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Questo 1 (Enade 2010 com adaptaes). Analise a charge abaixo.

Dom Walmor Oliveira de Azevedo. Disponvel em <http://etica-bioetica.zip.net>. Acesso em 07 dez. 2010.

A charge acima representa um grupo de cidados pensando e agindo de modo diferenciado, frente a uma deciso
cujo caminho exige um percurso tico. Considerando a imagem e as ideias que ela transmite, avalie as
afirmativas a seguir.
I.

A tica no se impe imperativamente nem universalmente a cada cidado; cada um ter de escolher por
si mesmo os seus valores e ideias, isto , praticar a autotica.

II.
III.

A tica poltica supe o sujeito responsvel por suas aes e pelo seu modo de agir na sociedade.
A tica pode se reduzir ao poltico, do mesmo modo que o poltico pode se reduzir tica, em um
processo a servio do sujeito responsvel.

IV.

A tica prescinde de condies histricas e sociais, pois no homem que se situa a deciso tica, quando
ele escolhe os seus valores e as suas finalidades.

V.

A tica se d de fora para dentro, como compreenso do mundo, na perspectiva do fortalecimento dos
valores pessoais.

correto apenas o que se afirma em


a) I e II.

b) I e V.

c) II e IV.

d) III e IV.

e) III e V.

Questo 1. Justificativa e comentrios.

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Questo 2 (Enade 2009 com adaptaes). O Ministrio do Meio Ambiente, em junho de 2009, lanou
campanha para o consumo consciente de sacolas plsticas, que j atingem, aproximadamente, o nmero
alarmante de 12 bilhes por ano no Brasil. Veja o slogan dessa campanha:

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O possvel xito dessa campanha ocorrer porque


I.

se cumprir a meta de emisso zero de gs carbnico estabelecida pelo Programa das Naes Unidas
para o Meio Ambiente, revertendo o atual quadro de elevao das mdias trmicas globais.

II.

deixaro de ser empregados, na confeco de sacolas plsticas, materiais oxibiodegradveis e os


chamados bioplsticos que, sob certas condies de luz e de calor, se fragmentam.

III.

sero adotadas, por parcela da sociedade brasileira, aes comprometidas com mudanas em seu modo
de produo e de consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade.

IV.

haver reduo tanto no quantitativo de sacolas plsticas descartadas indiscriminadamente no ambiente,


como tambm no tempo de decomposio de resduos acumulados em lixes e aterros sanitrios.

Esto CORRETAS somente as afirmativas


a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) II e IV.

e) III e IV.

Questo 2. Justificativa e comentrios.

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Questo 3 (Enade 2010 com adaptaes). Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Istopos radioativos esto ajudando a diagnosticar as causas da poluio atmosfrica. Podemos, com essa
tecnologia, por exemplo, analisar o ar de uma regio e determinar se um poluente vem da queima do petrleo ou
da vegetao.
Outra utilizao dos istopos radioativos que pode, no futuro, diminuir a rea de desmatamento para uso da
agricultura a irradiao nos alimentos. A tcnica consiste em irradiar com istopos radioativos para combater os
micro-organismos que causam o apodrecimento dos vegetais e aumentar a longevidade dos alimentos,
diminuindo o desperdcio. A irradiao de produtos alimentcios j uma realidade, pois grandes indstrias que
vendem frutas ou suco utilizam essa tcnica.
Na rea mdica, as solues nucleares esto em ferramentas de diagnstico, como a tomografia e a ressonncia
magntica, que conseguem apontar, sem interveno cirrgica, mudanas metablicas em reas do corpo. Os
exames conseguem, inclusive, detectar tumores que ainda no causam sintomas, possibilitando um tratamento
precoce do cncer e maior possibilidade de cura.
Correio Popular de Campinas, 22 ago. 2010, p.B9 (com adaptaes).

