BAN-PT

EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI SARJANA

PROGRAM STUDI AKUNTANSI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI FAJAR

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI KOTA DEPOK 2013

KATA PENGANTAR

Suatu rencana yang baik haruslah mengandung uraian tentang asumsi perencanaan. Pengetahuan tentang berbagai faktor penopang/pendukung dan atau penghambat dalam pekerjaan administrasi dipandang cukup penting. !aluasi adalah a"al suatu proses pengembangan dan penjaminan mutu #Quality Assurance$. !aluasi diri merupakan suatu kegiatan yang sangat penting sebagai salah satu kegiatan utama dalam sektor pendidikan tinggi Program jaminan mutu merupakan suatu upaya yang dilaksanakan secara berkesinambungan% sistematis% objektif dan terpadu untuk menetapkan masalah mutu dan penyebabnya berdasarkan standar yang telah ditetapkan. Program jaminan mutu melakukan pendekatan sistem dengan menetapkan berbagai jenis sasaran program baik dari komponen masukan% lingkungan% proses% keluaran. !aluasi diri merupakan upaya program studi untuk mengetahui gambaran mengenai kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis yang dilakukan oleh program studi sendiri mengenai kekuatan% kelemahan% peluang% tantangan% kendala bahkan ancaman dan dilaksanakan seobjektif mungkin yang dilakukan secara berkesinambungan Sebagai salah satu Program Studi Akuntansi di ST& 'ajar berusaha melakukan e!aluasi diri sebagai sarana dalam menjaga mutu program studi dan lulusan dengan mengkaji dari berbagai sumber komponen-komponen yang terdapat pada institusi untuk peningkatan kualitas mutu program studi dan lulusan. (ntuk dapat mengetahui secara lengkap berbagai faktor penopang/pendukung serta penghambat% perlu dilakukan kajian yang seksama tentang keadaan organisasi yang akan melaksanakan rencana tersebut. )ajian yang seperti ini dikenal dengan analisis SWOT. Semoga e!aluasi diri ini menjadi suatu cara yang terbaik dalam penilaian untuk dapat digunakan dalam proses akreditasi nantinya serta menjadi masukan yang berarti bagi semua pihak% secara khusus bagi Program Studi Akuntansi ST& 'ajar )ota *epok.

*epok% +, -uni +./0

Tim Penyusun

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #2

DAFTAR ISI )ATA P N1ANTA2 *A'TA2 &S& 2AN1)(3AN )S )(T&' S(S(NAN T&3 P N4(S(N *AN * S)2&PS& T(1ASN4A &. &* NT&'&)AS& S56T S T&AP )63P6N N7 A. 8isi% 3isi% Tujuan% Sasaran dan Strategi Pencapaian B. Tata Pamong% )epemimpinan% Sistem Pengelolaan dan Penjaminan 3utu 9. 3ahasis"a dan :ulusan. *. Sumber *aya 3anusia. . )urikulum% Pembelajaran% dan Suasana Akademik. '. Pembiayaan% Sarana% dan Prasarana 1. Penelitian% Pelayanan / Pengabdian kepada 3asyarakat% dan )erjasama.

&&. ANA:&S&S S56T P2612A3 ST(*& S 9A2A ) S :(2(;AN 3 2(-() ) PA*A * S)2&PS& S56T S T&AP )63P6N N /. Analisis Antar )omponen. +. Strategi dan Pengembangan Program Studi Akuntansi 2 ' 2 NS&7 Buku 0A Borang Akreditasi Program Studi 2encana Strategis Program Studi

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #"

RANGKUMAN EKSEKUTIF )egiatan penyusunan !isi% misi tujuan dan sasaran PS Akuntansi dia"ali dengan pembentukan tim penyusun yang anggotanya dipilih dari staf dosen yang ditunjuk oleh )etua PS. Tim tersebut ditugaskan untuk menjaring masukan dan informasi yang rele!an dari seluruh pihak yang berkepentingan dengan PS Akuntansi. :angkah pertama yang dilakukan oleh tim penyusun adalah mempelajari keunggulan-keuanggulan yang dimiliki oleh sekolah tinggi ilmu ekonomi lain khususnya pada kekhususan Perbankan. )emudian% tim penyusun melakukan pemetaan atas keunggulan-keunggulan yang dimiliki oleh mereka. Setelah dilakukan pemetaan dari sekolah tinggi ilmu ekonomi khususnya bidang Perbankan% Tim Penyusun merumuskan keunggulan-keunggulan lain yang menjadikan ciri khas ST& 'ajar. )emudian% tim penyusun membuat draft !isi% misi% tujuan dan sasaran PS Akuntansi. :angkah kedua% tim penyusun mengundang stakeholder dalam hal ini yaitu dari instansi perbankan seperti )etua *iklat dan S*3 Bank 3andiri% Bank B9A% Bank B2& dan Bank BN&% dan juga dari asosiasi profesi akuntan% mahasis"a dan dosen. Draft yang telah disusun sebelumnya dita"arkan kepada stakeholder dan diberi masukan. *ari hasil pertemuan tersebut tim penyusun mere!isi draft !isi% misi% tujuan dan sasaran PS Akuntansi. :angkah ke tiga% draft !isi% misi% tujuan dan sasaran PS Akuntansi yang telah dire!isi diajukan kepada pimpinan ST& 'ajar untuk dibahas dan disahkan. Sejak berdiri% arah dan cita-cita yang hendak dicapai adalah <3enjadikan Program Studi Akuntansi unggulan yang mampu menghasilkan Praktisi dan Sarjana konomi yang berakhlak dan ber"a"asan global=. 2umusan 8isi tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan pembangunan di bidang Administrasi dan untuk menja"ab kaitannya yang dihadapi. 3aka !isi dimaksud diarahkan pada% a. 3enyelenggarakan pendidikan Program Studi Akuntansi% melalui suatu sistem pendidikan yang terencana% mantab dan terintegrasi% untuk menghasilkan sumber daya manusia yang mandiri% mudah beradaptasi serta mampu menghadapi tantangan perubahan baik masa kini maupun masa depan. b. 3elaksanakan pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan bidang akuntansi% melalui penelitian untuk diabdikan kepada masyarakat. c. 3enjunjung tinggi martabat serta nilai-nilai kebangsaan dan keislaman% menganut kebebasan akademik yang bertanggungja"ab berdasarkan integritas keilmuan% serta membina dan mengembangkan kerjasama dan kemitraan institusional dalam bidang pendidikan tinggi. Secara umum tugas yang diemban oleh semua institusi pendidikan tinggi di &ndonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa untuk mencapai cita-cita pembangunan nasional. *alam hal ini setiap perguruan tinggi mengemban tiga misi utama% yaitu Tri *harma Perguruan Tinggi yang meliputi pelaksanaan pendidikan% penelitian% dan pengabdian kepada masyarakat.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #$

2umusan misi tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan pembangunan di bidang akuntansi dan untuk menja"ab kaitannya yang dihadapi. 3aka misi dimaksud diarahkan pada% a. 3endidik mahasis"a bidang akuntansi agar berakhlak mulia% beriman dan bertak"a menuju insan global. b. 3endidik mahasis"a agar mampu mengamati serta mengusai ilmu dan teknologi secara modern% berji"a penuh pengabdian serta memiliki rasa tanggung ja"ab terhadap masa depan bangsa dan negara &ndonesia dalam rangka pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. c. 3endidik mahasis"a agar dapat menjadi tenaga professional yang terpercaya di bidang akuntansi melalui system pendidikan yang terencana% mantap dan terintegrasi agar menghasilkan lulusan yang terkualifikasi baik dan siap terap. d. 3endidik mahasis"a agar mampu mengembangkan dan menerapkan ilmu akuntansi melalui penelitian terpadu untuk kemajuan dan kesejahteraan bangsa dan umat manusia. Tata pamong merupakan suatu sistem yang menjadikan kepemimpinan% sistem pengelolaan dan penjaminan mutu PS akuntansi berjalan secara efektif dan efisien melalui aturan yang telah disepakati bersama. Tata pamong didukung oleh budaya organisasi yang dicerminkan melalui penegakan peraturan% etika #dosen% mahasis"a% dan tenaga kependidikan$% sistem penghargaan dan sanksi yang dilandasi berdasarkan pedoman dan prosedur yang ada. *i dalam menjalankan organisasi PS akuntansi merujuk pada Peraturan Pemerintah No. >? tahun /@@A% statuta &ndonesia Banking School. Pelaksanaan operasional tertuang dalam Buku Panduan 3ahasis"a% Buku Panduan Penulisan Skripsi serta pedoman )epega"aian. -ika terdapat hal diluar yang di atur dalam panduan tersebut diatas% maka )etua PS Akuntansi melakukan koordinasi dengan 5akil )etua &% && dan &&&% melalui rapat internal PS Akuntansi. *alam melaksanakan kegiatan operasional PS Akuntansi dipimpin oleh seorang )etua PS dan seorang Sekretaris PS% beserta satu orang staff. Pelaksanaan tugas mengacu pada uraian tanggung ja"ab dan "e"enang masing-masing jabatan. *alam menjalankan kegiatannya masing-masing jabatan telah dilengkapi dengan Standar 6perasional Prosedur. PS akuntansi juga memiliki hubungan koordinasi dengan Program 3agister 3anajemen dalam hal pemanfaatan fasilitas seperti ruang kelas dan perpustakaan. *alam rangka meningkatkan kinerja dan mutu program studi% maka Program Studi Akuntansi selalu mencari dan menerima informasi baik yang berasal dari para alumni maupun para pengguna alumni. &nformasi ini diperoleh secara lisan maupun tertulis melalui pengiriman kuesioner dalam rangka pelacakan terhadap alumni perlu dilakukan mengingat pentingnya untuk mendapatkan umpan balik% apakah para lulusan program studi dapat diterima di masyarakat serta bagaimana keterampilan serta kualitas di bidang pekerjaannya. Pelaksanaan pelacakan lulusan dilaksanakan secara periodik melalui acara temu alumni. ;ubungan ini tetap dilakukan agar para lulusan program studi dapat memberikan informasi dan masukan yang dapat menunjang !isi% misi dan tujuan serta sasaran program. (paya terhadap efekti!itas dan efisiensi proses pembelajaran yang diterapkan untuk melaksanakan misi dan pencapaian tujuan program studi adalah dengan menyelenggarakan Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #%

temu alumni untuk mendapatkan masukan% melakukan pendekatan dengan pihak pengguna melalui upaya kerjasama dan menyelenggarakan pertemuan dengan para dosen pembimbing akademik% serta peran pakar untuk memperoleh masukan mengenai usaha-usaha peningkatan/pengembangan. 3elalui kuesioner yang dikirimkan kepada alumni maupun pihak pengguna diharapkan mendapatkan masukan mengenai kualitas lulusan serta bagaimana performance para lulusan program studi di tempat kerjanya. 3asukan yang dapat menunjang !isi% misi% tujuan% sasaran% serta meningkatkan kinerja dan mutu program studi. 3onitoring dan e!aluasi dosen mengacu pada Prosedur 3utu *osen dan Tenaga )ependidikan. Absensi kehadiran dosen dan 'ormulir 2ealisasi Perkuliahan merupakan dokumen yang digunakan untuk melihat kesesuaian antara materi yang diajarkan di kelas dengan Satuan Acara Perkuliahan yang sebelumnya telah disusun. Seorang dosen juga die!aluasi oleh mahasis"a dengan cara mengisi angket e!aluasi perkuliahan melalui Sistem &nformasi. &nstrumen angket terdiri dari penilaian mengenai kehadiran dosen% persiapan sebelum mengajar% pengetahuan dan penguasaan dosen terhadap mata kuliah yang diajarkan% cara penyampaian dan penjelasan materi% rele!ansinya dalam memberikan contoh-contoh% semangat dan antusias dosen serta rele!ansi dalam hal materi pengujian. Selain itu dosen secara berkala juga di e!aluasi melalui konduite oleh pimpinan. )omponen konduite tersebut terdiri dari7 prestasi kerja yang meliputi kualitas hasil kerja nyata yang dihasilkan dan kuantitas hasil pekerjaan yang dihasilkanB dedikasi yang meliputi disiplin kerja% rasa tanggung ja"ab dan loyalitas pada kepentingan ST& 'ajarB kelengkapan kehadiran yang meliputi ketaatan pada jam kerja dan kesediaan untuk melakukan penelitian dan pengabdian masyarakatB hubungan kerjasama yang meliputi perilaku terhadap karya"an% rekan seja"at% atasan% mahasis"a/masyarakat serta kepribadian yang meliputi budi pekerti% kemampuan untuk mandiri% ke"iba"aan dan kecakapan untuk memimpin serta integritas dan kejujuran. 9ara-cara itulah yang diharapkan dapat menjadi cara untuk melakukan monitoring serta e!aluasi bagi seorang dosen. 2ekam jejak akademik dosen akan diin!entarisir setiap akhir semester sebagai dasar bagi pengelola untuk menentukan kelayakan bagi dosen yang bersangkutan disertakan dalam proses pembelajaran.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #&

SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA

No /.

Nama -abal ThoriC% S % 3.Pd

-abatan )etua

(raian Tugas 3engkoordinasi tugas dan "e"enang pada setiap unit kerja dan memberikan masukan untuk perumusan e!aluasi diri tentang tata pamong% kepemimpinan 3endesain kerangka kerja dan memberikan masukan untuk perumusan hasil e!aluasi 3emberikan masukan untuk perumusan e!aluasi diri tentang mahasis"a dan lulusan 3endesain kerangka kerja% menganalisis dan memberikan masukan untuk perumusan hasil e!aluasi 3emberikan masukan pelaksanaan kegiatan akademik 3embantu pengentrian data 3embantu pengentrian data

+. 0. ,.

Agus% S.P.% 3.Si. *rs. 3. &snaeni% 3.3. Nur &s"idiyatno% 3.Pd.

Pembantu )etua & Pembantu )etua && Pembantu )etua &&& Pembantu )etua &8 )etua Prodi )etua BA(

>. D. ?.

*edi 5ijaya% S . Parto% S % 33. Budiyanto

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #'

BAGIAN 1 KOMPONEN A VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

A. Visi, Misi, d ! T"#" ! Sejak tahun /@AA% 4ayasan Nurussyamsi telah berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan tingkat dasar dan menengah di )ota *epok. Sampai dengan akhir tahun /@@.an% Sekolah 3enengah Atas yang ada di ba"ah 4ayasan ini telah menghasilkan ribuan lulusan. Sebagian besar para lulusan tersebut telah bekerja di berbagai perusahahan. Sebagian yang lainnya masih berusaha mencari pekerjaan atau mengikuti kursus ketrampilan. 3eskipun ada keinginan% mereka pada umumnya tidak dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi karena mahalnya biaya pendidikan di Perguruan Tinggi. Banyak di antara para lulusan tersebut% demikian juga masyarakat *epok yang lain menanyakan% mengapa 4ayasan Nurussyamsi tidak mendirikan Perguruan Tinggi yang dapat menjadi tempat belajar bagi masyarakat yang kurang mampu atau para karya"an yang ingin meningkatkan jenjang pendidikannya. 3erespon keinginan dan harapan masyarakat tersebut% 4ayasan Nurrusyamsi melakukan studi kelayakan bagi pendirian lembaga pendidikan tinggi. 4ayasan menyadari betul bah"a di )ota *epok telah berdiri Perguruan Tinggi besar seperti (ni!ersitas &ndonesia dan (ni!ersitas 1unadarma. Tetapi% banyak masyarakat di "ilayah )ota *epok yang tidak mampu melanjutkan kuliah di kedua Perguruan Tinggi tersebut. Berdasarkan hasil studi kelayakan secara intensif yang dilakukan pada tahun /@@@% pada tahun ini juga 4ayasan Nurussyamsi mendirikan Perguruan Tinggi yang diberi nama Sekolah Tinggi &lmu konomi #ST& $ 'ajar. ST& 'ajar didirikan berdasarkan S) *irjen *ikti No. /.D/*/.//@@@ tanggal +/ -uni /@@@ di )ota *epok. 1. VISI PS A$"!% !si STIE FAJAR 8isi PS Akuntansi adalah <menjadikan Program Studi Akuntansi unggulan yang mampu menghasilkan Praktisi dan Sarjana konomi yang berakhlak dan ber"a"asan global=.

