ACADEMIA DA FORA AREA

1 SIMULADO DE ADMISSO AO 1 ANO DA AFA 2014

23 DE MARO DE 2014

Nmero de in!ri"#o Nome !om$%e&o do !'ndid'&o



(r'n!re)' o d'do '*'i+o $'r' o e, !'r&#o de re$o&'-

.ERSO/ A

ATENO!

ABRA ESTA PROVA SOMENTE APS RECEBER AUTORIZAO.


SR- CANDIDA(O0
LEIA COM A(ENO
1) Este caderno contm 46 (quarenta e seis) questes objetivas, sendo que de 01 ' 11 so questes de
L2N3UA 4OR(U3UESA; de 15 a 32 so questes de MA(EM6(ICA; de 33 a 47 so questes de
L2N3UA IN3LESA e de 48 ' 14 so questes de F2SICA, alm de 1 (uma) questo de REDA9O.
Confira se todas as questes esto impressas nessa sequncia e se so perfeitamente legveis.
2) Ser: !onider'do re$ro)'do no Exame de Escolaridade o candidato que NO obtiver, no mnimo, ;0<
de '!er&o em cada uma das disciplinas. Cabe ao candidato destinar o tempo para resoluo das
questes, de maneira a obter os ;0< de '!er&o mnimos exigidos, em !'d' di!i$%in', para
aprovao no Exame de Escolaridade.
3) Confira a "verso da prova deste caderno e, quando o Chefe de Setor determinar, $reen!=' o !'m$o
>)er#o?0 no !'r&#o de re$o&'. A nota atribuda ao candidato ser a correspondente verso
assinalada.
4) Preencha o carto de respostas correta e completamente com caneta esferogrfica azul ou preta. Faa
marcaes fortes e assim

5) Assine o carto de respostas antes de iniciar a resoluo da prova.
6) A prova ter durao de ;= @CINCO AORASB, incluindo o tempo para preenchimento do carto de
respostas.
7) Somente ser permitido ao candidato retirar-se do local de prova a partir da metade do tempo previsto
para a sua resoluo, ou seja, 2=30min @d,' =or' e &rin&' min,&oB.
8) O candidato que sair do local de prova antes do tempo total de durao da prova, ou seja, 5h, NO
poder levar consigo o caderno de questes nem fazer qualquer tipo de anotao sobre questes de prova
ou transcrever o seu gabarito.
9) O candidato que desejar levar consigo o caderno de questes dever permanecer no recinto por, no
mnimo, 4 @C,'&roB =or' e 20 @)in&eB min,&o-






QUANDO AUTORIZADO PELO FISCAL, TRANSCREVA NO VERSO DO SEU CARTO DE RESPOSTAS, COM
A SUA CALIGRAFIA USUAL, A FRASE SEGUINTE:

O im!"#$%#& %'! ( )&%*&" #!+!, !, +i$,, m$, -.#$" ,&m"&./
0$-+&m$" V$--& M$"#i%,

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2014


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1 Simulado AFA 2014
Uma pesquisa indita mostra como pensam os jovens que esto
entrando no mercado de trabalho. Eles so bem menos idealistas
que os americanos.
Daniella Cornachione





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50




Quando o jornalista Otto Lara Resende, diante das
cmeras de TV, pediu ao dramaturgo Nelson Rodrigues
que desse um conselho aos jovens telespectadores, a
resposta foi contundente: "Envelheam!. A
recomendao foi dada no programa de entrevistas
Painel, exibido pela Rede Globo em 1977. Pelo menos no
quesito trabalho, os brasileiros perto dos 20 anos de idade
parecem dispensar o conselho. Apesar de comearem a
procurar emprego num momento de otimismo
econmico, quase eufrico, os jovens brasileiros tm
expectativas de carreira bem menos idealistas que os
americanos e europeus - e olha que por l eles esto
enfrentando uma crise brava. o que revela uma
pesquisa da consultoria americana Universum, feita em
25 pases. (...). No estudo, chamado Empregador ideal,
universitrios expressam seus desejos em relao s
empresas, em diversos quesitos. O Brasil o primeiro
pas sul-americano a participar -- foram entrevistados
mais de 11 mil universitrios no pas de fevereiro a abril.
De acordo com o estudo, dois em cada trs
universitrios brasileiros acham que o empregador ideal
oferece, em primeiro lugar, treinamento e
desenvolvimento - quer dizer, a possibilidade de virar
um profissional melhor. A mesma caracterstica
valorizada s por 38% dos americanos, que colocam no
topo das prioridades, neste momento, a estabilidade no
emprego. Os brasileiros apontaram como segundo maior
objetivo a possibilidade de empreender, criar ou inovar,
numa disposio para o risco que parece estar diminuindo
nos Estados Unidos.
O paulista Guilherme Mosaner, analista de negcios
de 25 anos, representa bem as preocupaes brasileiras.
"O trabalho precisa ser desafiador. Tenho de aprender
algo todo dia. Mosaner trabalha h um ano e meio em
uma empresa de administrao de patrimnio, mas acha
improvvel construir a carreira numa mesma companhia,
assim como metade dos estudantes brasileiros
entrevistados pela Universum. Entre as boas qualidades
de um empregador, os universitrios incluem seu sucesso
econmico e a valorizao que ele confere ao currculo.
"A gente sabe que no vai ficar 40 anos em um mesmo
lugar, por isso j se prepara para coisas novas, diz
Mosaner.
Apesar de mais pragmticos, os universitrios
brasileiros, assim como os americanos e europeus,
consideram como objetivo mximo equilibrar trabalho e
vida pessoal. Quem pensa em americanos como viciados
em trabalho e em europeus como praticantes dos
prazeres da vida talvez precise reavaliar as crenas diante
da gerao que est saindo da faculdade: o bom equilbrio
entre trabalho e vida pessoal a meta nmero um de
49% dos brasileiros, 52% dos europeus e... 65% dos
americanos.
(Veja - 5 de julho de 1989 - Adaptado)

