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Guia ESPECIAL de estudos para o XIII Exame de Ordem


Por Maurcio Gieseler de Assis *Material de livre distribuio **Proibida a reproduo total ou parcial sem a devida citao da fonte Falta exatamente um ms para a prova objetiva do XIII Exame de Ordem, e, ainda assim, temos muitos candidatos que ainda NO comearam seus estudos para a prova! Pergunta bsica: ainda possvel iniciar os estudos e ser aprovado? Resposta elementar: depende... Depende do qu? Alguns fatores elementares esto envolvidos na resposta, tais como o lastro de conhecimento que cada candidato tem, o tempo de estudo a ser empregado daqui em diante, a metodologia de estudo e, evidentemente, o comprometimento com o projeto de aprovao. Tais variveis so, evidentemente, fundamentais para o sucesso. Sem elas a resposta ser no; com elas a resposta ser h uma chance. Por uma questo de honestidade intelectual no posso dizer aqui sim, certamente vocs tem chances, at porque isso invalidaria todo o meu discurso de preparao prvia, antecipada e com metodologia. O candidato que est estudando h 3 meses tem muito mais chances em comparao com quem vai iniciar agora os estudos. No s est mais treinado como tambm teve a chance de abordar todo o contedo, e isso faz uma enorme diferena. Ter estudado tudo aumenta as chances de aprovao!

Mas... Mas eu no estaria escrevendo este cronograma se no houvesse uma chance para vocs! E sim, d para conseguir. No so raros os relatos de examinandos aprovados na 1 fase apesar de terem iniciado de forma tardia os estudos. E como eles conseguiram este feito? Como os elementos que descrevi acima tempo, metodologia e comprometimento. Destes, vou evidentemente tratar da metodologia; os outros dois ficam por conta de vocs. Afinal, cada um sabe o calo mais aperta. Vamos l? 1 Perfil da prxima prova bem possvel termos a repetio do perfil adotado pela FGV para as duas ltimas edies do Exame, ou seja, das provas do XI e XII Exames. E essa reflexo tem um ponto de partida: os problemas ocorridos em 2013 durante a aplicao do X Exame. Por coincidncia, durante esta edio, explodiram os famosos protestos que sacudiram todo o pas, e isso, talvez, tenha influenciado o astral dos examinandos, que colocaram a OAB na parede em uma srie de manifestaes em frente a sede da entidade e nas seccionais, alm de muita presso exercidas nas redes sociais. A Ordem sentiu o impacto e promoveu uma srie de mudanas no Exame, como a publicao de um novo provimento e vrias alteraes no edital. Mas, para o nosso objetivo aqui, o mais relevante de tudo foi uma aparente estabilizao dos percentuais de aprovao na 1 etapa. No XI exame tivemos 19% de aprovados na 1 etapa, e agora, no XII, foram aprovados 21% dos inscritos. Esses dois percentuais esto dentro de uma faixa de aprovao baixa e, curiosamente, bem homogneas, de forma bem distinta do percentual de aprovao no X Exame, o Exame da confuso: 54% na 1 fase! Muito interessante! Tivemos 54% de aprovao na 1 fase em uma edio e, de forma totalmente diferente, 20% (na mdia) de aprovao tambm na 1 fase nos dois Exames seguintes. Resultado do acaso? Obviamente no... A FGV deve ter recebido ordens da OAB para apertar nas provas de 1 fase das duas edies aps o X Exame. Eu acredito nisto e acredito tambm que daqui em diante tal parmetro ser a tendncia.

3 E um detalhe: as provas da 2 fase destas duas ltimas edies tambm foram idnticas em termos de dificuldade. Mais uma vez: isso no resultado do acaso! 2 Contedo a ser estudado Tendo em mente como ser a prova, temos de apelar para uma estratgia muito especfica, que permita aos candidatos estudarem o contedo CERTO, pois estudar TUDO est completamente fora de cogitao. Por isso eu vou sugerir DUAS estratgias para vocs. Uma envolve a indicao arbitrria, da minha parte, de algumas disciplinas importantes para vocs, e a outra estratgia vocs mesmos iro identificar. Esse modelo misto, ao meu ver, ser o melhor dentro da proposta deste guia de estudos, pois permitir a escolha das disciplinas exatas a serem estudadas. a) A indicao arbitrria Quantas questes so cobradas de cada disciplina na 1 fase da OAB e qual o desempenho estatstico mdio dos examinandos em cada uma ao longo da aplicao do Exame de Ordem na era da FGV? E, acima de tudo, como isso pode guiar a escolha de vocs pelas melhores disciplinas a serem estudadas? Pergunta n 1: quantas questes so cobradas por disciplina na 1 fase a OAB? Essa pergunta fundamental para determinarmos a escolha, pois ela deriva de uma equao simples: tempo a ser gasto no estudo x nmero de questes a serem Vamos dar uma olhadinha em um levantamento feito pela FGV entre o II e o X Exames Unificados:

