Donald Woods Winnicott Donald Woods Winnicott (Plymouth, 7 de abril de 1896 28 de janeiro, 1971) oi um !ediatra e !

!sicanalista in"l#s$1 Vida e obra Winnicott era ilho de %li&abeth 'artha (Woods) Winnicott e do (r$ )ohn *rederic+ Winnicott, um comerciante ,ue se tornou ca-aleiro em 192. a!/s ser-ir duas -e&es como !re eito de Plymouth$ 0 am1lia era !r/s!era e a!arentemente eli&, mas atr2s desse -erni&, Winnicott se -iu como o!rimido !or uma m3e com tend#ncias de!ressi-as como tamb4m !or duas irm3s e uma bab2$ *oi a in lu#ncia do seu !ai, ,ue era um li-re5!ensador e em!reendedor ,ue o encorajou em sua criati-idade$ Winnicott se descre-eu como um adolescente !erturbado, rea"indo contra a !r/!ria auto5re!ress3o ,ue ad,uirindo sua ca!acidade de cuidar ao tentar sua-i&ar os sombrios humores de sua m3e$ %stas sementes de autoconsci#ncia se tornaram a base do interesse dele trabalhando com !essoas jo-ens e !roblem2ticas$ Decidindo se tornar um m4dico, ele come6ou a estudar medicina em 7ambrid"e mas interrom!eu seus estudos !ara ser-ir como cirur"i3o a!rendi& 5 residente em um na-io (destroyer) brit8nico, o 9'( :;ci er, durante a Primeira <uerra 'undial$ %le com!letou sua orma63o em medicina em 192= e em 192>, no mesmo ano do seu !rimeiro casamento com 0lice ?aylor, oi contratado como m4dico no Paddin"ton <reen 7hildren@s 9os!ital em :ondres$ *oi tamb4m em 192>, ,ue Winnicott iniciou sua an2lise !essoal com )ames (trachey (1887 A 1967), o tradutor das obras de (i"mund *reud !ara o in"l#s$ %m 1927 Winnicott oi aceito como iniciante na (ociedade Brit8nica de Psican2lise, ,uali icado como analista em 19>. e como analista de crian6as em 19>C$ %le ainda esta-a trabalhando no hos!ital in antil e !osteriormente comentou ,ue$$$ Dna,uele momento nenhum outro analista era tamb4m um !ediatra, assim durante duas ou tr#s d4cadas eu ui enEmeno isoladoFG H tratamento de crian6as mentalmente transtornadas e das suas m3es lhe deu a eI!eri#ncia com a ,ual ele construiria a maioria das suas ori"inais teorias$ % o curto !er1odo de tem!o ,ue ele !oderia dedicar5 se a cada caso o condu&iu ao desen-ol-imento das suas Ginter 5 consultas tera!#uticas$G outra ino-a63o da !r2tica cl1nica ,ue introdu&iu$ Jm acontecimento rele-ante da -ida desse autor oi a che"ada em :ondres, no ano 1926, de 'elanie Klein (18825196=), uma das mais im!ortantes analistas de crian6a da sua 4!oca, lo"o a&endo escola e se"uidores$ Winnicott a!roIimou5se e e& uma an2lise adicional com um deles, )oan Li-iMre ( 5 )$ 0 con-ic63o do Kleinianos na im!ort8ncia su!rema, !ara sa;de !s1,uica, do !rimeiro ano da -ida da crian6a, oi com!artilhada !or Winnicott$ 7ontudo esta -is3o di-er"e um !ouco da de *reud e de sua a ilha 0nna *reud (189C1982)5 ela mesma uma analista de crian6as, ,ue tamb4m -ieram !ara :ondres em 19>8, re u"iados do Na&ismo na Oustria$ %sbo6ando5se uma di-is3o dentro da (ociedade Psicanal1tica Brit8nica entre os *reudianos ortodoIos e o KleinianosP mas ao inal da (e"unda <uerra 'undial, em 19.C, um acordo ti!icamente brit8nico estabeleceu tr#s cordiais "ru!osQ os

