SESIN DE APRENDIZAJE N 15 A

I.

DATOS GENERALES I.E UGEL N G/S Fecha Tema Duracin D. titular D. practicante Asesora : I.E Fe y Alegra N 34 :01 : 4 A, B Y C : 24/04/14 : La lengua: Uso local y uso estndar : 45 minutos : Alicia Santos : Angela Caldas : Jessica Snchez

II.
Dominio

ORGANIZADOR DE APRENDIZAJE
Competencia Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas. Capacidad Infiere e interpreta el significado del texto oral. Instrumentos Contenido

Comprensin oral

Indicador

La lengua: Uso local y uso estndar

Definicin. Ejemplos

Deduce el tema especfico, la idea central, las conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha.

- Rbrica

III.

SECUENCIA DIDCTICA

Situacin de Aprendizaje + Estrategias INICIO: Participan en las actividades permanentes: asistencia y oracin. Reciben por grupo una oracin para que un representante del grupo lo lea. Las oraciones sern las siguientes: 5 De la Juana su hijo se casa Di? Vamo pa Chincha familia A la chacra dice que haba venido mi taita. Oye Joseph t mucho tiempo no tiene viene.

TIEMPO

RECURSOS

oraciones

Guaa paisano, que nos quieren quitar el burro. Qu vacn estuvo el tono no?

Despus de que cada representante del grupo ha ledo la oracin, dndole la adecuada entonacin, respondern las siguientes preguntas: P: Por qu es que cada uno de sus compaeros habl de una manera diferente? P.R: Porque estaban representando a personas de distintos lugares. P: Cada uno de sus compaeros habl una misma lengua? Se les poda entender lo que estaban hablando? P.R: S todos hablaban en espaol, castellano. P: Entonces si es una misma lengua Por qu las personas que viven en diferentes lugares tienen su forma particular de hablar esta lengua? P.R: Porque es propio de su lugar. P: Bien hoy vamos a hablar sobre ese tema. Sabemos que el idioma oficial del Per es el espaol, pero vemos que este espaol tiene variaciones segn las localidades de las personas. Hoy trataremos el uso local y el uso estndar de la lengua. La lengua: Uso Local y Estndar

DESARROLLO: Reciben dos pedazos de hoja bond para que trabajen en tros. Atienden a las indicaciones de la maestra: P: En tros conversen sobre lo que ustedes entienden por el uso local de la lengua y el uso estndar de la lengua, qu pueden interpretar sobre 25 estas palabras y transcriban sus definiciones en las hojas bond que les he dado. Se les dar unos minutos para que conversen y transcriban sus definiciones en las hojas bond. Observan el siguiente cuadro en la pizarra. Uso Local Uso Estndar

Cuaderno Lapicero Papelgrafo Hojas bond

Cada tro pegar en cada espacio la definicin que han escrito sobre cada uso de la lengua. Luego con ayuda de la maestra y todas sus aportaciones construirn el concepto de cada uso. P: Primero definiremos el Uso local de la lengua. Qu es lo que ustedes han escrito? P.R: Que se refiere al uso particular del espaol que le dan las personas de un determinado lugar. / Que es el habla propia de una zona. P: Entonces podemos decir que el uso local de la lengua se refiere a lo siguiente: Es la lengua que se emplea en una determinada regin o grupo social, de acuerdo a sus necesidades.

P: Alguien me puede dar un ejemplo? P.R: La Julia se fue con su huambrillo. P: En el uso estndar de la lengua Qu respuestas han dado? P.R: Que es la lengua general, la que todos hablamos. P: Bien entonces podemos hacer una definicin y concluir que: Es la lengua que se toma como modelo a seguir en las situaciones de habla formales. P: Un ejemplo de esto podra ser P.R: El Seor Robles se fue a trabajar. Los estudiantes irn copiando los conceptos en el cuaderno.

SALIDA: Para la salida escucharn 3 audios: Jos Antonio Chabuca Granda Tu amor me hace bien Marc Anthony No me cumb Nicmedes Santa Cruz En parejas tendrn que identificar las palabras de uso local propias de cada autor y las palabras de uso estndar. Ordenarn en un cuadro estas palabras. Uso Local Uso Estndar 15 Prctica dirigida

Metacognicin: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Qu estrategia ayudo a mi aprendizaje? Qu parte de la clase fue la ms difcil? Y Por qu? Qu parte de la clase fue la ms fcil? Y Por qu?

IV.

EVALUACIN
CAPACIDADES Infiere e interpreta el significado del texto oral. INDICADORES Deduce el tema especfico, la idea central, las conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha. INSTRUMENTO Rbrica

COMPETENCIAS Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas.

V.

REFERENCIAS

Para el docente: Comunicacin 4to Santillana (gua para el docente) http://canal-literatura.com/blog/blog-literatura/la-riqueza-de-la-lengua-espanola-acepciones-ylocalismos-luisa-nunez/

Para el alumno:

Comunicacin 4to Santillana

Rbrica: Comprensin oral

Evaluacin El Ensayo Reconoce Excelente Reconoce la diferencia del uso de la lengua, extrayendo de canciones palabras de uso local y uso estndar Regular Reconoce la diferencia del uso de la lengua, extrayendo de canciones las palabras de uso local o uso estndar. Malo No reconoce la diferencia del uso de la lengua y extrae de canciones palabras de uso local y uso estndar.

Lista de cotejo: Actitudinal

Levanta la mano para hablar s no

Escucha atentamente a la profesora s no

valora las intervenciones de sus compaeros s no