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AGUSTN YAGE BARREDO

OBJETIVO
Comprensin auditiva, revisin de la morfologa verbal y singular y plural, expresin de gustos
y preferencias. Expresin oral.

DESTINATARIOS
Estudiantes de nivel inicial (Nivel A1 del Marco Comn Europeo de Referencia).

MATERIAL
La cancin Me gustas, en el disco Prxima estacin: Esperanza, (EMI ODEON, 2001), de Manu
Chao. Se puede acceder al videoclip de esta cancin desde el siguiente enlace de YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=XYe2UparqZs

PROCEDIMIENTO
Se propone una activacin de vocabulario a partir de una plantilla como la siguiente, donde
cada alumno, de forma individual, escribe sus preferencias (se les solicita que rellenen al menos
diez huecos):


ME
GUSTA

COSA (SINGULAR) ME GUSTAN
COSAS (PLURAL) /
NOMBRES PLURALES
ACCIONES (VERBOS)
la tele
las playas de
Cuba
nadar

Jenniffer
Lpez
las matemticas








A continuacin, en parejas, preguntan (y responden) a su compaero, para ver las posibles
coincidencias entre los gustos expresados en su propia tabla. A partir del modelo Te gusta la
tele / nadar? Te gustan las matemticas? deben anotar s o no en las columnas
correspondientes. Completada la tabla, el profesor/a ofrecer un cuadro para que expresen sus
preferencias.

1. (A m) me gustan las matemticas. (A m) no me gustan las matemticas.
2. (A ti) te gustan las matemticas. (A ti) no te gustan las matemticas.
3. (A l / a ella) le gustan las matemticas. (A l / a ella) no le gustan las matemticas.
4. (A nosotros / nosotras) nos gustan las matemticas. (A nosotros / nosotras) no nos gustan las
matemticas.
5. (A vosotros / vosotras) os gustan las matemticas. (A vosotros / vosotras) no os gustan las
matemticas.
6. (A ellos / ellas) les gustan las matemticas. (A ellos / ellas) no les gustan las matemticas.

En ese momento las parejas informarn a la clase de sus gustos y de sus coincidencias, usando
las frmulas 1, 3 y 4. El resto de la clase prestar atencin o tomar notas, porque se les informa
de que ms tarde, cuando hayan acabado todas las parejas, tendrn que formar grupos nuevos.
Por ejemplo: a los que les gusta nadar, a los que no les gustan las matemticas.

El profesor/a anuncia categoras por orden. La primera, por ejemplo, dos grupos; a los que les
gusten las matemticas y a los que no. Para formarlos, los alumnos pueden recordar lo que han
odo antes o, mejor, preguntar, caminando por la clase, usando las frmulas 2 y 5 (bastar con
que cambien la entonacin). Despus se proponen nuevas categoras: a los que les gusta nadar,
la cocacola, el deporte, etc.

Por ltimo se les informa de que van a or una cancin en la que el cantante explica cosas que le
gustan (No es necesaria la comprensin completa, pero, si se desea, el profesor/a puede ayudar
a la comprensin con dibujos o mmica...). Finalmente les entrega una copia del texto
completo.

Deben intentar, en grupos, saber qu cosas son, y expresar su coincidencia o no, con frmulas
como:

A l / el cantante le gusta... A m tambin. A m no.
A l / el cantante le gusta... A nosotros tambin. A m no.

El profesor puede valorar si conviene introducir la frmula:

A m / a nosotros tampoco.


PREAUDICIN
Se propone una preaudicin del texto antes del trabajo lxico, y se les sugiere, como pretexto,
que levanten la mano cuando el cantante no cante en espaol y cuando no cante. (En la
cancin hay pequeos fragmentos radiofnicos y tambin en francs).




Me gustan los aviones, me gustas t.
Me gusta viajar, me gustas t.
Me gusta la maana, me gustas t.
Me gusta el viento, me gustas t.
Me gusta soar, me gustas t.
Me gusta la mar, me gustas t.
Qu voy a hacer?
Je ne sais pas
Qu voy a hacer?
Je ne sais plus ESTRIBILLO
Qu voy a hacer?
Je suis perdu
Que horas son, mi corazn?
Me gusta la moto, me gustas t.
Me gusta correr, me gustas t.
Me gusta la lluvia, me gustas t.
Me gusta volver, me gustas t.
Me gusta marihuana, me gustas t.
Me gusta colombiana, me gustas t.
Me gusta la montaa, me gustas t.
Me gusta la noche
ESTRIBILLO
Qu horas son, mi corazn?
Me gusta la cena, me gustas t.
Me gusta la vecina, me gustas t.
Me gusta su cocina, me gustas t.
Me gusta camelar (*), me gustas t.
Me gusta la guitarra, me gustas t.
me gusta el reagge, me gustas t.
ESTRIBILLO
Me gusta la canela, me gustas t.
Me gusta el fuego, me gustas t.
Me gusta La Corua (*), me gustas t.
Me gusta Malasaa (*), me gustas t.
Me gusta la castaa, me gustas t.
Me gusta Guatemala, me gustas t.

M
M
E
E
G
G
U
U
S
S
T
T
A
A
S
S

T
T

(*) camelar: engaar, convencer, y tambin amar, querer a alguien (en todos los casos en lenguaje coloquial) / La
Corua. ciudad costera situada en el Noroeste de Espaa / Malasaa: barrio del centro de Madrid, famoso por su
ambiente juvenil y por los bares) castaa: en lenguaje coloquial, puede significar borrachera.



ME GUSTA COSA (SINGULAR) ME GUSTAN
COSAS
(PLURAL)
ACCIONES (VERBOS)










Me gusta

cosa (singular)

A

m
i

c
o
m
p
a

e
r
o
/
a


Me gustan

cosas (plural)

A

m
i

c
o
m
p
a

e
r
o
/
a


acciones (verbos)

A

m
i

c
o
m
p
a

e
r
o
/
a












AL CANTANTE...

Le gusta

cosa (singular)

A

n
o
s
o
t
r
o
s
/
a
s


Le gustan

cosas (plural)

A

n
o
s
o
t
r
o
s
/
a
s


acciones (verbos)

A

n
o
s
o
t
r
o
s
/
a
s