"El juego de los mundos", por Csar Aira (fragmento) Hubo una poca remota del pasado en que

la humanidad practic una actividad llamada "literatura". No necesito decir en qu consista, porque cualquier persona culta lo sabe. Quiero decir, no necesita haberlo estudiado especialmente, porque forma parte de su tradicin familiar y personal, y est inscripto en su propio nombre. Durante los siglos en que existi la literatura se acumularon muchos libros, y muchos escritores. Algunos "buenos", otros "malos", unos ms importantes o elogiados que otros, serios, frvolos, laboriosos o estriles: todas esas distinciones se anularon despus. De esos escritores descienden todos los hombres y mujeres que pueblan el mundo, por genealoga simple: si es concebible que todos seamos descendientes de un solo hombre original, tanto ms podemos serlo de la innumerable cantidad de escritores que hubo. Y los nombres que tenemos son los nombres de ellos. Sin ir ms lejos, yo, que me llamo Csar Aira, tengo el nombre de un lejano antepasado mo que fue un escritor. Claro que no todos mis contemporneos mantienen vivo el recuerdo del dador del nombre, ni mucho menos; en ese sentido soy una excepcin. Lo cierto es que dedico tiempo, una hora por da, a veces dos, a la lectura. En realidad, no conozco a nadie ms que lo haga [...]. Claro que hablar de "lectura" es estirar el trmino tal vez demasiado. Cuando se pas toda la literatura a estos medios, se lo hizo en imgenes. Los programas transformaron las palabras en imgenes, una por una (no se hizo por frases) y hasta fragmentando las palabras si resultaba conveniente. Esta tarea la llevaron a cabo sistemas automticos operando con grandes diccionarios polivalentes, sin intervencin del hombre [...]. Y por la otra punta, disponan de un banco de imgenes completo, o sea que estaban todas. Seguramente a los literatos del pasado no les habra satisfecho la transferencia, pero cuando se hizo ya no estaban para protestar. Y la operacin salv del olvido definitivo a la ingente masa de libros que se haba acumulado. Fue esta operacin la que anul las diferencias entre obras buenas y malas. (El juego de los mundos, La Plata, Argentina, Ediciones El broche, 2000.) Autor y lector camaradas en el camino La literatura introduce al lector en un universo donde se le permite vivir aventuras, experiencias, que quizs nunca podra realizar en su modo cotidiano. esto provoca placer, una de las finalidades de todas las artes. Adems, como producto humano la obra literaria est sujeta al contexto histrico en el que se inserta y del cual emerge. De ah que conocer el espacio y el tiempo que la rodea es fundamental para su comprensin. As, para leer un relato ambientado en la cultura azteca convendr conocer el mundo precolombino para poder interpretar las ideas, los conflictos histrico-sociales, los valores vigentes. Los otros aspectos importantes es la ubicacin de la dentro de un determinado genero y de una corriente literaria. Estos conocimientos permitirn a un lector entrenado interpretarla con mayor profundidad. Por otra parte, distintas instituciones y actores cumplen una funcin fundamental porque poseen un poder especifico en el momento de definir que es la literatura. La universidad, los editores, la crtica literaria acadmica y periodstica, los suplementos culturales de los diarios y las revistas literarias son instituciones especificadas que cumplen una funcin central en las decisiones sobre que es, y que no es literatura: incluyen y excluyen textos, realizan una tarea, en muchos casos, explcita o implcitamente valorara y proponen tambin un modo de interpretar los textos. Tomando el caso especfico de la crtica literaria periodstica, es este tipo de crtica la que suele ofrecer una orientacin ms directa a los lectores e influir en la consagracin de los escritores. Adems la literatura, en tanto situacin de comunicacin, pone en contacto al escritor y al lector. se crea un pacto entre ambos: comunicarse a travs de la ficcin. En una obra literaria, como por ejemplo la novela histrica, pueden aparecer hechos, personajes y lugares reales-, los personajes viven sentimientos, emociones que son inventadas por el autor y que resultan crebles solamente en el mundo de la ficcin. La literatura tiene sus propias reglas y en el momento de la lectura que se lee se vive como verdadero. Pero importa destacar que no existen dos lectores idnticos: cada uno encuentra distintos sentidos del texto y por ello se puede afirmar que el lector no es un mero receptor, tambin es coautor porque sin el la obra quedara inconclusa. Julio Cortazar afirma que en su novela Rayuela que el escritor debe lograr "hacer del lector un cmplice, un camarada de camino" es decir, un lector que posea competencia lingstica y culturales que le permitan descubrir las claves secretas de un texto. Manuela Figueret afirma "saber leer no basta, manejar una computadora no es suficiente. Sin una lectura crtica y un lector que se deslice por las telaraas de otros saberes, estamos a merced de la informacin que ha jibarizado la sensibilidad. Es el analfabetismo de la modernidad". Tampoco debemos olvidar que la obra literaria es tambin un objeto esttico. Presenta en el discurso que la concretiza, ciertas caractersticas que la diferencian claramente en otros discursos periodsticos, cientficos, etc). Estos tienen un referente real, mientras que el discurso literario crea su propio referente. El lenguaje literario es el protagonista y si bien aparecen todas las funciones del lenguaje, lo que caracteriza a este tipo de discurso es la funcin potica a travs de la cual el autor se preocupa por la forma del mensaje. El artista selecciona las palabras y las combina de un modo nico y personal aprovechando los aspectos fnicos, morfolgicos, sintcticos y semnticos que le ofrece la lengua. Es decir, trabaja con la plurisignificatividad, polisemia y ambigedad del signo lingstico utilizado las posibilidades connotativas del lenguaje que le permiten sugerir otros significados y no uno solo como lenguaje denotativo. Gustavo Bombini que la literatura evade los sentidos convencionales, nicos, cerrados evita la transparencia y desmantela los estereotipos: rehuye las rutinas. Ejerce un efecto desestabilizador sobre el lenguaje a travs de transgresiones y montajes. Crea una nueva realidad con reglas propias que permiten al lector pensar en la posibilidad de cuestionar su propia realidad.