*reudianos, o Kleinianos e um "ru!o RconciliadorG ao ,ual Winnicott !ertenceu juntamente com 'ichael Balint ( 5 ) e )ohn BoSlby (19=7A199=)$ Para *reud, ao brincar, a crian6a tem !ra&er na a!arente oni!ot#ncia ,ue ad,uire ao mani!ular os objetos cotidianos associando5os a s1mbolos ima"in2rios como no jo"o ort5da ,ue e-oca-a a !resen6a da m3e na an2lise in antil ,ue reali&ou$ N3o h2 d;-idas, !or4m ,ue oi 'elanie Klein ,uem e eti-amente trouIe a brincadeira !ara o trabalho !sicanal1tico com crian6as$ Klein reconhecera uma similitude entre (1) a ati-idade l;dica in antil e o sonho do adulto, e (2) as -erbali&a6Tes da crian6a ao brincar e a associa63o li-re cl2ssica$ Disc1!ulo de Klein, Winnicott redimensiona a brincadeira, situando o brincar do analista e o -alor ,ue essa ati-idade !ossui em si, institu1da como uma ati-idade in antil, e ,ue tamb4m a& !arte do mundo adulto$ Para ele os analistas in antis !or se ocu!arem tanto dos !oss1-eis si"ni icados do brincar n3o !ossu1am um claro enunciado descriti-o sobre o brincar$ Para ele RBrincar 4 al"o al4m de ima"inar e desejar, brincar 4 o a&er$ Durante os anos de "uerra trabalhou como consultor !si,ui2trico de crian6as seriamente transtornadas ,ue tinham sido e-acuadas de :ondres e outras cidades "randes, e se!arado de suas am1lias$ %le continuou trabalhando ao Paddin"ton <reen 7hildren@s 9os!ital nos anos 196=$ Passada a "uerra, Winnicott tornou5se um m4dico contratado do De!artamento Un antil do Unstituto de Psican2lise, onde trabalhou durante 2C anos$ *oi !residente da (ociedade Brit8nica de Psican2lise !or duas "estTes, membro da JN%(7H e do "ru!o de eI!erts da H'($ 0tuou como !ro essor no Unstituto de %duca63o e na :ondon (chool o %conomics, da Jni-ersidade de :ondres$ Dissertou e escre-eu am!lamente como ati-idade !ro issional inde!endente$ %le di-orciou5se de sua !rimeira es!osa em 19C1 e, nesse mesmo ano, casou5se com %lsie 7lare Nimmo Britton, assistente social !si,ui2trica e !sicanalista$ 'orreu em 28 de janeiro de 1971, a!/s o ;ltimo de uma s4rie de ata,ues de cora63o e oi cremado em :ondres$ Teoria sobre importncia e efeitos do cuidado materno Para Winnicott, cada ser humano tra& um !otencial inato !ara amadurecer, !ara se inte"rarP !or4m, o ato de essa tend#ncia ser inata n3o "arante ,ue ela realmente -2 ocorrer$ Usto de!ender2 de um ambiente acilitador ,ue orne6a cuidados ,ue !recisa, sendo ,ue, no in1cio, esse ambiente 4 re!resentado !ela m3e su icientemente boa$ V im!ortante ressaltar ,ue esses cuidados de!endem da necessidade de cada crian6a, !ois cada ser humano res!onder2 ao ambiente de orma !r/!ria, a!resentando, a cada momento, condi6Tes, !otencialidades e di iculdades di erentes$ (e"undo