2umusan !isi tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan pembangunan di bidang Administrasi dan untuk menja"ab kaitannya yang dihadapi. 3aka !isi dimaksud diarahkan pada% a. 3enyelenggarakan pendidikan Program Studi Akuntansi% melalui suatu sistem pendidikan yang terencana% mantab dan terintegrasi% untuk menghasilkan sumber daya manusia yang mandiri% mudah beradaptasi serta mampu menghadapi tantangan perubahan baik masa kini maupun masa depan. b. 3elaksanakan pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan bidang akuntansi% melalui penelitian untuk diabdikan kepada masyarakat. c. 3enjunjung tinggi martabat serta nilai-nilai kebangsaan dan keislaman% menganut kebebasan akademik yang bertanggungja"ab berdasarkan integritas keilmuan% serta Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #(

membina dan mengembangkan kerjasama dan kemitraan institusional dalam bidang pendidikan tinggi. 2. MISI PS A$"!% !si STIE FAJAR 3isi PS Akuntansi adalah <mencerdaskan kehidupan bangsa untuk mencapai cita-cita pembangunan nasional= *alam hal ini setiap perguruan tinggi mengemban tiga misi utama% yaitu Tri *harma Perguruan Tinggi yang meliputi pelaksanaan pendidikan% penelitian% dan pengabdian kepada masyarakat. 2umusan misi tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan pembangunan di bidang akuntansi dan untuk menja"ab kaitannya yang dihadapi. 3aka misi dimaksud diarahkan pada% a. 3endidik mahasis"a bidang akuntansi agar berakhlak mulia% beriman dan bertak"a menuju insan global. b. 3endidik mahasis"a agar mampu mengamati serta mengusai ilmu dan teknologi secara modern% berji"a penuh pengabdian serta memiliki rasa tanggung ja"ab terhadap masa depan bangsa dan negara &ndonesia dalam rangka pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. c. 3endidik mahasis"a agar dapat menjadi tenaga professional yang terpercaya di bidang akuntansi melalui system pendidikan yang terencana% mantap dan terintegrasi agar menghasilkan lulusan yang terkualifikasi baik dan siap terap. d. 3endidik mahasis"a agar mampu mengembangkan dan menerapkan ilmu akuntansi melalui penelitian terpadu untuk kemajuan dan kesejahteraan bangsa dan umat manusia. 3. T"#" ! Berdasarkan 8isi dan 3isi di atas% maka tujuan Program Studi Akuntansi ST& 'ajar adalah sebagai berikut7 3enyiapkan mahasis"a berpikir strategik dan ino!atif dengan dilengkapi kemampuan akuntansi dengan pilihan bidang peminatan fungsional seperti akuntansi keuangan% akuntansi manajemen dan akuntansi sektor publik dan pajak serta memiliki akhlak dan "a"asan global. &. S s ' ! d ! S%' %()i P(!* + i ! Sasaran /. 3empertahankan peningkatan jumlah mahasis"a baru setiap tahun dengan usaha memperluas sarana promosi yang digunakan. +. 3empertahankan peningkatan jumlah lulusan pada setiap tahun dengan kisaran /. E dengan memperluas jaringan kerjasama. 0. Tahun +.// pemenuhan sarana dan prasarana sesuai ketentuan pemerintah. ,. Tahun +./+ semua lulusan harus mempunyai nilai T6 ': minimal ,>. >. Tahun +./, seluruh dosen tetap berkualifikasi S-+% dan minimal telah memiliki + orang dosen tetap berkualifikasi S-0 dengan jabatan fungsional akademik lektor% lektor kepala dan guru besar. D. Tahun +.+. memasuki lingkungan pasar bebas internasional. Strategi Pencapaian Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #)

/. 3embentuk (nit Penjaminan 3utu tingkat ST& 'ajar. +. 3eningkatkan kualifikasi akademik dosen tetap ke jenjang pendidikan akademik dan jabatan fungsional akademik yang lebih tinggi. 0. 3eningkatkan produktifitas karya ilmiah% diseminasi hasil-hasil penelitian. ,. 3eningkatkan kerjasama dan kemitraan dibidang Tri *arma Perguruan Tinggi dengan stakeholders eksternal baik nasional maupun internasional. >. 3eningkatkan kegiatan-kegiatan organisasi kemahasis"aan dan organisasi alumni. D. 3eningkatkan academic atmosphere. ?. 3eningkatkan pengadaan serta pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif dan efisien. A. 3eningkatkan di!ersifikasi sumber keuangan dan pengelolaan keuangan yang efektif dan efisien. @. 3eningkatkan penyerapan produk-produk lulusan% penelitian dan meningkatkan layanan pengabdian kepada masyarakat. /.. 3empromosikan kegiatan-kegiatan dan hasil-hasil ad /-ad @ di atas yang dimulai pada lingkungan masyarakat terdekat dengan melibatkan stakeholders internal dan eksternal. ,. S-si .is si 8isi% misi% tujuan dan sasaran #83TS$ yang telah disahkan oleh )etua% Pimpinan% dan Tim Penyusun% kemudian disosialisasikan ke seluruh pemangku kepentingan% yaitu meliputi ci!itas akademika #dosen dan mahasis"a$% tenaga kependidikan% pengguna lulusan. Sosialisasi dilakukan melalui berbagai sarana dan kesempatan seperti7 /. *ipasang pada tempat yang strategis yang mudah dibaca oleh seluruh ci!itas akademika dan tenaga kependidikan Display merupakan salah satu sarana untuk sosialisasi PS Akuntansi. Adapun peletakkan display 83ST diletakkan pada setiap ruang kelas% ruang dosen tetap maupun tidak tetap% ruang PS% ruang perpustakaan% ruang marketing. +. Brosur-brosur Brosur berisikan informasi tentang PS% diletakkan di bagian marketing. 0. Buku Panduan 3ahasis"a 3erupakan buku panduan mahasis"a selama tercatat sebagai mahasis"a PS dan segala aturan yang harus dipenuhi mahasis"a sejak a"al perkuliahan hingga lulus% yang berisikan antara lain7 ketentuan pelaksanaan perkuliahan% bimbingan dan konseling% sarana dan prasarana% serta pengelolaan dan pendukung. Selain% buku panduan mahasis"a% buku panduan yang lain adalah buku panduan penulisan skripsi yang berisikan tentang7 syarat-syarat penulisan skripsi% dan pembimbingan. ,. Pada rapat koordinasi dengan dosen Setiap dilakukan rapat baik antara program studi dengan jajaran pimpinan maupun dengan dosen% program studi selalu mensosialisasi tentang 83TS PS Akuntansi. >. Pada saat 2apat )erja Tahunan 2umusan program kerja PS akuntansi yang di susun pada setiap rapat penyusunan anggaran tahunan% mengacu pada !isi dan misi PS Akuntansi. *engan demikian secara otomatis !isi dan misi PS akuntansi terus di sosialisasikan pada peserta 2)AT. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #!

D. Acara 2utin bulanan antara PS Akuntansi dengan ;3PS dan 3ahasis"a -urusan Akuntansi Pada pertemuan rutin PS akuntansi dengan ;3PS Akuntansi% mahasis"a senantiasa diingatkan pada 8isi dan 3isi PS Akuntansi% agar cita-cita yang ingin di "ujudkan% terinternalisasi dalam diri setiap mahasis"a PS Akuntansi ?. )egiatan 6rientasi 3ahasis"a Baru Pada saat kegiatan orientasi mahasis"a baru% PS Akuntansi selalu disampaikan tentang 8isi% 3isi% Tujuan dan Sasaran program studi akuntansi. A. Sosialisasi melalui website yang saat ini telah banyak diakses oleh masyarakat umumnya. Saat ini merupakan sarana yang paling mudah dan murah untuk menyampaikan informasi tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan keberadaan PS Akuntansi% dalam "ebsite didapatkan informasi sepertiB masa penerimaan mahasis"a baru% kurikulum% dosen pengajar% kerjasama% dan lain-lain

/. A! .isis S0OT Visi, Misi, T"#" ! d ! S s ' ! Tabel / A! .is S0OT Visi, Misi, T"#" ! d ! S s ' K(.(1 2 ! P(." !) &mplementasi !isi% PS Akuntansi berada misi% dan tujuan PS di lokasi strategis Akuntansi dan ST& 'ajar masih perlu diintegrasikan dengan baik Sosialisasi !isi% misi% tujuan dan sasaran masih perlu ditingkatkan terutama untuk ci!itas akademika yang baru Perkembangan bidang bisnis% keuangan dan perbankan yang membutuhkan ketersediaan S*3 dalam bidang tersebut B 3eningkatkan kebutuhan akan Sarjana konomi khususnya PS Akuntansi spesialisasi keuangan dan perbankan

! A!* 1 ! Persaingan antar PS Akuntansi dengan semakin banyaknya perguruan tinggi yang membuka PS yang sama Penyesuaian !isi% misi% tujuan dan sasaran PS Akuntansi terhadap harapan pengguna lulusan dan perkembangan &PT ) Tidak ada perbedaan antara PTN dan PTS dalam sistem pendidikan nasional

K($" % ! PS Akuntansi memiliki !isi% misi dan tujuan yang komprehensif dari setiap kegiatan yang dilaksanakan Berada diba"ah naungan ST& 'ajar dan yayasan yang mendukung perkembangan program

3emiliki kompetensi Terakreditasi dalam bidang #Belum A$ akuntansi% khususnya keuangan dan perbankan

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !!

Sudah terakreditasi oleh BAN PT dengan peringkat B #berakhir tahun +./0$

Sosialisasi !isi% %isi% tujuan dan sasaran masih perlu ditingkatkan terutama kepada ci!itas akademika yang baru bergabung dengan PT

1lobalisasi dibidang jasa pendidikan

Alumni tersebar di industri keuangan dan perbankan

)ecenderungan pola pikir mahasis"a dengan budaya =instan=

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !2

KOMPONEN B TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN d ! PENJAMINAN MUTU 1. P('s-!i. 3(s('% 4"!)si d ! %") s +-$-$!5 Berdasarkan struktur organisasi PS yang tergambar di borang telah disusun tugas pokok dari masing-masing bagian. Penyusunan tugas pokok dimaksudkan untuk memperjelas tugas dan ke"ajiban masing-masing pelaksana tugas. Pemilihan pejabat struktural dilingkungan PS didasarkan kepada profesionalitas% pengalaman di dunia pendidikan% kepemimpinan dan kemampuan bekerja dalam tim. 2. Sis%(1 K(+(1i1+i! !, d ! +(!) .i2 ! s('% $"!% 3i.i% s +(. $s ! ! %") s )epemimpinan PS bersifat kolegial dengan melibatkan partisipasi dosen dalam proses pengambilan keputusan melalui berbagai forum pertemuan PS secara berkala dan pertemuan informail alinnya. *engan demikian% dalam malaksanakan tugas% pengelola PS menerapkan prinsip koordinasi% integrasi% sinkronisasi dan efisiensi. Pengelolan PS melakukan fungsi perencanaan% koordinasi dan e!aluasi. Penilaian pelaksanaan pekerjaan dilakukan oleh pejabat penilai yang ber"enang yaitu atasa langsung. (nsur-unsur yang dinilai dalam penilaian pelaksanaan pekerjaan adalah 7 kemampuan manajerial% kemampuan profesiaonl termasuk hasil e!aluasi kinerja dosen% kemampuan berkerjasama dalam tim% kedisiplinan dan kehadiran.
3. P '%isi+ si *i6i% s

$ d(1i$ d . 1 +(!)(13 !) ! $(3i# $ ! s('% +(!)(.-. ! d ! $--'di! si +(. $s ! ! +'-)' 1 )eputusan yang berkaitan dengan pengembangan PS dan bersifat strategis% dilakukan oleh )etua PS bersama pimpinan PT dengan memperhatikan pertimbangan senat PT. (ntuk hal-hal yang bersifat teknis dan operasional dilakukan oleh )etua PS dengan mempertimbangkan usulan dan masukan dari dosen PS serta "akil mahasis"a. Partisipasi mahasis"a dalam lingkup PS sdapat disalurkan melalui ;impunan 3ahasis"a PS Akuntansi% Senat dan *e"an 3ahasis"a. ! +'-)' 1 # !)$ + !# !) d ! 1-!i%-'i!) +(. $s ! !!5 s(s" i d(!) ! 6isi, 1isi, s s ' ! d ! %"#" ! +'-)' 1 )etua PS bertanggung ja"ab atas terselenggaranya proses belajar mengajar% laboratorium% penyusunan kurikulum% ujian% dan lain lain yang dalam pelaksanananya dibantu oelh Sekretaris -urusan% *osen 2umpun &lmu% *osen Penasehat Akademik% *osen )oordinator. (paya pelayanan admisnitrasi dosen dan mahasis"a PS dibantu oleh Bagian Administrasi Akademik% )etau PS bertanggung ja"ab terhadap pelaksanaan atauran dan kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah #)opertis dan *irektorat -enderal Pendidikan Tinggi% Badan Akreditasi Nasional$.

&. P('(!* !

,. E4isi(!si d ! (4($%i6i% s $(+(1i1+i! !

Saat ini PT telah memiliki job description yang rinci untuk setiap pejabat struktural dan pelaksana tugas administratif. Adanya job description yang jelas untuk masingEvaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !"

masing pejabat dan pelaksana adminsitratif menjadikan kepemimpinan dan pengelolaan PS berjalan secara efektif dan efisien. Pertemuan rutin dengan dosen tetap PS dengan dosen tidak tetap dilakukan setiap a"al semseter.
/. E6 ." si +'-)' 1 d ! +(. * $$ ! ."."s !

!aluasi program melalui e!aluasi belajar mengajar% peninjauan kurikulum% masukan dari dosen dan mitra kerja. (ntuk pelacakkan lulusan telah dilakukan oleh PT seperti yang ditunjukkan didalam borang.
7. P('(!* !

! d ! +(!)(13 !) ! +'-)' 1, d(!) ! 1(1 !4 %$ ! 2 si. (6 ." si i!%('! . d ! ($s%('! . PS Akuntansi telah memiliki mekanisme yang jelas untuk perencanaan dan pengembangan program. *engan mempertimbangkan !isi misi PS Akuntansi dan hasil e!aluasi internal dan eksternal% perencanaan > tahun ini dituangkan dalam 2encana Strategis. *engan menggunakan pedoman renstra dilakukan rapat perencanaan yang diadakaan secara berkala setiap tahun diikuti oleh tim penyusun perencanaan tahunan PS. )alangan industri dan stakeholder secara tidak langsung juga memberika nmasukan kepada PS Akuntansi% e!aluasi internal dari seluruh ci!itas akademika. ! PS telah berhasil menjalin kerjasama dengan pihak dalam dan luar negeri. *iantaranya dengan pusat lembaga bahasa asing #bahasa &nggris$ dengan TB& dan :&13(% Bank &ndonesia% Bank B2&% Perbarindo% Net+/ Plus #soft"are akuntansi$% dan lainlain.

8. K('# s 1 d ! $(1i%'

9. D 1+ $ 2 si. (6 ." si +'-)' 1 %('2 d + +(!) . 1 ! d ! 1"%" +(13(. # ' !

1 2 sis: *ampak kegiatan magang dapat dilihat pada hasil laporan pelaksanaan kegiatan magang. Secara garis besar dampak dilakukannya magang baik di microbanking maupun di Bank &ndonesia adalah mahasis"a dapat lebih mengetahui praktek yang terjadi pada industri perbankan.
10. P(!)(.-.

! 1"%" s(* ' i!%('! . + d %i!)$ % +'-)' 1 s%"di (ntuk menghasilkan lulusan PS yang sesuai dengan kebutuhan pengguna% maka dilakukan kajian pengembangan kurikulum + tahun sekali melalui komunikasi dengan calon pengguna lulusan% khususnya industri keuangan dan perbankan. 3asukan yang diterima dari calon pengguna dijadikan dasar pengembangan kurikulum. (mpan balik bagi mahasis"a dari proses belajar mengajar dilakukan melalui pengembalian lembar ja"aban ujian% pengumuman nilai ujian dan )artu ;asil Studi yang menginformasikan &ndeks Prestasi semester dan &ndeks Prestasi )umulatif. (mpan bail bagi dosen dari proses belajar mengajar dilakukan antara lain melalui pengisian kuesioner yang diisi oleh mahasis"a% obser!asi )etau PS dan dosen koordinator mata kuliah.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !$

11. H"3"!) ! d(!) ! +(!# 1i! 1"%" + d %i!)$ % .(13 )

(ntuk menjamin mutu proses belajar mengajar% PT telah menetapkan persyaratan untuk dapat diterima menjadi mahasis"a PS% dengan cara mengikuti ujian saringan masuk% standar penilaian% persyaratan pendaftaran kembali% standar kelulusan% serta semau peraturan beserta sanksinya yang telah dituangkan kedalam buku panduan mahasis"a. (ntuk menjamin mutu proses belajar mengajar% PT menetapkan antara lain persyaratan untuk dapat diterima menjadi dosen% menyelnggarakan seleksi% memantau dan menilai kinerja dosen% memberikan kesempatan untuk studi lanjut% pelatihan% dan program pengembangan lainnya yang bertujaun untuk meningkatkan kompetensi dosen.
12. D 1+ $ +'-s(s +(!# 1i! ! 1"%" %('2 d + +(!) . 1 ! d ! 1"%" 2 si. 3(. # '

1 2 sis: ;asil dari upaya-upaya tersebut dioatas adalah sebagian besar mahasis"a memiliki prestasi akademik yang cukup baik yaitu dengan rata-rata &P) 0%+. *isamping itu para mahasis"a telah mengikuti program magang% pelatihan ketrampilan% terutama dibidang perbankan% dan akuntansi.
13. M(%-d-.-)i 3 $" 1"%"

(ntuk menjamin pemebrian pelayanan yang baku% seluruh kegiatan PS baik yang bersifat akademik maupun admistratif% mulai dari penerimaan mahasis"a baru s/d "isuda telah dibakukan didalam prosedur kerja yang jelas. Baku mutu pada PS Akuntansitransi dirumuskan dan ditetapkan bersama oleh semua dosen berdasarkan komponen-komponen yang menggambarkan kualitas masukan% proses dan keluaran #lulusan$.
1&. P(!)(13 !) ! d ! P(!i. i ! +' ! % $(.(13 )

! (ntuk menghasilkan kinerja yang baik dalam kerangka penjaminan mutu% maka semua kegiatan dan proses haruis mengacu kepada S6P yang didukung dengan uraian tugas dan job description yang jelas. Setiap S6P yang telah dibuat akan terus dinilai kinerjanya sesuai dengan teknis pelaksanaannya.

1,. E6 ." si i!%('! . 5 !) 3('$(. !#"% !

