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powerpoint sobre como fazer projecto educativo

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como fazer o projecto eduacativo
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Organização e Gestão Escolar

Aulas teóricas
Alexandre Ventura
Departamento de Ciências da Educação Universidade de Aveiro

Temas a abordar (1)
II. Organização Escolar e Administração Educativa 1. Organização e Gestão das Escolas Portuguesas 1.1. Do 25 de Abril de 74 aos nossos dias 1.2. As reformas da organização escolar: princípios orientadores 1.3. Regime de Autonomia, Administração e Gestão dos estabelecimentos públicos de educação e ensino (1998) 1.4. Autonomias: projecto educativo e regulamento interno 1.5. Gestão escolar, participação municipal e contextos locais 1.6. Organização e gestão das escolas privadas

Temas a abordar (2)
2. A Administração dos Sistemas Educativos 2.1. Importância e funções 2.2. Modelos: centralizados, descentralizados, concentrados e desconcentrados 2.3. Tendências das reformas da administração educativa 3. A Administração do Sistema Educativo Português 3.1. O sistema educativo português 3.1.1. Princípios orientadores 3.1.2. Estrutura, organização e objectivos gerais 3.2. Níveis de administração: central, regional e local 3.3. A rede escolar: tipologias de estabelecimentos de educação e ensino 3.4. Avaliação e inspecção da educação 3.5. Formação de professores e educadores e carreiras docentes

1.4. Autonomias: projecto educativo e regulamento interno

Fases dos projectos
Identificação do problema Formulação inicial do projecto Objectivos e prioridades Preparação do plano Operações Avaliação

Guião de projectos
1ª fase: concepção 2ª fase: execução 3ª fase: conclusão/avaliação/divulgação

Costa (2006: 135)

1ª fase: Concepção
Problema Clarificação e fundamentação do problema Finalidades globais (soluções) Recursos existentes Exequibilidade Plano do projecto (documento escrito)

Plano do projecto
Título e identificação Problema Fundamentação Objectivos Estratégias e metodologias Actividades Participantes (pessoas, grupos, organizações) Recursos materiais e financeiros Estrutura organizacional (coordenação, gestão) Calendarização Avaliação (momentos, formas) Divulgação Bibliografia Anexos
Costa (2006: 135)

2ª fase: Execução
Núcleo central do projecto Sensibilização, envolvimento, motivação e articulação dos diversos elementos Eventual formação Gestão de recursos Mecanismos de informação e comunicação Dispositivos para melhoria da concepção ou da execução Estratégias de negociação e de condução dos processos

3ª fase: Conclusão/Avaliação/Divulgação
Avaliação inicial, de processo e final Eficácia, eficiência, coerência, pertinência Relatório Prestação de contas Divulgação de boas práticas para replicação

Projecto Educativo
Enquadramento histórico:
– Ensino Privado (DL 553/80) – Ensino Público (DL 43/89; Despacho 8/SERE/89; DL 172/91)

Projecto Educativo e Ideário

Projecto educativo de escola
como instrumento da autonomia “Documento que consagra a orientação educativa da escola, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais a escola se propões cumprir a função educativa”.

(artº 3º - Regime de Autonomia, Administração e Gestão)

Projecto educativo de escola
possíveis funções organizacionais negociação identidade estratégia liderança visibilidade auto-formação (critério) avaliação institucional planificação
Costa (1998)

Estrutura do projecto educativo de escola
Quem somos? Onde estamos? Que pretendemos? Como vamos actuar? Como nos organizamos? Como avaliamos o progresso? Definição da escola Caracterização do seu contexto Objectivos gerais/metas Estratégias de desenvolvimento Estrutura organizacional Dispositivos de monitorização/avaliação

Costa (1996)

Indice de Projecto Educativo
O PERFIL
1. QUEM SOMOS 2. ONDE ESTAMOS INSTALADOS 3. COMO NOS SENTIMOS 4. COM QUEM CONTAMOS

AS AMBIÇÕES
1. CONVICÇÕES 2. PRIORIDADES DE INTERVENÇÃO 3. CAMINHOS DE REALIZAÇÃO

A REFLEXÃO
1. AVALIAÇÃO DO PROJECTO

A EXECUÇÃO
1. OPERACIONALIZAÇÃO 2. DIVULGAÇÃO

Projecto curricular de escola
“As estratégias de desenvolvimento do currículo nacional, visando adequá-lo ao contexto de cada escola, são objecto de um projecto curricular de escola, concebido, aprovado e avaliado pelos respectivos órgãos de administração e gestão”.

Decreto-Lei nº 6/2001, de 18 de Janeiro, Artigo 2º

Regulamento Interno
como instrumento da autonomia

“Documento que define o regime de funcionamento da escola, de cada um dos seus órgãos de administração e gestão, das estruturas de orientação educativa e dos serviços de apoio educativo, bem como os direitos e os deveres dos membros da comunidade escolar”.

Decreto-Lei nº 115-A/98, Artigo 3º

Contactos
Alexandre Ventura Departamento de Ciências da Educação Universidade de Aveiro Campus Universitário de Santiago 3810-193 Aveiro PORTUGAL 234 370 637 234 370 353 234 370 200 e-mail: ventura@dce.ua.pt página internet pessoal: http://www.dce.ua.pt/docentes/ventura

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