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TALLER PARA PROFESORES DE COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL EN NB2
Fundamentacin:
Uno de los problemas ms frecuentes que presentan los alumnos al ingresar a la Enseanza Media, e inclusive al llegar a la adultez, es la incomprensin de la sistemtica para clasificar los seres vivos de acuerdo a criterios estndares, es decir, la incapacidad de agrupar a los individuos en unidades taxonmicas de caracteres similares. Desde Primer ao de Enseanza Bsica, los alumnos ya estn agrupando animales de cuerdo a ciertas caractersticas comunes (carnvoros, herbvoros y omnvoros), sin embargo al ingresar a NB2, en Tercer ao, los Programas de estudio contemplan el estudio en mayor profundidad, de los vertebrados, proceso que finaliza en Cuarto ao con la clasificacin de los invertebrados. Es importante recalcar que los Planes y Programas ponen nfasis en la reflexin personal del alumno acerca del tema, es decir, que el nio y nia sea capaz de establecer sus propios criterios de clasificacin. No obstante la pregunta que debemos plantearnos es cmo puede, el alumno establecer sus propios criterios de clasificacin sino no conoce los argumentos cientficos para clasificar a los seres vivos? Aqu es donde el profesor debe dominar y utilizar como estrategia las claves para la comprensin de la clasificacin de los seres vivos. De todas maneras una buena estrategia para introducir al tema de la taxonoma de los seres vivos es llevarlos a la situacin de aprendizaje comenzando por los propios criterios de clasificacin que establecen los nios y nias. Una confusin permanente que presentan los alumnos, inclusive personas adultas, y que se puede citar como ejemplo, es comprender como una ballena pertenece al mismo grupo al que pertenece un len, si cada vez que se les explica que los mamferos se distinguen porque tienen el cuerpo cubierto con pelos, o como explicarle al nio que siendo que los mamferos se distinguen por que se reproducen por cras vivas, si tambin hay mamferos de reproduccin ovpara. Frente a estas preguntas slo ofrecemos respuestas ambiguas que confunden an ms a los alumnos porque se produce un desorden de sus esquemas mentales. La explicacin ms lgica sera, en este caso, decirle a los nios que dentro de los mamferos existen 21 rdenes que se agrupan en tres subclases llamados Prototerios, metaterios , euterios y que dentro del primer grupo (prototerios) se encuentra el orden monotremas que son aquellos mamferos que se reproducen por huevos; en cambio en el orden metaterios se agrupan los marsupiales como los canguros que se identifican por poseer una bolsa abdominal donde se desarrollan los recin nacidos; y finalmente en la ltima clase euterios engloba 19 rdenes en los que se incluyen todos los mamferos placentarios vivparos y uno de esos ordenes son los cetceos grupo al que pertenece la ballena y todos aquellos mamferos adaptados completamente al medio acutico. Seguramente usted se estar preguntando en este momento -estos conceptos y explicaciones confunden ms an al nio-. Frente a esto la experiencia dice que a veces tendemos a subestimar la capacidad de comprensin de los alumnos. No es necesario expandirse en explicaciones demasiado amplias y confusas frente a estas preguntas, una estrategia seria explicarle al nio utilizando el siguiente esquema CLASE SUBCLASE RDENES Mamferos de reproduccin ovpara
protorerios
Momotrema
MAMFEROS
metaterios
Marsupiales
Mamferos con una bolsa abdominal donde se desarrollan los recin nacidos Mamferos adaptados completamente al medio acutico
euterios
Cetceos
Placentarios vivparos No obstante para llegar a la explicacin anterior es necesario conocer de donde vienen los mamferos y cuales son las caractersticas de las otras cuatro clases de vertebrados restantes. O sea, partir de lo general a lo particular.
