DESPRE SOCIALIZAREA COPILULUI MIC Literatura de specialitate mentioneaza ca socializarea copilului inseamna adaptarea lui la ambianta sociala in care

trbuie sa traiasca(familie,grup de joaca,grupa de gradinita,prieteni etc.)Ca dascal,pentr a inlesni adaptarea,am inteles ca este necesar sa creez un climat specific democratic,exprimat prin acea libertate controlata care sa imbine existenta normelor si dirijarea cu un climat afectiv bazat pe incredere si empatie.In acest mod am creat un cadru stimulativ pentru comportamente sociale pozitive,creative. rivita problema din aceasta perspectiva,procesul este unul complex si nu se poate produce la intamplare..!veam nevoie de niste repere clare care sa tina seama de varsta, de posibilitatile reale ale copiilor,de contextele sociale,dar,care totodata sa raspunda unor intrebari "Cand poate incepe actiunea de socializare a copilului?Care sunt principiile socializarii?Ce reguli presupune socializarea la varstele mici si care sunt caile prin care copilul primeste regulile?Ce abilitati va dobandi copilul pentru a relationa cu cei din jur?Cate din regulile generale ale societatii trebuie impuse copilului in stransa relatie cu etapa de varsta si dezvoltare in care se afla?Care este continutul regulilor de comportare, concret formulate in functie de situatie?Ce metode de lucru sunt specifice socializarii,abordate atat de educatoare cat si de familie?Care este rolul familiei si ce modalitati de atragere si convingere sa adopt? #ocializarea copilului incepe din primele luni de viata, cand in mod firesc este implicata familia ,context in care toate demersurile mele au avut la baza parteneriatul educatoare$familie,a carui importanta o sustin cu tarie. arintii ne sunt parteneri reali in educatia copilului.%i au o experienta valoroasa ce ne este folositoare.I n virtutea acestei idei,i$am informat de fiecare data despre intentiile mele si i$am convins ca problemele noastre sunt comune si avem nevoie de sprijin reciproc. #unt de foarte multi ani in preajma copiilor,timp in care m$am convins ca in viata de zi cu zi si ei se confrunta cu mult mai multe situatii decat ne putem inc&ipui si in care au nevoie sa stie cum sa se poarte. rin faptele lor dobandesc prestigiu in fata celorlalti.%i se vor bucura de respect doar invatand sa respecte. entru a$i scuti pe copii de neplacutul unor situatii acum,si mai tarziu in viata de adulti, am inteles ca se impun repere clare dupa care copiii sa se g&ideze. 'ormarea comportamentului la copii are la baza norme si reguli.(espre cat de important este sa$i deprindem pe copii cu respectarea normelor si regulilor,as spune ca ele guverneaza viata noastra sociala,ca ele sunt un fel de c&eita a succesuluiin viata sociala. !cestea le$am selectat pentru a fi accesibile celor mici, dar pe care desigur,cei mari(parinti,educatori,invatatori,rude,prietenietc.)le vor face compre&ensibile micutilor,situatie in care adultii insisi este necesar sa invete. )oi face cateva sublinieri despre ceea ce inseamna norme si reguli si ce anume vom lua in considerare cand le formulam copiilor, pentru a le insusi si respecta,pentru ca,numai astfel vor fi acceptati in microcolectivitatea din care fac parte. !m cautat informatii, le$am aplicat si din constatarile facute, relevant este faptul ca in formarea comportamentului la copii ,lucrurile se petrec tocmai invers decat la adulti.Astfel ca, la inceput copiii manifesta o atitudine de supunere fata de regula,ce are

