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Sinonímia e antonímia_3º

Sinonímia e antonímia_3º

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Semântica Lexical Relações entre palavras (sinonímia e antonímia) Objectivo: Conhecer a noção de sinonímia e antonímia.

Actividade 1: O professor propõe aos alunos de carteira para se porem de pé e se equipararem em termos de altura. De seguida, sugere que cada um dos alunos encontre na sala um colega que seja da mesma altura.

A Daniela é baixa. → O Carlos é alto.

A Daniela é baixa. → O André é pequeno.

Objectivo: Identificar sinónimos e antónimos. Actividade 2: Tendo como material de suporte duas caixas, uma relativa a palavras antónimas e outra a palavras sinónimas, os alunos, aleatoriamente chamados, terão de retirar um sinónimo/antónimo, e escrever (no quadro) o seu correspondente tendo em conta a palavra retirada¹.

Sinónimos

Antónimos

Em

seguida

os

alunos

serão

interrogados

sobre

a

relação

que

estabeleceram entre os dois grupos de palavras e completam a grelha:

SINÓNIMO Lindo → Claro →

ANTÓNIMO Preto → Simpático →

Depois desta actividade será fornecida aos alunos a noção exacta de antonímia e sinonímia para colarem no seu caderno. ¹ Esta actividade, bem como todas as ulteriores, partem do pressuposto que a noção de sinonímia e antonímia já foi anteriormente abordada.

Objectivo: Formar frases com sinónimos e antónimos. Identificar sinónimos e antónimos. Actividade 3: Tendo como base de trabalho um labirinto (jogo feito em placas de madeira), os alunos organizados em grupos de quatro, respondem a questões, realizadas pelo professor, relacionadas com os antónimos e sinónimos. O objectivo é responderem correctamente a todas as questões, para assim ultrapassarem todos os obstáculos de cada casa de jogo e atingirem, deste modo, com êxito o final do jogo. A equipa vencedora será aquela que responder ao maior número de perguntas acertadamente.

Exemplos de perguntas propostas aos alunos: Indica na frase o sinónimo/antónimo.

Constrói uma frase com o sinónimo/antónimo de branco.

Objectivo: Aplicar sinónimos e antónimos adequados. Actividade 4: Tendo como base de trabalho dois jogos de dominó (um de antónimos e outro de sinónimos), os alunos, organizados em grupos de dois, realizam o jogo, que consiste em fazer corresponder a peça com o sinónimo/antónimo adequado. Ao terminarem o jogo, trocariam com os parceiros que haviam estado a jogar o jogo inverso e seria a sua vez de jogá-lo.

Os sinónimos são palavras que têm uma significação idêntica, muito parecida, tal como os exemplos mostram: Casa → Habitação Alegre → Contente Os antónimos são palavras que significam ideias contrárias: Velho → Novo Rico → Pobre

Objectivo: Aplicar sinónimos e antónimos em exercícios escritos.

Identificar sinónimos e antónimos. PROPOSTAS DE EXERCÍCIOS ESCRITOS 1. Completa com os sinónimos mais indicados.

a) b) c) d) a) b) c) d)

Morar é semelhante a ______________.

Assistir é semelhante a ______________.

Encharcado é semelhante a _______________.

Abrigados é semelhante a _______________.

2. Completa com os antónimos mais adequados. Feio é o contrário de _______________ .

Amor é o contrário de _______________.

Nascer é o contrário de ______________.

Contente é o contrário de _______________.

3. Reescreve as frases que figuram no rectângulo, substituindo as palavras destacadas pelo sinónimo mais adequado: ● curto, breve, conciso, pequeno… ● esbarrar, topar, tropeçar, embater, resvalar, escorregar…

FRASE Nadei durante um curto minuto. O carro esbarrou no muro.

FRASE REESCRITA

4. Reescreve as frases que se indicam, substituindo as palavras destacadas por antónimos. FRASE Esta sala é muito grande. Os trabalhos estão perfeitos. Este filme retrata a vida real. A Maria esteve brilhante na peça. FRASE

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