esse autor a m3e su icientemente boa (n3o necessariamente a !r/!ria m3e do beb#) 4 a,uela ,ue e etua uma ada!ta63o ati-a Ws necessidades do beb#, uma ada!ta63o ,ue diminui "radati-amente, se"undo a ca!acidade deste em a,uilatar o racasso da ada!ta63o e em tolerar os resultados da rustra63o$ (Winnicott, 1971) 0ssim, !odemos !ensar ,ue, se amadurecer si"ni ica alcan6ar o desen-ol-imento do ,ue 4 !otencialmente intr1nseco, !oss1-eis di iculdades da m3e em olhar !ara o ilho

como di erente dela, com ca!acidade de alcan6ar certa autonomia, !odem tornar o ambiente n3o su icientemente bom !ara a,uela crian6a amadurecer$ N3o basta, a!enas, ,ue a m3e olhe !ara o seu ilho com o intuito de reali&ar acti-idades mec8nicas ,ue su!ram as necessidades deleP 4 necess2rio ,ue ela !erceba como a&er !ara satis a&#5lo e !ossa reconhec#5lo em suas !articularidades$ Num arti"o intitulado R0 m3e dedicada comumD, escrito em 1966 e !ublicado numa colect8nea de con er#ncias e !alestras radio /nicas, Winnicott descre-eu um estado !sicol/"ico es!ecial, um modo t1!ico ,ue acomete as mulheres "estantes no inal da "esta63o e nas semanas ,ue sucedem o !arto$ Nessa !alestra, o autor nos conta como, em 19.9, sur"iu ,uase ,ue !or acaso a eI!ress3o Gm3e dedicada comumG, ,ue ser-iu !ara desi"nar a m3e ca!a& de -i-enciar esse estado, -oltando5se naturalmente !ara as tare as da maternidade, tem!orariamente alienada de outras un6Tes, sociais e !ro issionais$ ?rata5se, !ois, de uma condi63o !sicol/"ica muito es!ecial, de sensibilidade aumentada, ,ue Winnicott che"a a com!arar a uma doen6a, uma dissocia63o, um estado es,ui&/ide, ,ue, no entanto, 4 considerado normal durante esse !er1odo$ Hbser-e5se tamb4m ,ue n3o 4 raro um surto !sic/tico t1!ico nesse !er1odo, o ,ue se denomina !sicose !uer!eral$ Winnicott a irma ,ue, na base do com!leIo de sensa6Tes e sentimentos !eculiares dessa ase, est2 um mo-imento re"ressi-o da m3e na direc63o de suas !r/!rias eI!eri#ncias en,uanto beb# e das mem/rias acumuladas ao lon"o da -ida, concernentes ao cuidado e !rotec63o de crian6as$ ?3o "radualmente como se instala, em condi6Tes normais, o estado de R!reocu!a63o materna !rim2riaD de-e dissi!ar5se$ %ssas condi6Tes incluem a sa;de 1sica do beb4 e da m3e, a!/s um !arto n3o traum2tico, uma amamenta63o tran,Xila e !ouca inter er#ncia de elementos stressantes$ 0!/s al"umas semanas de intensa ada!ta63o Ws necessidades do rec4mAnascido, este sinali&a ,ue seu amadurecimento j2 o torna a!to a su!ortar as alhas maternas$ 0 m3e su icientemente boa de-e com!reender esse mo-imento do beb4 rumo W de!end#ncia relati-a e a ele corres!onder, !ermitindo5se alhas ,ue abrir3o es!a6o ao desen-ol-imento$ De ato, na obra de Winnicott (1979Y198>P 1988Y2==2) encontramos ,ue a ca!acidade das m3es em dedicar a seus ilhos toda a aten63o de ,ue !recisam, atendendo suas necessidades de alimenta63o, hi"iene, acalento ou no