Langkah Penyampaian

Langkah/ Masa Set Induksi 7 minit

Isi Pelajaran Menyatakan nama bongkah 3 dimensi melalui kotak yang dipamerkan. Soal jawab antara guru dan murid murid.

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran 1.Guru memanggil 2 orang murid untuk tampil ke hadapan untuk mempamerkan2 buah kotak di hadapan rakan- rakan lain 2. Murid murid yang lain dikehendaki memerhatikan dengan teliti ciri ciri kotak tersebut. 3. Guru dan murid murid bersoal jawab tentang 2 buah kotak tersebut. ontoh soalan! a" #pakah ciri ciri yang ada pada kotak ini$ b" #pakah perbe%aan yang terdapat pada kedua-dua kotak ini$ c" #pakah nama 3 dimensi bagi kotak- kotak ini$

Catatan Strategi & ' & (aedah! )emonstrasi

*eknik! Soal +awab #lat bantu mengajar! ,ahan maujud! kotak berbentuk kubus dan kuboid. *eknik soal jawab.

Langkah 1 8 minit

&engenalan konsep bentuk tiga dimensi

1. Guru memanggil dua orang murid untuk mengukur sisi kotak tersebut. 2. (otak yang mempunyai permukaan segi empat sama tersebut mempunyai sisi yang sama panjang iaitu panjang - 1. cm/ lebar 1.cm dan tinggi - 1.cm 3. (otak yang satu lagi pula mempunyai panjang sisi yang berlainan iaitu panjang 20..cm/ lebar - 13.1cm dan tinggi - 2..cm 3. Guru meminta murid murid mengimbas kembali rumus bagi isipadu kubus dan kuboid. Contoh soalan guru! #pakah isipadu bagi kubus dan kuboid$ Contoh jawapan murid! 4sipadu bagi kubus dan kuboid ialah

*eknik! Soal jawab dan demonstrasi

7e8leksi akan ditulis setelah pengajaran dan pembelajaran selesai.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK Ta ikh ! 3 #&745 2913

Ke!as Tem"#h Masa

! : G#7);<4# ! :9 Minit =1 +am" ! 0!99 1!99 pagi ! 32 orang ! Matematik ! ,entuk dan 7uang ! ,entuk *iga )imensi ! Murid akan diajar! ! Murid-murid telah tahu

$i!angan Pe!a%a Mata "e!a%a an T#"ik

$idang Pem&e!a%a an '&%ekti( Pem&e!a%a an Pengetahuan Sedia Ada

1.menentukan isipadu dalam gabungan bentuk 3) a" kubus dan kubus b" kuboid dan kuboid c" kubus dan kuboid

2.menghitung isipadu gabungan bentuk 3) yang berikut a" kubus dan kubus b" kuboid dan kuboid c" kubus dan kuboid

'&%ekti( Pem&e!a%a an! Murid dapat! 1.mencari luas permukaan dan isipadu bentuk gabungan 3) Hasi! Pem&e!a%a an! Murid dapat!

1.mencari isipadu bentuk gabungan 3) melibatkan dua atau lebih kubus dan kuboid.

Pada akhi "e!a%a an) mu id * mu id akan da"at+ 1. menyatakan nama nama bongkah bagi kedua-kedua lotak yang ditunjukkan oleh guru. 2. menyatakan rumus isipadu kubus dan kuboid 3. melukis gambarajah gabungan kubus dan kubus/ kuboid dan kuboid dan kubus dan kuboid. 3.menjawab soalan latihan dan menunjukkan langkah-langkah penyelesaian. A!at $antu Menga%a ! slaid powerpoint/ kotak berbentuk kubus dan kuboid/ kad manila/ lembaran kerja. $ahan Ru%ukan !

1.>uraian Sukatan &elajaran Matematik *ahun . dan *ahun : 2.7ancangan &engajaran Matematik *ahun : 3.,uku *eks Matematik *ahun :