UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD EDUCACIN

GESTIN DE RECURSOS HUMANOS

TRABAJO: TEMAS 1 al 4

INTEGRANTES DEL GRUPO:

LUJN LANDEO, Jaim Ri!"a#$

PROFESOR DEL CURSO:

M%& CHAVARR'A MU(O), Al* #+, HUANCA-O . /011

DEFINICIN DEL COMPORTAMIENTO PROPIO DE LA COMPETENCIA DEL DOCENTE

Actitud del docente de orientar a los estudiantes y padres de familia con la finalidad de dar a conocer los diferentes servicios que brinda la institucin educativa N 38310 Mx- de !riboline-"ivia#

Comportamientos asociados a la competencia escala para s! clasi"icaci#n Ni$el %& $l docente demuestra petulancia y trata con t%rminos incompeten discriminantes a los estudiantes y padres de familia sin importarle te el da&o psicol'ico que les ocasiona# Ni$el '& $l docente demuestra poco compromiso con los roles que le toca Parcialment asumir( dando informacin muy superficial y no les inspira e confian)a a los estudiantes y padres de familia cuando solicitan su incompeten servicio# te Ni$el (& $l docente cumple con los roles que le toca asumir brindando Parcialment preferencias en la orientacin a los estudiantes y padres de e familia( priori)ando a sus alle'ados dentro y fuera de la institucin competente educativa# Ni$el )& $l docente brinda orientaciones a los estudiantes y padres de competente familia sobre los servicios que brinda la institucin educativa de manera asequible# Ni$el *& $l docente conoce a los estudiantes y padres de familia y sabe m! cmo atenderlos con eficiencia en casos que requieran competente orientaciones sobre los servicios que brinda la institucin educativa# Ni$el *& $l docente m*s all* del nivel + escuc,a con empat-a y respeto las e+celente dudas de los estudiantes y padres de familia y les orienta con competente amabilidad y cortes-a# As- mismo pide y recibe las su'erencias de los usuarios planteando me.orar en reuniones institucionales# /usca el cambio e innovacin en beneficio de su institucin educativa#

TECNICAS DE DESARROLLO / EDUCACION EN LA GESTION DEL TALENTO 0UMANO

N 1

Pro,lemas priori-ados $l $0 solo es un documento escrito y no se cumple

Pol.tica 1a competitividad es filosof-a y pol-tica de la institucin educativa( que busca un serio compromiso en el cumplimiento de los ob.etivos propuestos 2visin3 planteada en el $0( asumiendo con responsabilidad y profesionalismo# 1a plana .er*rquica asume con responsabilidad y compromiso los roles que le compete( demostrando actitud autnoma y proactiva en la solucin de problemas de la institucin educativa( as- mismo 'u-a el funcionamiento de la institucin concertada y or'ani)ativamente con sus personales# Maestros responsables comprometidos con la educacin( conscientes de la competitividad como pol-tica de la institucin educativa( que reciben actuali)aciones y capacitaciones permanentes en aras de me.orar en su pr*ctica peda''ica motivados en su ascensin de nivel lo'rando de aprendi)a.es esperados en los estudiantes# 1a concertacin y el di*lo'o es pol-tica de la institucin educativa( busca la inte'ralidad y participacin de todos sus a'entes reali)ando balances de las relaciones interpersonales y clima favorable en la institucin educativa para tomar decisiones y buscar alternativas de solucin# Maestros actuali)ados que responden a las necesidades y expectativas de los estudiantes con informaciones de d-a( respondiendo al lo'ro de los ob.etivos propuestos# 1a institucin cuenta con personales de apoyo competentes( quienes asumen su responsabilidad con autonom-a y cumple a los pedidos de la plana .er*rquica y personal docente en la medida de sus posibilidades# 1a institucin cuenta con una 'estin slida( que busca el me.oramiento en la infraestructura y materiales buscando alian)as con las instituciones p9blicas y or'ani)aciones privadas#

1a plana .er*rquica tiene actitud de los l-deres que esperan que la suerte se pon'a a su favor

1os docentes est*n desmotivados y ,acen lo que quieren

5ay enfrentamientos entre docentes y padres de familia

1os estudiantes retan a los profesores $l personal de apoyo no cumple con sus funciones $l 'obierno ,a construido un nuevo local para el cole'io

8 < 1 0 1 1 1 4

"e presentan opciones para /$:A 18 y otros para docentes !elefnica ofrece ayudar con aulas virtuales ocos estudiantes in'resan a instituciones de estudio superior# "e va elevando el -ndice de c,icas adolescentes 'estantes# or desercin escolar el cole'io est* en el umbral del cierre#

1a institucin prepara estudiantes competentes preparados para la vida( capaces de lo'rar retos como el in'reso a la beca 18( universidades y otros centros de formacin profesional# ;aranti)a la competitividad reali)ando orientaciones psicol'icas permanentes y ense&an)a de calidad#

PROCESO DEL AN1LISIS DE PUESTOS 1# 1A =0":>0 :0?N =$1 @$"!?A

=0>$:!?> ;$N$>A1A

$"!>@:!@>A =$ @N @$"!? "$::0?N =$ 0=$N!0B0:A:0?N =$ @N @$"!? uesto de traba.o para car'o de director en la institucin educativa C1uces de "aberD de la promotora Ctodos por la educacin de los ni&osD "$::0EN =$ >$"@M$N =$ @N @$"!? ? $"!A/1$:0M0$N!? =$1 @$"!? 1a pla)a en el car'o de =irectorestar* su.eta a la ratificacin en casos de demostrar un desempe&o ptimo# $l =irector ser* es el representante de la 0nstitucin $ducativa( con las facultades 'enerales y especiales previstas en las disposiciones le'ales vi'entes# :onstituyendo la primera autoridad y l-der del :entro $ducativo#