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PRESENTACIN DEL PROGRAMA DE TRABAJO Nombre del Taller Clasificacin de los seres vivos: claves para la comprensin
Objetivo general
Comprender las claves de la clasificacin de los seres vivos como una herramienta fundamental para ensear la biodiversidad en Primer Ciclo de EGB Nociones de sistemtica Taxonoma de los seres vivos Clasificacin de los animales y claves para la comprensin Contenidos involucrados en NB2 (3 y 4) y su relacin con la sistemtica Estrategias de enseanza que faciliten la comprensin
Contenidos
1.- Nociones de sistemtica. La utilizacin para la enseanza de las claves comienza en Tercer Ao cuando los Programas proponen la clasificacin de los Vertebrados. Antes de que el nio sea capaz de identificar y distinguir entre aves, mamferos, reptiles, anfibios y peces es necesario que el alumno comprenda las caractersticas fundamentales que permiten distinguir a un ser vivo, y cmo stos se agrupan. Es en este momento que el docente debe dominar las claves dicotmicas para la clasificacin de los seres vivos de manera que el nio vaya construyendo y organizando sus esquemas mentales de manera correcta. Carl Von linneo (1707 1778) Botnico sueco ide un sistema para clasificar a los seres vivos en base a un sistema binominal cuyo taxn bsico es la especie que se puede definir como Una poblacin de individuos semejantes, similares en su caracteres estructurales y funcionales que en la naturaleza se reproducen solo entre si y que tienen una ascendencia comn La taxonoma o Sistemtica es la rama de la Biologa que se encarga de la descripcin, clasificacin y ordenacin de los organismos de acuerdo a categoras o unidades sistemticas. Los principios en que se basa la clasificacin sistemtica son: Los rasgos morfolgicos y estructurales, los fisiolgicos, las caractersticas ecolgicas, las similitudes qumicas de las clulas y la gentica. 2.- Taxonoma de los seres vivos: Los seres vivos se clasifican en 2 Dominios (Eucariontes y procariontes) y 5 reinos (animal, vegetal, fungi, protista y monera)
DOMINIO PROCARIONTES
REPRESENTANTES Bacterias cianobacterias proptozaurios (tipo animal) Algas verdes (tipo vegetal) Levaduras Mohos Setas Hongos repisa Briofitas (musgos hepticos) Gimnoespermas (conferas) Angioespermas (plantas con flor) Vertebrados (aves, mamferos, anfibios, peces, reptiles) Invertebrados (artrpodos, anlidos, equinodermos, moluscos) EJEMPLOS DE ORGANISMOS Bacterias Algas, protozoos
Animalia (animales)
PRINCIPALES CARACTERSTICAS Organismos procariotas unicelulares. Organismos eucariota unicelulares y sus descendientes ms inmediatos.
Organismos hetertrofos que obtienen su alimento por Levaduras, setas absorcin. No realizan la fotosntesis. La pared celular contiene generalmente quitina. Organismos inmviles que realizan la fotosntesis. Pared celular Musgos, helechos, rboles compuesta de celulosa. Organismos mviles sin pared celular. Ingieren el alimento. Presentan tejidos diferenciados. Moluscos, peces, aves
Vegetal Animal
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El proceso de enseanza de clasificacin de los animales comienza en Tercer ao Bsico y, en este nivel, es suficiente con que el nio sea capaz de identificar cada una de las clases de animales vertebrados, no sin antes estudiar las caractersticas inherentes a los seres vivos, es decir, que el nio y nia est en condiciones de comprender que todos los seres vivos cumplen un ciclo vital y estn compuestos por una unidad bsica llamada clula, aqu en este punto es necesario establecer la diferencia entre una clula eucariota y una procariota. Para poder explicar la diferencia entre clulas eucariontes y procariontes usted puede hacer la analoga con dos huevos: Un huevo con yema para representar las clulas eucariontes y un huevo con solamente la clara para representar una clula procarionte. Ya que en este nivel lo importante es que el alumno comprenda que la diferencia entre una clula eucarionte y una procarionte es la presencia y ausencia de ncleo respectivamente. Ejemplo: __________________________________________________________________________ Huevo con yema clula eucarionte tiene un ncleo (la yema) Huevo sin yema clula procarionte carece de ncleo bien definido (falta la yema) __________________________________________________________________________ Con el mismo huevo con yema que representa a la clula eucarionte es necesario relacionar la estructura interna de la clula: Ncleo (yema), Citoplasma (clara), membrana (borde de la clara) que impide que el huevo se desarme. Se debe explicar que la mayora de los seres vivos estn compuestos por clulas eucariontes a excepcin de las bacterias y cianobacterias que son seres vivos muy primitivos.
Vea el siguiente esquema con atencin (pgina siguiente). Tal como usted ve ese agrupamiento, de la misma forma los nios y nias van encajonando la informacin que se les entrega en su memoria, por ello no puede quedar nada en el aire todo debe pertenecer a algn casillero. Y a medida que la informacin va creciendo esos esquemas van aumentando tambin en complejidad tal como en el mapa conceptual N 2. Obsrvelo (pgina 4)
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Reino Animal
Reino Vegetal
Reino Fungi
Reino Protista
Reino Monera
Son todos aquellos organismos que pueden desplazarse de un lugar a otro, y estn compuestos por varios rganos.
