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Edição Impressa    A Página da Educação   Arquivo - Artigo Autor do Artigo
    Nildo Viana
  Último jornal Professor da UEG -
Universidade Estadual de Goiás
 
Ética e Orientação Acadêmica e Doutor em Sociologia pela
UnB ? Universidade de Brasília

 
Não existe uma ética absoluta e sim várias éticas. Inf. sobre o artigo
Isto não quer dizer que elas sejam equivalentes, Jornal "a Página"
Nº 147
pois uma ética autoritária é condenável diante de Ano 14 | Julho 2005
uma ética libertária e vice-versa. Assim, a ética Pag. 6

humanista é que deve fundamentar o processo de  

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orientação acadêmica, pois ela supera as éticas
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particularistas e suas relações com o poder. Abre uma nova janela com este
artigo numa versão mais amiga
  da impressora.
Nº 184 A orientação acadêmica é um ponto problemático  
Dezembro 2008
nas universidades, pois ela é uma relação social na
   
Nº 184 em Formato
qual se colocam frente a frente o professor-
PDF orientador e o aluno-orientando na elaboração do
  trabalho final de um curso. Esta relação reproduz as
PEDIDOS relações de poder entre professor e aluno existentes
de assinatura do jornal
( Portugal e nas salas de aula. É por isso que muitas vezes existe
estrangeiro ) um conflito no processo de orientação, quando o
   
  Arquivo   aluno não assume uma posição de subserviência e   LIVRARIA
  docilidade ou então uma orientação pautada em
 
ARQUIVO de procedimentos éticos por parte do professor. Daí a
jornais anteriores importância da ética no processo de orientação  
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  acadêmica.
TEXTOS arquivados  
por autores
A ética é uma práxis, ou seja, é uma prática na qual
  o indivíduo coloca uma finalidade antes de realizá-
HOJE: 6.508 la, e tal finalidade é constituída pelos valores
textos on-line fundamentais de um indivíduo, gerando uma
  coerência entre eles e a prática. Neste sentido, não
  Pesquisar o arquivo existe uma ética absoluta e sim várias éticas. Isto
não quer dizer que elas sejam equivalentes, pois
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 Frase uma ética autoritária é condenável diante de uma
Pesquisar ética libertária e vice-versa. Assim, a ética
  humanista é que deve fundamentar o processo de
Dos LEITORES orientação acadêmica, pois ela supera as éticas
  particularistas e suas relações com o poder. O
Para submeter artigos, caráter universal da ética humanista se revela no
ler regras aqui:
fato dela se voltar para a realização das
PROPOSTAS potencialidades humanas, o que significa ser
de publicação
  coerente com as necessidades radicais do ser
INQUÉRITOS humano, isto é, com a natureza humana.
em votação A partir da ética humanista é possível avaliar a
  orientação acadêmica. O orientador, neste caso,

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INQUÉRITOS deve, em primeiro lugar, cumprir o seu papel de

em arquivo
orientar. Apesar de em alguns dicionários orientar e
 
CONTACTOS dirigir sejam sinônimos, na verdade, são palavras
e cartas à redacção com significados distintos. Orientar é indicar
  caminhos, rumos, enquanto que dirigir é determinar
quais caminhos devem ser seguidos. Assim, o
orientador deve evitar a tentação da direção e o
orientando deve evitar a receptividade de esperar
dele as diretrizes, bibliografia, etc. Mas isto não
deve justificar o erro contrário do orientador, que é
a omissão que, muitas vezes, é acompanhada pelo
abandono do orientando na hora de defesa diante de
um banca.
A orientação não é direção nem omissão por parte
do orientador e sim acompanhamento, indicações,
sugestões, que podem ou não ser acatadas pelo
aluno. Por isso, nada mais sem sentido do que a
afirmação de alguns professores de que o produto
da orientação (monografia, dissertação, tese) é uma
“co-autoria”, pois o trabalho é do orientado, que é o
único autor. Assim, o orientando deve buscar sua
autonomia, pois este é o momento final de um
curso, o que significa o estágio final de sua
formação. A ausência de autonomia neste momento
significa um processo de formação deficiente. No
entanto, o orientador, quando se julga diretor, pode
ser o maior obstáculo para o orientando e sua
formação, ao lhe obstruir o desenvolvimento de sua
autonomia e capacidade criativa. Assim, os vários
problemas encontrados no processo da orientação
acadêmica poderiam ser evitados com o orientador
estando de posse de uma ética humanista. Somente
assim ele poderia contribuir com a formação e
autonomia do aluno e, portanto, realizar
efetivamente o seu papel de orientador.  

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