Aplikasi model

Model ASSURE Heinich, Molenda dan Russell (1982)

Model ASSURE Model ini memberi tumpuan pada perancan an perse!itaran bili! dar"ah men una!an media dalam !eadaan sebenar# Model ini adalah seba ai petun"u! !epada proses, sistem dan re!a bentu! pen a"aran# Model ASSURE di una!an oleh uru ba i merancan pen a"aran setiap hari di dalam bili! dar"ah den an men una!an media# Model ASSURE merupa!an salah satu model re!a bentu! pen a"aran $an boleh dila!sana!an ba i menentu!an !eber!esanan pemilihan sesuatu media pen a"aran# ASSURE ialah a!ronim ba i men hurai!an prosedur dalam pemilihan dan pen unaan media pen a"aran secara umum# %erdapat enam !omponen $an dapat dihurai!an berpandu!an tiap&tiap huru' beri!ut( A ) analisis pela"ar S ) men$ata!an ob"e!ti' S ) memilih !aedah, media dan bahan U ) men una!an media dan bahan

R ) memerlu!an pen$ertaan murid E ) menilai dan men ulan !a"i Aplikasi model ASSURE dalam pengajaran dan pembelajaran 1. Analisis Pelajar %in !atan *ilan an -antina .aum (2 ( +, oran pela"ar ( Semua pela"ar perempuan ( Semua !aum cina

%ahap .ecerdasan

( /elba ai

2. Objektif a# Meneran !an !epentin an perse!itaran $an selamat dalam melindun i ha! !ana!& !ana!# b# Men$ata!an perasaan dan !eperluan !ana!&!ana! hidup dalam perse!itaran $an selamat# c# Men ambil tinda!an untu! memelihara perse!itaran $an selamat#

3. Pemilihan kaedah media dan bahan .aedah pen a"aran $an dipilih adalah pen a"aran berpantu!an !omputer# 0uru men una!an papan la$ar putih, alat pemancar dan !omputer untu! men$ampai!an pen a"aran dan pembela"aran den an lancar dan ber!esan# /en unaan perisian multimedia 1po2er point3 oleh uru dan pela"ar turut dimuat!an dalam proses pen a"aran dan pembela"aran untu! menari! minat dan memudah!an !e'ahaman pela"ar tentan topi! $an dia"ar# .aedah ini dipilih berdasar!an tahap intele!tual pela"ar $an a a! sederhana $an dapat membantu pela"ar memahami topi! pen a"aran uru#

!. Pengg"naan media dan bahan 0uru a!an men$ema! proses pen a"aran dan pembela"aran $an disedia!an sebelum !elas bermula# Selain itu, uru "u a a!an memasti!an !omputer, papan la$ar putuh, alat pemancar di ma!mal !omputer ber'un si den an bai!# Setiap !omputer haruslah mempun$ai pro ram 1po2er point3 untu! pen unaan pela"ar# %empat dudu! dan bilan an !omputer di dalam ma!mal haruslah mencu!upi untu! semua pela"ar# 0uru perlu memasti!an pen unaan media ele!troni! di ma!mal !omputer ini benar&benar menari! minat pela"ar untu! mempela"ari topi! $an dia"ar#

#. Pen$ertaan m"rid /en$ertaan murid berla!u dalam bentu! !umpulan dimana pela"ar dibaha i!an !epada enam !umpulan dan terdiri daripada lima oran pela"ar dalam setiap !umpulan# Setiap

!umpulan di!ehenda!i berbincan bersama ra!an&ra!an mere!a untu! mela!sana!an a!ti4iti $an diberi oleh uru# *a i men"a2ab soalan penilaian, uru a!an men$uruh setiap pela"ar men"a2ab soalan tersebut melalui !omputer masin &masin #

%. Penilaian /enilaian dila!u!an berdasar!an a!ti4iti !ui5 $an disedia!an oleh uru# Se!iran$a pela"ar dapat men"a2ab soalan&soalan tersebut den an betul, berma!na pen unaan media dalam men$ampai!an proses pen a"aran dan pembela"aran $an disedia!an oleh uru adalah sesuai den an tahap !ece!apan pela"ar dan telah menari! minat pela"ar# Sebali!n$a, "i!a pela"ar tida! dapat men"a2ab soalan penilaian, berma!na pemilihan media oleh uru tida! sesuai den an tahap !ece!apan pela"ar $an men$ebab!an mere!a tida! dapat men i!uti proses pen a"aran dan pembela"aran $an disampai!an oleh uru# 6ni berma!na ob"e!ti' pen a"aran $an disedia!an oleh uru tida! tercapai#