A notcia anterior
a) comenta os malefcios do uso de istopos radioativos, relacionando-os s causas da poluio atmosfrica.
b) elenca possibilidades de uso de istopos radioativos, evidenciando, assim, benefcios do avano tecnolgico.
c) destaca os perigos da radiao para a sade, alertando sobre os cuidados que devem ter a medicina e a
agroindstria.
d) prope solues nucleares como ferramentas de diagnstico em doenas de animais, alertando para os
malefcios que podem causar ao ser humano.
e) explica cientificamente as vrias tcnicas de tratamento em que se utilizam istopos radioativos para matar
os micro-organismos que causam o apodrecimento dos vegetais.

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Questo 3. Justificativa e comentrios.

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Questo 4 (Enade 2011 com adaptaes). Leia o texto que segue.


A cibercultura pode ser vista como herdeira legtima (embora distante) do projeto progressista dos filsofos do
sculo XVII. De fato, ela valoriza a participao das pessoas em comunidades de debate e argumentao. Na
linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relaes humanas.
Desenvolveu-se a partir de uma prtica assdua de trocas de informaes e conhecimentos, coisa que os
filsofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso.
(...) A cibercultura no seria ps-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais
revolucionrios e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferena apenas que, na
cibercultura, esses valores se encarnam em dispositivos tcnicos concretos. Na era das mdias eletrnicas, a
igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares
de codificao e no acesso a mltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade,
finalmente, se traduz em interconexo mundial.
LEVY, P. Revoluo virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).

O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expanso da Internet abriram


novas perspectivas para a cultura, a comunicao e a educao.
De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura
a) representa uma modalidade de cultura ps-moderna de liberdade de comunicao e ao.
b) constituiu negao dos valores progressistas defendidos pelos filsofos do Iluminismo.
c) banalizou a cincia ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
d) valorizou o isolamento dos indivduos pela produo de softwares de codificao.
e) incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informaes e conhecimentos.
Questo 4. Justificativa e comentrios.

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Questo 5 (Enade 2011). A definio de desenvolvimento sustentvel mais usualmente utilizada a que procura
atender s necessidades atuais sem comprometer a capacidade das geraes futuras. O mundo assiste a um
questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e tambm na cultura poltica. A crise

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ambiental no planeta, quando traduzida na mudana climtica, uma ameaa real ao pleno desenvolvimento das
potencialidades dos pases.
O Brasil est em uma posio privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga
elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da gua doce existentes
no planeta; grande extenso de terras cultivveis; diversidade tnica e cultural e rica variedade de reservas
naturais.
O campo do desenvolvimento sustentvel pode ser conceitualmente dividido em trs componentes:
sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econmica e sustentabilidade sociopoltica.
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentvel pressupe
a) a preservao do equilbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que no justifica a
desacelerao do desenvolvimento econmico e poltico de uma sociedade.
b) a redefinio de critrios e instrumentos de avaliao de custo-benefcio que reflitam os efeitos
socioeconmicos e os valores reais do consumo e da preservao.
c) o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traado um novo modelo
de desenvolvimento econmico para a humanidade.
d) a reduo do consumo das reservas naturais com a consequente estagnao do desenvolvimento econmico
e tecnolgico.
e) a distribuio homognea das reservas naturais entre as naes e as regies em nvel global e regional
Questo 5. Justificativa e comentrios.

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Questo 6 (Enem 2009 com adaptaes). Leia o texto da figura que segue.

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O texto tem o objetivo de solucionar um problema social,


a) descrevendo a situao do pas em relao gripe suna.
b) alertando a populao para o risco de morte pela Influenza A.
c) informando a populao sobre a iminncia de uma pandemia de Influenza A.
d) orientando a populao sobre os sintomas da gripe suna e procedimentos para evitar a contaminao.
e) convocando toda a populao para se submeter a exames de deteco da gripe suna.
Questo 6. Justificativa e comentrios.

