ANALISIS PENCAPAIAN BERDASARKAN SWOT

S (STRENGHT/KEKUATAN)
S1. Guru besar yang sungguh komited dan berpengalaman. S2. Semua guru terlatih, berpengalaman dan proaktif dalam menyampaikan ilmu. S3. Terdapat guru pemeriksa UPSR S4. Sekolah mempunyai bilik belajar, pusat sumber dan makmal komputer yang mencukupi untuk kemudahan ICT. S5. Peruntukan PTJ, PCG dan dana SUWA yang mencukupi. S6. Kelas tambahan bagi murid Tahun 6.

W (WEAKNESS/KELEMAHAN)
MURID : W1. Tidak mengaplikasikan teknik menjawab yang telah diajar W2. Tidak membaca soalan / arahan dengan teliti. W3. Tidak merancang sebelum menjawab / tidak membina rangka karangan sebelum menulis karangan W4. Kurang membaca bahan-bahan bacaan yang berbahasa Melayu. W5. Tidak mengelpasti dan memahami kehendak soalan berdasarkan kata kunci dalam soalan. W6. Sebahagian daripada murid-murid terlibat dengan aktif dalam aktiviti / program seperti kokurikulum W7. Kurang mahir mengolah ayat agar karangan menjadi lebih menarik W8. Lemah dalam aspek kosa kata, struktur ayat dan pengolahan idea. W9. Kurang inisiatif / tidak mengulangkaji W10. Suka memberi alas an apabila kerja rumah yang tidak lengkap/tidak siap. GURU : W1. Bukan opsyen BM.

O (OPPURTUNITY/PELUANG)
O1. Hubungan yang baik dan sokongan daripada pihak-pihak luar PPD, JPN, PKG 02 Sekolah sentiasa mendapat mendapat maklumat terkini tentang perkembangan semasa berhubung mata pelajaran Bahasa Melayu. O3. Kemudahan untuk cetakan bahan p & p disediakan.

T (THREAT/HALANGAN)
T1. Kesalahan pengunaan BM dalam media cetak dan media elektronik. T2. Budaya membaca tidak dipupuk di rumah. T3. Ibu bapa kurang komited serta kurang memberi sumbangan idea untuk peningkatan akademik. Contohnya : kerja sekolah murid tidak dipantau ibu bapa dan iada tindakan oleh ibu bapa dalam mengatasi kelemahan murid T4. Komitmen murid yang kurang memuaskan.