sim!les contacto sem acti-idades, cria condi6Tes !ara a mani esta63o do sentimento de unidade entre duas !essoas$ Da rela63o saud2-el ,ue ocorre entre a m3e e o beb4, emer"em os undamentos da constitui63o da !essoa e do desen-ol-imento emocional5a eti-o da crian6a$ 0 ca!acidade da m3e em se identi icar com seu ilho !ermite5lhe satis a&er a un63o sinteti&ada !or Winnicott na eI!ress3o holdin"$ %la 4 a base !ara o ,ue "radati-amente se trans orma em um ser ,ue eI!erimenta a si mesmo$ 0 un63o do holdin" em termos !sicol/"icos 4 ornecer a!oio e"/ico, em !articular na ase de de!end#ncia absoluta antes do a!arecimento da inte"ra63o do e"o$ H holdin" inclui

!rinci!almente o se"urar isicamente o beb4, ,ue 4 uma orma de amarP contudo, tamb4m se am!lia a !onto de incluir a !ro-is3o ambiental total anterior ao conceito de -i-er com, isto 4, da emer"#ncia do beb4 como uma !essoa se!arada ,ue se relaciona com outras !essoas se!aradas dele$ Winnicott (1979Y198>) tamb4m coloca ,ue a m3e, ao tocar seu beb4, mani!ul25lo, aconche"25lo, alar com ele, acaba !romo-endo um arranjo entre soma (o or"anismo considerado isicamente) e !si,ue e, !rinci!almente ao olh25lo, ela se o erece como es!elho no ,ual o beb4 !ode se -er$ Winnicott considera o in ante em !rocesso cont1nuo de constitui5se sujeito em um cor!o ,ue se desen-ol-e, amadurece e cresce em inter5rela63o !ermanente com o ambiente, em sua teoria -ersa ,ue !elo brincar a crian6a se a!ro!ria de eI!eri#ncias com e atra-4s de um es!a6o situado entre o real e a antasia$ Na -is3o Sinnicottiana, j2 nos !rim/rdios da eIist#ncia, 4 undamental !ara a constitui63o do sel o modo como a m3e coloca o beb4 no colo e o carre"aP d25se, assim, a continuidade entre o inato, a realidade !s1,uica e um es,uema cor!oral !essoal$ H holdin" 4 necess2rio desde a de!end#ncia absoluta at4 a autonomia do beb4, ou seja, ,uando os es!a6os !s1,uicos entre este e sua m3e j2 est3o !er eitamente distintos$ Winnicott (1976Y198>), -isando mostrar a !ais lei"os a im!ort8ncia do ,ue eles a&iam naturalmente, tra& uma descri63o mais concreta do ,ue est2 en-ol-ido no holdin"Q Prote"e da a"ress3o isiol/"ica, le-a em conta a sensibilidade cut8nea do lactente A tacto, tem!eratura, sensibilidade auditi-a, sensibilidade -isual, sensibilidade W ,ueda (ac63o da "ra-idade) e a alta de conhecimento do lactente da eIist#ncia de ,ual,uer coisa ,ue n3o seja ele mesmo$ Unclui a rotina com!leta do cuidado dia e noite, e n3o 4 o mesmo ,ue com dois lactentes, !or,ue 4 !arte do lactente, e dois lactentes nunca s3o i"uais$ (e"ue tamb4m as mudan6as instant8neas do dia5a5dia ,ue a&em !arte do crescimento e do desen-ol-imento do lactente, tanto 1sico como !sicol/"ico$ (Winnicott, 1979Y198>, !