Son todas las plantas con flores, sin flores, rboles frutales, rboles madereros, maleza, pasto, plantas de la huerta, etc. NO se pueden desplazar y producen su alimento gracias a la luz que le proporciona el sol
Son las ALGAS y los PROTOZOOS. Son organismos eucariotas unicelulares. Quiere decir que su cuerpo est compuesto por una sola clula y su clula es eucariota.
Son todas las BACTERIAS. Las bacterias estn formadas de una sola clula y su clula es procaritica, o sea que no tiene ncleo
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Esquema N 2: Mapa conceptual; Los seres vivos: sus caractersticas y clasificacin.
5 REINOS
ANIMAL
Se clasifican en 2 tipos
VEGETAL
FUNGI
PROTISTA
MONERA
INVERTEBRADOS
NO tienen columna vertebral
Se clasifican en 5 clases
TRONCO ENCEFLICO
COLUMNA VERTEBRAL
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Observe el mapa conceptual del esquema N 2, Los seres vivos se clasifican en 5 reinos si usted descubre que sus alumnos han comprendido las caractersticas principales de cada uno de los cinco reinos, presente un pequeo esquema en la pizarra para agruparlos, retroalimentar a los alumnos y evaluar aprendizajes. Estando los cinco reinos bien definidos centre la atencin de los alumnos en el Reino Animal, es importante que el alumno comprenda que por el momento los otros cuatro reinos restantes quedarn de lado y el anlisis, estudio y reflexin se centrar slo en el reino animal. Motive a los alumnos contndoles que los animales no solamente son elefantes, leones y simios sino que existen miles y miles de especies. Para Tercer Ao Bsico es suficiente que los nios y nias conozcan la clasificacin de los vertebrados y sus principales caractersticas en comn. Recuerde que la taxonoma se utiliza para establecer similitudes y diferencias. El nio y nia debe comprender que todos los animales tienen ciertas similitudes, caractersticas en comn que los hacen pertenecer a un mismo grupo; pero que dentro de ese mismo grupo existen tambin pequeas diferencias. Para trabajar la taxonoma del reino animal, la primera agrupacin debe ser entre vertebrados o cordados e invertebrados _________________________________________________________________________ Invertebrados Carecen de columna vertebral (algunos tienen exoesqueleto) Vertebrados o cordados estn compuestos por huesos (tiene columna vertebral, crneo, tronco enceflico) _________________________________________________________________________
Para caracterizar a los invertebrados slo nombre algunas especies ejemplo: gusano, araa, salta perico, mosca, etc. Pida tambin a los nios que nombren algunas especies que ellos conocen. Para caracterizar a los cordados, dibuje en la pizarra un esquema con ayuda de los nios que grafique la estructura interna de los vertebrados. Por ejemplo: pregunte como estn compuesto los vertebrados crneo, tronco enceflico, columna vertebral. Entonces, usted dibuja, un crneo con su respectivo tronco enceflico, sus vrtebras y sus costillas. Ese dibujo que le result en la pizarra es la estructura bsica y similar de todos los animales vertebrados, usted obviamente lo sabe, sin embargo asegrese de que el alumno logre comprender que por muy distintos que sean los animales su estructura interna es similar. Establecida la diferencia entre invertebrados y cordados, y las caractersticas similares de los cordados; introduzca a sus alumnos a establecer, ahora, la diferencia de este mismo grupo; es decir, a clasificar los animales vertebrados. Establezca claras diferencias entre las cinco clases de cordados y sus principales caractersticas, sobre todo con la forma de reproduccin. Aborde primero las aves, los peces, los anfibios y los reptiles, una vez que los alumnos hayan comprendido, concentre a sus nios en las caractersticas de los mamferos, pues se hace necesario establecer otra subdivisin de este grupo las subclases: prototerios, metaterios, euterios. De ejemplos de animales que pertenezcan a esta subclase de mamferos y en los posible presente imgenes para relacionarlos. En Tercer Ao Bsico es suficiente con que los nios dominen lo siguiente: Principales caractersticas de los seres vivos (ciclo vital, se componen de clulas) Composicin y estructura de la clula (membrana, citoplasma, ncleo) Clasificacin de los seres vivos en reinos, que sean capaces de identificar especies y definir caractersticas Diferencias entre vertebrados e invertebrados (estructura interna de los vertebrados) Clasificacin de los vertebrados en clases y sus caractersticas.
