ESCOLA EB2,3 DE MONO

Ficha de Avaliao Formativa de Lngua Portuguesa - 6 ano

Nome: _____________________________________ N ___ T ___

Data: ____ / ____ / ____

Apreciao do Prof.______________________________________ Ass. ___________________

Ass. do Enc. do Educao _______________________________
1 PARTE
Alvoroo
Era no dia claro
mais uma nuvem clara
mas to leve que o vento
pelo cu a espalhou.
E se ocultou o Sol
por um breve, to breve,
brevssimo momento.
Pois foi quanto bastou:
na grande cerejeira
suspiraram cerejas,
e cinco se lanaram
em doce confuso
desde o alto dos ramos
para o meio do cho.
E no cho se sentaram!
Pois foi quanto bastou:
algumas formiguinhas
que por ali dormiam,
num susto despertaram.
E pressa que levavam
quando dali fugiam,
juntaram folhas
e pedras e palhinhas.
Pois foi quanto bastou:
no fim deste alvoroo
o vento sossegava.
E viu-se em dia claro
mais uma nuvem clara
a esticar o pescoo
para olhar mais de perto
o que ali se passava.
Maria Alberta Menres (1992)
No Corao do Trevo, Editorial Verbo

Depois de teres lido o poema Alvoroo, responde ao que te pedido, segundo as orientaes
que te so dadas.
1. Transcreve da 1. estrofe as palavras da rea vocabular de cu

Cu

2. Uma nuvem surgiu, no dia claro. Que adjectivos so usados para a caracterizar?
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3. O vento espalhou a nuvem pelo cu. O que aconteceu ento?

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4. Para nos transmitir a ideia de que tudo se passou num instante, o poeta usou um s adjectivo.
4.1. Indica-o. ____________________________________________________________________
4.2. Esse adjectivo foi repetido em trs formas diferentes. Transcreve-as.
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4.3. O que variou nessas trs formas. Justifica a tua resposta.

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Pois foi quanto bastou:

5.

Este verso separa as estrofes. Explica a sua funo no poema.

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6. Transcreve todas as formas verbais da 2. estrofe.

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6.1. A quem so atribudas todas estas aces.

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6.2. Qual , ento, o recurso expressivo presente nesta estrofe? Justifica a tua resposta
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e cinco se lanaram

7.

em doce confuso

7.1. Explica o significado destes versos.

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8. Repara agora na 3. estrofe.

8.1. Dormiam por ali umas formiguinhas. O que as ter despertado?
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8.2. Como se sentiram?
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8.3. Transcreve os versos que mostram qual foi a reaco imediata das formiguinhas.
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9. Na ltima estrofe j no h alvoroo.

9.1. Indica um antnimo de alvoroo. ________________________________________________

9.2. Transcreve a personificao a que o poeta recorreu nesta estrofe.

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10. Como viste, o poeta faz-nos sentir o tempo, a sua passagem, o seu movimento por vezes quase
imperceptvel, mas que faz parte da prpria Natureza.
No esquema que se segue, faz corresponder a cada elemento o nmero da estrofe respectiva:

Cu

rvore

__________ e

__________ estrofes

Movimento / Mudana

Sol
Vento
Nuvem

__________ estrofe

Frutos

Terra
Formigas
Folhas
Pedras
Palhinhas

__________ estrofe

11. A poca das cerejas aproxima-se. Com este fruto faz-se doce, geleia e at bolos.
Como sabes, a receita de um bolo indica as quantidades, os ingredientes e o modo de o fazer.
Imagina que queres um bolo de aniversrio. L, ento, a receita do bolo com ateno.
Bolo de cerejas
Bolo de cerejas
Batem-se duas gemas de ovos com
duzentos e cinquenta gramas de
acar e cinquenta gramas de
manteiga. Depois de tudo muito
bem batido, juntam-se doze colheres de sopa de
leite, duzentos e setenta e cinco gramas de farinha e
uma colher de sopa de fermento. Continua-se a
bater a massa e, por fim, juntam-se-lhe duas claras
batidas em castelo.
Coze-se em forma lisa ou em tabuleiro alto.
Logo que sai do forno, cobre-se com xarope de
cerejas q.b.
Laura Santos, O Mestre Cozinheiro, Lisboa,
Editorial Lavores, s/d.
(texto adaptado)

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11.1. Preenche a coluna ao lado do texto apenas com os ingredientes da receita.