1- Sobre o texto, s NO correto afirmar que

a) a rotatividade do mercado faz com que os jovens brasileiros,
mesmo estando bem empregados, busquem se capacitar
cada vez mais.
b) tanto brasileiros, quanto europeus e americanos valorizam o
equilbrio entre trabalho e vida pessoal.
c) o jovem brasileiro no cria expectativas quanto sua
permanncia em uma nica empresa durante toda a sua vida
profissional.
d) as empresas preferem trabalhadores com perfis de sucesso
econmico e currculo valorizado.

2- Assinale a alternativa em que a relao foi estabelecida
corretamente.

a) Em "O trabalho precisa ser desafiador, encontramos um
dgrafo, um encontro consonantal e um hiato.
b) Nas palavras desenvolvimento, possibilidade, e improvvel,
os encontros destacados so denominados dgrafos.
c) Nos vocbulos valorizao, treinamento e dia foram
destacados os ditongos.
d) A locuo "de acordo com, linha 21, introduz um valor
semntico de comparao.

3- Assinale a alternativa em que o recurso textual apontado NO
foi utilizado no texto.

a) Citao textual. c) Comparao.
b) Contraste temporal. d) Linguagem conotativa.

4- Assinale a alternativa em que a reescrita proposta contraria a
norma gramatical e acarreta mudanas no sentido original do
texto.

a) A expectativa de carreira dos jovens brasileiros bem menos
idealista que dos americanos e dos europeus, mesmo
comeando a procura de emprego num momento de
otimismo econmico, quase eufrico. (l. 08 a 13)
b) A resposta de Nelson Rodrigues - quando o jornalista Otto
Lara Resende, diante das cmeras de TV, pediu-lhe que desse
um conselho aos jovens telespectadores - foi incisiva:
Envelheam! (l. 01 a 04)
c) Tal qual os americanos e europeus, os universitrios
brasileiros consideram equilibrar trabalho e vida pessoal
conforme objetivo mximo, por mais que sejam mais
prticos. (l. 43 a 46)
d) H um ano e meio, Mosaner trabalha em uma empresa de
administrao de patrimnio, contudo acha que construir a
carreira numa mesma companhia, tal qual metade dos
estudantes brasileiros entrevistados pela Universum,
improvvel. (l. 34 a 38)

;- Assinale a alternativa que traz uma explicao pertinente ao
emprego de numerais ao longo do Texto I.

a) Confere rigor matemtico ao texto, tornando-o
inquestionvel.
b) Tem valor argumentativo e, portanto, refora a ideia central
do texto.
c) indispensvel porque o texto jornalstico e traduz uma
opinio do autor.
d) Relativiza o acentuado rigor matemtico predominante no
texto.

1- Observe as expresses destacadas a seguir.

"Apesar de mais pragmticos, os universitrios brasileiros,
assim como os americanos e europeus... (l. 45 a 48)

Assinale a alternativa cujos termos substituem, respectivamente,
os grifados acima sem alterar-lhes o sentido.

a) Contudo, a exemplo de.
b) Embora, conquanto.
c) Conquanto, tal como.
d) Quando, ainda que.