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En los otros casos Podo = significa pie (ascielo con podlogo) Cefalpodo: pies que nace de la cabeza Cfalo = cabeza (ascielo con cefalea)
Establecida la diferencia entre anlidos, moluscos y equinodermos usted introduce en los alumnos el concepto de artrpodos para referirse a aquellos animales invertebrados que si tienen patas articuladas para deslazarse. (ver Anexo 3)
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EQUINODERMOS
ARTRPODOS
Grupo al que pertenecen los gusanos, lombrices de tierra, sanguijuelas, entre otras especies
BIVALVOS
Choritos Almejas Tacas cholgas
GASTERPODOS CEFLOPODO
Babosas caracoles Se clasifican en 5 clases Que son
Pulpo jibias
INSECTOS
ARACNIDOS
CRUSTCEOS
CHILPODOS
DIPLPODOS
CAROS
ARAAS
Araas
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La clula es la unidad mnima de un organismo capaz de actuar de manera autnoma. Todos los organismos vivos estn formados por clulas, y en general se acepta que ningn organismo es un ser vivo si no consta al menos de una clula. Algunos organismos microscpicos, como bacterias y protozoos, son clulas nicas, mientras que los animales y plantas son organismos pluricelulares que estn formados por muchos millones de clulas, organizadas en tejidos y rganos. Las clulas en su mayora tienen la forma de un huevo. Ese mismo huevo frito que t comes en la casa, es una clula gigante. Si t miras un huevo, te dars cuenta que tiene yema y clara, la yema es lo que la ciencia llama ncleo de la clula y la clara se llama citoplasma. Ahora porqu crees que el huevo no se desarma tan fcilmente, es porque estn protegidos por una especie de malla que se llama membrana. Existen dos tipos de clulas Eucariota Tiene ncleo. Es decir como un huevo comn y corriente Procariota NO tiene ncleo. Es como un huevo sin yema
Una clula eucariota tiene: Ncleo: que es la yema del huevo. Citoplasma: que es la clara del huevo. Membrana, especie de malla que impide se desarme el huevo 1.- Clasificacin de los seres vivos Los seres vivos se clasifican en 5 reinos que son el reino vegetal, el reino animal, el reino Fungi, el reino protista y el reino monera. Sin embargo este ao nosotros slo analizaremos 2 de ellos, el reino animal y el reino vegetal. El reino vegeta se divide en dos grandes grupos los INVERTEBRADOS y los CORDADOS o VERTEBRADOS, es decir que tienen columna vertebral, tronco enceflico, crneo, en cuyo interior se encuentra el cerebro. Dentro del reino animal tambin nos encontramos nosotros, los humanos.
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Reino Animal
Reino Vegetal
Reino Fungi
Reino Protista
Reino Monera
Son todos aquellos organismos que pueden desplazarse de un lugar a otro, y estn compuestos por varios rganos.
Son todas las plantas con flores, sin flores, rboles frutales, rboles madereros, maleza, pasto, plantas de la huerta, etc. NO se pueden desplazar y producen su alimento gracias a la luz que le proporciona el sol
Son todos los HONGOS y obtiene su alimento por absorcin, como la levadura.
Son las ALGAS y los PROTOZOOS. Son organismos eucariotas unicelulares. Quiere decir que su cuerpo est compuesto por una sola clula y su clula es similar a un huevo comn y corriente, o sea que tiene yema.
Son todas las BACTERIAS. Las bacterias estn formadas de una sola clula y su clula es procaritica, o sea que es como un huevo sin yema
Anexo 2: Actividad prctica clasifican los cordados de acuerdo a la taxonoma de clasificacin de los seres vivos (Tercer Ao Bsico) Clasificacin del reino animal No olvides que una clasificacin es agrupar los seres vivos de acuerdo a algunos criterios similares. A continuacin tienes la clasificacin del reino animal y que t debes conocer y aprender. REINO --> Animal TIPO --> Cordados e invertebrados CLASE--> Mamferos aves reptiles anfibios - peces ORDEN --> Carnvoros herbvoros - omnvoros
Actividad: Completa la ficha tcnica de los siguientes animales GATO Reino tipo Clase Orden Reino tipo Clase Orden TRUCHA
PUMA
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Anlidos
Moluscos
Equinodermos
Artrpodos
Insectos
Arcnidos
Crustceos
Miripodos
Los animales invertebrados se clasifican en diferentes grupos llamados filum, y algunos de los filum se clasifican en clases. Hay 4 filum de animales invertebrados y ellos son:
1.- ANLIDOS
Son aquellos animales invertebrados que tienen el cuerpo formado por anillos y se arrastran para desplazarse a este grupo o filum pertenecen las lombrices de tierra, los gusanos, las sanguijuelas, entre otras especies.