5 Aqui podemos traar uma primeira abordagem: a importncia da disciplina em funo de seu peso na prova. Seguindo esta lgica temos o seguinte ranking: tica Profissional - 10 Direito Civil - 7 Direito Constitucional - 7 Processo Civil - 6 Direito do Trabalho - 6 Direito Administrativo - 6 Direito Penal - 6 Processo Penal - 5 Processo do Trabalho - 5 Direito Empresarial - 5 Direito Tributrio - 4 Direitos Humanos - 3 Direito Internacional - 2 Estatuto da Criana e do Adolescente - 2 Direito Ambiental - 2 Direito do Consumidor - 2 Filosofia do Direito 2 A escala acima desconsidera o grau de dificuldade de cada disciplina como tambm o volume de contedo a ser estudado em cada uma. Esses so tambm dois elementos importantes a serem considerados, mas eles dependem, em alguma medida, de um certo subjetivismo do candidato, exceto, claro, pelo volume de contedo, cuja extenso mensurvel. Entretanto, neste momento, essa avaliao no ser considerada. Agora temos acesso a mais um conjunto interessante de dados, e a partir dele podemos estabelecer algumas ilaes: o desempenho mdio por disciplina dos examinandos ao longo das edies do Exame de Ordem unificado, desde o II Exame at a X edio. Confiram os percentuais por disciplina:

8 Vejam s que interessante! Agora podemos fazer um ranking com base no desempenho dos candidatos por disciplina, ou seja, podemos apontar quais so as disciplinas que proporcionam uma melhor resposta dos candidatos, considerando a mdia: 1) tica Profissional - 64,4% de aproveitamento mdio (10 questes) 2) Direito do Consumidor - 61,7% de aproveitamento mdio (2 questes) 3) Filosofia do Direito - 60,6% de aproveitamento mdio (2 questes) 4) Estatuto da Criana e do Adolescente - 55,1% de aproveitamento mdio (2 questes) 5) Direitos Humanos - 48,3% de aproveitamento mdio (3 questes) 6) Direito Administrativo - 48,1% de aproveitamento mdio (6 questes) 7) Direito Ambiental - 47,1% de aproveitamento mdio (2 questes) 8) Processo Penal - 45,5% de aproveitamento mdio (5 questes) 9) Direito Tributrio - 45,3% de aproveitamento mdio (4 questes) 10) Direito do Trabalho - 41,7% de aproveitamento mdio (6 questes) 11) Direito Constitucional - 41,6% de aproveitamento mdio (7 questes) 12) Direito Civil - 40,6% de aproveitamento mdio (7 questes) 13) Direito Internacional - 40,3% de aproveitamento mdio (2 questes) 14) Processo Civil - 39,6% de aproveitamento mdio (6 questes) 15) Processo do Trabalho - 38,9% de aproveitamento mdio (5 questes) 16) Direito Penal - 38,0% de aproveitamento mdio (5 questes) 17) Direito Empresarial - 31,8% de aproveitamento mdio (5 questes)

