Ambiente familiar adecuado para un nio hiperactivo

Cmo deben tratar los padres a los hijos hiperactivos

El papel de los padres resulta imprescindible para la recuperacin del nio hiperactivo. Los padres representan la fuente de seguridad, los modelos a seguir, el reflejo mismo de lo que los hijos sienten que son, la base fundamental sobre la que construyen su propia escala de valores y el concepto de disciplina y autoridad. De los padres depende en gran medida, la mejor o peor evolucin de la sintomatologa que presenta el nio hiperactivo. Lograr un ambiente familiar estructurado es una de las condiciones m s difciles de conseguir. La familia de un nio hiperactivo necesita una organi!acin y una estructuracin muy clara, sin embargo, algunos aspectos dificultan que sea as" #. En algunas ocasiones por lo menos uno de los padres es un adulto hiperactivo al que a su ve! le cuesta organi!arse, ser ordenado y no alterarse. $. Los padres suelen mostrar mucha ansiedad ante las dificultades con las que se encuentra su hijo. %. En ocasiones las e&pectativas no son las adecuadas para el nio. 'e le e&ige mucho en unos aspectos y se le sobreprotege en otros. (. El nio hiperactivo es m s difcil de llevar si no se tienen unos lmites educativos claros y consistentes. ). Los padres ponen frecuentemente un lmite a las malas costumbres *le llaman a baarse y si no viene, le obligan a hacerlo+, pero no en el momento adecuado *le llaman #, veces antes de ir a por -l+, lo que provoca que apliquen los lmites, cuando ya est n hartos, en momentos de descontrol emocional. .. /uchos padres no prev-n situaciones de alto riesgo por lo que no pueden evitar el mal comportamiento de sus hijos. En el cuadro siguiente se reflejan algunas sugerencias a modo de ejemplo. '01234056 78E9E60/:' 'i vamos a estar en la sala de espera. 2n viaje largo en coche Es muy lento visti-ndose por la maana y adem s se despista con nada. 'e acuerda de las cosas a ;ltima hora. Llevamos l pices, un cuaderno y un coche. 6os hacemos con un libro de juegos para coche y cintas con cuentos y hacemos paradas suficientes antes de que se altere. /ejor despertarle #) minutos antes y as, todos m s relajados. 7reparamos la mochila por la noche y le acostumbramos a que utilice una agenda.

6o le gusta hacer deberes, porque se pierde <rabamos los dibujos y los ve despu-s si da los dibujos favoritos. tiempo