$.8) O objeto transicional %m sua teoria, con orme colocado anteriormente, a irma ,ue o Restado de !reocu!a63o materna !rim2riaD im!lica uma re"ress3o !arcial !or !arte da m3e, a im de identi icar5se com o beb4 e, assim, saber do ,ue ele !recisa, mas, ao mesmo tem!o, ela mant4m o seu lu"ar de adulta$ V, ainda, um estado tem!or2rio, !ois o beb4 naturalmente !assar2 da Rde!end#ncia absolutaD !ara a Rde!end#ncia relati-aD, o ,ue 4 essencial !ara o seu amadurecimento$ 0 de!end#ncia absoluta re ere5se ao ato de o beb4 de!ender inteiramente da m3e !ara ser e !ara reali&ar sua tend#ncia inata W inte"ra63o em uma unidade$ Z medida ,ue a inte"ra63o torna5se mais consistente, o amadurecimento eIi"e ,ue, -a"arosamente, al"o do mundo eIterno se misture W 2rea de omni!ot#ncia do beb4$ (er ca!a& de ado!tar um objecto transaccional j2 anuncia ,ue esse !rocesso est2 em curso e, a !artir da1, al"umas mudan6as se insinuam$ H beb4 est2 !assando !ara a

de!end#ncia relati-a e !ode se tornar consciente da necessidade dos detalhes do cuidado maternal e relacion25los, numa dimens3o crescente, a im!ulsos !essoais$ No in1cio da !assa"em da de!end#ncia absoluta !ara a de!end#ncia relati-a, os objectos transaccionais eIercem a indis!ens2-el un63o de am!aro, !or substitu1rem a m3e ,ue se desada!ta e desilude o beb4$ 0 transaccionalidade marca o in1cio da desmistura, da ,uebra da unidade m3e5beb#$ Na !ro"ress3o da de!end#ncia absoluta at4 a relati-a, Winnicott (1988Y2==2) de iniu tr#s reali&a6Tes !rinci!aisQ inte"ra63o, !ersoni ica63o e in1cio das rela6Tes objecti-as$

V nesse !er1odo de de!end#ncia relati-a ,ue o beb4 -i-e estados de inte"ra63o e n3o inte"ra63o, orma conceitos de eu e n3o A eu, mundo eIterno e interno, est2"io de concernimento, !odendo ent3o se"uir em seu amadurecimento, no ,ue o autor denomina inde!end#ncia relati-a ou rumo W inde!end#ncia$ 0,ui, o beb4 desen-ol-e meios !ara !oder !rescindir do cuidado maternal$ Usto 4 conse"uido mediante a acumula63o de mem/rias de materna"em, da !rojec63o de necessidades !essoais e da introje63o dos detalhes do cuidado maternal, com o desen-ol-imento da con ian6a no ambiente$ V im!ortante ressaltar ,ue, se"undo Winnicott, a inde!end#ncia nunca 4 absoluta$ H indi-1duo sadio n3o se torna isolado, mas se relaciona com o ambiente de tal modo ,ue !ode se di&er ,ue ambos se tornam interde!endentes$ Livros publicados em portugus 0 classi ica63o das obras de Winnicottt (ano e letra) se"ue a estabelecida !or Knud 9julmand$ *oi acrescentada tamb4m a classi ica63o estabelecida !or 9arry Karnac (W[, W2 $$$W21) e os res!ecti-os li-ros na sua !rimeira edi63o, tanto em !ortu"u#s ,uanto no ori"inal$ 19C8aQ Da !ediatria W !sican2lise$ ?rad$ de )ane Lusso$ Lio de )aneiro$ *rancisco 0l-es, 1978$ Da !ediatria W !sican2lise$ ?rad$ de Da-y :itman Bo"omolet&$ Lio de )aneiro, Uma"o, 2===$ W6 5 7ollected Pa!ersQ ?hrou"h Paediatrics to Psycho50nalysis$ :ondon, ?a-istoc+ ,19C8$ 196.aQ 0 crian6a e seu mundo$ ?rad$ de Ol-aro 7abral$ Lio de )aneiro, \ahar %ditores, 198C$ W7 5 ?he 7hild, the *amily, and the Hutside World$ 9armondsSorth, Pen"uin Boo+s, 196.$ 196CaQ 0 am1lia e o desen-ol-imento indi-idual$ ?rad$ de 'arcelo Brand3o 7i!ola$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 198>$ W8 A ?he *amily and Undi-idual De-elo!ment$ :ondon, ?a-istoc+ Publications, 196C$

