NTRODUCCIN A fin de llevar a cabo en el quehacer diario de las aulas una mejora de las estrategias de com rensi!

n lectora" nos ro onemos redactar # oner en marcha" entre todos" el $resente $ro#ecto que titularemos "LEER Y JUGAR", reviamente elaborado # acordado or la totalidad del rofesorado de este centro

O%&'TI(O)* 1.- Mejorar el nivel lector de los alumnos: Aumentando la velocidad # la com rensi!n lectoras # ada t+ndolas al ti o # finalidad del te,toUtili.ando la lectura como herramienta de trabajo.- !rear en los alumnos el "#$ito lector: Utili.ando la lectura como fuente de lacerUtili.ando la lectura como fuente de informaci!n # a rendi.ajeUtili.ando la lectura como medio de erfeccionamiento ling/0stico # ersonal1UNDA2'NTO) $)ICODID3CTICO) D' NU')TRO $RO4'CTO 56''R 4 &U7AR5 $ara llevar este $ro#ecto de 6ectura a la clase e intentar la consecuci!n de los Objetivos que nos ro onemos" tendremos en cuenta los siguientes %R&'!&%&() %)&!(*&*+!,&!() * %rinci-io .ue -odr/amos denominar de "LU*&0&!A!&1'" de las actividades im licadas- 'l jue2o es en s0 mismo altamente motivante e integrador en el desarrollo ersonal del ni8o- A licamos en esto el conocido $rinci io de $remac9* el ni8o se ve im licado en una actividad tediosa" como es la lectura de un te,to ordinario ara asar luego a una actividad l:dica" motivante en s0 misma%rinci-io de %AR,&!&%A!&1' A!,&3A: 'l ro io alumno se convertir+ en autor de la ro ia actividad" a o#+ndose en un determinado te,to ;6iteratura recreativa" te,to de lectura" libro de te,to----<- $artici ar+ activamente en la construcci!n de los ejercicios # elaboraci!n de los cuadernos de clase" en base a los mismos ejercicios-

NOTA* Tradicionalmente es el rofesor el que ro orciona al alumno los materiales que debe resolver- Con los ejercicios que vienen constru0dos en los cuadernos editados" el alumno act:a asivamente" guste o no" resolviendo la actividad ro uesta" # es erando a que alguien se lo corrija # le hable de su acierto o no%rinci-io del M(*ELA*(: 'l alumno dis ondr+ de ejem los relativos a las actividades" como aso revio a las ro ias creaciones- 'stas actividades revias nunca tendr+n car+cter uramente evaluador" sino car+cter de modelo* s!lo erseguimos que el alumno a renda a reali.ar las actividades l:dicas que le vamos a ro oner%rinci-io de &',EGRA!&1' )(!&AL Y A,E'!&1' A LA *&3ER)&*A*: Debido al car+cter l:dico de las actividades" es f+cil trabajar en eque8os gru os" donde intentaremos integrar ni8os menos ca aces con los m+s ca aces%rinci-io de &',ER*&)!&%L&'AR&E*A*: 6os mismos rinci ios" las mismas estrategias e incluso el mismo ti o de actividad ueden ada tarse # desarrollarse simult+neamente en todas las +reas que requieran desarrollo lector- 'sto ermite llevar un trabajo # una organi.aci!n en com:n entre un ma#or n:mero de docentes- 'l $ro#ecto ser+ el mismo ara todo el centro" ero ajustable a cada nivel # a cada +rea- ;6iteratura" 6engua" Naturales" )ociales" Religi!n" Ingl=s" ---qui.+s 2atem+ticas-----<'ste $ro#ecto se concibe como una ada taci!n metodol!gica" con car+cter de e,tensibilidad a todo el alumnado #" or eso" mencionamos los siguientes as ectos de generali.aci!n* CUR)O) 2AT'RIA6')* 6ibros de lectura infantiles o juveniles" ajustados a la edad # al inter=s6ibros de te,to es ec0ficos ara lectura del nivel corres ondiente6ibros de te,to de las diferentes +reas de los distintos nivelesDiccionariosOtros ti os de material de te,to* rensa" revistas" folletos" c!mics--2ateriales con ejem lificaci!n de actividades(ariado material resolver" ----fotoco iado* lantillas ara actividades" ejercicios or

$or fin todo ti o de material de trabajo ordinario de clase* instrumentos de escritura" de dise8o" libretas" folios----Cualquier otro recurso a ortado or el rofesorado adecuado ara desarrollar las actividades%ibliotecas de centro # de aula" que e,isten en el colegio'(A6UACIN* &nterna: 6a reali.a el rofesorado im licado en el $ro#ecto" mediante dos ti os de instrumentos* $ruebas de velocidad # com rensi!nRegistros de observaci!n continua sobre las reali.aciones de los alumnos # sobre el com ortamiento general con que se llevan a cabo las actividadesACTI(IDAD')* 6as actividades 5l:dicas5 que ueden ser reali.adas en clase como rete,to ara el ejercicio lector" son m:lti les # las encontramos en varias ublicaciones- Aqu0 a ortamos" como resumen" un listado de las m+s conocidas or los rofesores$or su uesto que la imaginaci!n del rofesor o la de los alumnos uede am liar esta lista" a medida que se van incor orando las actividades una tras otra a la din+mica de trabajo de la clase" sin olvidar nunca los $rinci ios acordados al rinci io de este $ro#ecto1. Actividades -ara el desarrollo del voca$ulario: O%&'TI(O) ')$'C>1ICO)* 2ejorar el nivel de vocabulario # la ortograf0aSopa de letras. CrucigramasInventar alabras'ncontrar alabras'ncadenados)in!nimos # ant!nimos6etras desordenadas'l Auto anal-

'l relojgramaCom letar alabras'l +rbol de alabras. Actividades de entrenamiento de la memoria: O%&'TI(O ')$'C>1ICO* 2ejorar la com rensi!n lectora # la memoria inmediataCuestionarios de com rensi!n2emori.aci!n de alabras o frasesOrdena-ordena. 4. Actividades de orto2ra5/a 6 atenci7n: O%&'TI(O) ')$'C>1ICO)* Des ertar la atenci!n" enriquecer el vocabulario" favorecer la discriminaci!n gr+fica # el a rendi.aje de la ortograf0aCruciletras $alabra diferente$alabras re etidas$alabras arecidas8. Actividades de sinta9is: O%&'TI(O) ')$'CI1ICO)* 2ejorar la com rensi!n lectora" la sinta,is # el ra.onamiento ling/0sticoOrdenar te,to%uscar ga.a osDescubrir la fraseTe,to con lagunas$u..lesReconstruir te,toProcedimiento "cloze". %uscar la frase intrusa-

Actividad de verbo" adjetivo" nombre(tras estrate2ias o actividades -ara conse2uir .ue el ni:o ; a se anime a leer, a dis5rutar 6 a divertirse con el ,aller de Lectura: CronolecturaCronocom rensi!nTrabalenguasAdivinan.as)ilueteoIntegraci!n visualRastreo??(isi!n erif=ricaIdentificaci!n r+ idaDiscriminaci!n fon=ticaCaligramasTitulares de eri!dicosDefinicionesIdea rinci alAcr!sticos,RU!(): No silabear al leerNo se8alar con el dedoNo 5atrancarse5 en alabras dif0cilesNo mover los labios cuando se lee en silencioCom render bien lo que se lee-