(ntuk memastikan prosedur kerja telah berjalan sesuai dengan yang ditetapkan maka dilakukan audit internal dan audit eksternal. !aluasi kinerja dilihat dari tingkat pencapaian dari indikator kinerja yang sudah ditetapkan bersama oleh pihak manajemen. ;asil temuan audit akan dibahas dalam rapat tinajauan manajemen% dan ditindak lanjuti dalam rangka menjamin peningkatan mutu yang terus menerus #continous impro ement$.
1/. K('# s 1 d ! $(1i%'

! i!s% !si %('$ i% d . 1 +(!)(!d .i ! 1"%" Sistem pengelolaan PS Akuntansi berjalan sebagaimana yang diharapkan% baik bersifat fungsional maupun operasional. ;al ini berarti% PS Akuntansi menerapkan akuntansi kepemimpinan moderen yang mencakup perencanaan% pengorganisasian% pengembangan staf% penga"asan% pengarahan% representasi dan penganggaran dengan baik sesuai dengan standar Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !%

baku mutu yang didukung dengan dokumen administrasi dari setiap kegiatan yang dilakukan% sehingga dapat melaksanakan Tridharma perguruan tinggi dengan baik pula. Pelaksanaan sistem PS studi akuntansi adalah sebagai berikut% Perencanaan. PS Akuntansi melakukan perencanaan dengan merumuskan 2encana Strategis #renstra$ yang berisi !isi% misi% tujuan% dan sasaran yang terukur secara objektif. 2enstra PS Akuntansi disusun berdasarkan 2enstra ST& 'ajar. Berdasarkan 2enstra tersebut% disusun program kerja yang mengacu pada 2)AT ST& 'A-A2. Bentuk perencanaan yang lain adalah penetapan kebutuhan dosen setiap semester sesuai dengan bidang kompetensi% perencanaan tatap muka perkuliahan% perencanaan studi lanjut% pelatihan% kuliah umum% dosen tamu% kenaikan -enjang -abatan Akademik dan peningkatan penelitian dan pengabdian masyarakat. Pengorganisasian. Pengorganisasian PS Akuntansi mengikuti struktur organisasi ST& 'A-A2 dan !ob description masing-masing bagian. 6perasionalisasi tugas fungsional organisasi dinyatakan dalam bentuk Tri *harma Tinggi PS Akuntansi melalui )etua PS Akuntansi yang memba"ahi Sekretaris PS Akuntansi telah melakukan koordinasi dengan dosen dan tenaga pendukung% seperti 7 /. Penyusunan kurikulum% silabus dan Satuan Acara Perkuliahan #SAP$ +. Penyusunan operasional proses pembelajaran 0. Penyusunan pelaksanaan penelitian untuk skripsi% pengabdian pada masyarakat% penyelenggaraan seminar% dan pengembangan mata kuliah. ,.Penyusunan program kerjasama dengan berbagai institusi baik di dalam maupun luar negeri dalam bidang pendidikan% penelitian% maupun pengabdian masyarakat Pengembangan Staf. *alam sistem tata pamong ST& 'ajar dan PS Akuntansi% pengembangan staf menjadi tanggung ja"ab 5akil )etua &&& Bidang S*3 dan Sarana Prasarana% sementara PS Akuntansi ST& 'A-A2 bertindak untuk mengelola dan mengkoordinir staf yang merupakan home base nya. *alam pelaksanaannya% setiap dosen tetap dan tidak tetap yang ditugaskan untuk mengajar di PS Akuntansi harus mendapat persetujuan dari )etua PS Akuntansi dan dapat memberikan masukan kepada pimpinan tentang arah pengembangan staf yang diinginkan untuk keperluan PS Akuntansi% seperti kualifikasi akademik minimal yang harus dimiliki oleh setiap dosen pengajar% pembimbing dan penguji di lingkungan PS Akuntansi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku. Pengawasan. Sistem penga"asan PS dilakukan melalui penga"asan oleh Sekretaris PS. :aporan tersebut ditindaklanjuti oleh )etua PS bekerja sama dengan )omite Penjamin 3utu #)P3$ dan melakukan koordinasi dengan 5akil )etua & Bidang Akademik. Berdasarkan laporan tersebut% )etua dan Sekretaris PS menentukan langkah-langkah

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !&

yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di lingkungan PS. Beberapa aktifitas yang berkaitan dengan penga"asan% seperti7 setiap akhir semester% PS Akuntansi mengadakan rapat internal dengan agenda e!aluasi pelaksanaan semester yang telah lalu. Adapun e!aluasi yang dilakukan berkaitan dengan 7 #/$ kesesuaian antara materi yang diberikan pada saat tatap muka dengan SAPB #+$ jumlah tatap muka antara dosen dan mahasis"aB #0$ e!aluasi terhadap mahasis"a yang kurang berprestasiB #,$ penyelesaian tugas akhir #skripsi$B #>$ hambatan-hambatan yang dihadapi dosen dan mahasis"a dalam proses pembelajaran. Penga"asan terhadap dosen yang telah dilakukan selama ini dilakukan selain dengan hal tersebut di atas% juga dilakukan dalam bentuk kuisioner yang dapat diaksesn melalui S&S'6 ST& 'A-A2. )uesioner ini bertujuan untuk menilai dosen pengampu mata kuliah% dimana setiap mahasis"a "ajib mengisi kuisioner tersebut sebelum mahasis"a yang bersangkutan mengakses nilai. Pengarahan. Pengarahan dilakukan melalui rapat yang diselenggarakan oleh Program Studi Akuntansi. Pengarahan yang dilakukan dapat melibatkan pimpinan ST& 'A-A2 maupun lingkup PS Akuntansi ST& 'A-A2. Pengarahan yang dilakukan dapat berupa7 /. 2apat pimpinan ST& 'A-A2 dengan PS Akuntansi ST& 'A-A2 *alam rapat ini% PS Akuntansi ST& 'A-A2 menyampaikan laporan perkembangan pelaksanaan PS Akuntansi yang harus disampaikan setiap 0 bulan sekali% meliputi 7 jumlah mahasis"a% kegiatan proses pembelajaran% strategi yang harus dilakukan PS Akuntansi dalam menyikapi perubahan yang terjadi baik internal maupun eksternal. +. 2apat intern PS Akuntansi ST& 'A-A2 2apat ini bersifat e!aluasi dan penentuan strategi PS Akuntansi ST& 'A-A2 ke depan. 2apat e!aluasi% meliputi7 proses pembelajaran% dosen% mahasis"a% kurikulum% sarana dan prasarana% pelayanan% dan administrasi. Sementara itu strategi ke depan% terkait dengan perubahan yang terjadi baik internal maupun eksternal terhadap PS Akuntansi ST& 'A-A2 "epresentasi. Pengangkatan )etua PS Akuntansi dipilih dari orang yang sesuai dengan bidang tugas dan kemampuannya. )etua PS Akuntansi adalah seseorang yang dipandang kompeten di dalam pengelolaan program tersebut. Penganggaran. Sistem penganggaran bersifat terpadu. *alam hal ini% 2encana )egiatan dan Anggaran Tahunan #2)AT$ PS Akuntansi beserta PS lain di lingkungan ST& 'ajar dipadukan menjadi 2)AT ST& 'ajar. Persetujuan pendanaan 2)AT PS Akuntansi sangat bergantung pada kebijakan ST& 'A-A2 menyangkut total anggaran ST& 'A-A2.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !'

K($" % ! Adanya struktur organisasi dan deskripsi tugas dan tanggung ja"ab yang jelas

T 3(. 2 A! .isis S0OT T % P 1-!) K(.(1 2 ! P(." !) 3asih terdapat Adanya dukungan perangkapan dan komitmen dari jabatan Bank &ndonesia melalui yayasan 4A4ASAN dan dunia perbankan untuk pengembangan PS

A!* 1 ! Adanya kemungkinan perubahan kebijakan pemerintaj yang akan berdampak kepada tata pamong PS

Tersedianya S6P bagi para pamong T 3(. 3 A! .isis S0OT K(+(1i1+i! ! K(.(1 2 ! P(." !) Pengaturan kerja jabatan fungsional dan struktural belum dapat dijalan secara efektif

K($" % ! ;ubungan PS Akuntansi baik secara !ertikal maupun horiFontal telah berjalan dengan baik

A!* 1 !

T 3(. & A! .is S0OT Sis%(1 P(!)(.-. ! K($" % ! K(.(1 2 ! P(." !) PS Akuntansi ;asil e!aluasi Adanya kerjasama menjadi salah satu kegiatan program dengan pengguna rujukan oleh PTS belum kelulusan lain ditindaklanjuti secara profesional Adanya umpan balik dari mahasis"a atas pelaksanaan proses belajar mengajar Pada umumnya masyarakat sudah memiliki persepsi yang positif Adanya komitmen dosen dan mahasis"a dalam peningkatan kualitas proses belajar mengajar

A!* 1 ! *aya saing dan mutu lulusan yang tinggi dan berbasis pada hasil penilaian akreditasi #BAN PT$

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !(

terhadap program PS Akuntansi% sehingga semakin mangalami peningkatan rasio antara jumlah pendaftar dengan mahasis"a yang diterima T 3(. , A! .is S0OT P(!# 1i! ! M"%" K(.(1 2 ! P(." !) 3asih perlu Adanya program melakukan kerjasama dan continuous kemitraan dengan impro!ement beberapa institusi terhadap S6P yang perbankan dalam telah ada% karena rangka masih terdapat pengendalian mutu kekurangan

K($" % ! Telah memiliki serifikasi &S6 sehingga setiap alur kegiatan telah memiliki S6P

A!* 1 ! PS lain telah memiliki berbagai program kerjasama dan kemitraan dengan institusi yang lebih beragam dalam rangka peningkatan mutu

!aluasi program dilaksanakan setiap semester *idirikan oleh mantan direksi dan pejabat :PP& melalui yayasan 4A4ASAN% sehingga PT memiliki jaringan yang kuat dengan lembaga perbankan di &ndonesia sehingga pengendalian mutu terus ditingkatkan

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # !)

KOMPONEN ; MAHASIS0A d ! LULUSAN 1. Sis%(1 R($'"%1(! d ! S(.($si M 2 sis: 2ekrutmen mahasis"a baru PS Akuntansi dilakukan secara terpadu yang melibatkan marketing. Prasyarat umum calon mahasis"a dapat mendaftarkan diri ke dalam PS Akuntansi ST& 'ajar adalah7 Seleksi penerimaan mahasis"a baru dilaksanakan dengan7 Berasal dari S3( atau S3) dengan pemitan yang sesuai dengan ST& 'ajar atau tingkat pendidikan yang sederajat Telah lulus dari S3(/S3)/Pesantren/sederajat dan melampirkan foto kopi 2apor semester terakhir yang telah dilegalisir% kartu pelajar% )TP% Pas 'oto 3enyerahkan nilai S);(N #Surat )eputusan ;asil (jian Negara$ dan menyerahkan foto copy ijaFah yang telah dilegalisir 3engikuti tes tertulis G bagi calon mahasis"a yang bersala dari &PA tes adalah Bakat Skolastik% Bahasa &nggris dan 3atematika. Bagi calon mahasis"a yang berasal dari &PS% tesnya adalah Bakat Skolastik% Bahasa &nggris dan konomi. (ntuk calon mahasis"a yang bersala dari S3) mengikut tes yang sama seperti jurusan &PS. Nilai kelulusan untuk diterima menjadi mahasis"a ST& 'A-A2 adalah 7 (ntuk nilai ujian matematika dan ekonomi minimal kelulusan ,.B (ntuk Tes Bakat scolastik minimal /,.B (ntuk yang diluar daerah #dengan menggunakan tes on#line$ nilai minimal untuk ujian matematika dan ekonomi 0. dan untuk tes bakat scolastik //.B )eputusan rapat adalah final dan tidak dapat diganggu gugat. ;asil keputusan rapat penerimaan mahasis"a baru disampaikan kepada mahasis"a baru melalui "ebsite. 3ahasis"a yang telah diterima pada PS Akuntansi di"ajibkan untuk mendaftar ulang dan membayar biaya program sesuai ketentuan dan melakukan berbagai kegiatan yang terkait dengan pendaftaran rencana studi sesuai dengan jad"al yang telah ditetapkan oleh PS Akuntansi. *an diharuskan untuk melampirkan semua persyaratan yang ditetapkan oleh ST& 'A-A2 Strategi 2ekruitmen calon mahasis"a PS Akuntansi ST& 'A-A2 dilakukan dengan melakukan beberapa hal berikut 7 Adapun strategi rekruitmen mahasis"a melalui 7 a. (paya untuk peningkatan animo calon mahasis"a PS Akuntansi7 *alam upaya meningkatkan animo calon mahasis"a Studi Akuntansi ST& 'A-A2% PS Akuntansi ST& 'A-A2 melakukan7 /. 3elakukan direct marketing ke sekolah - sekolah +. 3emasang iklan di media cetak $. %ember &et %ember

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #2

,. >.

Saat ini %ember &et %ember yang disosialisasikan kepada 9i!itas Akademika ST& 'ajar #*osen% )arya"an% 3ahasis"a$ dengan skema insentif sebagai berikut 7 &nsentif sebesar 2p. +>.....%- #*ua 2atus :ima Puluh 2ibu 2upiah$ untuk setiap sis"a yang melanjutkan studinya di PS Akuntansi ST& 'ajar 3enyebarkan informasi melalui "eb ST& 'ajar% spanduk% iklan di media cetak% dan lain-lain 3elakukan kerjasama dengan institusi/lembaga pemerintah% s"asta dalam bidang pendidikan% tenaga pengajar dan lain-lain% seperti kerjasama dengan :PP&% dan lain-lain

2. P'-4i. M 2 sis: < A$ d(1i$, s-si-=($-!-1i, +'i3 di >%('1 s"$ $(1 !di'i ! d ! $'( $%i6i% s? /. *alam Bidang Akademik &P) rata-rata mahasis"a PS Akuntansi yaitu 0%+ dari skala ,. Proses pembelajaran menggunakan metode full day school dan acti e learning untuk membentuk sikap dan perilaku calon lulusan yang profesional dan siap untuk bekerja. +. *alam bidang Sosio- konomi 3ahasis"a PS Akuntansi yang diterima berasal dari tingkat ekonomi yang beragam dari berbagai daerah% baik dari *epok maupun dari luar *epok. Prosentase mahasis"a yang berasal dari keluarga dengan status ekonomi menengah keatas adalah A>.0E. *engan status ekonomi yang cukup baik inilah mahasis"a ST& 'A-A2 memiliki iklim belajar yang baik. Bagi mahasis"a yang tidak mampu% PS Akuntansi mengupayakan agar dapat memperoleh beasis"a BB3 #Bantuan Belajar 3ahasis"a$ dan PPA #Peningkatan Prestasi Akademik$ dari Pemerintah yang disalurkan melalui )opertis serta beasis"a yang berasal dari yayasan. 0. *alam Bidang )epribadian #)emandirian dan )reati!itas$ 3ahasis"a PS Akuntansi cukup memiliki kemandirian dalam belajar. (ntuk menunjang mahasis"a dalam proses belajar mandiri% PS Akuntansi memberikan fasilitas belajar mengajar berupa komputer% akses ke internet yang tersedia diperpustakaan yang dapat dipergunakan untuk belajar mandiri. (ntuk mengembangkan pribadi yang mandiri dan kreatif% PS mendorong dosen untuk memberikan tugas-tugas kuliah baik tugas kelompok maupun tugas indi!idu% adapun tujuannya adalah agar mahasis"a termoti!asi dan menggunakan fasilitas belajar mandiri yang telah disediakan. PS Akuntansi juga memberikan pelatihan% seminar dan kuliah umum yang bertujuan untuk membantu pengembangan diri dan karir mahasis"a. 3. K(%('.i3 % ! M 2 sis: d . 1 B('3 ) i K-1isi 5 !) R(.(6 ! PS Akuntansi memiliki organisasi kemahasis"aan yang didukung oleh ST& 'A-A2. Bentuk organisasi kemahasis"aan yaitu Senat 3ahasis"a dan *e"an 3ahahasis"a. Senat 3ahasis"a memiliki unit-unit kegiatan% yaitu *i!isi 3inat% Bakat dan )egemaran% *i!isi )esejahteraan% *i!isi Penalaran% *i!isi Penelitian dan *i!isi Pengabdian

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2!

3asyarakat yang dikelola oleh mahasis"a. Partisipasi mahasis"a dalam komisi-komisi yang ada intensitasinya cukup tinggi% meskipun akti!itas perkuliahan yang sangat padat. Pada tingkat Program Studi% mahasis"a PS Akuntansi memiliki ;impunan 3ahasis"a Program Studi Akuntansi#;3PS$ yang kegiatan utamanya dalam bidang pengembangan penalaran intelektual. &. K(3('. !#"% ! P(!('i1 ! M 2 sis: >Mi! % * .-! 1 2 sis: d ! $(3"%"2 ! $ ! ."."s ! PS? PS mengembangkan dan melaksanakan kurikulum yang didasarkan pada standar kualitas pendidikan akuntansi dan kebutuhan pengguna lulusan terutama dalam industri akuntansi% keuangan dan perbankan. )ebutuhan pengguna lulusan teridentifikasi melalui dialog formal dan informal yang dilakukan pihak PS dengan para praktisi yang berasal dari industri keuangan dan perbankan. *isamping kurikulum berbasis kebutuhan pengguna lulusan% PS juga mengembangkan kemampuan bahasa &nggris mahasis"a #setara dengan T6 ': ,>.$. )ualifikasi lulusan PS Akuntansi memenuhi kebutuhan pengguna kelulusan% hal ini sekaligus menjadi pendorong minat sis"a S3A untuk masuk ke PS Akuntansi. Seluruh kegiatan belajar mengajar dan fasilitas yang disediakan PS Akuntansi diinformasikan kepada sis"a S3A melalui berbagai program sosialisasi yang melibatkan S3A% seperti try out% smart competition #S;&S;A$% dll. ,. P(. 5 ! ! "!%"$ M 2 sis: < . B !%" ! T"%-'i . 5 !) B('si4 % A$ d(1i$ PS Akuntansi menyediakan bantuan didalam prose belajar mengajar berupa tutorial untuk beberapa mata kuliah% seperti Bahasa &nggris #Persiapan T6 ':$. 3. I!4-'1 si d ! Bi13i!) ! K 'i' PS menyediakan bantuan informasi karir dan bimbingan karir bagi mahasis"a yang akan menyelesaikan studinya. Perencanaan untuk pemberian informasi karir dilakukan dengan cara mengundang perusahaan perusahaan yang bekerja sama dengan PS. *isamping itu saat ini mahasis"a telah diberikan kesempatan untuk mengikuti program magang di bank umum dan bank perkreditan rakyat. *. K-!s(.i!) P'i3 di d ! S-si . )onseling pribadi dan masalah sosial dapat dilakukan oleh pejabat struktural maupun pejabat lain dan juga penasehat akademik #PA$. )onseling dapat dilakukan setiap saat mahasis"a membutuhkan. /. K-1+(%(!si d ! E%i$ L"."s ! 5 !) Di2 ' +$ ! Tujuan program S/ Akuntansi ST& 'A-A2 adalah untuk menghasilkan lulusan yang menguasai teori dan praktek akuntansi keuangan dan akuntansi manajerial serta mampu menerapkannya untuk pengelolaan dan pengendalian keuangan perusahaan. :ulusan PS Akuntansi menguasai proses penyusunan laporan keuangan sampai kepada analisisnya dan memahami standar akuntansi keuangan secara mendalamB dan mampu mendisain sistem informasi akuntansi dan mengenal teknologi informasi. Selain itu% lulusan ST& 'A-A2 memahami prinsip pelaksanaan auditing yang harus dilakukan oleh seorang Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 22