Sanguijuela medicinal Muy usada antao contra enfermedades que se crean debidas al exceso de sangre, Hirudo medicinalis es un gusano hematfago que vive en estanques y lagos. Inflige un mordisco indoloro con un disco succionador que tiene a ambos extremos del cuerpo. Su saliva, inyectada en la herida, tiene una sustancia que impide la coagulacin de la sangre. An se usan en ocasiones para extraer sangre acumulada bajo la piel.
2.- MOLUSCOS
Los moluscos son aquellos animales que tienen un cuerpo blando y que pueden o no, estar protegidos por una o dos conchas. Los moluscos se clasifican en 5 clases pero nosotros slo veremos tres de ellas, que son: a) clase bivalba: bi significa dos, y valvos significa conchas o capas. Es decir, moluscos que tienen dos conchas, como los choritos b) clase gastrpoda: gaster significa estmago, y poda significa pe. Es decir son aquellos animales que se arrastran con el estmago como los babosos o caracoles.
Profesor: Gonzalo J. Loncochino L / Red Maestros de Maestros
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c) clase cefalpoda: cefalo significa cabeza, y poda significa pe. Quiere decir aquellos moluscos que le nacen los pes desde la cabeza, ejemplo: el pulpo. A continuacin te presento una tabla resumen con la clasificacin de los moluscos y las especies ms representativas. No olvides que son 5 pero nosotros estudiaremos slo tres de ellas.
Clase bivalvos
Principales caractersticas Bi= dos / valvos=conchas o capas Como su nombre lo indica, el manto produce una concha dividida en dos valvas unidas dorsalmente por un ligamento elstico. El pie se ha modificado para excavar y tiene forma de hacha. Se encuentran en ambientes marinos, salobres y dulceacucolas ( gaster = estomago; poda = pie ) Es el nico grupo que ha logrado colonizar el medio terrestre. Se pueden encontrar en casi todo tipo de ambientes (inclusive desiertos)
Gasterpodos
caracoles, liebres de mar babosas terrestres y marinas pulpos, calamares, jibias nautilus.
Cefalpodo O Cefalpodo
( cephale = cabeza; poda = pie ) La concha esta muy reducida o se ha perdido Cuando tienen concha bien desarrollada est dividida en septos y el animal habita el septo ms joven. Tienen cabeza muy desarrollada, con ojos complejos. El pie se ha modificado en anillo del cual salen entre 8 y 90 brazos o tentculos
un dermatosqueleto (un esqueleto en la parte exterior del cuerpo) un cuerpo dividido en partes distintas patas y apndices con coyunturas
simetra bilateral (ambos lados del cuerpo son iguales)
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Los crustaceos tienen un drmatoesqueleto (estrato externo del cuerpo compuesto de quitina) muy duro y generalmente revestido de caliza (carapacho). La mayora de los crustaceos vive en el mar mas algunas especies viven en los ros, lagos, estanques y hay tambin especies terrestres. El cuerpo es diviso en cefalotrax (el trax y la cabeza son fundidos) y abdomen; tienen dos pares de antenas y son ovparos, generalmente la respiracin es branquial.
b) clase insecta:
Esta es la clase ms numerosa. Los insectos adultos tienen 3 pares de patas; solamente en esta clase hay artrpodos alados c) clase arcnida:
Generalmente el cuerpo de los arcnidos es diviso en dos partes: cefalotrax (el trax y la cabeza son fundidos) y abdomen (en las especies de Opiliones y Acari estas partes son fundidas), no tienen alas y anatenas. Tienen cuatro pares de patas y dos largas apndices, quelceros y pedipalpos, generalmente aptas para agarrar y detener las vctimas; en efecto muchas especies son carnvoras. Generalmente la respiracin es pulmonar; los arcnidos tienen solamente ocelas y son ovparos o vivparos. Los arccnidos se dividen en diversos rdenes, dos de ellos son los caros y las araas. v Los caros. A este rden pertenecen las garraptas, los piojos, las pulgas y pequeas araas rojas. En su mayora los caros son parsitos.
A este grupo pertenecen todas los tipos y familias de araas que nosotros conocemos, dentro de las cuales se encuentra la temida y mortal araa de rincn que convive en la mayora de nuestros hogares.
d) clase Chilopoda o Quilopoda: Forman parte de esta clase los cien pes. Son de apariencia alargada y aplanada Cada segmento detrs de la cabeza lleva un par de patas. Los ciempis son carnvoros se alimentan de otros animales con la ayuda de sus fuertes mandbulas y su picadura venenosa e) clase diplopoda:
las especies de esta clase son los milpis. Tienen dos pares de patas en cada segmento. Los milpis presentan formas ms cilndricas, los milpis son herbvoros, se alimentan de plantas.
