Universidade Estadual de Maring

Professor: Aldevino Aluno: Roberto Rossato

RA:29158 Jess Pala ios

!"#R$%U&'$ (!)#*R!+A , P)!+$-$.!A E/$-U#!/A A psicologia evolutiva era conhecida como o estudo dos processos de desenvolvimento psicolgico da infncia e adolescncia, atualmente o seu conceito foi ampliado como o estudo dos processos de mudana psicolgica da vida humana e que pode ser divididas em: a etapa da vida em que a pessoa se encontra, as influncias culturais, sociais e histricas e experincias particulares. Em meados do sculo !""" as crianas e adolescentes ainda eram consideradas como adultos em miniatura reali#avam tra$alhos pesados e de at %& horas, e apesar de que nesta dcada '( existiam movimentos culturais e religiosos que pregavam a diferena da fase adulta com a infncia foi somente no sculo com os avanos do industrialismo e com os movimentos tra$alhistas que a infncia foi conferida um status especial. )os sculos !"" e !""" '( existiam filsofos que a$ordavam a concep*o so$re a nature#a humana e seu desenvolvimento, mas somente no final da dcada de setenta que alguns estudiosos contrariando algumas limita+es dos modelos anteriores formularam uma proposta de modelo do ciclo vital, este modelo serviu como uma nova perspectiva da ,sicologia Evolutiva -radicional, pois at ent*o era a$ordado somente as mudanas no desenvolvimento psicolgico das crianas e adolescentes e acreditava.se que o desenvolvimento humano era orientado por uma meta universal. /ontudo a ,sicologia Evolutiva atual alm das influencias do modelo ciclo vital contm uma maior diversidade de enfoques e perspectivas como: 0 am$ientalista, a etolgica, a cognitivo.evolutiva, 0 do processamento da informa*o e 0 a$ordagem histrico cultural. 1esumidamente pode se di#er que a perspectiva etologica trata.se da adapta*o do ser humano em um am$iente em diferentes gera+es, do qual algumas influencias do passado refletem na gera*o futura. A perspectiva cognitivo.evolutiva e do processo de informa*o $aseia.se no desenvolvimento da pessoa em um meio social, est( relacionado ainda com este modelo a aten*o, a memria, o racioc2nio e a resolu*o de pro$lemas. E a perspectiva histrico.cultural refere.se nas influencias que a pessoa sofre desde a sua infncia, por exemplo, a linguagem. $ PAPE- %A (ERA"&A E %$ ME!$ "A %E#ERM!"A&'$ %$ %E)E"/$-/!ME"#$ Atualmente existe um consenso de que o nosso comportamento e desenvolvimento s*o influenciados por aspectos genticos e por aspectos am$ientais, sendo que um ou outro aspecto desempenham um papel mais ou menos determinante. !erifica.se que o ser humano possui um desenvolvimento gentico e psicolgico at

certo momento da infncia, 0 medida que nos afastamos da primeira infncia as diferenas introdu#idas pela cultura v*o aumentando progressivamente. 0UA#R$ A"#!.$) #*P!+$) E/$-U#!/$) 3 ciclo vital humano pode ser dividido em infncia, adolescncia, adulta e velhice, porm o estudo do desenvolvimento psicolgico '( n*o feito separadamente, ou se'a, para cada etapa da vida existe um processo de mudana e de contextuali#a*o, porm a ,sicologia Evolutiva analisa o desenvolvimento psicolgico durante o ciclo da vida. A psicologia /ontempornea caracteri#a.se mais por uma pluralidade de enfoques de que pelo predom2nio exclusivo de um determinado enfoque. ME#$%$) 1A)!+$) PARA A !"/E)#!.A&'$ E/$-U#!/A Alm daqueles utili#ados pelos outros psiclogos: o$serva*o, experimenta*o de nature#a diversa, estudo prolongado de casos individuais a ,sicologia Evolutiva utili#a.se como mtodos de investiga*o a longitudinal e transversal. 3 plano longitudinal aquele que leva nos para ser coletado o dado dos estudos, focados em um certo grupo de indiv2duos e estud(.los durante o seu desenvolvimento de cinco anos, por exemplo. As vantagens desta metodologia s*o o acesso 0s mudanas intra.individuais ou inter.individuais, estudar sempre os mesmos indiv2duos, e as desvantagens o tempo que leva para finali#ar o estudo ou ainda o fato de se perder contato com algum individuo por mudana ou por outro motivo. A forma transversal prop+em n*o manter os mesmos indiv2duos, sugere que ha'a uma sele*o de pessoas com a mesma faixa et(ria e que apresentam o mesmo comportamento devido 0 idade, desta forma diminui o tempo de estudo, porm este mtodo n*o disponi$ili#a dados so$re a mudana intra.individuais. Existe ainda os mtodos seq4enciais, ou se'a, estudar o mesmo, da mesma maneira, em grupos os mais equivalentes poss2veis e pertencentes a diferentes gera+es, que pode ser utili#ada no plane'amento longitudinal e transversal, porm mantendo as mesmas vantagens e desvantagens. Enfim, cada plane'amento apresenta caracter2sticas especificas para cada tipo de estudo dentro da a$ordagem da ,sicologia Evolutiva, ca$e o o$servador selecion(.la para cada necessidade.