LA FLAUTA

Prof. Jonder Alvarez

DIGITACIN
El taller de Flauta Dulce esta orientado a desarrollar, en el alumno,
mediante un conjunto de sesiones eminentemente prcticas, la capacidad
de expresar su sensibilidad artstica por medio de la actividad musical; as
como, el perfeccionamiento de la ejecucin en la Flauta.
Comprendindose este loro como el resultado de un proceso radual de
interaccin ! coordinacin de componentes psicomotrices, conitivos !
afectivos. "roponiendo contenidos diriidos a facilitar en el alumno, la
comprensin de principios ! procedimientos tcnicos.

Objetivos:
1)- Ejec!ar la Fla!a correc!a"en!e# !en$endo en cen!a la re%&$rac$'n#
d$($!ac$'n ) &o%!ra.
*)- Ejec!ar la% e%cala% de+ Do# Fa# ,ol -a)or ) %% rela!$vo% "enore%
.)- Ela/orar n 0e&er!or$o de canc$one% adecada% a la% ca&ac$dade%
!1cn$ca% del al"no.
Procedimiento:
Contenido Temtico Actividades / Estrategias
- 0e%&$rac$'n#
D$($!ac$'n ) Po%!ra
El &rofe%or real$za na %er$e de ejerc$c$o%
a&ro&$ado%# &ara re%olver lo% &ro/le"a% de
$nadecada re%&$rac$'n# d$($!ac$'n )2o &o%!ra.
- U/$cac$'n de lo%
%on$do% en el
Pen!a(ra"a ) %
&o%$c$'n en la Fla!a
-ed$an!e la e3&o%$c$'n del &rofe%or ) con la
a)da de do% Gr4f$co% %e de!er"$na+ la /$cac$'n
de la% no!a% "%$cale% en el Pen!a(ra"a ) %
&o%$c$'n en la Fla!a.
- Ejecc$'n de la%
E%cala% de Do# Fa )
,ol -a)or
- Ejecc$'n de la%
E%cala% de La# 0e )
-$ "enor
,e real$zan ejerc$c$o% de E%cala% en cada
!onal$dad# %e($da"en!e %e ejec!an &e5e6o%
!e"a% "%$cale% con "7n$"a d$f$cl!ad# en la%
%e$% "odal$dade%.
- De%arrollo del
0e&er!or$o
,e ela/ora na relac$'n de 8 !e"a% "%$cale%
co"o "7n$"o# lo% cale% %er4n %elecc$onado%
%e(9n la% &ro&e%!a%# !an!o de lo% al"no%#
co"o del &rofe%or.
*
U:ICACIN DE LA, N;TA, EN EL
PENTAG0A-A
ESCALAS MAYORES
LA E,CALA DE D; -A<;0
D; 0E -I FA

,;L LA ,I D; =al!o)

.
LA E,CALA DE FA -A<;0
FA ,;L LA ,I/
=/+ :e"ol)


D; =al!o) 0E =al!o) -I =al!o) FA =al!o)

>
LA E,CALA DE ,;L -A<;0
,;L LA ,I D; =al!o)


0E =al!o) -I =al!o) FA? FA? =al!o) ,;L =al!o)
=?+ ,o%!en$do)

@
ESCALAS MENORES
LA E,CALA DE LA -EN;0
LA ,I D; =al!o) 0E =al!o)


-I =al!o) FA =al!o) ,;L? ,;L? =al!o) LA =al!o)
=?+ ,o%!en$do)

8
LA E,CALA DE 0E -EN;0
0E -I FA ,;L


LA ,I/ D;? D;? =al!o) 0E =al!o)
=/+ :e"ol) =?+ ,o%!en$do)

A
LA E,CALA DE -I -EN;0
-I FA? ,;L LA
=?+ ,o%!en$do)


,I D; =al!o) 0E? 0E? =al!o) -I =al!o)
=(rave)