9 Os dados acima so muito, mas muito surpreendentes! Eu no esperava uma disposio estatstica como esta e ela revela que certas "verdades" sobre a preparao para a reta final, considerando aqui o desempenho mdio dos examinandos, no passam de achismos. A primeira "verdade" desfeita est em achar que existe um rol fechado de disciplinas a serem priorizadas na reta final de estudos. No existe! Um exemplo: eu sempre acreditei que o estudo de Processo do Trabalho deveria ser uma prioridade, pois eu acho essa disciplina muito fcil. Pois ...a minha percepo no compartilhada pela maioria dos candidatos. Processo do Trabalho ocupa a antepenltima posio entre os acertos dos candidatos na 1 etapa. Eu no esperava por isso! Direito do Consumidor, Filosofia do Direito e ECA no topo? Nunca imaginaria! Mas refletindo um pouco, e levando em considerao que estas tambm so disciplinas com um volume de contedo menor (se bem que Filosofia no tem uma mdia consistente para ponderarmos com mais preciso) aumentam os percentuais de acertos. Por outro lado, fico satisfeito em ter desenvolvido pioneiramente e sempre ter sugerido que a melhor forma de abordar o estudo na 1 fase era estabelecer a anlise de desempenho por disciplina, para os candidatos estabelecer suas prprias virtudes e deficincias, e assim direcionar adequadamente seus estudos. Mas sobre isto vamos falar daqui em instantes. Agora vamos ESCOLHER, de forma arbitrria, em funo do desempenho mdio dos candidatos nas edies anteriores da prova, as melhores disciplinas para vocs: De plano indicarei 4 disciplinas de estudo: 1) tica Profissional - 64,4% de aproveitamento mdio (10 questes) 2) Direito do Consumidor - 61,7% de aproveitamento mdio (2 questes) 4) Estatuto da Criana e do Adolescente - 55,1% de aproveitamento mdio (2 questes) 6) Direito Administrativo - 48,1% de aproveitamento mdio (6 questes)

10 Por que essas 4? tica, Direito do Consumidor e ECA possuem um contedo pequeno a ser estudado, e, como os dados mostram, um excelente aproveitamento mdio entre os candidatos. Em pouco tempo, 5 ou 6 dias, vocs conseguem esgotar tudo, incluindo a a resoluo de muitos exerccios. FAZ SENTIDO, portanto, estudar essas disciplinas em termos de aproveitamento e volume de contedo. Direito Administrativo uma disciplina com um maior volume de contedo, verdade, mas em compensao , das chamadas disciplinas grandes, ou seja, as que tm mais questes na prova e um maior volume de contedo, a que proporciona um melhor retorno em termos de aproveitamento para os candidatos. Portanto, faz sentido focar nesta disciplina. Bueno! Temos 4 disciplinas a serem estudas! Essa a indicao arbitrria, a minha indicao para vocs! E o resto? b) A indicao por escolha pessoal Aqui teremos de trabalhar o conceito de diagnstico de desempenho para a escolha das disciplinas restantes. E como nasceu esse conceito?

11 A ideia por detrs desse tipo de anlise nasceu depois que me lembrei de um documentrio sobre o ex-Secretrio de Defesa norte-americano, Robert McNamara. Antes de ser executivo da Ford e Secretrio de Defesa em vrias administraes nos Estados Unidos, McNamara trabalhou como estatstico no Departamento de Defesa americano. Durante os bombardeios no Japo, no auge da guerra contra o Japo (2 Guerra Mundial), McNamara descobriu uma proporo entre a altura de voo dos bombardeiros e a eficincia de destruio dos alvos. Ele mostrou sua descoberta para seu General-Comandante e este determinou um drstica reduo na altura de voo no momento dos bombardeios, visando aumentar a eficincia da destruio. Aps algumas operaes, um dos pilotos perguntou quem havia sido o idiota que teve esta ideia, pois um de seus companheiros havia sido alvejado e morto em combate, assim como muitos outros. O General respondeu: "este o risco do soldado. Veja agora o quanto ns aumentamos a eficincia na destruio do inimigo. Isso reduzir o tempo de guerra e assim, ao fim, menos dos nossos morrero." Ou seja: um aumento no risco aumentou a eficincia e o resultado final pde ser alcanado com uma maior brevidade. Bom, no estou contando aqui o efeito das duas bombas atmicas, mas os bombardeios convencionais mataram muitos mais japoneses do que os bombardeios de Hiroxima e Nagazaki juntos. A questo de fundo, e o que nos interessa, est relacionada com a TOMADA de deciso com base no descortinamento dos fatos, dos mtodos e de seus resultados. O general tomou uma deciso estribado em informaes e conseguiu aumentar drasticamente a eficincia dos bombardeios. A proposta aqui vocs, examinandos, determinarem o rumo dos estudos com base em uma LEITURA do desempenho REAL de vocs antes, bem antes da prova. Tomando cincia de uma baliza correta, o examinando no desperdia seu tempo nos estudos e no foca naquilo que no ir lhe agregar muito valor durante o processo de aprendizagem. Vamos ento fazer uma avaliao estatstica de desempenho no Exame? Certamente o candidato tem um desempenho melhor em algumas disciplinas, sendo que em outras seu desempenho deixa a desejar. Sem uma clara noo de suas virtudes e deficincias a dificuldade em se buscar solues imensa. Como montar o diagnstico?

