TEXTO 1: SABERES DOCENTES E

FORMAO PROFISSIONAL
TARDIF, M

OBJETIVOS:
Abordar a questo do conhecimento dos

professores saberes, saber-fazer, competncias, habilidades que servem de base ao trabalho dos professores no ambiente escolar.

SUBJETIVIDADE
Considerar os professores como sujeitos que possuem, utilizam e produzem saberes especficos ao seu ofcio, ao seu trabalho. Misso educativa na escola

PRIMEIRA CONSEQUNCIA: RECOLOCAR A

SUBJETIVIDADE DOS PROFESSORES NO CENTRO DAS PESQUISAS DO ENSINO

Viso tecnicista (professores como tcnicos que aplicam conhecimentos produzidos por outros) e viso sociologista (professores como agentes sociais cuja atividade determinada por mecanismos e foras sociolgicos) Segundo Tardif (2008, p. 231):

Um professor de profisso um sujeito que assume sua prtica a partir dos significados que ele mesmo se d, um sujeito, que possui conhecimentos e um saber-fazer provenientes de sua prpria atividade e a partir dos quais ele a estrutura e orienta.