PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ________________________________________________________________________ HBAE3103 KRAF TRADISIONAL JANUARI 2014 _______________________________________________________________________ ARAHAN KEPADA PELAJAR 1.

Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa bercetak kursus ini. 2. Jawab dalam baha a !"#a$%. 3. Muat turunkan &"'(#a& tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyV ! untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan sai" #on 12 Times New Roman dan langkau baris 1.$. %. Tugasan anda hendaklah antara 2)00 h*+,,a 3000 patah perkataan &*-a. termasuk rujukan. &ilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Ja+,a+ menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. $. 'nda dikehendaki menghantar tugasan (!)'*' ONLINE melalui MyV !. (ila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara online. 'nda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. +. 'nda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU #ail. ,. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 3hb / 10hb !a1 2014. (erahan "#"(a 10hb !a1 2014 TIDAK akan diterima. -. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. 'nda dilarang meniru tugasan orang lain. 'nda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. modul

PENILAIAN Tugasan ini akan menyumbangkan 402 markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada R%b3*.4 'nda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum .eperiksaan 'khir (emester bermula PLAGIARIS!E5 POTONGAN !ARKAH A'a3a+5 Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan/ markah akan dipotong seperti berikut0 Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 6 301 0 potongan 202 daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 6 )01 0 potongan 402 daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada )020 !a3.ah *7a3 akan diberikan.

SOALAN TUGASAN

(eni kra# Melayu melambangkan hubungan yang erat antara orang Melayu dengan kepercayaannya iaitu 2slam. &incangkan bagaimana pengutaraan moti# ukiran kayu tradisional Melayu berkait dengan #alsa#ah 2slam. Merujuk kepada contoh yang diberi/ huraikan bagaimana penjelmaan idea dari moti# asal memenuhi + prinsip kesenian orang Melayu. J%'#ah5 40 'a3.ah

PANDUAN PELAJAR 'nda dinasihatkan0 1. Merujuk kepada modul dan sumber3sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai 4contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik5 diperlukan untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai. 2. 3. %. $. &uat pencarian di internet berkaitan kraf Melayu tradisional, seni Islam untuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan. Melakukan pemerhatian dan melakukan pemantauan bagi mendapatkan maklumat berkaitan tugasan. Membincangkan dengan guru sejarah dan seni sekolah anda bagi mendapatkan khidmat nasihat dan bantuan yang diperlukan untuk mendapatkan tajuk yang dapat digabungkan Menggunakan gambar #oto6lakaran untuk membantu anda menjelaskan hujah jawapan tugasan. *ujukan
1. (yed 'hmad Jamal 417725. *upa dan Jiwa. 8uala

umpur/ 9ewan &ahasa dan

.ustaka
2. :akaria 'li 417-75. 9ialog (eni Tampak 4Terjemahan5. 9ewan &ahasa dan

.ustaka08uala umpur
3. en.wikipedia.org6wiki6&atik

%. www.batikinspirations.com6
5. themalayartgallery.com6

+. tsabri.wordpress.com6...6the3use3o#3traditional3malay3art3images

RUBRIK TUGASAN HBAE3103 KRAF TRADISIONAL 8 JANUARI 2014 K3*&"3*a 9a:a3a+ T*-a. '"+"(a&* (*a;a* 0 .engenalan 415 *ujukan ms 23% 1 Tidak memberi sebarang bentuk pengenalan. L"'ah 1 Tiada sebarang pengenalan dan tidak membincangkan tajuk secara komprehensi# dan menarik. 4mengambil semula isi tanpa 2si 8andung3 an 3;alsa#ah 2slam konsep 2 Tidak membincangkan isi mengikut keperluan soalan olahan yang baik5 Tidak membincangkan #aktor3#aktor berkenaan a. kra# Melayu b. tidak membincangkan Tiada perbincangan secara terperinci tentang0 a. kra# Melayu yang dipilih agak terbatas kepada 1 atau 2 kra# sahaja dan contoh Membincangkan #aktor3#aktor berkenaan a. kra# Melayu sekurang3 kurangnya 23% kra# Membincangkan secara terperinci tentang a. kra# Melayu iaitu sekurang3 kurangnya %3$ kra# !"+"(a&* S"baha,*a+ P*a;a* 2 .engenalan yang sederhana dan tidak membincangkan tentang peranan secara kritis dan jelas sama ada mengenai makna kra#. !"+"(a&* P*a;a* !"#"b*h* P*a;a* 3 .engenalan yang menarik/ membincangkan tentang makna kra#. 4 .engenalan yang sangat menarik/ membincangkan secara kritis dan jelas mengenai kra# dan makna kra#. % !a3.ah P"+%h