11.2. Na massa do bolo no entram cerejas. Explica, ento, por que razo a receita se chama Bolo de
Cerejas.
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11.3. Rel com ateno o ltimo pargrafo do texto da receita e assinala com X a opo correcta.
As iniciais q.b. significam:
quase branco.
quatro bocados.
quanto baste.
qualquer bolo.

Responde, agora, s questes seguintes sobre o funcionamento da Lngua Portuguesa

12. Forma uma nova palavra, a partir de cada palavra dada, utilizando os sufixos que se encontram
dentro do rectngulo. Podes usar cada sufixo mais do que uma vez.
Claro

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Vento

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Doce

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Ramo

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Pedra

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Leve
Folha

- eza

- ura
- eiro
- agem

- inha

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- oso

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13. L o seguinte verso.

Era no dia claro

Reescreve a frase, usando o verbo nos seguintes tempos do modo indicativo:

a) Pretrito mais-que-perfeito simples _________________________________________________
b) Presente ______________________________________________________________________
c) Pretrito perfeito simples _________________________________________________________
d) Futuro simples _________________________________________________________________
5

14. Repara, agora, nestes versos:

mas to leve que o vento / pelo cu a espalhou.

14.1. Reescreve o verso, substituindo o pronome pessoal destacado pelo nome que ele
representa. ______________________________________________________________
14.2. Nestes versos, a palavra leve um adjectivo.
Constri uma frase em que a palavra leve tenha um significado diferente e diz como
denominas este par de palavras.
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15.

na grande cerejeira / suspiraram cerejas

Indica as funes sintcticas dos versos que acabaste de ler.

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16. Rel a ltima estrofe do poema:

no fim deste alvoroo

o vento sossegava.
E viu-se em dia claro
mais uma nuvem clara
a esticar o pescoo
para olhar mais de perto
o que ali se passava.

Transcreve cada palavra sublinhada para a coluna que corresponde classe gramatical a que
pertence.
Nomes

Adjectivos

Verbos

Determinantes

Preposies

Advrbios

EXPRESSO ESCRITA
1. Texto: Dedicatria
Imagina que gostaste tanto do obra No Corao do Trevo , donde foi extrado o poema
Alvorooque resolveste comprar um livro escrito por Maria Alberta Menres, para ofereceres ao
teu melhor amigo ou amiga.
Escreve, nos espaos abaixo, o nome desse amigo ou dessa amiga, as palavras que gostarias de
lhe dedicar e as razes de teres escolhido um livro para lhe ofereceres.
Assina apenas com o teu primeiro nome.

DEDICATRIA
Data: ___ / ___ / ___

Para o meu amigo / a minha amiga _________________________

Para o(a) amigo(a)
(Nome ou diminutivo)
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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(Assina apenas com o teu primeiro nome)

2. Texto: Narrativa
O livro que ofereceste tem por ttulo A Chave Verde ou os Meus Irmos.
Escreve uma histria, de 20 a 25 linhas, que tenha como elemento fundamental uma chave verde
e que comece assim:
Era uma vez um rei de um reino muito distante.
Um dia, ao amanhecer, descobriu, preocupado, que a pequena chave verde que guardara na
gaveta da cmoda tinha desaparecido.

1 _______________________________________________________________________________
2 _______________________________________________________________________________
3 _______________________________________________________________________________
4 _______________________________________________________________________________
5 _______________________________________________________________________________
6 _______________________________________________________________________________
7 _______________________________________________________________________________
8 _______________________________________________________________________________
9 _______________________________________________________________________________
10 ______________________________________________________________________________
11 ______________________________________________________________________________
12 ______________________________________________________________________________
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