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Questo 7. Leia o texto a seguir.


Aquecimento global
Emitimos cerca de 9 bilhes de toneladas de monxido de carbono (CO2) por ano, sendo que menos da
metade dessa quantidade permanece na atmosfera. O CO 2 um dos causadores do efeito estufa, juntamente
com o metano (CH4) e os clorofluorcarbonos (CFCs).
Medindo a concentrao de carbono em rochas, os cientistas determinaram um aumento sbito na
concentrao de carbono na atmosfera entre as eras paleocena e eocena. Esse evento, seguido de uma queda
lenta na concentrao de carbono, foi denominado Evento Termal Mximo do Paleoceno-Eoceno (PETM) e
estendeu-se por cerca de 150 mil anos, at que todo o carbono em excesso fosse reabsorvido (figura 1).

Figura 1. Comparao das concentraes de CO2 no PETM e atuais.


Fonte. National Geographic Brasil. Edio especial CO2. outubro 2011.

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Acredita-se que o PETM foi desencadeado por um aumento da temperatura global, que teria causado o
derretimento dos depsitos de hidrato de metano, liberando metano na atmosfera. Uma molcula de metano
contribui cerca de 20 vezes mais para o aquecimento da atmosfera do que uma molcula de CO2. Com o tempo,
o metano passa por um processo de oxidao, produzindo CO 2, o que continua provocando elevao na
temperatura.
O PETM teve como consequncia um aumento da acidez dos mares, provocando a extino de algumas
espcies e a migrao de outras em direo aos polos, alm da diminuio do tamanho dos mamferos durante o
perodo de concentrao alta de carbono na atmosfera.
Estamos lanando cada vez mais CO2 na atmosfera e a temperatura do planeta vem aumentando desde o
incio da era industrial. questo de tempo at atingirmos uma temperatura global similar que antecedeu o
PETM, fazendo com que o metano das reservas de hidrato de metano existentes nos polos e no fundo dos
oceanos seja liberado, causando um novo episdio de aumento de temperatura global com todas suas
implicaes vida no planeta.
Fonte. National Geographic Brasil. Edio especial CO2. outubro 2011 (com adaptaes).

a) Como o aquecimento global observado atualmente desencadearia outro evento similar ao PETM?
Resposta - Item a Questo 7.

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b) A concentrao de CO2 estimada para 2100 equivalente a qual concentrao na poca do PETM (anterior ao
pico de CO2, no pico, na regio de plat ou na regio de queda de concentrao de CO 2)?
Resposta - Item b Questo 7.

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c) Cite duas sugestes para evitar que outro evento como o PETM venha a ocorrer.
Resposta - Item c Questo 7.

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Questo 8. Considere o trecho da reportagem reproduzido abaixo e a charge para analisar as afirmativas que
seguem.

A cada temporada de matrculas, o trote volta a preocupar. Mas ele tambm uma forma de inserir os calouros
na nova fase, algo que os antroplogos costumam chamar de "ritual de passagem". Trata-se de uma tradio
medieval - no sentido temporal da palavra. Sim, a prtica do trote persiste desde a Idade Mdia.
Segundo Antonio Zuin, professor do departamento de Educao da Universidade Federal de So Carlos (UFSCar),
os candidatos aos cursos das primeiras universidades europeias no podiam frequentar as mesmas salas que os
veteranos e, portanto, assistiam s aulas a partir dos "vestbulos" - locais em que eram guardadas as vestimentas
dos alunos. "As roupas dos novatos eram retiradas e queimadas, e seus cabelos, raspados. Essas atividades eram
justificadas, sobretudo, pela necessidade de aplicao de medidas profilticas contra a propagao de doenas",
explica Zuin, que tambm autor do livro O Trote na Universidade: Passagens de um Rito de Iniciao.
Disponvel em <http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/origem-medieval-trote-universitario>. Acesso em 18 out. 2011.