5- As palavras que so acentuadas graficamente pelas mesmas
regras de fcil, cientfica e Moiss, respectivamente, so:
a) esprito, atribuda, heri.
b) crter, lgica, atrs.
c) includo, sculo, dlar.
d) benefcio, biquni, cafs.

7- A alternativa que apresenta todos os vocbulos grafados
corretamente :
a) Caso os sargentos viajem, deixaro uma boa gorjeta em
virtude do explndido atendimento que tiveram.

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b) Efetue o pagamento no caixa da seo de acessrios e
analisaremos o seu caso.
c) A alterao na trajetria da flexa fez com que casse no ptio
e atingisse um vaso de flores.
d) Os japoneses gozaro do privilgio de participar da festa
beneficiente.

Lei' o &e+&o '*'i+o e re$onde 'o i&en de 8 ' 12









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(e+&o II
Daniella Cornachione
@Con&in,'"#oB

A busca desse equilbrio considerada uma
caracterstica bsica dos trabalhadores mais jovens,
com idades entre 18 e 29 anos - faixa apelidada de
Gerao Y. Dividir os profissionais por grupos etrios
til para as consultorias de recursos humanos como uma
forma de perceber mudanas no comportamento e nos
interesses das pessoas e ajudar as empresas a atrair e
manter os trabalhadores que elas considerem mais
valiosos. Por exemplo, os profissionais nascidos nos
anos 70 e 80 formam a Gerao X, assim chamada
porque parecia ser uma incgnita em termos de
comportamento. "A Gerao X chegou adolescncia
quando as revolues j estavam feitas, e as grandes
causas mundiais mais ou menos resolvidas, afirma
Carlos Honorato, pesquisador do grupo especializado em
tendncias Profuturo, da Fundao Instituto de
Administrao (FIA). Apesar disso, os Xs brasileiros
cresceram ouvindo falar em inflao, dvida externa e
planos econmicos fracassados. Por isso, tm mais
apego ao sonho do emprego estvel e da maior
segurana financeira possvel para a famlia e os filhos.
Isso explica muito sobre a Gerao Y.
Os Ys cresceram em ambiente bem diferente, com
estabilidade econmica, inflao sob controle,
globalizao e oportunidades abertas. Convivem com a
internet desde a infncia e se acostumaram s decises
coletivas, ao debate sempre aberto, interao
permanente. Nas empresas, eles vm sendo
considerados, numa interpretao favorvel, como
questionadores; numa interpretao no to favorvel,
como insolentes. " uma gerao mais aberta a novas
possibilidades, que tem muito compromisso consigo
mesma. Se o jovem no estiver satisfeito com o
trabalho ou quiser outras oportunidades, no fica na
empresa, afirma Sara Behmer, presidente da
consultoria de recursos humanos Voyer e professora da
Brazilian Business School.
Se a nova estabilidade econmica tornou os Ys
brasileiros mais ambiciosos e dispostos a arriscar, o
desenvolvimento econmico nos Estados Unidos (e uma
certa decepo com jeito tradicional de fazer negcios,
pelas crises dos anos 2000) tornou os Ys americanos
extremamente exigentes e idealistas. Eles fazem questo
de ter equilbrio entre vida pessoal e carga de trabalho,
buscam empresas com boa reputao e alto padro tico
e querem ter funes cujo objetivo seja o bem maior da
sociedade. Todas metas muito admirveis - e que bateram
de frente com a crise.

(POCA, 21 de junho de 2010)

08- Segundo o Texto II, os ideais profissionais da gerao X
diferem da gerao Y, principalmente, porque aquela
a) cresceu em ambiente de instabilidade econmica e, por isso,
apegou-se ideia de emprego estvel.
b) teve acesso internet e se acostumou s decises coletivas e
interao permanente.
c) uma gerao mais aberta a novas possibilidades e tem
muito compromisso consigo mesma.
d) no viveu perodos de inflao, dvidas externas e planos
econmicos fracassados.

10- Pode-se inferir do Texto II que

a) no se deve dividir os grupos de acordo com a faixa etria,
pois isso dificultaria o crescimento das empresas.
b) os jovens que vivem em um pas em crise, possuem uma
tendncia maior em cultivar os sonhos da estabilidade no
emprego.
c) os jovens que possuem maior conhecimento em informtica
tendem certamente a um crescimento profissional e pessoal.
d) na atualidade, todos os jovens possuem um futuro promissor
tanto na vida pessoal quanto profissional.