12 Primeiro separe as duas ltimas provas objetivas da OAB (XI e XII Exames). Vocs vo encontrar as disciplinas acima relacionadas, e ns vamos separ-las por ordem de importncia, excluindo, evidentemente, as 4 disciplinas escolhidas arbitrariamente acima (a ordem de importncia determinada pelo nmero de questes cobradas em cada disciplina). De cara j excluo Civil e Processo Civil tambm, porque o volume de estudo a ser trabalhado imenso face ao tempo restante at a prova. Sem chance para essas duas: Primeiro Grupo Direito do Trabalho Direito Processual do Trabalho Direito Penal Direito Processual Penal Segundo Grupo Direito Constitucional Direito Empresarial Terceiro grupo Direito Tributrio Direito Internacional Direito Ambiental Direitos Humanos Filosofia

13 Vocs no vo resolver todas as questes das duas ltimas provas, mas to somente as elencadas acima. Aps resolverem as duas, vocs tero de determinar os percentuais atingidos em cada disciplina. Pode parecer um trabalhinho muito chato (e um trabalhinho chato mesmo!) mas ele fundamental para o conhecimento das prprias capacidades. DETALHE: faam tudo isso HOJE!! Vocs no tm tempo nenhum a perder!!! Se em uma determinada disciplina, nas ltimas provas, foram cobradas 7 questes, como mensurar o desempenho nela? Vamos fazer uma anlise hipottica do desempenho de um tambm hipottico candidato nas ltimas provas apenas como exemplo: VII Unificado - 7 questes / 3 acertos - 43% de aproveitamento VIII Unificado - 7 questes / 4 acertos - 57% de aproveitamento IX Unificado - 7 questes / 2 acertos - 28% de aproveitamento Mdia percentual total de acertos - 42% Isso deve ser feito com todas as disciplinas elencadas acima do XI e XII Exames. (NOTA: fcil fazer um clculo percentual. Considerem, por exemplo, que 8 (ou 6, ou 3 ou qualquer outro nmero) representa 100%. A partir da faa uma regra de 3 simples: se 8 igual a 100% (das questes de determinada disciplina em uma prova, X (que representa o nmero de acertos) igual a Y (o percentual de acertos daquela disciplina percentualmente) 8 - 100% X - Y% Ao concluirem o trabalho, prova por prova, vocs tero um quadro do desempenho, e tambm informaes muito teis para iniciar uma reflexo. Aqui voc podero constatar duas coisas: - As disciplinas cujo desempenho sempre ruim, ou seja, esto sempre abaixo dos 50% de acertos, tal como no exemplo acima;

14 2 - As disciplinas em que vocs se julgam bons, mas no so. Essa descoberta, essencial como fator de autoconhecimento, permite a escolha das melhores disciplinas neste momento. PONTO IMPORTANTE Aqui e escolha de vocs!!! Eu no posso, candidato por candidato, apontar quais so as melhores disciplinas, pois tudo muito subjetivo. Cada um tempo suas prprias particularidades. Se eu indicasse um rol fechado de disciplinas, certamente prejudicaria um rol indefinido de candidatos. Precisamos trabalhar com a otimizao de desempenho e PERSONALIZAR esse processo essencial. Seria muito cmodo oferecer um rol fechado para vocs, como tambm seria como para cada um assimilar isso como verdade absoluta, mas tal procedimento no passa de PREGUIA, e quem quer passar no pode sofrer desse mal. Hora de transpirar pelos neurnios!! Muito bem! Escolham as disciplinas de preferncia, contando o acmulo de questes at vocs perfazerem mais ou menos 60 ou 65% de questes entre as 80 possveis. Por que isso? Como no d para abraar o mundo, o jeito abraar o que possvel, tendo um percentual, uma gordurinha para queimar em caso de erro. Se eu estudasse 50% do contedo no estaria levando em considerao os possveis futuros erros que eu cometeria na prova. Sim, por melhor que vocs sejam sempre h margem para o erro. Estudando 65% do contedo vocs tem uma margem de erro para trabalhar, e isso fundamental! 3 Cursos a serem feitos Eu no tenho a menor dvida em apontar para vocs dois cursos do Portal perfeitos para esta reta final!