B
U:ICACIN DE LA, N;TA, EN EL
PENTAG0A-A
ESCALAS MAYORES
D; -A<;0
FA -A<;0
,;L -A<;0
ESCALAS MENORES
LA -EN;0
0E -EN;0
-I -EN;0
C
SLA!O
"#$ %atos in&ormativos:
Cen!ro Edca!$vo+
Grado%+
N$vel+
Car(a Dorar$a+
Profe%or 0e%&on%a/le+ Jonder -arlon Alvarez -arrero%
"#$ '(ndamentaci)n :
El Taller de Fla!a Dlce e%!a or$en!ado a de%arrollar# en el al"no# "ed$an!e n
conjn!o de %e%$one% e"$nen!e"en!e &r4c!$ca%# la ca&ac$dad de e3&re%ar % %en%$/$l$dad
ar!7%!$ca &or "ed$o de la ac!$v$dad "%$calE a%7 co"o# el &erfecc$ona"$en!o de la
ejecc$'n en la Fla!a. Co"&rend$1ndo%e e%!e lo(ro co"o el re%l!ado de n &roce%o
(radal de $n!eracc$'n ) coord$nac$'n de co"&onen!e% &%$co"o!r$ce%# co(n$!$vo% )
afec!$vo%. Pro&on$endo con!en$do% d$r$($do% a fac$l$!ar en el al"no# la co"&ren%$'n de
&r$nc$&$o% ) &roced$"$en!o% !1cn$co%.

"#$ Objetivos:
1)- Ejec!ar la Fla!a correc!a"en!e# !en$endo en cen!a la re%&$rac$'n# d$($!ac$'n )
&o%!ra.
*)- Ejec!ar la% e%cala% de+ Do -a)or# Fa -a)or ) ,ol -a)or
.)- Ela/orar n 0e&er!or$o de canc$one% adecada% a la% ca&ac$dade% !1cn$ca% del
al"no.
*"#$ Procedimiento:
Contenido Temtico Actividades / Estrategias Sesiones
- 0e%&$rac$'n# D$($!ac$'n )
Po%!ra
El &rofe%or real$za na %er$e de
ejerc$c$o% a&ro&$ado%# &ara re%olver
lo% &ro/le"a% de $nadecada
re%&$rac$'n# d$($!ac$'n )2o &o%!ra.
*
- U/$cac$'n de lo% %on$do%
en el Pen!a(ra"a ) %
&o%$c$'n en la Fla!a
-ed$an!e la e3&o%$c$'n del &rofe%or
) con la a)da de do% Gr4f$co% %e
de!er"$na+ la /$cac$'n de la% no!a%
"%$cale% en el Pen!a(ra"a ) %
&o%$c$'n en la Fla!a.
1
- Ejecc$'n de la% E%cala%
de Do# Fa ) ,ol -a)or
,e real$zan ejerc$c$o% de E%cala% en
cada !onal$dad# %e($da"en!e %e .
1F
ejec!an &e5e6o% !e"a% "%$cale%
con "7n$"a d$f$cl!ad# en la% !re%
!onal$dade% e%!d$ada%.
- De%arrollo del 0e&er!or$o+ ,e ela/ora na relac$'n de 8 !e"a%
"%$cale% co"o "7n$"o# lo% cale%
%er4n %elecc$onado% %e(9n la%
&ro&e%!a%# !an!o de lo% al"no%#
co"o del &rofe%or.
C
*"#$ Eva+(aci)n:
*"#$ !ib+iogra&,a:
- G-1!odo ) Canc$one% &ara Fla!a DlceH D$dal(o -on!o)a# Jan.
- G>B P$eza% F4c$le% &ara Fla!a DlceH = ada&!ac$one%)
- G-1!odo &ara Fla!a DlceH La 0o%a# Jana
Ca-acidades ndicadores T.cnicas
- Co"&renden el &roce%o de
re%&$rac$'n d$($!ac$'n ) &o%!ra al
ejec!ar lo% !e"a% "%$cale%.

- 0econocen con fac$l$dad ) ra&$dez la%
no!a% "%$cale% al ejec!arla% en la
Fla!a.
- In!erv$enen ac!$va"en!e en !oda la
cla%e# "o%!rando re%&e!o en!%$a%"o )
a&!$!d# dando a conocer# ade"4% %
&ro&$a &er%&ec!$va del !e"a a !ra!ar.
-Lo% al"no% $n!erv$enen
en la ejecc$'n de lo%
!e"a% "%$cale%
$Lo% al"no% re%&onden
favora/le"en!e el e3a"en
Par!$c$&ac$'n
$nd$v$dal
;/%ervac$'n
d$rec!a
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