auditor internal maupun eksternal. :ulusan ST& 'A-A2 memiliki nilai lebih karena adanya tambahan pelatihan penerapan akuntansi keuangan dan manajerial untuk industri keuangan dan perbankan dan magang di perbankan. 3etode pengajaran tidak hanya berupa kuliah kelas tetapi juga diskusi kasus% tinjauan lapangan% dan simulasi serta menciptakan suasan kelas lebih kreatif dan ino!atif. Partisipasi 3ahasis"a dalam proses belajar lebih di utamakan. Para mahasis"a tidak hanya akan dididik dan dilatih menjadi manajer profesional% tetapi juga akan dibentuk budaya dan prilakunya menjadi seorang manajer yang bertanggung ja"ab% berdisiplin dan menghargai "aktu% bersemangat tinggi dan penuh inisiatif dalam memecahkan masalah-masalah teknis dam manajerial. *engan demikian% selama masa pendidikannya para mahasis"a akan terbiasa dengan suasana kerja para manajer profesional sehingga benar-benar siap memasuki dunia kerja. Berbagai teaching tools atau media pengajaran juga terus dikembangkan dan memang sangat membantu mahasis"a untuk belajar mandiri. tika yang diharapkan untuk lulusan PS Akuntansi selaras dengan kode etik akuntan. :ulusan Akuntansi PS harus menjungjung tinggi nilai integrity% kompetensi% kapabilitas dan profesional dibidangnya. *ari hasil kuesioner yang yang dibagikan kepada pengguna kelulusan sebanyak ,,E #sangat baik$ dan >DE #baik$ untuk penilaian etika lulusan PS Akuntansi. Sampai dengan saat ini PS Akuntansi telah meluluskan 000 mahasis"a. 7. H si. P(13(. # ' ! a. )ompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan )ompetensi yang dicapai sudah me"akili dari kompetensi yang diharapkan. 3ahasis"a PS Akuntansi memiliki bidang keahlian di Akuntansi Perbankan. b. )esesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaatan lulusan )ompetensi yang dimiliki oleh lulusan PS Akuntansi telah diakui oleh beberapa bank #diantaranya 9itibank% 69B9 N&SP% dll$% )antor Akuntan Publik% dan industri keuangan lainya. c. *ata tentang kemajuan% keberhasilan dan kurun "aktu penyelesaian studi mahaisis"a :ama Studi 3ahasis"a PS Akuntansi 7 a. /. G +. E selesai 0%> tahun b. +. G ?. E tepat "aktu antara 0%> - , tahun c. /. E selesai lebih dari , tahun &P) rata-rata mahasis"a PS Akuntansi adalah 0%+ dari skala ,% dengan rata-rata penyelesaian skripsi selama D%A bulan. d. )epuasan :ulusan )epuasan lulusan PS Akuntansi merasa sudah cukup puas terhadap proses pembelajaran di lingkungan ST& 'A-A2. *ari a"al masuk mereka sudah terbiasa full day school% sehingga pada saat mereka memasuki dunia kerja sudah tidak canggung lagi untuk menyesuaikan dengan dinamika "aktu bekerja.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2"

'ekuatan PS memiliki fasilitas untuk mengembangkan kegiatan belajar mandiri% melalui kegiatan ekstra kurikuler dan kegiatan kuliah umum% pelatihan% dan seminar Ada banyak jalur dan mekanisme seleksi mahasis"a baru% yang memungkinkan untuk mendaptkan input terbaik

T 3(. / A! .isis S0OT M 2 sis: 'elemahan Peluang )eterbatasan "aktu *ukungan pihak untuk mengikuti industri keuangan dan program perbankan dalam ektrakurikuler% memberikan informasi dikarenakan padatnya karir dan bimbingan "aktu perkuliahan karir% tim pengajar serta tempat untuk magang mahasis"a Banyak ta"aran beasis"a dan modal usaha dan juga hibah penelitian untuk mengembangkan minat dan bakat mahasis"a

Ancaman 3ahasis"a PS yang sama dari PT lain sudah berprestasi dibidang kemahasis"aan pada tingkat perguruan tinggi Nasioanl dan &nternasional Semakin banyaknya PS lain yang mena"arkan kuliah dengan biaya murah

Pengaruh lingkungan dan teknologi informasi dapat mengurangi moti!asi belajar mahasis"a T 3(. 7 A! .isis S0OT L"."s ! 'elemahan Peluang 3asih sedikit alumni Adanya permintaan PS Akuntansi yang lulusan PS Akuntansi bekerja di industri dari instansi bidang perbankab% lulusan akuntansi dan PS Akuntansi lebih perbankan memilih bekerja pada )antor Akuntan Publik sebagai pijakan karir pertama mereka

'ekuatan )omitmen PS dalam bidang akuntansi% keuangan dan perbankan untuk selalu membekali calon lulusan PS

Ancaman Tuntutan pengguna lulusan akan kualitas lulusan PS makin tinggi

Tuntutan terhadap kemampuan soft skill lulusan KOMPONEN D Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2$

SUMBER DAYA MANUSIA 1. Sis%(1 R($'"%1(! d ! s(.($si D-s(! d ! T(! ) +(!d"$"!) P('($'"% ! Sistem rekrutmen dosen dan tenaga pendukung di ST& 'A-A2 sesuai dengan S) )etua. Sistem rekruitmen dosen dan tenaga kependdikan di ST& 'A-A2% memiliki pedoman tertulis yang lengkap% ada bukti telah dilaksanakan secara konsisten serta disesuaikan dengan persyaratan akademik% pengalaman dan sistem penjaminan mutu. Sis%(1 '($'"i%1(! d-s(! /. )etua -urusan mengajukan usulan kebutuhan dosen kepada bagian S*3 yang meliputi informasi tentang jumlah dan spesifikasi dari calon dosen yang diinginkan. +. Bagian S*3 akan mengiformasikan kepada publik tentang kebutuhan dosen% sepertiB melalui surat kabar 0. Bagian S*3 menyiapkan tahapan ujian masuk yang meliputi 0 #tiga$ tahap7 pemeriksaan kelengkapan administrasi% "a"ancara dan microteaching. 5a"ancara diadakan oleh bagian S*3 dengan sepengetahuan 5aket dan )etua -urusan. 5a"ancara dilaksanakan dengan menggunakan bahasa &ndonesia dan bahasa &nggris% yang dimaksudkan untuk menguji kemampuan substansi ilmu yang dimiliki% kemampuan komunikasi dan kemampuan berbahasa &nggris dari calon dosen. )egiatan "a"ancara ini dilaksanakan setelah pemeriksaan kelengkapan administrasi. ,. Setelah selesai "a"ancara% Bagian S*3 mengirimkan hasil penilaian "a"ancara ke )etua -urusan. >. Penentuan akhir penerimaan dosen merupakan ke"enangan )etua ST& 'A-A2. Sis%(1 R($'"i%1(! T(! ) P(!d"$"!) Sistem rekruitmen tenaga pendukung melibatkan Bagian S*3 dan )epala (nit )erja. )epala (nit )erja mengajukan jumlah dan spesifikasi dari calon pega"ai yang diinginkan% kemudian diadakan rapat dengan pimpinan ST& 'A-A2 dengan mempertimbangkan jumlah formasi yang dibutuhkan. Selanjutnya diadakan (jian masuk yang dimaksudkan untuk menguji kemampuan dari calon pega"ai. Penentuan akhir penerimaan pega"ai merupakan ke"enangan )etua ST& 'A-A2. 2. P(!)(.-. ! D-s(! d ! T(! ) P(!d"$"!) Sistem% strategi dan pelaksanaan rekruitmen% pembinaan dosen dan tenaga pendidikan ini dimaksudkan untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan kualifikasi yang diinginkan sehingga menjamin keberlanjutan dan peningkatan mutu dosen dalam pelaksanaan PB3. Sistem penempatan dosen dan tenaga pendidikan disesuaikan dengan kompetensi% pengalaman dan kelayakan. Setiap dosen ST& 'A-A2 memiliki fokus keahlian pada bidang ilmu yang spesifik sesuai dengan minat dan konsentrasi masing-masing. ;al ini untuk menjamin bah"a setiap dosen ST& 'A-A2 merupakan the right lecture on the right sub!ect sebagai dosen yang hanya menguasai subjek ilmu tertentu sesuai minat dan bidang keahliannya termasuk dalam hal pengembangan riset. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2%

Saat ini PS Akuntansi memiliki dosen tetap sebanyak ? orang dan dosen tetap yang diperbantukan dari PS lain #PS Akuntansi$ sebanyak /. orang% sehingga jumlah dosen tetap ST& 'A-A2 sebanyak /? orang% dan dosen tidak tetap sebanyak 0 orang. Pengelolaan dosen tetap terpusat pada ST& 'A-A2. Para dosen berasal dari berbagai disiplin ilmu dan bidang keahlian sesuai dengan kurikulum pada Program Studi #PS$. Pembinaan dan pengembangan dosen dan tenaga pendidikan antara lain melalui upaya peningkatan kesejahteraan dosen dan karya"an yang dilakukan dengan pemberian tambahan honorarium% dan reward. ;onorarium diberikan pada dosen ketika terlibat dalam proses akademik mahasis"a seperti apabila menjadi dosen pembimbing skripsi% menjadi tim penguji skripsi% penyusunan silabus dan SAP mata kuliah% dan lain-lain. *alam melakukan rekrutmen dan seleksi penerimaan dosen tetap PS Akuntansi ST& 'A-A2 dilakukan sesuai dengan kebutuhan tenaga dosen. )ebijakan pengadaan dosen dan tenaga pendukung baru% sepenuhnya sesuai dengan kebijakan )etua ST& 'A-A2 melalui pertimbangan atau pengusulan dari PS Akuntansi ST& 'A-A2. 3. P'-4i. D-s(! d ! T(! ) P(!d"$"!)@ M"%", K" .i4i$ si, +(!) . 1 !, $(%('s(di ! >$(*"$"+ !, $(s(s" i !, d ! ' si- d-s(!=1 2 sis: ? *osen tetap PS yang diterima di PS Akuntansi harus melalui proses seleksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. *osen yang lulus seleksi harus memenuhi kualifikasi tertentu sebagai tenaga pengajar. -umlah dosen tetap dan kualifikasinya dapat dilihat pada tabel berikut%
Pendidikan S1, S , S! dan Asal PT &+' S1 3ni4ersitas G$nadarma S 3ni4ersitas G$nadarma S1 3II 8og-akarta S1 STI/ Ja-a Negara 5alang S 3ni4. G$nadarma S 3ni4ersitas "$dil$h$r S 3ni4ersitas "$dil$h$r "idang #eahlian $nt$k Setiap Jen%ang Pendidikan &,' Ak$ntansi

No. &1' 1.

Nama Dosen Tetap & ' As-.ari, S/ Tatang S$r-ana, S/., 55SI /rnie 8$niarsih S, S/ 8eni A-$ningsih S$san 9a:hma;ati L$kito, 5.Si 8ett- <ermans, S/., 5Si

NIDN**

Tgl. Lahir &(' Par$ng "ing$ng, 0, Ag$st$s 12+ "ogor, 1 6ebr$ari 12+! Tegal, !0 J$ni 12+) Ponorogo, 11 5ei 12+( Jakarta, 12 5aret 12,1 "o-olali, 1) Ag$st$s 12* Jakarta, !1 5aret 12+*

Jabatan Akademik &)' Lektor

Gelar Akademik &*' Sar%ana /konomi 5agister 5ana%emen Sistem In7ormasi Sar%ana /konomi Sar%ana /konomi 5agister 5ana%emen 5agister Ak$ntansi 5agister Sains

&!' 0(0,10,+ 0(

0(10 1 1+!0!

. !. (. ). *. +.

Lektor Asisten Ahli Asisten Ahli Asisten Ahli Asisten Ahli Asisten Ahli

5ane%emen Sistem In7ormasi Ak$ntansi Ak$ntansi Sistem In7ormasi Ak$ntansi Teori Ak$ntansi dan Pelaporan #e$angan Teori Ak$ntansi dan Pelaporan #e$angan

0(1!00*1+)0 0(1110)+(0 Proses Proses Proses

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2&

,. 2.

Dedi =i%a-a, S/ 5$%ir$s 5a;ardi, S/ Andri 8$narta, S.Pd

0(11,0+1+*0( 1(1 !111+*0( Proses

"ogor, 1, J$li 12+* Depok, ! No4ember 12+* 9ia$, 1) J$ni 12+0

Lektor Asisten Ahli

Sar%ana /konomi Sar%ana /konomi Sar%ana Pendidikan

10.

Asisten Ahli

S1 STI/ 6a%ar Depok S1 STI/ 6a%ar Depok S1 3ni4. 5$hammadi-ah S$rakarta

5ana%emen 5ana%emen Pendidikan "ahasa Inggris

a. )ualifikasi #pendidikan$ dan -abatan Akademik *osen Tetap *ari jumlah ? orang dosen tetap PS Akuntansi ST& 'A-A2% sebanyak , orang berpendidikan S+ dengan latar belakang pendidikan Akuntansi/)euangan% dan 0 orang berpendidikan S+ dengan latar belakang pendidikan Akuntansi/)euangan. + orang diantaranya saat ini sedang melanjutkan pendidikan ke jenjang S0 dan / orang diantaranya sedang menempuh jenjang S+. *an untuk jenjang jabatan akademik% semua dosen tetap telah memiliki -enjang -abatan Akademik. Seluruh dosen tetap pada PS Akuntansi ST& 'A-A2% tidak hanya berasal dari akademisi namun beberapa diantaranya adalah dosen dengan latar belakang/pengalaman sebagai praktisi. *engan keragaman latar belakang dan pengalaman dosen tetap di PS Akuntansi ST& 'A-A2% diharapkan akan memberikan suasana akademik yang baik dan kondusif. b. Pengalaman *osen *osen Tetap PS Akuntansi pada umumnya telah terlibat di dalam pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi% mengingat mayoritas dosen tetap PS Akuntansi telah menyelesaikan pascasarjana. Selain itu dosen tetap telah memiliki jenjang kepangkatan akademik minimal Asisten Ahli. *alam hal penelitian dan pengabdian masyarakat telah cukup banyak yang dilakukan oleh *osen Tetap. &. K '5 A$ d(1i$ D-s(! )arya akademik dosen terdiri dari karya ilmiah dalam bentuk tulisan dan penelitian. )arya ilmiah dosen diterbitkan dalam -urnal &lmiah ST& 'A-A2 yang bernama -urnal )euangan dan Perbankan dan -urnal &lmu 3anajemen dan konomika. )arya akademik dosen tetap PS Akuntansi juga diseminarkan baik yang diselenggarakan oleh institusi sendiri maupun institusi lain. Seluruh dosen diberik kesempatan secara aktif untuk rutin mengikuti kegiatan ilmiah baik berupa seminar ilmiah% lokakarya% penataran% workshop% pagelaran% pameran% peragaan dll baik di dalam maupun luar negeri. Partisipasi dosen di bidang ilmiah perlu dan harus ditingkatkan% mengingat perkembangan ilmu yang semakin hari semakin cepat. ,. P(' %"' ! $('# d ! K-d( E%i$ a. Peraturan )erja Peraturan kerja terdiri dari hubungan kerja% hari% dan jam kerja% ke"ajiban umum dan tata tertib kerja. Peraturan kerja dan peraturan tentang karya"an selesngkapnya dapat dilihat dalam peraturan kerja dan peraturan tentang karya"an yayasan. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2'

b. )ode tik )ode etik dosen telah dibakukan dalam S) )etua tentang kode etik dosen ST& 'A-A2. )ode etik yang dianut PS Akuntansi ST& 'A-A2 mengikuti ketentuan maupun S) yang mendasari% yaitu mengatur kepantasan-kepantasan yang perilaku% integritas serta sanksi dalam pendidikan% penelitian dan pengabdian masyarakat. /. P(!)(13 !) ! S% 4 Pengembangan staf pada lingkup PS Akuntansi ST& 'A-A2 lebih ditujukan pada pengembangan tenaga pendukung agar memiliki kompetensi di bidangnya% seperti7 pustaka"an% laboran% dll. Pengembangan staf khususnya tenaga pendukung dapat dilakukan melalui studi lanjut sesuai dengan bidangnya dan pelatihan yang terkait dengan tanggung ja"ab pekerjaan. Sementara untuk dosen% saat ini karena rasio dosen tetap terhadap mahasis"a sudah cukup baik dan seluruh dosen tetap sudah berjenjang strata 0% upaya pengembangan dosen PS Akuntansi ST& 'A-A2 dapat dilakukan melalui pelatihan atau kegiatan ilmiah lainnya. Sejauh ini pengembangan staf/tenaga pendukung yang telah dilakukan baik oleh ST& 'ajar maupun PS Akuntansi ST& 'A-A2 sebagai bagian dari institusi tersebut% telah dilakukan dan akan terus dilakukan% mengingat begitu pentingnya memiliki sumber daya manusia dalam hal ini staf/tenaga kependididkan yang memiliki pengetahuan% ketrampilan dan produkti!tas yang tinggi. 7. K(3('. !#"% ! P(!) d ! d ! P(1 !4 % !!5 2encana untuk keberlanjutan pengadaan dosen tetap% tidak tetap dan tenaga pendukung dilakukan secara berkala #sesuai dengan kebutuhan$ dan sesuai dengan rencana pengembangan jurusan dan pengembangan jumlah mahasis"a. 2encana pemaksimalan pemanfaatan tenaga dosen dilaksanakan dengan memoti!asi dosen agar terus meningkatkan keilmuannya dengan mengikuti studi lanjut% berpartisipasi dalam kegiatan penelitian dan seminar aktif dalam kegiatan pengabdian masyarakat. *engan demikian pemanfaat dosen sebagai tenaga pengajar dapat dilakukan secara maksimal. A! .is S0OT S"13(' D 5 M !"si 'elemahan Peluang 3asih banyak dosen )esediaan para tidak tetap terutama praktisi untuk dari kalangan berbagi pengalaman praktisi yang tidak terutama pada memiliki jenjang industri perbankan jabatan akademik dengan menjadi dosen tamu dengan memberikan kuliah umum atau seminar.

