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2013-2019
Diagnstico Pedaggico
Para responder al diagnstico se debe partir de las preguntas generadoras:
Qu POTENCIALIDADES e INTERESES y conocimientos previos presentan los y las estudiantes?, qu tema de inters local, regional y nacional se pueden considerar?, cules contenidos de las reas de aprendizaje pueden ser integrados en relacin a las potencialidades a desarrollar?
Estas preguntas generadoras permitirn justificar y describir la situacin a abordar en el PA.
Propsito
LA CUAL DEBEN RESPONDER A TRES PREGUNTAS:
Qu?
Cmo?
y el
Para Qu?
En el Art. 15 de la L.O.E.
Los Contenidos
Se mantendr la contextualizacin se debe considerar la cantidad de los CONTENIDOS a desarrollar de acuerdo a los 21 das hbiles para su ejecucin. Puede ser :
O de manera de cuadro :
CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
Los docentes especialistas deben articular aqu sus estrategias con el docente de aula.
FORMAS
INDICADORES
FECHA
Logros, impactos, avances, que falto por alcanzar cmo se evalu, acciones realizadas, planificacin, el trabajo colectivo, la integracin. entre otros. Realizar una sistematizacin al finalizar cada PA; de manera descriptiva y cuantificable.
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral,
Interculturalidad, Lenguaje, Tecnologa de la Informacin Libre, Derechos Humanos y Cultura de Paz,
Trabajo Liberador,
Soberana y Defensa Integral de la Nacin.
Las cuales se deben desarrollar en las actividades de acuerdo al PA. Es importante que los docentes de aula articulen estas estrategias en cada PA durante todo el ao escolar.