 "$::0EN =$ =$/$>$" =$ @N @$"!?# 1o que ,ace el directorA Felar por el cumplimiento de los lineamientos de pol-tica institucional establecidos por la comunidad educativa y relacionada con el lo'ro de los ob.etivos tra)ados# =esi'nar roles a los docentes para buscar apoyo y reali)ar un traba.o coordinado en beneficio de la institucin educativa# :oncertar( asesorar( coordinar( diri'ir( evaluar( administrar( planificar( or'ani)ar( supervisar y formar 'rupos en actividades del lantel# =ise&ar( e.ecutar y evaluar los proyectos de innovacin peda''ica y de 'estin( experimentacin e investi'acin educativa# Aprobar por >esolucin =irectoral( los instrumentos de 'estin de la 0nstitucin $ducativa# $stimular el buen desempe&o docente estableciendo en la institucin educativa( pr*cticas y estrate'ias de reconocimiento p9blico# Felar por el cumplimiento de las disposiciones vi'entes sobre el r%'imen econmico( remuneraciones( beneficios sociales( pensiones( becas( contabilidad y otros que administra la 0nstitucin $ducativa# Como lo 2ace& !odas acciones que reali)a el director lo reali)a con cautela( comunicando todas las acciones en asamblea y reco'iendo las demandas y su'erencias de los docentes( padres de familia y estudiantes# Por 3!4 lo 2ace& orque es la primera autoridad y responsable de la 'estin en los *mbitosA peda''icos( institucional y administrativo( de la institucin educativa

0erramientas e3!ipos !tili-ados5 materiales empleados procedimientos a se6!ir

1as ,erramientas necesarias para cumplir su funcin( es el mane.o de Microsoft office( computadoras que permitir*n la correcta elaboracin de los diferentes documentos administrativos#

4# 1A $" $:0B0:A:0EN =$ @$"!?"A $"!>@:!@>A =$ 1A $" $:0B0:A:0EN =$ @N @$"!?A >$G@0"0!?" 0N!$1$:!@A1$" $ducacin H =ocente con t-tulo peda''ico yIo licenciado en educacin con estudios de maestr-a H =ocente con t-tulo peda''ico con especiali)aciones en 'estin o 'erencia educativa

$xperiencia H !ener como m-nimo + a&os de experiencia netamente en nivel primaria# H !ener trato adecuado con sus cole'as( ni&os y padres de familia#

:onocimientos espec-ficos H Mane.o de documentos peda''icos# H $strate'ias de ense&an)a J aprendi)a.e# H sicolo'-a del ni&o#

H Mane.o de Microsoft office#

Adaptabilidad al car'o H romover la relacin inter personal favorable entre la comunidad educativa

H !raba.o cooperativo y compartido

0niciativa necesaria H Asume sus responsabilidades con autonom-a sin que se le recuerde H Afronta retos tra)*ndose retos

Aptitudes necesarias H !eneruna visin de calidad H 0nte'rarse al traba.o en equipo H !ener un esp-ritu de identidad institucional H !ener una cultura de investi'acin H =eseo de superacin

>$G@0"0!?" BK"0:?" a3# :apacidad f-sica H ;o)ar de una buena salud mental y f-sico

>$" ?N"A/010=A= 0M 1K:0!A a3# "upervisin del personal H Aprobar( supervisar y evaluar el crono'rama anual de actividades acad%micas( as- como la elaboracin del plan de monitoreo de la institucin b3# Material( ,erramientas o equipo H Felar por el cuidado de materiales( equipos y ,erramientas que es propiedad de la institucin educativa

c3# :onocimientos H =e 'erencia educativa d3# :ontactos internos y externos N9mero de celular <77666666 :orreo electrnicolideresL,otmail#com :?N=0:0?N$" =$ !>A/AM? a3# Ambiente de traba.o b3# >ies'os c3# /eneficios

RECLUTAMIENTO / SELECCIN DEL PERSONAL

Anuncio en la prensaA

>equerimos un profesional en $ducacin primaria con experiencia de + a&os en aula( buen trato( proactivo e innovador( con pensamiento de superacin y con predisposicin de traba.o en equipo# referentemente con dominio en la len'ua ori'inaria quec,ua y conocimiento de la cultura local y extran.era que practique interculturalidad# resentar :@>>0:@1@M F0!A$ en la direccin de la institucin educativa C1uces del "aberD# :>?N?;>AMA B$:5A 01I08I13 al 10I08I13 11I08I13 al 11I08I13 14I08I13 al 40I08I13 A:!0F0=A=$" resentacin de expedientes ublicacin de pla)as vacantes $valuacin de expedientes

46I08I13 al 46I08I13 48I08I13 al 4<I08I13 01I0<I13 al 03I0<I13 03I0<I13 al 0+I0<I13 14I08I13

ublicacin de resultados $ntrevista personal ublicacin de resultados finales >eclamos Ad.udicacin de pla)as vacantes#

ara mayor informacin visite a la si'uiente direccin Neb OOO promotoralu)delsaber#com#pe o al celular N<7766664+-> M-P+67883