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El potencial Educativo del Chat

Caractersticas: Distinto entorno espacial, un mismo espacio virtual, un mismo marco temporal, comunicacin bidireccional simultanea. (Osuna, 2008)
Ventajas Desventajas

Fomenta la construccin colectiva del aprendizaje Favorece la competencia digital: uso del ordenador, uso de la red y conocimientos de software. Fortalece las diferentes formas de comunicacin tanto en lectura y escritura al introducir contenido multimedia, hipertexto e interactivo, de igual manera el tipo de expresin verbal y la comprensin en el chat por video.(Piedrahita, 2007) Implica la practica de un modelo pedaggico diferente que puede ser motivante e interesante. Aumenta la participacin de los estudiantes y el desarrollo de iniciativas. Favorece el aprendizaje cooperativo y colaborativo(Soler,2008) Soluciona inquietudes de manera inmediata Se favorece la idea que el conocimiento es compartido: solucin de problemas y compartan, acuerdan y decidan. Se pueden organizar chat temticos y con diferentes objetivos acadmicos., tanto coordinados por el docente como por los estudiantes. (Osuna, 2008) Se apoya el proceso de intercambio de ideas, la cooperacin y el desarrollo de la personalidad. (Soler, 2008) Enlaza instituciones y provee herramientas y recursos novedosos de conocimiento: entrevistas, conferencias.(Archivo de Video)

Las desigualdades en conectividad y acceso a la red afectan el alcance potencial del chat como herramienta de educacin.(Soler,2008) Implica tener en cuenta las diferencias individuales y los aprendizajes alcanzados para que todo estudiante tenga las mismas oportunidades de participacin.(Soler, 2008) El exceso de informacin en la red puede dispersar su atencin. (Soler, 2008) Requiere que los docentes se capaciten debidamente en el uso, normas y planificacin del chat para que logre los objetivos y tal capacitacin aun no se realiza con el inters necesario.(osuna, 2008) La practica del chat ldico, que es el mas comn, puede afectar los resultados del chat acadmico. (Osuna, 2008) El uso indiscriminado de emoticones y figuras para expresar los estados de animo causa distraccin. Osuna, 2008)

Referencias: Soler, V (2008) El uso de las Tic (Tecnologas de la Informacin y la comunicacin)[B1] Como herramienta didctica en la escuela. En contribuciones a las ciencias sociales. Recuperado de http://edumet.net/rev/cccss/02/vsp.htm

Referencias: Soler, V (2008) Ventajas e inconvenientes del uso de las Tic en la realidad educativa. En contribuciones a las ciencias sociales. Recuperado de http://edumet.net/rev/cccss/02/vsp.htm Piedrahita, F (2007) El porque de las Tic en la educacin. En Eduteka recuperado de http://www.eduteka.org.PorQueTic,php Impacto de las Tic en la Educacin. [Archivo de Video] htpp://www.youtube.com./watch?v=PznQSnN3O5A Osuna, S (2008) La comunicacin Didctica en los chats acadmicos. Tecnologa y comunicacin Educativas. Ao 22-23 No 47-48. Recuperado de http://tyce.ilce.edu.mx/tyce/47-48/82-91.pdf Imagen tomada de: http://www.shutterstock.com/pic.mhtml?id=142510360