11- Da leitura do Texto II, correto afirmar que a

a) gerao Y se acomoda com facilidade porque se acostumou,
desde cedo s decises coletivas e interao permanente.
b) gerao X possua um comportamento revolucionrio, no
entanto, no que diz respeito ao futuro profissional, era
bastante conservadora.
c) crise financeira nos Estados Unidos resultou em jovens mais
preocupados com as questes ticas humanitrias.
d) gerao Y brasileira no foi educada em um clima de temor
financeiro, por isso mais atirada e ambiciosa.

12- Assinale a alternativa correta.

a) As palavras "equilbrio, "etrios e "inflao possuem,
quanto tonicidade, a mesma classificao.
b) Na linha 33 - "Se o jovem no estiver satisfeito com o
trabalho... - observa-se a presena de um termo oracional
que expressa circunstncia de condio.
c) Em com-pro-mis-so / sa-tis-fe-i-to / de-sen-vol-vi-men-to, os
vocbulos foram divididos corretamente conforme a norma
gramatical.
d) Encontram-se nos vocbulos "famlia, "tendncias e
"etrios ditongos decrescentes orais.

(e+&o III

O 'do%e!en&e






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10





A vida to bela que chega a dar medo.
No o medo que paralisa e gela,
esttua sbita.
mas

esse medo fascinante e fremente de curiosidades que faz
o jovem felino seguir para frente farejando o vento
ao sair, a primeira vez, da gruta.
Medo que ofusca: luz!

Cumplicemente,
as folhas contam-te um segredo
velho como o mundo:

Adolescente, olha! A vida nova...
A vida nova e anda nua
- vestida apenas com teu desejo!

QUINTANA, Mrio. Nariz de vidro. So Paulo,
Moderna, 1984, p. 7.
13- Analise as proposies abaixo, considerando o Texto III.

I- O adolescente aquele que segue em frente procura de
desafios.
II- Encontram-se, na 1 estrofe, apenas termos verbais
flexionados no indicativo.
III- O verso 6 "o jovem felino seguir para frente... um objeto
direto.
I.- Nas palavras adolescente, fascinante e gruta, as letras
destacadas formam encontros consonantais.

Esto corretas apenas

a) I e III. c) I e IV.
b) III e IV. d) II e III.


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14- A linguagem da poesia plurissignificativa. Ou seja: tem
vrios sentidos. Com base nisso, assinale a alternativa
INCORRE(A sobre o poema de Mrio Quintana.

a) A palavra "medo, na 1a estrofe, apresenta o sentido prprio
de "esttua sbita.
b) O verso "Medo que ofusca: luz! uma metfora para o medo
que move os jovens para frente.
c) Em "velho como o mundo, h uma comparao que mostra
a linguagem denotativa predominante no poema.
d) Em "jovem felino que sai "da gruta e segue "para frente,
h uma referncia ao medo que impulsiona o jovem.

1;- Analise o nome desta loja:




Alm de analisar a pronncia e regras de acentuao grfica,
analise tambm as seguintes afirmaes:

I- Se a slaba tnica for a slaba ma, a escrita deveria ser
Amlia, pois o vocbulo seria paroxtono terminado em
ditongo crescente.
II- Se a slaba tnica for li, a escrita deveria ser Amala, pois
h um hiato nas duas ltimas slabas.
III- Se a slaba tnica for li a escrita deveria ser Amalia, pois
no haveria razo para o uso de acento grfico.

Assim, levando-se em conta os itens acima, pode-se afirmar que
est !orre&' apenas a alternativa

a) I e III.
b) I.
c) III.
d) I e II.

(e+&o $'r' o i&em 11-

(e+&o I.



11- Assinale a alternativa que contm a resposta correta em
relao grafia e aos fonemas dos quadrinhos 3 e 4.

a) A palavra $1.i tem um ditongo crescente, quatro letras e trs
fonemas.
b) No terceiro quadrinho, a letra , representa um s fonema.
c) S&m"& e &2$+i%3$ tm o nmero de slabas diferentes,
mas, quanto tonicidade, recebem a mesma classificao.
d) Na separao silbica das palavras do quarto quadrinho, as
letras que representam os dgrafos ficam juntas na mesma
slaba.