rol coercitiv,fapt ce conduce mai intai la formarea comportamentului si dupa aceea vor constientiza importanta regulilor. entru a face parte dintr$un grup social,copilul va respecta atat regulile generale impuse de societate,dar si regulile microcolectivitatii(grupei de copii).!ceasta genereaza inevitabil si ea reguli dupa care sa se g&ideze.#i intr$un caz si in altul ele au rolul de a asigura convietuirea membrilor grupului la nivel interactional si social. #ocializarea nu se bazeaza exclusiv pe influente exterioare si actiuni de coercitie.%a este mijlocita si de resorturile interne ale copilului,si pe faptul ca este c&iar solicitata si asteptata de copii.*rmarind cu atentie copiii, vom vedea cat de bine se simt in compania adultilor,cum le doresc anturajul si implicit respecta regulile pe care acestia le impun. Normele si regulile nu sunt altceva decat un ansamblu de obligatii si permisiuni.+bligatiile introduc unele restrictii,stabilesc anumite limite ce privesc comportamentul in grupa de copii(grupul social). ermisiunile,orienteaza si directioneaza comportarea copiilor.In masura in care regulile nu se materializeaza in comportamentul majoritatii copiilor ce compun grupa,ele nu au forta de a directiona. In sfarsit,daca regulile se aplica,ele mai antreneaza si un ansamblu de sanctiuni si recompense care de altfel,nu sunt stabilite in prealabil si nici nu sunt scrise in vreo lege.,ecompensa si sanctiunea sunt rezultatul respectarii sau nerespectarii regulilor.)a propun un exercitiu de memorie , pentru a va aminti in ce stare se afla copilul cand l$ati descoperit ca nu s$a spalat pe maini inainte de masa sau ca arunca cu cocoloase de paine in timpul mesei.-erespectarea regulilor, inevitabil atrage dupa sine incurcatura,jena,rusinea$stari ce pot fi o sanctiune fie data de ceilalti, fie ca traire propie. ,ecompensa insa are rol stimulativ.!ceasta inseamna sa i se permita fiecarui copil sa$si gaseasca un loc al sau,care sa$i fie recunoscut si sa$l faca sa se simta in largul lui in grupa de copii. Cat priveste atitudinea copilului fata de reguli,asa cum am mai spus ,in principiu este una de respect si supunere.!ceasta este sustinuta si de un crescut spirit juridical copilului la aceasta varsta,aspect mentionat in studiile de specialitate ,ca un fapt ce caracterizeaza perioada prescolara,evidentiind pregnant manifestarea psihologica a realismului moral la copii. #e mai impune clarificarea unei probleme si anume"prin ce cai primeste copilul regulile. e doua cai.de la adulti gata elaborate(pe care le considera obligatorii)si reguli elaborate de copiii insisi, indeosebi in jocul spontan.%ste lumea lui,pe care singur si$o creeaza si care$l atrage magnetic,venind din propie initiativa pentru a trai o viata plina de farmec. Daca observam jocul copiilor,de orice tip ar fi el,se desprinde concluzia ca atunci cand se joaca unii cu altii, chiar de mici se deprind sa respecte reguli, tocmai din dorinta de a nu fi exclusi din grupul de joc.(espre cum invata copiii aceste reguli ,as spune ca prin imitatie si asumare de roluri,acestea fiind formele principale de invatare sociala,dar mai sunt si altele.!s exemplifica doar cu jocurile(e$a calatoria,(e$a magazinul(e$a mama si copiiietc.situatie in care se identifica cu rolul prin raportare la propiul sau rol.Implicat intr$un rol sau altul,copilul preia si conduitele de rol,invatand astfel sa se insereze in relatiile sociale. Cerinte fata de reguli fara de care munca de formare a comportamentului copilului ar avea loc la intamplare" /stabilirea regulilor impreuna cu copiii .

/ sa le negociem cu ei pentru a le obtine adeziunea . /sa fie discutate cu copilul pentru a le intelege rostul . /sa li se explice consecintele nerespectarii regulilor,fara a exagera . /sa manifestam consecventa in formularea si aplicarea regulilor . /sa trezim copilului reflectii si intrebari in legatura cu propriile comportamente . (e remarcat este si faptul ca in respectarea regulilor,copiii aleg in concordanta cu configurarea individualitatii lor.Ca au posibilitatea sa analizeze continutul regulilor statuate la nivelul grupei(a grupului social in general)ca au posibilitatea de a discerne in alegerea lor,ca vor avea responsabilitate fata de propiile actiuni si fapte,in functie de care vor primi aprobarea sau dezaprobarea,data de ceilalti membri ai grupului. #e mai cuvine a sublinia ca libertatea manifestarilor si actiunilor le apartine copiilor,insa in stansa legatura cu modul de integrare a lor in cerintele vietii grupului.