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Criao: Shirley Fonseca
Fonte http://mundinhodacrianca.blogspot.com.br


Atividades maternal

Sugestes de atividades




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Atividades maternal
Sugestes de atividades
Sugestes de atividades para o maternal


Manusear livros de histrias ( pano ou de plstico).
Manusear revista e revistas infantis
Histrias vista das gravuras do livro ( histrias pequenas).
Histrias contadas pelo educador com o apoio de fantoches.
Fazer o reconto das histrias lidas ( professor)
Apresentar papis de diferentes texturas para a criana
amassar, rasgar, embolar.
Colocar nome no escaninho pessoal, o nome do aluno e
mostrar-lhe
Oferecer canetas, lpis colorido, giz de cera e deixa-la
rabiscar livremente.
Cantar ou recitar parlendas, poesias, msicas ou quadras,
dando estmulos para que a criana antecipe aes. EX.:
parabns pra voc. Espera-se que a criana bata palmas logo
que comece a cano.
Solicitar criana que antecipe gestos e aes as atividades
de rotina do dia. EX.: Apanhar a lancheira na hora da
merenda.
Ajudar o aluno a identificar objetos e figuras de pessoas
conhecidas.
Trabalhar diariamente os combinados com o apoio dos


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fantoches.
Registar a rotina no quadro.
Oferecer encartes ou carto com rtulos de produtos diversos
para que a criana identifique.
Brincar de empilhar caixas vazias de embalagens diversas.
Recitar parlendas, quadras ou poemas nos deslocamentos
feitos na escola.
Imitar sons e gestos sugeridos por um modelo.
Soltar objetos dentro de uma caixa.
Soltar e pegar no ar sem deixar cair pena, algodo, papel
picado.
Empurrar caixas de vrios tamanhos com os ps.
Enfileirar blocos, embalagens, caixas, etc.
Saltar pequenos obstculos.
Bater bola no cho e agarrar em seguida.
Encaixar blocos em orifcios diversos.
Solicitar a criana em diferentes situaes que atenda a
ordens simples como pegar um brinquedo, ninar a boneca,
pega o lpis, etc.
Contar e ler histrias diariamente (pode repetir a histria).
Estimular criana a lembrar atividades no rotineiras. EX.:
aps um passeio ou um filme assistido que nomeie as coisas
que viu.
Rasgar folhas de revistas e tentar unir os pedaos
reconstruindo as figuras.
Brincar de esconder objetos vista da criana, solicitando em
seguida que ela encontre.



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Brincar de dar passos grandes e pequenos, para que ela
adquira as noes de dimenso espacial em relao ao prprio
corpo.
Oferecer cubos diversos para fazer torres e fileiras.
Colocar as crianas em frente ao espelho, pedindo que mostre
algumas partes de seu corpo.
Faz-la sentir necessidade de pedir o que deseja, dizendo o
nome no apenas apontando.
Pedir que diga seu prprio nome ou apelido.
Oferecer jogos de encaixe diversos e deix-la brincar
livremente.
Brincar com a criana de jogos de encaixar, montar,
desmontar, derrubar, etc.
Fornecer a variedade de materiais que estimulem os
diferentes sentidos (viso audio, tato, etc.) permitindo
intensa manipulao.
Oferecer lpis de diferentes tipos de papel para que rabisque,
no levando em conta seu tipo de expresso
Valoriz-las nas suas recm adquiridas habilidades.
MATERIAIS QUE PODEM SER USADOS

Jogos de borracha ou plstico desmontveis.
Brinquedos representativos de sua realidade (carrinhos,
panelinhas, bonecas, bichinhos, etc.).
Blocos diversos para montar.
Cubos de diversos tamanhos.
Lpis de cera, giz, pincis, tintas, lpis de cor, etc.


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Espelho grande na parede.
Brinquedos sonoros.
Caixas com orifcios.
Embalagens diversas, vazias.
Fantoches.
Bolas, bonecas, brinquedos para brincar de casinha.
Caixas de papelo de vrios tamanhos.
Regador, brinquedos de puxar.
Copos de plstico e potes de iogurte.
Fichas com o nome dos alunos.
Argolas coloridas.
Potes, garrafas, latas fechadas, contendo dentro materiais
diversos (areia, arroz, feijo, milho, etc.)
Brinquedos coloridos e sonoros.
Instrumentos musicais.
Painis com vrios estmulos para explorao.
Papeis coloridos de texturas variadas.
Revistas e revistas infantis.
Massa plstica, lixas, etc.

Assistir programas ou desenhos infantis selecionados na
televiso.
Incentivar o aluno a desenvolver hbitos de higiene. EX.:
lavar e secas as mos antes de se alimentar, escovar dentes,
etc.
Brincar de entrar dentro de caixas de papelo.
Apresentar a ficha ou crach com nome prprio e nome-lo



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para a criana
Levar a criana a imitar a voz dos personagens das histrias
trabalhadas.
Levar a criana a identificar figuras e objetos familiares e
pessoas, inclusive a si mesma.
Incentivar a criana a destampar caixas diversas, para
procurar o que tem dentro.

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