PRTICAS DE LEITURAS

Cartilhas, livros didticos. Enfatiza-se a

sonorizao da escrita, por meio da qual,
transformando os sinais grficos em sonoros,
a criana vai a duras penas identificando cada
palavra escrita sem conseguir, no entanto,
atribuir-lhe significado.



Pouco privilegiadas, priorizando a produo
de textos escritos.
Leitura como resultado da produo escrita.
Exclui a possibilidade de a criana
reconstruir o sistema de escrita pela via da
leitura, da interpretao.



Leituras dos gestos, dos rabiscos, dos desenhos, dos
grafismos que, sendo compartilhadas na linguagem, no
dilogo, criam zonas de desenvolvimento proximal,
ampliando a possibilidade de emergncia das escritas.
A criana aprende a ouvir, a entender o outro pela
leitura; aprende a falar, a dizer o que quer pela escrita.
(Smoka, 1988)


Referncia Bibliogrfica:
APROFUNDE SEUS ESTUDOS ASSISTINDO OS VDEOS SOBRE ABORDAGENS PEDAGGICAS - WWW.CONCURSOVIRTUAL.COM.BR
KRAMER, Snia, LEITE, M Isabel (org.). Infncia: fios e desafios da pesquisa. Papirus, 1999, 4 edio.
KRAMER, Snia , NUNES, Maria Fernanda R. Teorias do conhecimento e alfabetizao: o beb e a gua do banho. In.: Cadernos ESSE, 1992
WEISZ. Telma. O dilogo entre o ensino e a aprendizagem. Editora tica, 1999


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