15 O 1 o Projeto UTI:

O Projeto UTI 60 Horas um curso de dicas, muitas dicas para quem vai fazer a prova objetiva!

16 Valor Normal: R$ 200,14 (duzentos reais e quatorze centavos) E qual o valor do Projeto UTI para quem est se preparando para a prova? Aqui ns temos duas abordagens: 1 - O candidato j vem estudando regularmente mas quer as dicas, os macetes daquilo dos temas mais comuns ou com maiores probabilidades de serem cobrados, visando otimizar o desempenho; 2 - O candidato comeou a se preparar agora e quer aumentar as chances de sucesso com as dicas oferecidas pelos professores. So dois estgios diferentes de preparao, mas o objetivo acaba sendo praticamente o mesmo: otimizar o desempenho! O Projeto UTI, sem dvida, a resposta! Seu objetivo oferecer aproximadamente 60 horas de reviso atravs de DICAS fornecidas pelos maiores professores especialistas em Exame de Ordem no Brasil, abrangendo todas as disciplinas cobradas na prova objetiva. um curso INTENSIVO de dicas e tem feito a diferena para muitos candidatos na hora da verdade!!! Alis, o Projeto virou referncia entre os candidatos! TODO MUNDO quer fazer o tal projeto, e quer porque pblico e notrio entre os candidatos que as dicas so EFETIVAS! Efetivas porque o grupo de professores do Portal ENTENDEM do riscado, entende muito bem a lgica da banca e consegue acertar um nmero expressivo de temas abordados na prova. Isso faz uma diferena DECISIVA para muitos dos nossos alunos! E tambm tem o Projeto Super UTI, que um dia inteiro de Dicas no sbado da semana anterior da prova. Compensa demais fazer os dois, pois tambm o candidato aborda o contedo das matrias que ele no vai olhar. E isso muito significativo!!!

17 Temos tambm o Curso de Resoluo de Questes!

Por que fazer o nosso Curso de Resoluo de Questes? Vamos partir da premissa de que a 1 fase do Exame de Ordem o grande filtro, o momento em que a OAB faz o maior corte entre os candidatos inscritos. Uma forma de fugir das estatsticas negativas e lograr a aprovao no Exame buscar a melhor preparao. Alis, afirmar isso beira a ingenuidade. Se preparar muito a premissa bsica para se maximizar as probabilidades de aprovao. H alguns meses atrs publiquei um post sobre a utilizao de resumos aps a leitura para potencializar a fixao do contedo lido na mente, tornando a prpria leitura mais eficiente, substituindo o conceito de que a leitura repetida de uma obra seria uma melhor forma de aprender. Na realidade a leitura repetida que produz resultados menos efetivos - Fazer resumos a maneira mais eficiente de entender um livro, aponta estudo.