Milpis Es un artrpodo segmentado que vive en hbitats clidos y hmedos de todo el mundo. Puede tener entre 9 y ms de 100 segmentos, cada uno con un par de patas. Se alimentan de vegetacin descompuesta y son, en general, inofensivos. Cuando se sienten amenazados se enroscan y adoptan forma esfrica. Para defenderse de los insectos depredadores, dependen de sus glndulas hediondas que segregan una sustancia maloliente para repelerlos.
tres regiones del cuerpo: cabeza, trax, abdomen seis patas unidas al trax (el cual tiene 3 segmentos) adultos con uno o dos pares de alas unidas al trax (algunos no tienen) dos antenas ojos compuestos laterales
Arcnidos Araas, alacranes, caros, garrapatas, etc. 65,000 especies mundiales descritas
dos regiones del cuerpo: cefalotrax, abdomen ocho patas no tienen antenas partes bucales se llamn queliceros (apndices modificados) los cuales son colmillos en las araas
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Crustceos (tecnicamente un subflum) Las clases incluyen cangrejos, camarones, langostas, blanos, ispodos, etc; 44,000 especies mundiales descritas
dos regiones del cuerpo dos pares de antenas cinco o ms pares de patas principalmente acuticos, pocos terrestres
cabeza bien definida primer par de patas modificadas para envenenacin aplanado de arriba abajo un par de patas en cada segmento un par de antenas
dos pares de patas en cada segmento; los primeros cuatro segmentos tienen un par de patas un par de antenas cabeza bien-definida cilndrico, por lo general
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A V E S
Lneas horizontales: 1. Vertebrados cubiertos por escama y respiran por branquias 2. Animales de reproduccin ovpara que respiran por branquias y pulmones Lneas verticales: 4.- Animales de reproduccin ovpara, de sangre fra que reptan para desplazarse 5.- Animales que se reproducen por cras vivas, amantan a sus hijos en los primeros meses de vida, y en su mayora tienen su cuerpo cubierto de pelos
8 2 3
Lneas horizontales: 1.- Nombre que reciben aquellas clulas que estn compuestas por un ncleo. 2.- Pequeas molculas presentes en el ncleo de cada una de las clulas eucariotas y que contienen la informacin gentica que permite identificar a un ser vivo. 3.- Denominacin que reciben aquellos animales vertebrados que se alimentan de carne y hierbas. Lneas verticales 4.- Clase de animales a cuyo grupo pertenecen los mamferos, las aves, los peces y los reptiles. 5.- Parte de la clula eucariota en cuyo interior se encuentra almacenada la informacin gentica conocida como ADN. 6.- lquido viscoso de la clula donde se encuentran los organelos como la mitocondria, el retculo endoplasmtico y los ribosomas, entre otros. 7.- Reino de los seres vivos a los que pertenecen los hongos y la levadura. 8.- Reino de los seres vivos compuesto por seres unicelulares conocidos como bacterias y cianobacterias. 3.-Responde las siguientes preguntas en el cuaderno: 1. Cuales son las principales caractersticas de los seres vivos? 2. Cmo se diferencia la clula eucariota de una procariota? 3. Nombra las partes de una clula eucariota 4. Cul es el llamado ciclo vital que cumplen los seres vivos? 5. Nombra las formas de desplazamiento de los animales 6. Cul es la principal caracterstica de los anfibios? 7. Nombra toda la caracterstica de los mamferos. 8. Por qu a los mamferos se le llama mamferos?
Profesor: Gonzalo J. Loncochino L / Red Maestros de Maestros
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Segn su alimentacin cmo se clasifican los animales A qu reino pertenecen las bacterias y cianobacterias? Por qu los virus no se consideran seres vivos? Nombra todas aquellas clases de animales del tipo vertebrados que se reproducen por huevos.
Anexo 5: Taller prctico para el trabajo en clases clasifican animales vertebrados segn las clases dicotmicas
Actividad: Completa la ficha tcnica de los siguientes animales GATO Reino tipo Clase Orden Reino tipo Clase Orden TRUCHA
PUMA
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Anexo N 6: Evaluacin sumativa de trmino de Unidad 3 Bsico Clasifican a los animales por reinos segn sus caractersticas Clasifican a los animales cordados por clase segn la taxonoma de los seres vivos Establecen diferencias entre vertebrados e invertebrados Conocen las principales caractersticas de cada una de las 5 clases de animales vertebrados Conocen las caractersticas que tienen en comn todos los seres vivos _____________________________________________________________________________________________________ Evaluacin Sumativa Comprensin del Medio Natural, Social y cultural Unidad: Clasificacin de los seres vivos. Los animales vertebrados Nombre: . Curso: Tercer Ao Fecha: ___ / ___ / ____ Puntaje obtenido________
Puntaje total 76 pts.