2slam dalam kehidupan masyarakat Melayu.

proses dengan baik c. tidak menyatakan ciri3ciri seni 2slam dengan menyentuh dari aspek estetik/ #ungsi dan makna

tidak jelas moti# tidak dibincangkan secara menyeluruh c. tidak menjelaskan ciri3ciri seni 2slam serta tidak menyentuh pengaruh 2slam dalam kra# Melayu dari aspek estetik/ #ungsi dan makna

b. membincang3 kan proses penjelmaan idea namun contoh yang diberikan tidak menyeluruh c. hanya menjelaskan ciri3ciri (eni 2slam tanpa disertakan hubungan dengan pengaruh dari aspek estetik/ #ungsi dan makna

b. menjelaskan proses penggarapan moti# berasaskan kepada subjek alam iaitu #lora/ arabes/ geometri dan memberi contoh3contoh yang bersesuaian c. menjelaskan ciri3 ciri (eni 2slam serta pengaruh budaya dalam hasil kesenian Melayu dari aspek estetik/ #ungsi dan makna

penjelmaan idea b. proses penggarapan

3 'nalisis perbin3 cangan )iri3iri #alsa#ah Melayu 4+ ciri5

Tidak membuat sebarang analisis.

Membuat perbandingan secara umum dan perkaitan yang jelas a. proses garapan idea b. proses menta#sir idea c. pengaruh dalam memberi makna

'nalisis yang dilakukan longgar dan tidak mempunyai #okus bukti tidak dinyatakan secara sistematik a. proses garapan idea b. proses menta#sir idea c. pengaruh dalam memberi makna

Membuat analisis secara jelas namun contoh dan bukti yang dinyatakan longgar dan tidak menunjukkan kesungguhan dalam menjelaskan #akta a. proses garapan idea b. proses menta#sir idea c. pengaruh dalam memberi makna

'nalisis secara terperinci dan dibuktikan dengan contoh3contoh yang baik dan jelas dalam menyatakan keunikan dan kesepaduan kesenian 2slam dan Melayu a. proses garapan idea b. proses menta#sir idea c. pengaruh dalam memberi makna

12

tidak menunjukkan yang jelas. )ontoh dan

<kiran 8ayu tradisional .roses penghasilan silat .roses kemasan .roses

Tidak diberi sebarang maklumat sokongan atau menjadi bahan sokongan kepada tugasan.

.enjelasan mengenai kra# ukiran tidak jelas dan dihubungkait dengan #alsa#ah/ makna dan nilai tidak dinyatakan dan tiada maklumat sokongan 4lukisan5 dapat dijadikan bukti. 8esimpulan yang tidak jelas dan tidak menjawab persoalan tugasan.

=anya beberapa jenis kra# dijelaskan dan dihubungkait dengan salah satu dari aspek berikut a. #alsa#ah b. makna atau nilai dan hanya disertakan dengan maklumat sokongan 4lukisan5 namun tidak menyeluruh.

Jenis3jenis kra# dijelaskan dan dihubungkait dengan #alsa#ah/ makna dan nilai namun demikian hanya disertakan dengan maklumat sokongan 4lukisan5 yang

Jenis3jenis kra# dijelaskan secara terperinci dan disertakan dengan sekurang3kurangnya tiga maklumat sokongan seperti #alsa#ah/ makna/ konsep sains/ matematik dan nilai diolah secara kreati#. 9isertakan bukti lukisan yang kukuh. 8esimpulan yang kukuh dan menjawab persoalan tugasan. % -

kajian literatur yang disusun secara

tidak menyeluruh. yang terperinci dan

8esimpulan

Tiada kesimpulan diberi.

8esimpulan yang boleh diterima tetapi tidak menjawab persoalan tugasan dengan baik.

8esimpulan yang boleh diterima. 2a menjawab persoalan tugasan.

>rganisasi

Tidak relevan.

8ebanyakan keterangan tidak disusun mengikut logik dan penulisan kurang bermakna kebanyakan #akta hanya ditulis kembali dari bahan modul.

&eberapa keterangan tidak disusun mengikut logik dan cara penulisan tidak sistematik.

8eterangan disusun mengikut logik tetapi cara ia ditulis kurang e#isen dan ber#okus.

8eterangan disusun mengikut logik dan ditulis secara berkesan/ kritis dan kreati# serta ber#okus.

J%'#ah !a3.ah

40