'ekuatan *osen yang mengajar pada PS Akuntansi adalah gabungan dosen yang berasal baik dari kalangan akademisi maupun praktisi

Ancaman PT lain yang mena"arkan kompensasi yang lebih tinggi kepada calon dosen

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2(

PS Akuntansi belum memiliki dosen tetap dengan kualifikasi S0 #doktor$ pada rumpun ilmu Akuntansi

Peluang kerja yang dita"arkan perusahaan dengan imbalan yang lebih tinggu akan mempengaruhi dosen untuk meninggalkan kampus

Sisetm rekruitmen dosen dan tenaga pendukung yang sudah berjalan dengan baik 3emiliki komitmen untuk melaksanakan tridharma PT

Perbandingan rasio dosen tetap 7 mahasis"a kurang baik yaitu /7>.

KOMPONEN E KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # 2)

2. K(s(s" i ! d(!) ! Visi, Misi d ! T"#" ! )urikulum PS Akuntansi ST& 'A-A2 dirancang berbasis kompetensi #competency based$ sesuai dengan kebutuhan untuk memberikan pengalaman dan kesempatan belajar bagi mahasis"a yang diperlukan untuk mencapai kompetensi sesuai tujuan PS. )urikulum terdiri atas rangkaian rancangan belajar yang dijabarkan menjadi sejumlah mata ajaran dan tugas-tugas terstruktur. 3ata ajaran terdiri atas mata kuliah% tutorial% seminar dan tugas-tugas tertentu lainnya. (ntuk setiap mata kuliah telah disusun deskripsi% satuan acara perkuliahan #SAP$ dan silabus untuk setiap mata ajar. *alam !isi PS Akuntansi ST& 'A-A2 adalah 3enjadikan Program Studi Akuntansi unggulan yang mampu menghasilkan Praktisi dan Sarjana konomi yang berakhlak dan ber"a"asan global.s 2umusan 8isi tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan pembangunan di bidang Administrasi dan untuk menja"ab kaitannya yang dihadapi. 3aka !isi dimaksud diarahkan pada 7 a. 3enyelenggarakan pendidikan Program Studi Akuntansi% melalui suatu sistem pendidikan yang terencana% mantab dan terintegrasi% untuk menghasilkan sumber daya manusia yang mandiri% mudah beradaptasi serta mampu menghadapi tantangan perubahan baik masa kini maupun masa depan. b. 3elaksanakan pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan bidang akuntansi% melalui penelitian untuk diabdikan kepada masyarakat. c. 3enjunjung tinggi martabat serta nilai-nilai kebangsaan dan keislaman% menganut kebebasan akademik yang bertanggungja"ab berdasarkan integritas keilmuan% serta membina dan mengembangkan kerjasama dan kemitraan institusional dalam bidang pendidikan tinggi.%'i )urikulum kompetensi PS Akuntansi terdiri dari /,, sks% dibagi ke dalam delapan semester yaitu 7 2. R(.(6 !si d(!) ! %"!%"% ! d ! $(3"%"2 ! stakeholders Beberapa fakta menjukkan bah"a 7 /./. )urikulum PS Akuntansi ST& 'A-A2 dirancang agar sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders. Tuntutan dan kebutuhan stakeholders lulusan PS Akuntansi ST& 'A-A2 tidak hanya pandai secara teori tetapi juga cakap dalam praktek di bidang akuntansi% khususnya keuangan dan perbankan. /.+. )urikulum yang dirancang dengan basis kompetensi kemudian ditambah tenaga pengajar #dosen$ yang memiliki pengalaman secara akademis dan praktis dalam bidang akuntansi% khususnya keuangan dan perbankan. /.0. )urikulum tidak hanya pada pemahaman teori tetapi penekanan pada pemecahan kasus-kasus yang terjadi% menuntut keaktifan mahasis"a% mendorong kemampuan komunikasi% serta pengambilan keputusan. Beberapa mata ajar mengaplikasikan kemampuan tersebut% seperti B mata kuliah akuntansi keuangan lanjutan% metode penelitian akuntansi% sistem pengendalian manajemen% standard dan analisa laporan keuangan% seminar akuntansi. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #"

)urikulum PS Akuntansi ST& 'A-A2 berusaha untuk mengadopsi kebutuhan dunia industri% sesuai sur!ei yang dilakukan oleh ST& 'A-A2 pada tahun +..@% beberapa hal sangat dibutuhkan agar mahasis"a dapat bersaing di era global% yang diharapkan dapat diperoleh mahasis"a pada saat terjadinya proses pembelajaran di PS Akuntansi ST& 'A-A2% baik secara teoritis% diskusi% dan presentasi. 3 S%'"$%"' d ! isi $"'i$"."1 >$(." s !, $(d . 1 !, $-2('(!si, +(! % !A -') !is si? (ntuk mencapai !isi dan misi ST& 'A-A2% maka kurikulum sangat memperhatikan pada materi perbankan. Berikut ini perbandingan kompetensi matakuliah antara materi inti akuntansi dan perbankan di ST& 'A-A2. a. )eluasan )urikulum PS terdiri dari mata kuliah "ajib bagi seluruh mahasis"a Akuntansi ditambah dengan mata kuliah pilihan berdasarkan minat mahasis"a. *isamping itu di dalam kurikulum PS juga tersedia beberapa mata kuliah yang tujuannya untuk membantu mahasis"a memahami etika didalam bekerja% ajaran agama% diri sendiri sebagai indi!idu% mapun indi!idu sebagai bagian dari kelompoknya. PS Akuntansi juga membekali mahasis"a dengan menyediakan mata kuliah bahasa inggris yang bertujuan untuk memberikan kemampuan berbahasa inggris. b. )edalaman Setiap mata kuliah disertai dengan pemberian tugas kelompok dan indi!idu agar mahasis"a secara mandiri dapat mengembangkan pemahamannya terhadap mata kuliah yang diberikan. *isamping itu jumlah tatap muka setiap mata kuliah lebih tinggi dibandingkan dengan jumlah sks yang seharusnya. 3isalnya mata kuliah Akuntansi )euangan Pengantar/3enengah/lanjutan / dan + masing-masing memeiliki bobot 0 sks% namun dalam pelaksanaan proses belajar mengajar ditambahkan dengan pendalaman materi untuk masing-masing mata kuliah + sesi #/.. menit$. *ismaping itu mahasis"a juga diberikan kesempatan untuk melakukan studi banding atau kunjungan dilingkungan perbankan guna membantu pemahaman terhadap penerapan beberapa mata kuliah. 3isalnya diakhir semester ,% mahasis"a di"ajibkan untuk mengikuti magang di Bank &ndonesia dan diakhir semester D mahasis"a di"ajibkan magang di bank umum. )egiatan magang ini dilakukan secara terstruktur. c. )oherensi *idalam kurikulum PS Akuntansi terdapat beberepa mata kuliah yang saling berhubungan secara bertingkat% sehingga mahasis"a di"ajibkan untuk mengikuti mata kuliah tersebut bila sudah memenuhi persyaratan kelulusan dari mata kuliah lain. d. Penataan/6rganisasi Setiap mata kuliah di PS Akuntansi dikelompokkan dkedalam > kelompok besar dan setiap mata kuliah diberikan kode mata kuliah sesuai dengan urutannya. -umlah beban studi Sistem )redit Semester #S)S$ yang harus ditempuh oleh setiap mahasis"a jurusan Akuntansi adalah /,, S)S% -umlah ini selanjutnya terbagi ke dalam > Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "!

#lima$ kelompok matakuliah sesuai )eputusan 3endiknas 2& No. +0+/(/+... dan No. .,>/(/+..+% 1. Misi P(13(. # ' ! d ! B(. # ' a. Pengembangan/pelatihan kompetensi yang diharapkan *alam kurikulum PS Akuntansi terdapat pelatihan yang "ajib diiukuti oleh mahasis"a PS Akuntansi. Pelatihan tersebut yaitu% customer ser ice( ser ice e)cellent( analisa kredit% trade finance dan treasury burse games. ;al ini bertujuan untuk menambuah kompetensi mahasis"a PS Akuntansi pada bidang perbankan. Pada mata kuliah terntentu mahasis"a juga dibekali dengan tambahan penggunaan soft"are. 3isalnya mahasis"a setelah menyelesaikan mata kuliha akuntansi pengantar /% maka pada semester + mahasis"a dibekali dengan aplikaso komputer akuntansi #yaitu dengan soft"are 346B$. ;al ini bertujaun agar kelak mereka lulus dari PS Akuntansi ST& 'A-A2 mereka telah dibekali dengan soft"are bidang akuntansi. b. fisiensi internal dan eksternal Proses pembelajaran di PS Akuntansi ST& 'A-A2 dilaksanakan sesuai dengan kontrak perkuliahan #Silabus$ dan SAP yang telah disusun untuk setiap mata kuliah. *alam proses pembelajaran untuk setiap mata ajaran dalam setiap pertemuan memakan "aktu />. menit dan untuk masing-masing mata ajaran memerlukan "aktu /D kali pertemuan termasuk dengan + kali pertemuan untuk (jian Tengah Semester #(TS$ dan (jian Akhir Semester #(AS$. *alam proses pembelajaran di PS Akuntansi ST& 'A-A2 telah dilengkapi dengan perangkat /teknologi% seperti7 P9 dan :9* di setiap ruang kelas% serta sarana dan prasarana lainnya. (ntuk setiap kali pelaksanaan perkuliahan% dosen di"ajibkan untuk mengisi realisasi perkuliahan yang akan di cross chek dengan SAP dan kontrak perkuliahan yang telah dibuat sebelumnya% sehingga jika terjadi ketidaksesuaian antara SAP dan realisasi SAP akan dapat disampaikan kepada dosen bersangkutan dan dipenuhi/diperbaiki dipertemuan berikutnya. 2. M(!) # ' a. )esesuaian strategi dan metode dengan tujuan b. )esesuain materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah c. fisiensi dan produkti!itas d. Struktur dan rentang kegiatan mengajar e. Penggunaan teknologi informasi 3. B(. # ' a. )eterlibatan 3ahasis"a Proses belajar mengajar dilakukan dengan menggunakan metode acti!e learning. Proses ini dilakukan baik dikelas% diluar kelas maupun di laboratorium. (ntuk kegiatan diluar kelas% mahasis"a melakukan tugas belajar mandiri seperti penelitian lapanagn% praktik bisnis% magang% kunjungan ke industri% dll. (ntuk memaksimalkan Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "2

keterlibatan mahasis"a dalama proses belajar di laboratorium% maka jumlah mahasis"a disesuaikan dengan kapasitas laboratorium komputer. b. Bimbingan Skripsi Bagi mahasis"a semester ? #jika menggunakan jalur percepatan/akselesrasi$ dan A mereka di"ajibkan untuk menyusun tugas akhir #skripsi$. Petunjuk penyusunan skripsi sesuai dengan yang tertera di buku panduan. 2ata-rata mahasis"a PS Akuntansi meneyelesaikan skripsi selama D%A bulan. c. Peluang bagi mahaisi"a untuk mengembangkan 7 i. Pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai dengan bidangnya (ntuk mempersiapkan mahasis"a menghadapi dunia kerja% terutama dalam industri keuangan dan perbankan% setiap mahasis"a diberikan pelatihan seperti yang diberikan oelh perbankan ketika menerima sarjana sebagai calon pega"ai% yaitu 7 ser!ice eHcellent% customer ser!ice% analisa kredit% trade finance dan treasury burse games. ii. )etrampilan umum dan yang dapat dialihkan 3ahasis"a dapat mengikuti berbagai kegiatan ekstrakurikuler untuk mendapatkan ketrampilan diluar bidang studi PS. )egiatan tersebut berupa 7 menjadi akti!is di organisasi kemahasis"aan% seperti 7 Senat 3ahasis"a% *e"an 3ahasis"a% ;impuanan 3ahasis"a PS Akuntansi iii. Pemahaman dan pemanfaatan kemampuannya sendiri PS Akuntansi memberikan kesempatan kepada mahasis"a untuk mengembangkan pemahaman dan pemanfaatan kemampuan mereka melalui akti!itas co-curriculer. Ada + akti!itas co-curriculer yaitu kegiatan magang pada tahun ke dua dan ketiga. *isamping itu mahasis"a diberi kesempatan untuk mengikuti beberapa kompetisi ilmiah yang berhubungan dengan mata kuliah sesuai dengan kurikulum PS yaitu Accounting 9ompetition yang diselenggarakan oleh (ni!ersitas 1adjah 3ada% dll. i!. )emampuan belajar mandiri 3ahasis"a diberi kesempatan untuk mencari secara mandiri perusahaan untuk dapat membandingkan antara teori dan praktek yang diterima di PS dengan praktek kerja di perusahaan. 3ahasis"a juga diberikan peluang untuk belajar mandiri dengan menggunakan fasilitas-fasilitas yang sudah tersedia. !. Nilai% moti!asi dan sikap *alam proses pembinaan dan pengembangan potensi diri mahasis"a tersedia berbagai program pembinaan dalam bentuk pelatihan% seminar% tutorial% dan studi banding ke dunia perbankan. PT mendukung setiap kegiatan kemahasis"aan dengan mengalokasikan anggaran setiap tahunnya.*engan kegiatan tersebut% PS memiliki nilai karakter lulusan yang positif dan memiliki moti!asi yang tinggi didalam bekerja.

&. P(!i. i ! $(1 #" ! d ! $(3('2 si. ! 3(. # ' a. Peraturan mengenai penilaian kemajuan dan penyelesaian studi Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # ""

(ntuk setiap mata ajaran di PS Akuntansi ST& 'A-A2 harus mengikuti ketentuan yang sudah ada% yaitu dalam hal pertemuan/tatap muka. *ari /, kali pertemuan tatap muka perkuliahan% mahasis"a "ajib mengikuti perkuliahan minimal ?> E% dan jika kurang dari ketentuan tersebut maka nilai (AS akan dianggap nol #.$% kecuali dengan iFin tertentu% sepertiB dinas dari kantor/ST& 'A-A2 #dibuktikan dengan surat perjalanan dinas/tugas yang diketahui pimpinan kantor/ST& 'A-A2$ atau sakit #yang disertai dengan surat dokter$% atau keluarga inti #Bapak% ibu% kakak% adik dan anak$ meninggal dunia. )emajuan mahasis"a dalam menjalani perkuliahan di PS Akuntansi ST& 'A-A2 dapat diketahui dengan nilai &PS atau &P)% jika masih belum memenuhi syarat yang diperlukan maka mahasis"a diharuskan untuk memperbaiki nilai dengan cara mengulang mata ajaran di lain "aktu #kondisi tertentu$ atau mengikuti ujian baik (TS atau (AS pada periode berikutnya. Setiap akhir semster% mahassi"a diberikan )artu hasil Studi #);S$ yang berisikan nilai setiap mata kuliah% &ndeks Prestasi Semester #&PS$ dan &ndeks Prestasi )umulatif #&P)$. Bagi mahasis"a yang memiliki &PS dan &P) diba"ah +... akan diberikan surat peringatan tertulis untuk memperbaiki nilainya. &ndeks Prestasi Semester merupakan acuan bagi mahassis"a untuk mengambil jumlah sks pada sesmter berikutnya. *alam penyelesaian perkuliahan di PS Akuntansi ST& 'A-A2% setiap mahasis"a di"ajibkan untuk menulis Skripsi yang merupakan salah satu syarat untuk mendapat kelulusan. Proses penyelesaian Skripsi dimulai dariB pengajuan proposal% penentuan pembimbing utama dan pendamping% seminar proposal Skripsi% seminar hasil% serta ujian komprehensif yang terdiri dari ujian Skripsi dan ujian komprehensif untuk mata kuliah yang pernah didapatkan pada saat proses pembelajaran di PS Akuntansi ST& 'A-A2. Skripsi yang dibuat oleh mahasis"a harus megikuti format penulisan ilmiah% dengan demikian mahasis"a dituntut untuk bekerja secara mandiri dan mengimplementasikan kemampuan mata ajaran yang telah didapatkan sebelumnya. Penilaian Skripsi dan proses pembelajaran akan menentukan yudisium dari keberhasilan belajar mahasis"a yang bersangkutan *iakhir masa studi setiap mahasis"a harus menyelesaikan /,, sks untuk PS Akuntansi. &P) minimal +... dengan maksimal nilai *. Namun mulai angkatan +.// syarat kelulusan nilai mata kuliah minimal 9. b. Strategi dan 3etode penilaian kemajuan dan keberhasilan mahasis"a Strategi dan metode yang digunakan untuk menilai kemajuan mahasis"a adalah dengan melihat perkembangan &PS mahasis"a% peningkatan jumalh sks per semsester dan masa studi #yaitu A semester$. c. Penentuan yudisium *itentukan berdasarkan tanggal kelulusan sidang skripsi dan komprehensif setiap mahasis"a. d. Penelaah mengenai kepuasan mahasis"a Setelah pelaksanaan (TS #sebelum melihat nilai (TS$% mahasis"a diberikan kesempatan untuk memberikan e!aluasi terhadap proses pembelajaran setaip mata Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "$

kuliah yang diambil dengan cara mengisi kuesioner pada form yang telah disediakan di sisfo akademik. 3elalui kuesioner ini% data tenatng kepuasan mahassi"a dapat dilihat% dan dalam kuesioner tersebut mahasis"a juga dapat menyampaikan kritik dan saran kepada dosen yang bersangkutan. ,. S ' ! 5 !) %('s(di "!%"$ i!%(' $si d-s(!=1 2 sis: , 3 i$ did . 1 1 "+"! di." ' $ 1+"s, d ! "!%"$ 1(!*i+% $ ! i$.i1 5 !) 1(!d-'!) +('$(13 !) ! d ! $()i % ! $ d(1i$A+'-4(si-! . a. Sistem pemerolehan sarana menjamin keberlanjutan # sustainability$ dari ketersediaan Tanah dan gedung milik yayasan. Sarana pendidikan milik ST& 'A-A2 dan bila diperlukan untuk perkembangan PS Akuntansi dikemudian hari% in!estasi diharapkan dari kemampuan program sendiri dan bila dibutuhkan pembiayaan/in!estasi dalam jumlah besar dapat melakukan sharing dengan ST& 'A-A2 sebagai induk dan pihak yayasan. b. 2asio ketersediaan sarana 7 mahasis"a/dosen 2asio ketersediaan sarana mahasis"a/dosen sejauh ini dirasakan telah memadai. (ntuk mahasis"a% ruang kuliah cukup memenuhi persyaratan% selain itu tersedia sarana olah raga bagi dosen maupun ruangan dosen yang berbentuk kubikal% ruang rapat% ruang )epala -urusan% ruang administrasi akademik% juga telah dipersiapkan dengan memadai. c. Akses terhadap sarana 3emiliki akses yang tinggi terhadap pelaksanaan PB3 maupun Tridharma PT. Setiap sarana yang ada dapat diakses oleh ci!itas akademika. 3isalnya 7 komputer telah dihubungkan dengan internet% sehingga dosen dan mahasis"a dapat mengakses informasi dari internet sesuai dengan kebutuhan proses belajar mengajar khususnya proses belajar mandiri dan pengetahuan lainnya. Penggunaan laboratorium komputer dapat dipergunakan pada saat mahasis"a membutuhkan praktek dari teoritis yang telah didapatkan sebelumnya% sepertiB aplikasi program SPSS pada berbagai mata ajar dan penelitian. Tingkat kelayakan dan kesesuaian sarana yang ada untuk mendukung PB3 dalam rangka melaksanakan misi dan mencapai !isi Tingkat kelayakan dan kesesuaian sarana dan prasarana mendukung PB3 dalam rangka melaksanakan misi dan pencapaian !isi. Secara umum% sarana yang tersedia sudah mencukupi dan sesuai dengan kebutuhan untuk proses belajar mengajar% sehingga semua proses perkuliahan dan praktikum dapat diadakan di dalam kampus. Aturan mengenai pemanfaatan bersama sarana di lingkunan PT Aturan yang telah ada mengenai pemanfaatan bersama sarana di lingkungan PT ada pada Bagian Administrasi (mum yang mengatur penggunaan sarana sepertiB ruang kelas% :9*% sedangkan penggunaan komputer diatur oleh P(S)63. Semua sarana yang ada sesuai dengan peruntukkannya.