"El juego de los mundos", por Csar Aira (fragmento) Respond las siguientes preguntas: En qu poca se desarrolla el relato? - Quin lo cuenta? Aclar si es un escritor o no. - Qu actividad "extraa" realiza el narrador? - Explic por qu el narrador opina que "seguramente a los literatos del pasado no les habra satisfecho la transferencia". 2. Subray una frase que sea clave para la ubicacin temporal del texto. Cules son los elementos que permiten ubicar el relato en un tiempo diferente del nuestro? 3. Redact un texto breve en el que compares la "lectura" del futuro que aparece en el texto de Csar Aira con mirar un videoclip, en qu se parecen? Y adems, en qu se parecen y en qu se diferencian estos tipos de lectura de la lectura de libros tradicionales?
1.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Autor y lector camaradas en el camino Muchos lectores no saben distinguir entre realidad y ficcin. Cmo explicaran esto a un lector inexperto? Qu instituciones influyen en la valoracin, preferencia y gusto del lector? Qu competencias brinda el conocimiento del contexto histrico-literario? Por qu Cortzar afirma que el lector debe ser cmplice de autor? Por qu afirma Bombini que la literatura puede ser revolucionaria? Extraigan del texto las caractersticas del discurso literario que se mencionan?

"El juego de los mundos", por Csar Aira (fragmento) Respond las siguientes preguntas: En qu poca se desarrolla el relato? - Quin lo cuenta? Aclar si es un escritor o no. - Qu actividad "extraa" realiza el narrador? - Explic por qu el narrador opina que "seguramente a los literatos del pasado no les habra satisfecho la transferencia". 2. Subray una frase que sea clave para la ubicacin temporal del texto. Cules son los elementos que permiten ubicar el relato en un tiempo diferente del nuestro? 3. Redact un texto breve en el que compares la "lectura" del futuro que aparece en el texto de Csar Aira con mirar un videoclip, en qu se parecen? Y adems, en qu se parecen y en qu se diferencian estos tipos de lectura de la lectura de libros tradicionales?
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Autor y lector camaradas en el camino Muchos lectores no saben distinguir entre realidad y ficcin. Cmo explicaran esto a un lector inexperto? Qu instituciones influyen en la valoracin, preferencia y gusto del lector? Qu competencias brinda el conocimiento del contexto histrico-literario? Por qu Cortzar afirma que el lector debe ser cmplice de autor? Por qu afirma Bombini que la literatura puede ser revolucionaria? Extraigan del texto las caractersticas del discurso literario que se mencionan? "El juego de los mundos", por Csar Aira (fragmento)

Respond las siguientes preguntas: En qu poca se desarrolla el relato? - Quin lo cuenta? Aclar si es un escritor o no. - Qu actividad "extraa" realiza el narrador? - Explic por qu el narrador opina que "seguramente a los literatos del pasado no les habra satisfecho la transferencia". 2. Subray una frase que sea clave para la ubicacin temporal del texto. Cules son los elementos que permiten ubicar el relato en un tiempo diferente del nuestro? 3. Redact un texto breve en el que compares la "lectura" del futuro que aparece en el texto de Csar Aira con mirar un videoclip, en qu se parecen? Y adems, en qu se parecen y en qu se diferencian estos tipos de lectura de la lectura de libros tradicionales?
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Autor y lector camaradas en el camino Muchos lectores no saben distinguir entre realidad y ficcin. Cmo explicaran esto a un lector inexperto? Qu instituciones influyen en la valoracin, preferencia y gusto del lector? Qu competencias brinda el conocimiento del contexto histrico-literario? Por qu Cortzar afirma que el lector debe ser cmplice de autor? Por qu afirma Bombini que la literatura puede ser revolucionaria? Extraigan del texto las caractersticas del discurso literario que se mencionan?