196CbQ H ambiente e os !rocessos de matura63o$ ?rad$ de Urineu 7onstantino (chuch Hrti&$ Porto 0le"re, 0rtes '4dicas, 198>$ W9 5 ?he 'aturational Processes and the *acilitatin" %n-ironment$ :ondon, 9o"arth 196C$ 1971aQ H brincar e a realidade$ ?rad$ de )os4 Hct2-io de 0"uiar 0breu e ]anede Nobre$ Lio de )aneiro, Uma"o, 197C$ W1= 5 Playin" and Leality$ :ondon, ?a-istoc+, 1971$ 1971bQ 7onsultas tera!#uticas em !si,uiatria Un antil$ ?rad$ de )oseti 'ar,ues ^isto 7unha$ Lio de )aneiro, Uma"o, 198.$ W11 5 ?hera!eutic 7onsultations in 7hild Psychiatry$ :ondon, 9o"arth, 1971$ 1977Q ?he Pi""leQ o relato do tratamento !sicanal1tico de uma menina$ ?rad$ de %lse Pires ]ieira e Losa de :ima 'artins$ Lio de )aneiro, Uma"o, 1979$ W12 5 ?he Pi""le$ 0n 0ccount o the Psycho50nalytic ?reatment o a :ittle <irl$ %d$ U$Lam&y$ :ondon, 9o"arth 1977$ 198.aQ Pri-a63o e delin,u#ncia$ ?rad$ de Ol-aro 7abral$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 1987$ W1> A De!ri-ation and Delin,uency$ %ds$ 7$WinnicottYL$(he!herdY'$Da-is$ :ondon, ?a-istoc+, 198.$ 1986aQ 9oldin" e inter!reta63o$ ?rad$ de (/nia 'aria ?a-ares 'onteiro de Barros$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 1991$ W1C 5 9oldin" and Unter!retation$ *ra"ment o an 0nalysis$ :ondon, 9o"arth, 1986$ 1986bQ ?udo come6a em casa$ ?rad$ de Paulo (andler$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 1989$ W1. 5 9ome Us Where We (tart *rom$ %ds$ 7$WinnicottYL$(he!herdY'$Da-is$ 9armondsSorth, Pen"uin 1986$ 1987aQ Hs beb4s e suas m3es$ ?rad$ de )e erson :ui& 7amar"o$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 1988$ W16 5 Babies and their 'others$ %ds$ 7$WinnicottYL$(he!herdY'$Da-is$ Leadin", 'ass$, 0ddison5Wesley, 1987$ 1987bQ H "esto es!ont8neo$ ?rad$ de :uis 7arlos Bor"es$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 199=$ W17 5 ?he (!ontaneous <esture, (elected :etters$ %d$ *$L$Lodman$ 7ambrid"e, 'ass$, 9ar-ard Jni-ersity Press, 1987$ 1988Q Nature&a humana$ ?rad$de Da-i :itman Bo"omolet&$ Lio de )aneiro, Uma"o, 199=$ W18 5 9uman Nature$ %ds$ 7$BollasY'$Da-isYL$(he!herd$ :ondon, *ree 0ssociation, 1988$ 1989aQ %I!lora6Tes !sicanal1ticas$ ?rad$de )os4 Hct2-io de 0"uiar 0breu$ Porto 0le"re, 0rtes '4dicas, 199.$ W19 5 Psycho50nalytic %I!lorations$ %ds 7$WinnicottYL$(he!herdY'$Da-is$ 7ambrid"e, 'ass$, 9ar-ard Jni-ersity Press, 1989$ 199>aQ 7on-ersando sobre crian6as _com os !ais`$ ?rad$ de Ol-aro 7abral$ (3o Paulo, 'artins *ontes, 199>$ W2= 5 ?al+in" to Parents, eds$ 7$WinnicottY7$BollasY'$Da-isYL$(he!herd$ Leadin", 'assachusetts, 0ddison5Wesley, 199>$

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