/.

M"%" d ! $" %i% s i!%(' $si $()i % ! $ d(1i$ d-s(!=1 2 sis:

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "%

Suasana akademik diciptakan sedemikian rupa agar mahasis"a% dosen dan tenaga pendukung/staf dapat berinteraksi dengan baik. Banyak hal yang sudah dilakukan antara lainB bimibingan secara formal dan informal yang berkaitan dengan proses pembelajaran mahasis"a% penyelesaian skripsi% dan lain-lain. )uantitas interaksi kegiatan akademik yang melibatkan dosen% mahasis"a dan staf terus dilakukan sepanjang masa perkuliahan hingga mahasis"a menyelesaikan pendidikannya di PS Akuntansi ST& 'A-A2. &nteraksi antara dosen dan mahasis"a akan berlangsung selama /0 kali pertemuan untuk setiap mata ajaran dan dalam setiap pertemuan akan terjadi selama /.. - />. menit. *ari kuantitas interaksi tersebut mahasis"a di"ajibkan untuk hadir minimal ?>E% karena jika kurang dari ketentuan tersebut akan mempengaruhi proses pembelajaran dan nilai akhir mahasis"a #karena ?> E merupakan syarat yang harus dipenuhi mahasis"a dan jika kurang dari ketentuan tersebut nilai mahasis"a tidak akan muncul di Sisfo$. Program pembinaan mahasis"a dilakukan dengan 7 - 3embangun pola pikir ilmiah (ntuk mata ajaran yang diberikan% mahasis"a dituntut untuk memecahkan setiap permasalahan yang ada dengan konsep berpikir secara ilmiah dari teori yang didapatkan pada setiap mata ajaran. - 3embangun komunikasi% sikap etis dan profesional )omunikasi dapat dibangun dari setiap mata ajaran yang didapat yang berbentuk diskusi atau penyampaian paparan berupa tugas atau proposal% sehingga mahasis"a terbiasa dapat mengkomunikasikan pemikiran/pendapat kepada rekannya melalui diskusi atau paparan% dan tentunya diskusi atau paparan mengedepankan sikap etis. )emampuan komunikasi di dukung sikap etis mahasis"a akan membentuk sikap profesionalisme. - 3embina sikap mandiri Tugas-tugas yang diberikan oleh dosen dari setiap mata ajaran kepada setiap mahasis"a bertujuan untuk membentuk sikap mandiri mahasis"a agar dapat mengerjakan setiap tugas atau beban pekerjaan apapun diselesaikan dengan kemampuan sendiri tanpa tergantung dengan orang lain% serta mendidik mahasis"a untuk memiliki ji"a ke"irausahaan. 7. 2ancangan menyeluruh untuk mengembangkan suasana akademik yang kondusif untuk pembelajaran% penelitian dan pengabdian kepada masyarakat i. PS merancang untuk lebih meningkatkan suasana kondusif untuk pengembangan belajar diluar kelas dengan mengembangkan program-program pembelajaran diluar kelas sehingga interaksi antar dosen dan mahasis"a meningkat dalam kuantitas dan kualitas. ;al ini dia"ali dengan pengembangan kurikulum yang menekankan pada konsep belajar mandiri pada mahasis"a melalui tugas-tugas yang diberikan oleh dosen. 2ancangan pengembangan belajar diluar kelas melalui kuliah umum% seminar% pelatihan dan diskusi kelompok ii. Penelitian% PS merancang program penelitian dosen dan mahasiss"a agar interaksi dosen dan mahasis"a dapat dilakukan secara berkala. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "&

Pengabdian kepada masyarakat% PS merancang agar pengabdian masyarakat melibatkan seluruh ci!itas academica sehingga dapat menjadi tempat interaksi antara dosen dan mahasis"a i!. Pengembangan koleksi kepustakaan termasuk buku teks dan jurnal untuk membantu mahasis"a mengembangkan proses belajar mandiri. 8. )eikutsertaan ci!itas academica dalam kegiatan akademik #seminar% simposium% diskusi% eksibisi$ di kampus )eikutsertaan ci!itas academica dalam kegiatan akademik adalah 7 kuliah umum% seminar% lomba-lomba yang diadakan oleh kampus. 9. Pengembangan kepribadian ilmiah *osen selalu dimoti!asi untuk mengembangkan kepribadian ilmiah melalui pengembangan kegiatan pengajaran dan penelitian% menulis pada jurnal ilmiah dan tulisan-tulisan ilmiah lainnya. Pada saat proses belajar mengajar terjadi di kelas% dosen diminta untuk mengembangkan sikap berpikir kritis para mahasis"a. 3etode yang diterapkan adalah metode tanya ja"ab% latihan soal% studi kasus% serta diskusi. *engan menerapkan metode tersebut mahasis"a didorong untuk memberikan pendapatnya terhadap topik yang sedang didiskusikan. 10. ;asil Pembelajaran a. )ompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan. :ulusan PS Akuntansi memiliki kompetensi dibidang akuntansi% keuangan dan perbankan baik melalui jalur akademisi maupun profesional. Secara spesifik kompetensi yang diharapkan dari lulusan adalah kepribadian yang jujur% berintegritas dan mandiri% penguasaan dan ketrampilan akuntansi sesuai dengan tuntutan profesi akuntansi% penguasaan pengetahuan dan ketrampilan teknik manajerial perbankan% penguasaan teknologi informasi dibidang akuntansi dan operasional perbakan% kemampuan berkomunikasi dalam bisnis internasional. b. )esesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaatan lulusan )ompetensi yang dimiliki oleh lulusan PS Akuntansi telah diakui oleh beberapa bank #diantaranya 9itibank% 69B9 N&SP% dll$% )antor Akuntan Publik% dan industri keuangan lainya. c. *ata tentang kemajuan% keberhasilan dan kurun "aktu penyelesaian studi mahaisis"a :ama Studi 3ahasis"a PS Akuntansi 7 d. /. G +. E selesai 0%> tahun e. +. G ?. E tepat "aktu antara 0%> - , tahun f. /. E selesai lebih dari , tahun &P) rata-rata mahasis"a PS Akuntansi adalah 0%+ dari skala ,% dengan rata-rata penyelesaian skripsi selama D%A bulan. d. )epuasan :ulusan )epuasan lulusan PS Akuntansi merasa sudah cukup puas terhadap proses pembelajaran di lingkungan ST& 'A-A2. *ari a"al masuk mereka sudah terbiasa full day school% sehingga pada saat mereka memasuki dunia kerja sudah tidak canggung lagi untuk menyesuaikan dengan dinamika "aktu bekerja. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "'

iii.

11. Produk Program studi berupa model-model% karya ino!atif% hak paten% hasil pengembangan prosedur kerja% produk fisik sebagai hasil penelitian

'ekuatan *S+ )urikulum PS sesuai dengan tujuan PS dan disusun berdasarkan kebutuhan pengguana lulusan dengan tetap mengacu kepada peraturan pemerintah

A! .is S0OT K"'i$"."1 'elemahan *W+ Peluang *O+ &mplementasi umpan 6tonomi yang balik terhadap diberikan pemerintah kurikulum dari untuk menampilkan pengguna lulusan keunikan kurikulum belum dilaksanakan dimasing-masing PS secara optimal dan masukan dari penggunan lulusan khususnya pada indutri keuangan dan perbankan

(ntuk mata kuliah inti jurusan PS Akuntansi memberikan tambahan kepada mahasis"a berupa pendalaman materi berupa pemahaman kasu-kasus% hal ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasis"a Peninjauan rele!ansi kurikulum terhadap pengguna kelulusan dilaksanakan secara periodik dan disusun dengan tujuan untuk dapat mencapai !isi% misi dan tujuan PT Telah menerapkan kurikulum berbasis kompetensi

Penerapan kurikulum yang sesuai dengan harapan pengguana lulusan membutuhkan "aktu dan biaya ekstra

Banyaknya kerjasama perusahaan instansi lain

Ancaman *T+ Perubahan yang terjadi secara terus menerus diindustri keuangan dan perbanknan mengakibatkan perlunya dilakukan perubahan kurikulum secara berkesinambungan agar sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan Perkembangan ilmu dengan akuntansi yang sangat dan cepat

Tuntutan masyarakat maupun pengguna lulusan terhadap rele!ansi kurikulum dunia kerja

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # "(

'ekuatan *S+ PS menyediakan program-progarm pengembangan diri melalui proses belajar mengajar dikelas% belajar mandiri melalui pengembangan ketrampilan umum. )esediaan yayasan untuk menyediakan dana guna mendukung proses belajar mengajar Sistem pembelajaran didasarkan pada program akademik serta SAP dan silabus yang sudah dipersiapkan 3emiliki aturan yang jelas bagi dosen dan mahasis"a terkait dengan proses pembelajaran 3elakukan kegiatan ilmiah% seperti7 kuliah umum% dialog% dll )eterlibatan praktisi dalam proses pembelajaran

A! .is S0OT P(13(. # ' ! 'elemahan *W+ Peluang *O+ (ntuk menunjang )eterbukaan industri proses pembelajaran dan perusahaan untuk PS Akuntansi masih menerima studi kurang optimal dalam banding yang akan hal fasilitas dilakukan mahasis"a perpustakaan dan keinginan para praktisi untuk memberikan kuliah umum dan seminar di lingkungan PT Belum adanya ruang Banyaknya tenaga membaca bagi profesional atau mahasiss"a praktisi yang membantu proses pembelajaran -ejaring yang dimiliki praktisi untuk memperkenalkan PS Akuntansi ST& 'A-A2 cukup baik

Ancaman *T+ Beberapa PTS pesaing yang telah memiliki pembelajaran yang lebih baik melalui penerapan teknologi yang lebih maju dengan in!estasi yang besar

Tuntutan mahasis"a dan dosen terhadap kualitas pembelajaran

Perkembangan teknologi pembelajaran dan informasi yang sangat cepat

A! .is S0OT S" s ! A$ d(1i$ 'ekuatan *S+ 'elemahan *W+ Peluang *O+ Ancaman *T+ Suasana akademik )eterbatasan jam )esediaan Bank PS lain yang anatar dosen dan kerja dilingkungan &ndonesia dan bank menyediakan fasilitas Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # ")

mahasis"a terjadi kampus melalui proses pembelajaran didalam kelas dan diluar kelas% seperti7 kuliah umum% seminar dan pelatihan serta pengabdian masyarakat Proses pembimbingan akademik dan skripsi dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan

bank lain untuk menerima kunjungan mahasis"a PS Akuntansi dalam rangka penelitian atau magang

penelitian pengabdian masyarakat lebih baik

dan yang

Terbatasnya dana penyelenggaraan kegiatan

)urangnya kesadaran dari mahasis"a untuk menggali potensi diri

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #$

KOMPONEN F PEMBIAYAAN, SARANA d ! PRASARANA, d ! SISTEM INFORMASI 1. Sis%(1 A.-$ si D ! Sistem alokasi dana diatur secara terpusat oleh PT secara otonom tanpa campur tangan pihak 4A4ASAN. Setiap tahun PT membuat rencana penerimaan dan penggunaan dana yang tercermin dalam 2encana Anggaran Pendapatan dan Belanja #2APB$. 2. P(!)(.-. ! d ! A$"!% 3i.i% s P(!)"! ! D ! Pengelolaan dana diatur secara terpusat oleh PT secara otonom tanpa campur tangan pihak 4A4ASAN. Pengelolaan ini dilakukan untuk melaksanakan kegiatan operasional dan program tahunan PT dengan merealisasikan anggaran yang telah disetujui yaitu anggaran rutin% anggaran kegiatan serta anggrana pengembangan. Setiap akhir tahun anggaran PT membuat laporan pertanggung ja"aban kepada 4A4ASAN setelah diaudit oleh auditor independen. 3. K(3('. !#"% ! P(!) d ! d ! P(1 !4 % !!5 PS telah memiliki sistem koordinasi terpadu yang memungkinkan untuk dilakukan perencanaan dan pengadaan fasilitas baru secara berkelanjutan% sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta sesuai dengan kebutuhan mahasis"a. *engan bertambahnya fasilitas sarana dan prasarana ini pemeliharaan terus ditingkatkan dari segi kebersihan% keamanan dan kenyamanan serta memanfaatkan fasilitas yang ada dengan baik. &. P(!)(.-. !, +(1 !4 % ! d ! +(1(.i2 ' ! s ' ! d ! +' s ' ! Penggunaan prasarana menjadi tanggung ja"ab 5akil )etua &&& yang secara adminstratif di serahkan kepada Bagian Akademik dan secara teknis dikordinasikan oleh )epala Bagian (mum. Secara khusus untuk ruang kuliah% koordinasi penggunaannya juga dilkoordinir oleh )epala Bagian (mum. 2uang kuliah yang ada seluruhnya dapat dipergunakan% pembagian ruang diatur oleh Bagian (mum sesuai dengan kebutuhan dan kapsitas ruangan. *ukungan 4ayasan #4A4ASAN$ terhadap ST& 'A-A2 akan memudahkan institusi mencapai !isi% misi dan tujuan. PS Akuntansi memiliki akses yang cukup tinggi dalam memanfaatkan sarana dan prasarana untuk pelaksanaan PB3 maupun Tridharma perguruan tinggi. Sarana dan prasarana yang ada lingkungan PT dimanfaatkan secara bersama-sama oleh semua PS yang ada sehingga pengelolaan% pemanfaatan dan pemeliharannya dilakukan secara terstruktur oleh Bagian (mum% dengan rincian sbb 7 a. Penggunaan :aboratorium )omputer diba"ah koordinasi &nformation Technology #&T$. b. Pengaturan penggunaan ruang kuliah diba"ah koordinasi Bagian Administrasi Akademik #BAA$ berdasarkan kebutuhan mata kuliah setiap semester c. Penggunaan fasilitas perpustakaan diba"ah koordinasi perpustakaan d. Pemeliharaan sarana dan prasarana diba"ah koordinasi bagian umum 7 Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $!

i. Pemeliharaan kebersihan dilakukan oleh 9leaning Ser!ice ii. Pemeliharaan gedung dilakukan oleh Bagian 1edung PT iii. Pemeliharaan peralatan penunjang kuliha% seperti bangku kuliah% :9* proyektor% dll dilakukan oleh bagian umum.
5. K(%('s(di

! d ! K" .i% s G(d"!), R" !) K".i 2, L 3-' %-'i"1, P('+"s% $ !, d ! . i!=. i! Prasarana PS Akuntansi ST& 'A-A2 memiliki luas lahan 7 D+.>.. m + dan luas bangunan kampus 7 I/..... m+ yang terdiri dari 2. )uliahB 2. :ab. )omputerB 2. 2apatB 2. PerpustakaanB 2.Administrasi% dll. PS Akuntansi ST& 'A-A2 berada di )ampus ST& 'A-A2 berada di tanah Bank &ndonesia yang penggunaannya diserahkan sepenuhnya ke 4A4ASAN sebagai pendiri ST& 'A-A2% termasuk gedungnya. *engan demikian kelangsungan proses pembelajaran tetap terjamin.

6. F si.i% s K-1+"%(' d ! P(!d"$"!) P(13(. # ' ! d ! P(!(.i%i !

(ntuk mendukung proses pemebelajaran dan penelitian% dilaboratorium komputer tersedia komputer yang dilengkapi dengan fasilitas internet yang mempermudah mahasis"a dan dosen untuk mengakses segala informasi yang dibutuhkan. 3asingmasing P9 dilengkapi soft"are SPSS% 8& 5s% 346B% Bourse 1ames% dll. Seluruh prasarana mudah dicapai atau memiliki aksessabilitas yang tinggi karena setiap faslitas gedung dan ruang salin terkait dan berada dalam satu area kampus. Penggunaan prasarana yang berada di lingkungan )ampus ST& 'A-A2 dikelola oleh Bagian Administrasi (mum% yang akan mengatur penggunaan prasarana terutama ruang kuliah dan fasilitas lainnya. Akses prasarana yang dapat dilakukan oleh setiap ci!itas akademika sepertiB laboratorium komputer yang telah menyediakan peralatan hardware dan software yang dilengkapi dengan fasilitas internet dengan kapasitas > 3B untuk upload yang mempermudah mahasis"a dan dosen untuk mencari informasi yang dibutuhkan.
7. K(s(s" i ! d ! K(*"$"+ ! S ' ! d ! P' s ' !