I.- Responde verdadero o falso segn corresponda. (16 pts.) 1._________ Una de las principales caractersticas de los seres vivos es que estn compuestos por clulas. 2._________ El ciclo vital en los seres vivos es nacer, crecer, reproducirse y morir. 3._________ Los animales omnvoros slo se alimentan de leche materna. 4._________ Las cianobacterias son clulas muy primitivas que carecen de ncleo. 5._________ Los mamferos son seres unicelulares. 6._________ Las algas y protozoos tambin pertenecen al reino animal 7._________ Todos los animales vertebrados poseen crneo, tronco enceflico y columna vertebral. 8._________ El reino vegetal y el reino animal son seres unicelulares, porque estn compuestos por una sola clula. II.- Seleccin mltiple. Encierra en un crculo la respuesta que estimes correcta. (24 pts) 1.- El reino animal se clasifica en 2 tipos que son: a. Seres celulares y seres unicelulares b. Animales de sangre fra y animales de sangre caliente c. Animales cordados e invertebrados. 2.- La principal caracterstica de los anfibios es: a. Pueden respirar a travs de branquias y pulmones. b. Pueden dar grandes saltos. c. Emiten ruidos extraos. 3.- Segn su alimentacin los animales vertebrados se clasifican en 3 rdenes que son: a. Peces - anfibios reptiles. b. Omnvoros carnvoros herbvoros. c. Terrestres acuticos areos. 4.- Una clula procariota NO tiene: a. Membrana b. Citoplasma c. Ncleo 5.- La reproduccin es el proceso por el cual las especies se mantienen en el tiempo. En cuanto a la reproduccin de los seres vivos podemos decir que: a. Es de tipo sexual en todas las plantas. b. Es de tipo sexual en todos los mamferos. c. Es de tipo sexual en todos los animales. d. Es asexual en los mamferos. 6.- A qu reino de l os seres vivos pertenece la levadura y los hongos? a. Reino vegetal b. Reino protista c. Reino fungi 7.- Los peces, las aves, los reptiles y los anfibios son animales de reproduccin ovpara porque: a. Se reproducen por huevos b. Se reproducen por cras vivas c. Se reproducen en el agua. 8.- En esta pregunta encierra todas las respuestas que estimes correctas. Algunos animales se encuentran en peligro de extincin por: a. La tala indiscriminada de los bosques. b. La agricultura c. La caza furtiva.
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9.- Segn la clasificacin del reino animal. A qu clase de vertebrado pertenece la ballena azul a. Peces b. Mamferos c. Anfibios. 10.- Lee el siguiente prrafo: Mi hermano se caracteriza porque duerme muchas horas al da, llora cuando tiene hambre o est enfermo, depende para todo de mis padres y bebe mucha leche. A qu etapa del desarrollo del hombre nos estamos refiriendo? a. A la lactancia. b. A la adolescencia. c. A la adultez. d. A la vejez. 11.- Considerando la informacin que nos entrega la figura, al comparar ambos ciclos, podemos decir que: a. son diferentes, ya que en el ciclo de vida de la mariposa los individuos al nacer son muy diferentes al adulto. b. son similares, ya que en ambos ciclos los individuos que nacen son muy diferentes al adulto. c. ambos ciclos comienzan con cras vivas. d. ambos ciclos de vida duran el mismo tiempo. 12.- Las etapas del ciclo de vida del ser humano en orden son: a. se reproduce, crece, nace, se desarrolla. b. se desarrolla, nace, se reproduce, crece. c. nace, crece, se desarrolla, se reproduce. d. nace, se desarrolla, se reproduce, crece.
III.- A continuacin identifica las partes ms importantes de una clula eucariota y coloca el nombre que corresponda a cada cuadro. (6 pts.)
IV.- A continuacin completa la ficha de cada uno de los animales que te presento de acuerdo a sus caractersticas (8 pts.)
