Neste texto, iremos discutir como a didtica se construiu na histria enquanto organizao do trabalho pedaggico - OTP.

Tambm pontuaremos o que um campo de saber. Um campo de saber um conjunto de estudos acerca de um objeto, produzido e continuamente revisado, com a mediao terico-metodolgica especfica e que rene grupos de produtores e de consumidores de tais conhecimentos/saberes. Alm disso, rene o produto de mltiplas relaes e condies historicamente determinadas. O nascimento desta nova rea do conhecimento, que se integra a origem da escola, ocorre no contexto europeu do sculo XVII. Neste momento, as questes religiosas, polticas
e socioeconmicas da poca so determinantes para o colapso de instituies monsticas e da escolstica - ento dominantes. Assim, abre-se espao para a criao de uma instituio nova a escola, nos moldes em que a conhecemos hoje, resguardadas as suas particularidades. O ambiente escolar moderno fruto dos trabalhos de dois pensadores: Wolfang Ratke e (b) Jonh Amus Komenius (Comenius). Wolfang Ratke responsabiliza o Estado pela edificao dos prdios das escolas, organizao e investimento e cultivo das mesmas j que, segundo ele, o mesmo um grande beneficirio desta instituio. A organizao ponto importante, Ratke defende uma otimizao do ensino. Em sua viso, didtica o sinnimo da arte de ensinar. J Comenius