)esesuaian dan kecukupan sarana dosen/mahasis"a sejauh ini dirasakan telah memadai. (ntuk mahasis"a% ruang kuliah cukup memenuhi persyaratan. Sarana olah raga yang memadai bagi dosen% karya"an% dan mahasis"a telah disediakan. Setiap dosen menempati ruang yang berbentuk kubikal. Secara umum% sarana dan prasarana yang tersedia sudah mencukupi dan sesuai dengan kebutuhan didalam proses belajar mengajar dan jumlah mahasis"a PS. Penggunaan prasarana PS Akuntansi ST& 'A-A2 sangat memperhatikan faktor efisensi% yaitu tingkat penggunaan dibandingkan dengan kapasitas yang tersedia. Sehingga% pendayagunaan kapasitas fasilitas sarana PS Akuntansi ST& 'A-A2 dapat memenuhi tingkat kebutuhan akti!itas akademik. *engan perhitungan penggunaan ruang B 00/0, J /.. E K @?..D E% hal ini berarti penggunaan ruang di PS Akuntansi ST& 'A-A2 sudah efisien.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $2

8. K(3('. !#"% ! P(!) d

!, P(1(.i2 ' ! d ! P(1 !4 % !!5 PS telah memiliki sistem koordinasi terpadu yang memungkinkan untuk dilakukan perencanaan dan pengadaan fasilitas baru secara berkelanjutan% sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta sesuai dengan kebutuhan mahasis"a. *engan bertambahnya fasilitas sarana dan prasarana ini pemeliharaan terus ditingkatkan dari segi kebersihan% keamanan dan kenyamanan serta memanfaatkan fasilitas yang ada dengan baik. Aturan yang telah ada mengenai pemanfaatan bersama sarana di lingkungan perguruan tinggi ada pada Bagian (mumyang mengatur penggunaan sarana seperti ruang kuliah% :9*% sedangkan penggunaan komputer diatur oleh P(S)63. Semua sarana yang ada telah sesuai dengan peruntukkannya. /./. )eberadaan dan pemanfaaatan intranet dan internet Akuntansi ST& 'A-A2 memahami pentingnya sistem informasi untuk mendukung keberhasilan pengelolaan perguruan tinggi serta meningkatkan efekti!itas pembelajaran. (ntuk itu akuntansi memiliki komitmen untuk terus mengembangkan sistem informasi yang akurat% cepat% efektif dan efisien untuk mendukung pengembangan ST& 'A-A2 pada masa mendatang. c. )etersediaan sistem informasi akuntansi (ntuk memperlancar kegiatan PB3 dan adminsitrasi% PS Akuntansi ST& 'A-A2 sudah terhubung antar bagian *intranet+ baik yang menyangkut adminitrasi perkuliahan% keuangan maupun bentuk pelayanan lainnya. Sedangkan penggunaan dan pemanfaatan internet sudah dilakukan dan setiap dosen dan mahasis"a memiliki akses untuk memanfaatkan jaringan internet *Wifi+ yang ada di kampus ST& 'A-A2. /.+. Sistem penghimpunan% penyimpanan dan pengambilan data Sistem penghimpunan% penyimpanan dan pengambilan data dilakukan melalui 7 formulir cetak% yang di entry ke database secara manual maupun dengan scnanner% formulir elektronik% terintegrasi ke database. Seluruh data dan informasi akademik% keuangan dan informasi lainnya disimpan dalam ser!er% yang secara berkala dilakukan back-up data dan !erifikasi data untuk memastikan keakuratan% kecepatan% keamanan dan kesiap-sediaan informasi untuk mendukung upaya peningkatan kualitas proses pmbelajaran.

9. R !* !) ! P(!)(13 !) ! Sis%(1 I!4-'1 si

PS menyediakan akses informasi melalui internet dengan alamat http//""".stieLfajar."ebs.com. Akses informasi tersebut diakses untuk kebutuhan calon mahasis"a baru yang ingin mengetahui lebih banyak informasi PS% para mahasis"a% dosen dan karya"an. Pengembangan sistem informasi adalah Perpustakan #menyediakan sistem perpustakaan secara omline$.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $"

10. K(*"$"+ ! d ! $(s(s" i ! s"13(' d 5 , s ' ! d ! +' s ' ! +(!d"$"!) "!%"$

+(13('d 5 ! sis%(1 i!4-'1 si PS memiliki :aboratorium komputer untuk menangani kebutuhan infrastruktur lembaga termasuk PS. Pelayanan kepada mahasis"a dan dosen di PS dilaksanakan dengan memanfaatkan fasilitas Sisfo #Sistem &nformasi$ 9ampus yang tersedia.
11. E4isi(!si d ! E4($%i4i% s P(1 !4

% ! Sis%(1 I!4-'1 si Sisfo campus digunakan untuk melaksanakan proses pelayanan kepada mahasis"a dan dosen% yang bertujuan agar prose pelayanan diberikan dengan cepat%dan akurat. ! d ! P(1 !4 % ! -!=* 1+"s *-!!(*%i6i%5 d(6i*( >i!%' !(%? Sisfo kampus PS memungkinkan antar bagian terhubung secara online yang dapat dimanfaatkan oleh mahasis"a% dosen% dan karya"an didalam ruang laboratorium. )eterkaitan antar bagian% sudah terbentuk melalui jaringan :ocal Area Net"ork #:AN$. ! d ! P(1 !4 % ! G.-3 . ;-!!(*%i6i%5 D(6i*( >i!%('!(%? Saat ini PS menggunakan akses internet untuk mendukung kelancaran komunikasi data dari setiap bagian yang berkaitan dengan proses belajar mengajar. )eberadaan pangkalan data sisfo campus serta efekti!itas penggunaannya sangat bergantung kepada kemampuan jaringan komunikasi kampus. ST& 'A-A2 yang didukung penuh oleh 4A4ASAN tengah merencanakan untuk mengembangkan kampus ST& 'A-A2 sebagai cyber campus% sehingga akan meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara aktif% serta memudahkan bagi akuntansi% dosen% mahasis"a%dan masyarkat umum untuk mengakses informasi akademik dan non-akademik di lingkungan ST& 'A-A2% sepertiB mengakses bahan ajar secara online% mengecek nilai atau kehadiran atau informasi lainnya melalui internet % koneksi nirkabel di lingkungan kampus ST& 'A-A2 dan sejenisnya.

12. K(3(' d

13. K(3(' d

'ekuatan *S+ Sistem pengelolaan dana PT berlangsung secara mandiri% tidak tergantung pada sumber dana 4A4ASAN.

A! .is S0OT P(13i 5 ! 'elemahan *W+ Peluang *O+ Alokasi dana untuk 4A4ASAN pengembangan memberikan masih terbatas% peluang bantuan akrena perolehan dana berupa dana masing pinjaman jangka bergantung pada panjang untuk uang kuliah in!estasi

Ancaman *T+ PT Negeri dan S"asta lain yang sangat agresif dalam menjaring mahasis"a baru% sehingga potensi dana yang berasal dari mahasis"a dapat berkurang

:aporan keuangan PT telah diaudit oleh auditor independen

PT berpeluang untuk mengadakan kegiatan-kegiatan lain di luar kegiatan

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $$

perkuliahan yang dapat menghasilkan dana dalam rangka kerjasama dengan lembaga perbankan di bidang penelitian A! .is S0OT S 'ekuatan *S+ 'elemahan *W+ Tersedia sarana dan Biaya pera"atan prasarana sesuai peralatan masih dengan kebutuhan terbatas proses belajar mengajar dan jumlah mahasis"a. :okasi kampus Belum tersedianya yang sangat ruang baca untuk strategis dengan mahasis"a dan lingkungan yang dosen sangat kondusif untuk proses belajar mengajar ' ! d ! P' s ' ! Peluang *O+ *ukungan penuh dari 4A4ASAN untuk mengembangkan sarana dan prasaran Peluang mendapatkan dari *ikti

Ancaman *T+ Banyaknya PS lain yang memiliki sarana dan prasarana yang lebih lengkap

)etatnya persaingan dana untuk mendapatkan hibah

Banyaknya dana Terlalu cepatnya bantuan dari dalam perkembangan &T negeri dalam bentuk sehingga hibah memerlukan biaya yang relatif besar untuk pembaharuan &T A! .is S0OT Sis%(1 I!4-'1 si 'elemahan *W+ Peluang *O+ Sisfo campus belum Perkembangan bisa dimanfaatkan teknologi infra secara maksimal struktur pendukung sistem informasi sangat cepat dapat membantu memberikan pelayan lebih cepat 4A4ASAN memberikan dukungan bagi pengembangan

'ekuatan *S+ PS sudah memiliki sisfo campus yang membantu memberikan pelayanan kepada mahasis"a didalam proses belajar mengajar Tersedia fasilitas internet% 5i-'i% :AN bagi ci!itas

Ancaman *T+ PS dari institusi lain yang mengeluarkan in!estasi yang besar dan sudah memanfaatkan teknologi informasi

Terlalu cepatnya perkembangan &T sehingga memerlukan biaya yang relatif

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $%

pemanfatan teknolgi terkini 3eningkatnya kesadaran mahasis"a terhadap tekonoli informasi

besar untuk pembaharuan &T Penyalahgunaan teknologi informasi

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $&

KOMPONEN G PENELITIAN, PELAYANANAPENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, d ! KERJASAMA PS Akuntansi ST& 'A-A2 memiliki sumber daya manusia #S*3$ dosen-peneliti% baik dari kalangan imu"an maupun profesional yang memadai% hal ini tercermin selain dari jumlah dan jenjang pendidikan yang telah dicapai oleh S*3 tersebut. Pelaksanaan program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat tersebut berpedoman pada kebijakan dasar penelitian dan pengabdian masyarakat yang sesuai dengan !isi% misi dan kebijakan program ST& 'A-A2. Pelaksanaan program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat mencakup semua cabang ilmu dalam lingkup ekonomi. 1. K" .i% s, P'-d"$%i6i% s, R(.(6 !si S s ' !, d ! E4isi(!si P(1 !4 % ! D ! P(!(.i%i ! d ! P(. 5 ! !AP(!) 3di ! K(+ d M s5 ' $ % Tingkat produkti!itas dosen dalam penelitian dan pengabdian masyarakat masih pada tingkatan yang rendah. (ntuk saat ini baru beberapa dosen yang terbiasa melakukan penelitian. &nstitusi dalam hal ini ST& 'A-A2 melalui unit P03 mulai lebih menggalakkan lagi minat dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat. )egiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasis"a ST& 'A-A2 antar lain% berupa penyelnggaraan khitanan masal% pemberian sumbangan kepada 4ayasan 4atim Piatu% donor darah% pelatihan kepada guru-guru S3A% smart competition untuk sis"a S3A. )egiatan tersebut sebagian besar didanai oleh ST& 'A-A2. P(!(.i%i ! 5 !) %(. 2 di. $"$ ! -.(2 D-s(! T(% + PS A$"!% !si STIE FAJAR Berbagai -enis )arya &lmiah Sesuai Bidang keilmuan TS-+ TS-/ TS #/$ #+$ #0$ #,$ 3akalah disampaikan pada seminar lokal/institusi , , , 3akalah diterbitkan di -urnal Tingkat nasional D ? ? Buku dicetak oleh penerbit *iktat kuliah yang dipakai mahasis"a 3akalah ilmiah populer untuk surat kabar/majalah +. Agenda% )eberlanjutan% *iseminasi ;asil Penelitian dan Pengabdian )epada 3asyarakat ;asil penelitian sampai dengan saat ini dalam bentuk makalah yang diantaranya telah dimasukkan kedalam jurnal )euangan dan Perbankan% namun dikemudian hari apabila jurnal tersebut telah terakreditasi diharapkan mampu memoti!asi dosen PS Akuntansi untuk melakukan penelitian dan menulis karya ilmiah yang akan dituangkan kedalam jurnal keuangan dan perbankan ST& 'A-A2. Pengabdian masyarakat dalam bentuk donor darah% khitanan massal% smart competition untuk sis"a S3A telah terselenggara setiap tahun. Sedangkan untuk kegiatan pelatihan terhadap guru-guru S3A akan dilakukan setiap "aktu apabila diperlukan. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $'

0. )egiatan Penelitian dan Pengabdian )epada 3asyarakt Bersama *osen dan 3ahasis"a ,. Banyak dan )ualitas )egiatan Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasis"a )egiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahsis"a dari tahun ke tahun mengalami peningkatan dengan kualitas yang membaik. )egiatan pengabdian yang dilakukan oleh mahasis"a PS adalah mengadakan bakti sosial ke rumah yatim% saour on the road% khitanan massal% management in mo ement #Sukabumi$ tentang pengenalan (3)3% dan lain lain. >. ;ubungan antara pengajaran% penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat ;ubungan antara kegiatan pengajaran% penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan oleh ST& 'A-A2 adalah keterkaitan kegiatan pengajaran dengan topik penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap dan mahasis"a% dimana kegiatan penelitian tersebut dilakukan oleh dosen sebagai upaya untuk melihat fenomena dikaitkan dengan teori yang diajarkan kepada mahasis"a. Brgitu juga bagi mahaisis"a kegiatan penelitian dapat digunakan sebagai "adah untuk aplikasi ilmu yang telah mereka pelajari. )egiatan pengabdian kepada masyarakat juga memiliki keterkaitan dengan proses belajar mengajar dan penelitian. )egiatan pengabdian kepada masyarakat dapat digunakan sebagai masukan a"al permasalahan dilapangan yang perlu diteliti sebagai perluasan bahan ajar dosen dan aplikasi ilmu bagi mahasis"a. D. Banyak dan kualitas kegiatan penelitian dan publikasi dosen -umlah penelitian dan publikasi yang dilakukan oleh dosen tetap selama tiga tahun terakhir adalah sebanyak /+ buah penelitian. Secara kualitas% penelitian ini telah memenuhi standar penelitian ilmiah. ?. )ualitas dan kurun "aktu penyelesaian skripsi Tema yang diangkat oleh mahasis"a PS Akuntansi adalah dalam bidang akuntansi% keuangan dan perbankan% dengan rata-rata "aktu penyelesaiannya skripsi selama D%A bulan. A. Publikasi ;asil Penelitian ;asil-hasil penelitian dosen tetap akuntansi sebagian besar dipublikasikan ke jurnal ilmiah nasional baik yang terakrediatsi maupun tidak terakreditasi. @. )erja-sama dengan instansi yang rele!an PS Akuntansi telah menjalin kerjasama dengan )antor Akuntan Publik 3aFars% :embaga Bahasa Asing #Bahasa &nggris$ yaitu TB& dan :&-13(. (ntuk pembekalan soft"are bidang akuntansi PS Akuntansi bekerja sama dengan Net+/ Plus. Pembekalan dibidang perbankan PS Akuntansi bekerjsama dengan Bank &ndonesia khususnya *PS) dalam hal mata kuliah kebanksentaralan. /.. 3onitoring dan e!aluasi pelaksanaan kerja sama 3onitoring dan e!aluasi pelaksanaan kerjasama dapat dilihat pada tabel sebelumnya

A! .is S0OT P(!(.i%i ! 'ekuatan *S+ 'elemahan *W+ Peluang *O+ Telah memiliki jurnal -urnal )euangan Adanya

PS

Ancaman *T+ dari institusi

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $(

ilmiah yaitu )euangan Perbankan

-urnal dan Perbankan kemungkinan untuk dan belum terakreditasi menjalin kerja sama dalam rangka melakukan penelitian dengan lembaga perbankan *ianggarkan dana 3asih sedikit dosen )esempatan penelitian dari PT yang melakukan mendaptkan dana untuk dosen tetap penelitian penelitian dari *&)T&

bersaing untuk mendapatkan dana penelitian dari luar PS

)egiatan penelitian 5aktu yang terbatas terstruktur dan untuk melakukan dikoordinasi oleh P03 penelitian karena banyak digunakan untuk pendidikan dan pengajaran 2endahnya publikasi penelitian dosen pada forum internasional #masih belum merata kepada semua dosen$ )eikutsertaan mahasis"a dalam lomba karya ilmiah tingkat lokal/nasional masih rendah

Tingkat kepercayaan maupun penghargaan masyarakat terhadap hasil-hasil penelitian masih terbatas Persaingan untuk mendapatkan dana penelitian semakin ketat

A! .is S0OT P(!) 3di ! M s5 ' $ % 'ekuatan *S+ 'elemahan *W+ Peluang *O+ Ancaman *T+ )egiatan 3asih sedikit dosen Banyaknya ta"aran Persaingan untuk pengabdian yang melakukan kerjasama dalam mendapatkan dana masyarakat pengabdian bidang pengabdian pengabdian terstruktur dan masyarakat masyarakat masyarakat dikoordinir oleh P03 A! .is S0OT K('# s 1 )ekuatan #S$ )elemahan #5$ Peluang #6$ Ancaman #T$ PS Akuntansi telah 2e!ie" atas kerja Persaingan untuk Banyaknya PTS membina kerja sama belum mendapatkan lain yang memiliki Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # $)

sama baik dari optimal dijalankan dalam negeri maupun luar negeri% yaitu dalam bidang bahasa asing% auditing% soft"are akuntansi dan perbankan

pengabdian kerjasama pada masyarakat dari semua bidang institusi lain% seperti 7 bank &ndonesia

3emiliki peluang penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang perbankan sangat banyak karena didukung dosen/praktisi yang memiliki kompetensi perbankan

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" #%

BAB II ANALISIS S0OT PS SE;ARA KESELURUHAN B )i ! 2. S0OT, PROBLEM, INDICATOR STRATEGI, AKTIVITAS, PERFORMANCE

1.1. 1.1.1.