18 No livro The Little Book of Talent: 52 Tips for Improving Your Skills, do autor mais bem-vendido do The New York Times, Daniel Coyle, a explicao para esse aumento da eficincia est na constatao do fato de que, "para aprender, no se pode permanecer aptico. A leitura um processo passivo, voc s deixa as palavras entrarem no seu crebro. Para fixar, de fato, um contedo necessrio transformar o processo da leitura em algo ativo". Da a sugesto do resumo, um processo ativo que demanda uma AO do leitor, saindo unicamente da leitura, que um processo passivo. Aqui fazermos a convergncia, exata, com o que escrevi ontem no post A anlise estatstica de desempenho e sua importncia na preparao para o Exame de Ordem: 1 - Leitura da doutrina (especfica para o Exame) ou acompanhamento de uma aula acompanhado da leitura SIMULTNEA ou logo POSTERIOR da legislao correlata na medida da evoluo da leitura ou aula (na aula online o aluno pode parar a aula, ler o que quiser, e depois continuar do ponto onde parou. Isso representa uma imensa vantagem em termos de estudo que a aula presencial ou satelitria no podem acompanhar). Aqui o candidato estabelece os vnculos entre os conceitos, as teorias e a norma; 2 - Elaborao pequenos resumos ao trmino de cada tpico do livro que est sendo estudado. A elaborao de resumos, feitos DE CABEA, no s ajuda a delimitar o que no foi apreendido com a leitura inicial como uma importantssima etapa de fixao do contedo. Se voc lembra, o contedo, ao menos naquele momento est fixado; 3 - Reviso do contedo estudado dentro de um perodo em especfico, de preferncia, como estamos em uma reta final, logo aps esgotar a doutrina da disciplina escolhida. Essa medida atende preocupao em se avanar no estudo do contedo sem perder a informaes previamente estudadas. Ou seja, avanar nos estudos sem esquecer o que ficou para trs. 4 - A RESOLUO DE EXERCCIOS a ltima etapa desse processo, e ela FUNDAMENTAL. Primeiro porque ela se enquadra como um processo ao mesmo tempo de reviso do contedo, de desafio ao raciocnio, em razo da adaptao do conhecimento a um problema hipottico, ajudando no desembarao mental, como tambm representa uma etapa de adaptao ao sistema de enunciado da banca, e tal adaptao VITAL! Note que o processo de estudo no pode ser trabalhado de forma estanque - Voc deve se inteirar da doutrina, confront-la com a lei, elaborar resumos e resolver exerccios. Essas etapas, distintas entre si, mas consideradas como um processo global, certamente produziro timos resultados como mtodo de aprendizagem. Eis ento a razo para vocs fazerem o nosso Curso de Resoluo de Questes para o XIII Exame de Ordem.

19 Resolver questes, compreend-las, praticar a lgica dos enunciados esto compreendidos dentro de um processo ativo, e, como tal, o examinando consegue estabelecer "pontes" de fixao do contedo estudado e maximiza seu aprendizado. Essa a lgica do curso. Valor Normal: R$ 275,35 (duzentos e setenta e cinco reais e trinta e cinco centavos) Dica!!!! No deixem de conferir a promoo Armador/CERS!

20 A livraria Armador e o CERS/Portal Exame de Ordem esto com uma promoo muito legal! Na compra de qualquer livro da Livraria Online Armador - www.armador.com.br - vocs ganharo 15% de desconto nos cursos do Portal Exame de Ordem e do CERS, EXCETO em cursos que j estejam com valor promocional, as ps-graduaes e os livros digitais da CERS Editora. Ento vocs podem adquirir os cursos da 1 fase do Portal com 15% de desconto! Pensem nisso caso decidam comprar o Projeto UTI ou o Curso de Resoluo de Questes. Vocs conseguem um desconto e ainda podem comprar um livro especfico para o Exame de Ordem, concursos ou mesmo doutrinrio. VAMOS AO CRONOGRAMA Aqui, de forma distinta das vezes anteriores, o cronograma vai sem a indicao das disciplinas a serem estudadas. Aqui VOCS que montaro a grade em funo das disciplinas que vocs escolherem aps a anlise de desempenho. Lembram? Hora de assumir o controle dos prprios estudos. Lembrem- de separarem tica, Administrativo, ECA e Consumidor previamente e depois preencheremos quadros com as escolhas de vocs. Deixem os ltimos 5 dias para estudarem essas disciplinas previamente escolhidas exceto Administrativo, que tem um volume de contedo maior e no resto do tempo vocs estudam as disciplinas escolhidas pelo processo de anlise de desempenho.

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ECA e CONSUMIDOR

ECA e CONSUMIDOR

tica Profissional

tica Profissional

tica Profissional

PROVA

23 No estabeleci uma margem de tempo para os estudos. ESGOTEM o contedo escolhido independente de qualquer coisa. Vocs precisam partir para o sacrifcio a partir de agora. NO H ALTERNATIVA!! A prova, meus amigos, no est nem a para as dificuldades pessoais de cada um. Ou vocs do o que ela quer ou... IMPORTANTE: caso o candidato REALMENTE entenda que no conseguir esgotar o plano de estudo em tempo, ele pode (e deve), fazer pequenas alteraes no planejamento, incluindo a dispensa do estudo de uma ou outra disciplina que ele tenha mais dificuldade para estudar. Comecem a estudar a partir de AGORA e sejam fiis ao cronograma estruturado e s descobertas feitas com a anlise de desempenho. Atrasar uma semaninha ser desastroso para o planejamento. Lembrem-se: sem disciplina no h gesto do tempo. E sem f no h aprovao! Partam para o sacrifcio!!! Bons estudos!