Reino:________________ Tipo:_________________ Clase: _______________ Orden:_______________ V.- Une con una lnea la imagen con el reino al que pertenece ( 6pts)
hongo
REINO MONERA
REINO PROTISTA
protozoos
Bacteria
REINO FUNGI
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VI.- Completa el mapa conceptual de la clasificacin de los seres vivos. (10 pts) LOS SERES VIVOS SE CLASIFICAN EN 5 REINOS
Se clasifican en 2 tipos
Seres UNICELULARES
INVERTEBRADOS
NO tienen columna vertebral Se clasifican en 5 clases
MAMFEROS VII.- Trminos pareados. Une con una lnea los conceptos de la columna A con la definicin que corresponda de la columna B (6 pts)
COLUMNA A PROTISTA
COLUMNA B Tipo de clula de la que estn compuestos la mayor parte de los seres vivos a excepcin de las bacterias y cianobacterias. Su estructura principal est compuesta por: Una membrana, ncleo y citoplasma donde se ubican una gran cantidad de organelos. Clasificacin de los animales vertebrados cuyos grupos son; aves, mamferos, peces, anfibios y reptiles
EUCARIOTA
CLASE
Reino de la clasificacin de los seres vivos al que pertenecen las algas y protozoos
MITOCONDRIA
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Anexo N 7: Evaluacin sumativa de trmino de Unidad 4 Bsico. Los invertebrados Distingue las principales caractersticas de las diferentes clases de invertebrados Establece diferencias y agrupa aquellos animales invertebrados que tienen patas articuladas para desplazarse de acuerdo a criterios establecidos en la taxonoma de la clasificacin de los seres vivos. Establece diferencias entre insectos, arcnidos y crustceos a partir de las caractersticas fsicas de cada una de las subclases _____________________________________________________________________________________________________ Evaluacin Sumativa Comprensin del Medio Natural, Social y cultural Unidad: Clasificacin de los seres vivos. Los animales invertebrados Nombre: . Curso: Cuarto Ao Fecha: ___ / ___ / ____ Puntaje obtenido________
Puntaje total 38 pts.
I.- Seleccin mltiple. Encierra en un crculo la respuesta correcta. (12 pts) 1.- El filum artrpodo se divide en: A. Mamfero anfibios peces aves reptiles B. Artrpodos moluscos anlidos equinodermos. C. Vertebrados e invertebrados. D. Insectos arcnidos crustceos chilopodos diplopodos. Clase de artrpodo que tiene su cuerpo divido en tres partes llamados cabeza, trax y abdomen; posee tres pares de patas, mandbulas prensiles y dos pares de antenas 2.- La descripcin que acabas de leer corresponde a: A. Arcnidos B. Crustceos C. Diplpodos D. Insectos. E. Forman parte de esta clase los cien pes. Son de apariencia alargada y aplanada. Cada segmento detrs de la cabeza lleva un par de patas. Son carnvoros se alimentan de otros animales con la ayuda de sus fuertes mandbulas y su picadura venenosa 3.- A qu clase de los artrpodos corresponde la descripcin anterior: A. Quilpodos B. Diplpodos C. Mamferos D. Bivalvos 4.- Los equinodermos se caracterizan por: A. Tener cuerpo cubierto por pas o espinas B. Cuerpo blando cubierto por una o dos conchas C. Patas articuladas para desplazarse D. Cuerpo segmento 5.- Cul de las siguientes especies NO es un invertebrado: A. Lombriz de tierra B. Araa de rincn C. Lirio de mar D. Ranita de Darwin 6.- Los choritos, taca tacas y almejas son moluscos de clase: A. Gasterpodo B. Cefalpodo C. Diplpodo D. Bivalvos III.- Completa el siguiente mapa conceptual (6pts) Animales invertebrados
Artrpodos
Insectos
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IV.- Ahora tienes varios especies de artrpodos, obsrvalos con atencin y coloca en el cuadro inferior de cada uno si es: un insecto, un crustceo, un arcnido, un chilopodo o un diplpodo, segn sus propias caractersticas.(10 Puntos)
V.- Trminos pareados. Une con una lnea la descripcin que corresponda con la especie que lo representa. (10 pts)
tres regiones del cuerpo: cabeza, trax, abdomen seis patas unidas al trax (el cual tiene 3 segmentos) adultos con uno o dos pares de alas unidas al trax (algunos no tienen) dos antenas ojos compuestos laterales dos regiones del cuerpo: cefalotrax, abdomen ocho patas no tienen antenas partes bucales se llaman quelcero (apndices modificados) los cuales son colmillos en las araas dos regiones del cuerpo dos pares de antenas cinco o ms pares de patas principalmente acuticos, pocos terrestres cabeza bien definida primer par de patas modificadas para envenenacin aplanado de arriba abajo un par de patas en cada segmento un par de antenas dos pares de patas en cada segmento; los primeros cuatro segmentos tienen un par de patas un par de antenas cabeza bien-definida cilndrico, por lo general
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