Disponvel em <http://novoemfolha.folha.blog.uol.com.br/arch2009-02-08_2009-02-14.html>. Acesso em 05 out. 2011.

I.

A charge contrape uma das formas de se praticar o trote universitrio ao problema da pobreza na
sociedade brasileira.

II.
III.

Na charge, os motoristas reagem de maneira semelhante aos pedidos dos dois personagens.
A charge mostra que o acesso s universidades tem sido ampliado e, assim, as classes sociais menos
favorecidas tambm podem estudar.

IV.

De acordo com o professor citado na reportagem, o trote caracteriza-se como um smbolo da passagem
para a vida universitria e como uma forma de discriminao, o que tambm ilustrado na charge.

Est correto o que se afirma apenas em


a) I e II.

b) II e IV.

c) I e IV.

d) II e III.

e) I.

Questo 8. Justificativa e comentrios.

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Questo 9 (Enade 2011). Excluso digital um conceito que diz respeito s extensas camadas sociais que
ficaram margem do fenmeno da sociedade da informao e da extenso das redes digitais. O problema da
excluso digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicaes diretas e indiretas
sobre os mais variados aspectos da sociedade contempornea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento essencial para aumentar a produtividade e a competio global.
fundamental para a inveno, para a inovao e para a gerao de riqueza. As tecnologias de informao e
comunicao (TICs) proveem uma fundao para a construo e aplicao do conhecimento nos setores pblicos
e privados. nesse contexto que se aplica o termo excluso digital, referente falta de acesso s vantagens e
aos benefcios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econmicos, polticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmaes a seguir.
I. Um mapeamento da excluso digital no Brasil permite aos gestores de polticas pblicas escolherem o pblicoalvo de possveis aes de incluso digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informaes queles que tiveram esse direito negado
ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econmica.
III. O direito informao diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses esto focados nas relaes entre
os indivduos e, aqueles, na relao entre o indivduo e o conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil est na deficitria tecnologia existente em territrio nacional,
muito aqum da disponvel na maior parte dos pases do primeiro mundo.
correto apenas o que se afirma em
a) I e II.

b) II e IV.

c) III e IV.

d) I, II e III.

e) I, III e IV.

Questo 9. Justificativa e comentrios.

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Questo 10 (Enem 2004).

A conversa entre Mafalda e seus amigos


a) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir.
b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas.

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c) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posies


divergentes.
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de idias.
e) mostra a preponderncia do ponto de vista masculino nas discusses polticas para superar divergncias.
Questo 10. Justificativa e comentrios.

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Questo 11 (Enade 2007). Entre 1508 e 1512, Michelangelo pintou o teto da Capela Sistina, no Vaticano, um
marco da civilizao ocidental. Revolucionria, a obra chocou os mais conservadores pela quantidade de corpos
nus, possivelmente resultado de secretos estudos de anatomia, uma vez que, naquele tempo, era necessria a
autorizao da Igreja para a dissecao de cadveres. Recentemente, perceberam-se algumas peas anatmicas
camufladas entre as cenas que compem o teto. Alguns pesquisadores conseguiram identificar uma grande
quantidade de estruturas internas da anatomia humana, que teria sido a forma velada como o artista imortalizou
a comunho da arte com o conhecimento. Uma das cenas mais conhecidas A criao de Ado. Para esses
pesquisadores, ela representaria o crebro num corte sagital, como se pode observar nas figuras a seguir.

Considerando essa hiptese, uma ampliao interpretativa dessa obra-prima de Michelangelo expressaria
a) o Criador dando a conscincia ao ser humano, manifestada pela funo do crebro.
b) a separao entre o bem e o mal, apresentada em cada seo do crebro.
c) a evoluo do crebro humano, apoiada na teoria darwinista.
d) a esperana no futuro da humanidade, revelada pelo conhecimento da mente.
e) a diversidade humana, representada pelo crebro e pela medula.

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