A! .isis A!% ' K-1+-!(! A! .isis S0OT "!%"$ $-1+-!(! 1 s"$ ! >1 2 sis: , s"13('d 5 1 !"si , $"'i$"."1, +(13i 5 !, s ' ! d ! +' s ' ! ? KEKUATAN >S? /. PS Akuntansi memiliki dosen tetap dengan kualifikasi 3agister dengan latar belakang pendidikan akuntansi% perbankan% dan ekonomi serta memiliki kapabilitas dalam melaksanakan Tridharma perguruan tinggi +. )urikulum memiliki muatan dan peluang pengembangan diri mahasis"a 0. Tersedianya sumber dana pembiayaan untuk pengadaan sarana dan prasarana untuk mendukung proses pembelajaran STRATEGI >SO? /. 3engoptimalkan S*3 yang dimilki dengan memanfaatkan jejaring dalam merekrut mahasis"a +. 3eningkatkan kualitas akademik% sarana dan prasarana 0. 3enyesuaikan kurikulum sesuai dengan kebutuhan pengguna dan perkembangan bidang akuntansi% keuangan dan perbankan KELEMAHAN >0? /. 5aktu interaksi antar ci!itas akademika yang terbatas% sehingga sulit menggali potensi mahasis"a secara maksimal +. Terbatasnya dana untuk melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat 0. Belum optimalnya keterlibatan pengguna dalam penilaian kurikulum ,. Belum optimal menggali sumber dana untuk melaksanakan Tridharma perguruan tinggi

PELUANG >O? /. Perkembangan bidang akuntansi% keuangan dan perbankan saat ini +. )ebutuhan S*3 di bidang bisnis% keuangan dan perbankan terus mengalami peningkatan 0. 3emiliki S*3 yang cukup baik dari sisi kuantitas dan kualitas untuk mendukung PS Akuntansi

STRATEGI >0O? /. 3enjalin kerjasama dengan berbagai institusi di bidang akuntansi% keuangan dan perbankan dalam kaitannya dengan pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi +. 3engikutsertakan pengguna% lulusan serta ci!itas akademika dalam peninjauan kurikulum

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %!

AN;AMAN >T? STRATEGI >ST? /. Persaingan yang sangat ketat /. 3emperbaiki kurikulum dari perguruan tinggi lain% baik sesuai dengan tuntutan dalam hal prodi% konsentrasi pengguna% perkembangan serta sumberdaya yang lebih ilmu pengetahuan dan baik teknologi +. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pembelajaran yang sangat cepat 0. Tuntutan pengguna yang sangat tinggi terhadap lulusan/mahasis"a ,. Biaya pengadaan dan pera"atan sarana dan prasarana yang cukup tinggi

STRATEGI >0T? /. 3emperkenalkan !isi% misi% tujuan dan sasaran +. 3eningkatkan kegiatan ilmiah serta peningkatan mutu dosen dan mahasis"a 0. 3elakukan kerjasama dengan berbagai institusi dalam pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi

1.1.2.

A! .isis S0OT "!%"$ K-1+-!(! P'-s(s KEKUATAN >S? /. PS Akuntansi memiliki !isi% misi% tujuan serta strategi yang komprehensif dari setiap kegiatan yang dilaksanakan +. Berada diba"ah naungan ST& 'ajar dan 4A4ASAN yang mendukung pengembangan PS Akuntansi ST& 'A-A2 0. 3emiliki struktur organisasi dan pembagian tugas dan tanggungja"ab yang jelas ,. 3emilki pedoman kerja dan penjaminan mutu yang berjalan cukup baik dan berkesinambungan >. Akti!itas proses pembelajaran dan pengelolaan organisasi didukung teknologi informasi D. Suasana akademik telah berjalan dengan baik

KELEMAHAN >0? /. &mplementasi !isi% misi dan tujuan serta strategi PS Akuntansi dan ST& 'A-A2 masih perlu diintegrasikan dengan baik +. Pelaksanaan beberapa program belum efektif dan efisien 0. ;asil e!aluasi belum ditinjaklanjuti secara maksimal ,. Terbatasnya dana untuk kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat bagi dosen >. )erjasama dengan berbagai institusi baik dalam maupun luar negeri untuk mendukung pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi belum optimal

PELUANG >O?

STRATEGI SO

STRATEGI 0O

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %2

/. Perkembangan bidang akuntansi% keuangan dan perbankan yang membutuhkan ketersediaan S*3 dalam bidang tersebut +. Adanya komitmen ci!itas akademika dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan lulusan 0. Adanya kesempatan dan fasilitas dari ST& 'A-A2 untuk peningkatan kualitas S*3 dan mahasis"a ,. Terbukanya kerjasama dengan berbagai institusi di bidang akuntansi% keuangan dan perbankan terkait dengan pelaksanaan Tri dharma perguruan tinggi

/. 6ptimalisasi dan memperkuat /. 3engembangkan program tata pamong melalui kerjasama dalam +. 3elaksanakan pengelolaan PS negeri dan luar negeri Akuntansi berdasarkan +. 3engoptimalkan layanan kompetensi dan pengguna dengan pemanfaatan T& 0. 3engembangkan proses 0. 3eningkatkan komitmen dari pembelajaran berbasis ci!itas akademika dalam kompetensi dan &T proses pembelajaran dan Tri ,. 3elaksanakan sistem dharma perguruan tinggi penjaminan mutu secar berkesinambungan >. 3elaksanakan Tridahrama perguruan tinggi

AN;AMAN >T? STRATEGI ST STRATEGI 0T /. 1lobalisasi di bidang /. 3engoptimalkan /. 3emperbaiki tata kelola dan pendidikan pembelajaran berdasarkan pengelolaan PS Akuntansi +. Perubahan lingkungan kebutuhan pengguna +. 3elaksanakan penelitian dan eksternal yang angat cepat +. 3eningkatkan kapabilitas pengabdian masyarakat 0. Tuntutan pengguna terhadap penunjang #soft skill$ dan mahasis"a/lulusan PS interaksi mahasis"a dengan Akuntansi ST& 'A-A2 ci!itas akademika melalui terhadap implementasi kegiatan ilmiah kurikulum ,. Tuntutan semakin besar terhadap kualitas pengelolaan PS Akuntansi 2.1.3. A! .isis S0OT "!%"$ K-1+-!(! K(." ' ! KEKUATAN >S? KELEMAHAN >0? /. Tersedianya jurnal ilmiah /. Publikasi dosen pada jurnal untuk publikasi ilmiah dan nasional dan internasional hasil penelitian dosen dan masih rendah mahasis"a

PELUANG >O? STRATEGI SO STRATEGI 0O /. )ebutuhan lulusan di bidang /. 3eningkatkan kompetensi /. 3enyesuaiakan Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %"

kompetensi

akuntansi% keuangan dan mahasis"a/lulusan melalui sesuai dengan kebutuhan perbankan terus mengalami proses pemebalajaran pengguna peningaktan dari "aktu ke +. 3eningkatkan minat dosen +. 3eningkatkan kemampuan "aktu untuk melakukan soft skill mahasis"a/lulusan +. )erjasama dengan berbagai penelitian dan pengabdian institusi di bidang akuntansi% masyarakat keuangan dan perbankan dalam pelaksaan Tri dharma perguruan tinggi AN;AMAN >T? STRATEGI ST STRATEGI 0T /. Tuntutan pengguna terhadap 3eningkatkan kualitas 3eningkatkan kualitas dan kualitas lulusan/mahasis"a dosen dan proses kuantitas publikasi ilmiah +. Tuntutan terhadap pembelajaran dosen dan mahasis"a pada kemampuan jurnal nasional dan mahasis"a/lulusan berkaitan internasional dengan soft skill 2.2. S%' %()i d ! P(!)(13 !) ! Strategi dan pengembangan PS Akuntansi ST& 'A-A2 didasarkan pada upaya untuk mencapai !isi% misi% tujuan serta sasaran PS Akuntansi. 'okus pengembangan PS Akuntansi disesuaikan dengan kebutuhan pengguna yang mengacu pada pengembangan ilmu di bidang akuntansi% keuangan dan perbankan. Berdasarkan hasil analisis S56T dan strategi pengembangan yang dituangkan dalam maka disusun 2encana 6perasional Pengembangan PS Akuntansi% sebagai berikut% A. P(!didi$ ! /. Peningkatan mutu akademik PS Akuntansi sesuai dengan baku mutu akademik nasional. Adapun strategi dan program yang ditetapkan PS Akuntansi ST& 'A-A2 untuk mencapai sasaran tersebut adalah 7 a. Peningkatan jumlah mahasis"a baru% yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 dengan menggunakan rangkaian kegiatan seperti7 pendekatan kepada alumni maupun orang tua pada saat "isuda% kegiatan promosi melalui berbagai macam media% brosur% gathering% jejaring yang ada% dan lain-lain. b. PS terakreditasi B% upaya yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 dengan mengerahkan seluruh kemampuan yang dimiliki baik yang terkait dengan sumber daya manusia% sepertiB dosen dan tenaga pendukung% dan ci!itas akademika yang lain% serta ketentuan dan prosedur yang berlaku% kurikulum% proses pembelajaran% sarana prasarana dan lain-lain dalam pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi. c. Tingkat kelulusan tepat "aktu% yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 adalah denganB melakukan proses pembelajaran secara efektif dan efisien% penerapan metode pembelajaran aktif melalui diskusi dan presentasi serta tugas mandiri dalam setiap mata kuliah yang diberikan% pelatihan penulisan ilmiah% dan lain-lain. Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %$

d.

e.

f.

2ata-rata &P) lulusan M +%?>% upaya yang dilakukan agar sasaran tersebut tercapai adalah7 meningkatkan peran dosen dalam proses pembelajaran agar terjadi transfer of knowledge dan dari sisi mahasis"a dituntut untuk belajar aktif dan mandiri untuk mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. Penerapan cara belajar aktif sepertiB "ajib membaca jurnal dan tugas mandiri disertai dengan presentasi merupakan salah satu cara agar mahasis"a dapat lulus tepat "aktu. 3elakukan re!isi kurikulum setiap #minimal$ + tahun sekali yang mengimplementasikan )B)% upaya yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 adalah dengan meminta respon kepada user/institusi tempat mahasis"a bekerja tentang kebutuhan institusi tersebut akan sumber daya manusia. )ebutuhan stakeholder akan sumber daya manusia menjadi salah satu pertimbangan PS Akuntansi ST& 'A-A2 dalam melakukan re!isi kurikulum disamping ketentuan dari institusi kementrian pendidikan nasional )erjasama dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri di bidang pendidikan% merupakan salah satu upaya yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 agar bisa menghasilkan lulusan baik secara kuantitas dan kualitas yang baik sesuai dengan kebutuhan pasar dan kemampuan bersaing di era global.

+.

Peningkatan kompetensi dan profesionalisme ci!itas akademika sesuai dengan peran% tugas dan bidang garapannya a. -umlah dosen tetap bergelar S0 bertambah% upaya yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 dengan cara meningkatkan kuantitas dan kualitas dosen melalui jenjang pendidikan doktoral #S0$. 3eningkatnya jumlah dosen yang bergelar S0 merupakan salah satu upaya dalam pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi. b. -umlah dosen tetap yang memiliki sertifikasi dosen bertambah% salah satu indikator untuk menjadi dosen yang baik adalah dosen telah memiliki sertifikasi yang diterbitkan oleh kemendiknas% Agar seluruh dosen PS Akuntansi ST& 'A-A2 dapat tersertifikasi tentunya harus memenuhi syarat Tridahrama perguruan tinggi% PS Akuntansi memfasilitasi dan mendorong seluruh dosen untuk memiliki jenjang jabatan akademik yang secara tidak langsung merupakan per"ujudan Tridharma perguruan tinggi. c. -umlah tenaga pendukung yang mengikuti pelatihan meningkat% agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik salah satu cara yang dilakukan PS Akuntansi ST& 'A-A2 adalah memberikan/menyertakan tenaga pendukung melalui pelatihan% studi lanjut sehingga dapat meningkatkan pengetahuan% mutu layanan dan komitmen tenaga pendukung dalam proses pembelajaran. d. -umlah dosen yang menjadi anggota profesi bertambah% menjadi salah satu cara untuk membentuk jejaring baik bagi kepentingan dosen sendiri maupun PS Akuntansi agar dapat lebih dikenal oleh masyarakat. Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendukung proses pembelajaran a. Akses internet terus meningkat dari "aktu ke "aktu% upaya yang dilakukan PS Akuntansi bertujuan agar akses informasi yang dibutuhkan oleh ci!itas

0.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %%

b.

c.

d.

e.

f.

akademika dapat terpenuhi sehingga proses pembelajaran dan pelayanan kepada seluruh ci!itas akademika berlangsung dengan baik. :ayanan informasi dan administrasi akademik secara elektronik #Sisfo$% pemanfaatan perkembangan teknologi informasi merupakan satu keharusan untuk setiap institusi terlebih lagi lembaga pendidikan. (paya yang dilakukan PS Akuntansi untuk memberikan layanan informasi yang terbaik adalah dengan menyediakan layanan administrasi akademik secara elektronik. 3ata kuliah dilengkapi dengan materi pembelajaran berbasis elektronik dan multi media% upaya yang dilakukan PS Akuntansi salah satunya dengan meminta kepada seluruh dosen agar pada saat proses pembelajaran menggunakan media/teknologi yang menarik dan interaktif -umlah buku ajar jumlah judul dan eksemplar% upaya yang dilakukan dengan menambah buku ajar baik dalam kuantitas maupun kualitas buku teks sesuai dengan perkembangan global% serta pemutakhiran bahan pustaka 2asio luas ruang tersedia terhadap jumlah mahasis"a% upaya yang dilakukan PS Akuntansi meningkatkan secara kuantitas dan kualitas ruang tersedia sesuai dengan perkembangan mahasis"a yang disertai dengan peningkatan kuantitas dan kualitas sarana prasarana pendukung lainnya :ayanan perpustakaan berupa7 e#!ournal% buku teks% koran berbahasa &ndonesia dan bahasa asing% majalah% jurnal tertulis% skripsi% tesis% dan disertasi% upaya yang dilakukan bertambah secara kuantitas dan meningkat secara kualitas dari "aktu ke "aktu sesuai dengan perkembangan mahasis"a dan perkembangan global.

B. P(!(.i%i ! /. Peningkatan kegiatan ci!itas akademika dalam berbagai kegiatan ilmiah dalam cakupan nasional dan internasional a. Topik penelitian terkini sesuai dengan bidang akuntansi% keuangan dan perbankan% upaya yang dilakukan PS Akuntansi seperti7 mengarahkan mahasis"a pada saat mengambil mata kuliah 3etodologi Penelitian Akuntansi yang menjadi salah satu tugas mandiri indi!idu adalah membuat proposal sesuai dengan bidang yang diminati #akuntansi% keuangan atau perbankan$% dan akan lebih diarahkan kembali bila proposal tersebut layak diajukan sebagai proposal skripsi pada saat mahasis"a mengambil mata kuliah skripsi. b. 3erancang penelitian yang melibatkan dosen dan mahasis"a untuk mendapatkan dana hibah bersaing% misal dari Bank &ndonesia dan *ikti serta perusahaan% upaya yang dilakukan PS Akuntansi dalam penelitian bersama dosen dan mahasis"a dapat dilakukan bersamaan sepertiB pada saat mahasis"a melakukan penelitian dan pembimbingan skripsi dengan sharing data dan topik diluar dari penelitian yang dilakukan mahasis"a yang dapat dijadikan penelitian bersama% atau melibatkan mahasis"a pada saat dosen mendapatkan topik penelitian baik internal maupun eksternal. c. -umlah kegiatan ilmiah yang mengundang pakar akuntansi% keuangan dan perbankan di nasional dan internasional bertambah% upaya yang dilakukan PS Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %&

d.

e.

Akuntansi adalahB membuat agenda kegiatan ilmiah dengan mengundang pakar di bidang akuntansi% keuangan dan perbankan. )egiatan ilmiah yang telah dilakukan seperti7 kuliah umum dan mendatangkan dosen tamu. -umlah publikasi dosen di berbagai jurnal nasional dan internasional bertambah% upaya yang dilakukan PS Akuntansi% seperti7 menganjurkan kepada dosen pengajar untuk membuat tulisan ilmiah baik untuk diterbitkan di jurnal lembaga atau jurnal ilmiah eksternal lainnya. (paya mendorong dosen untuk menulis di jurnal ilmiah internal dengan memberikan insentif kepada setiap dosen yang tulisannya di muat di jurnal ilmiah internal% dan sekaligus tulisan yang masuk ke dalam jurnal internal atau eksternal dapat dijadikan dasar bagi pengurusan/kenaikan jenjang jabatan akademik. 3emperluas jejaring dan kerjasama dengan berbagai institusi bisnis% keuangan dan perbankan% upaya yang dilakukan PS Akuntansi adalah dengan melibatkan dosen dan mahasis"a untuk melakukan penelitian dengan berbagai institusi yang bergerak di bidang akuntansi% keuangan dan perbankan.

+. 3embuka kerjasama bidang penelitian dengan berbagai instansi baik dalam maupun luar negeri a. )erjasama dengan lembaga penelitian di berbagai bidang% upaya yang dilakukan PS Akuntansi dengan cara mengembangkan jalinan kemitraan dengan lembaga mitra untuk mendukung penelitian% seperti7 *PS) Bank &ndonesia% (ni!ersitas -ayabaya dan lain-lain b. )erjasama dengan dunia industri% dengan cara memfasilitasi dosen/mahasis"a yang akan melakukan penelitian skripsi pada sektor industri tertentu dalam bentuk pengurusan periFinan% dan lain-lain. ;. P(!) 3di ! $(+ d 1 s5 ' $ % /. 3elakukan kegiatan pelatihan dan layanan konsultatif kepada masyarakat sesuai dengan kompetensi PS a. Pemberian layanan konsultatif kepada masyarakat baik secara aktif maupun pasif% b. 3emberikan kesempatan pelatihan kepada masyarakat +. 3elakukan kerjasama dengan berbagai institusi dalam kegiatan pengabdian masyarakat a. 3engadakan kegiatan bersama dalam pengabdian masyarakat dengan berbagai institusi b. 3emberikan informasi sumber dana untuk kegiatan pengabdian masyarakat.

Evaluasi Diri Program Studi Akuntansi STIE FAJAR, Kota Depok 2 !" # %'