15- Dados dois tringulos semelhantes, um deles com lados
iguais a 4, 7 e 9 cm cada um e o outro com 66 cm de permetro,
pode-se afirmar que o menor lado do tringulo maior mede, em
cm:

a) 9,8
b) 11,6
c) 12,4
d) 13,2


RASCUNAO









































































4!$-3&"i$ Am$-i$

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17- Sejam r e s retas paralelas. A medida do ngulo , na figura
abaixo :


a) menor que 120
b) 125
c) o suplemento de 45
d) entre 140 e 180

18- Seja ABC um tringulo retngulo com catetos AB e BC.
Divide-se AB em 10 partes congruentes, e, pelos pontos de
diviso, traam-se retas paralelas a BC. Se BC=18, ento a soma
das medidas desses segmentos :

a) 81
b) 64
c) 49
d) 100

20- Na figura abaixo, o raio da roda menor mede 2 cm, o raio da
roda maior 4 cm e a distncia entre os centros das duas rodas
mede 12 cm. O comprimento da corrente, que envolve as duas
rodas , em cm:


a) 3 12 9 +
b) 5 8 3 21 8 + +
c) 5 8 9 +
d) 56

21- Seja PQ tangente circunferncia de centro O e raio r. Se
CQ=r, pode-se afirmar que PQ + PC igual a:


a) r + 3
b) 2r + r 3
c) r 3
d) r + r 3

22- O comprimento da diagonal de um pentgono regular de lado
medindo 1 unidade igual raiz positiva de:


RASCUNAO






















































































































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;

a) x
2
+ x - 2 = 0
b) x
2
- x - 2 = 0
c) x
2
- 2x + 1 = 0
d) x
2
- x - 1 = 0

23- Entre duas superposies consecutivas dos ponteiros das
horas e dos minutos de um relgio, o ponteiro dos minutos varre
um ngulo cuja medida, em radianos, igual a:

a)
11
23

b)
6
13

c)
11
24

d)
11
25


24- Os pneus de uma bicicleta tm raio R e seus centros distam
3R. Alm disso, a reta t passa por P e tangente circunferncia
do pneu, formando um ngulo com a reta s que liga os dois
centros. Pode-se concluir que cos


a)
3
3 2

b)
2
2 3

c)
2
3 3

d)
3
3


2;- Se tg = 2, ento o valor de

sen2 1
cos2
+
:

a) 3
b)
3
1

c)
3
1

d)
3
2


21- Na figura, B D A

reto, BC = , CD = , AC = 4dm e
BC= 1dm.


Sabendo que cos ( + ) =
5
4
, o valor de sen :
a)
3
2

b)
5
3

c)
5
2

d)
5
1


RASCUNAO









































































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25- Num tringulo ABC retngulo em A, seja D a projeo de A
sobre BC. Sabendo-se que o segmento BD mede - cm e que o
ngulo DC mede graus ento a rea do tringulo ABC vale:

a)
2
1
2
sec tg
b)
2
1
2
sec
2
tg
c)
2
1
2
sec tg
2

d)
2
1
2
cossec cotg

27- Os nmeros naturais mpares so dispostos como mostra o
quadro

1 linha 1
2 linha 3 5
3 linha 7 9 11
4 linha 13 15 17 19
5 linha 21 23 25 27 29
... ... ... ... ... ... ...

O primeiro elemento da 43 linha, na horizontal, :

a) 1007
b) 1307
c) 1507
d) 1807

28- Seja r um nmero inteiro positivo fixado. Considere a
sequncia numrica definida por

= =
=
+ 1 n 1 n
1
a a a
r a
e as seguintes
afirmaes.
I- A soma dos 50 primeiros termos da sequncia (a1, a2, a3,
a4, a5, ...) 2500r.
II- A sequncia (a1, a2, a4, a8, a16, ...) uma progresso
geomtrica.
III- A sequncia (a1, a3, a5, a7, a9, ...) uma progresso
aritmtica.
I.- O vigsimo termo da sequncia (a1, a2, a4, a8, a16, ...) 2
20
r.
.- A soma dos 30 primeiros termos da sequncia (a2, a4, a6,
a8, a10, ...) 930r.

Podemos afirmar que o nmero de afirmaes corretas :

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

30- A sequncia dos nmeros n1, n2 ,n3, ..., ni, ... est definida
por

+
=
=
+
2 n
1 - n
n
3 n
i
i
1 i
1
, para cada inteiro positivo i
O valor de n2013 :

a) -7/2
b) 3
c) 2/5
d) -1/4

31- Sendo f: N Z uma funo definida por f(0) = 1, f(1) = 0 e
f(n + 1) = 3f(n) - f(n - 1), segue as seguintes afirmaes.

I- f(5) < -20
II- f(2) = -1
III- f(6) > -60
I.- f(3) = 3
.- f(4) = -10

RASCUNAO






















































































































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Podemos afirmar que

a) Apenas I verdadeira
b) Apenas I e II so verdadeiras
c) Apenas I, II e II so verdadeiras
d) Apenas IV verdadeira

32- A figura indica o grfico da funo contnua f, de domnio [-
12, 16] e imagem [-5, 16].


De acordo com o grfico, o nmero de solues da equao
f(f(x)) = 5

a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.

33- Indicate the alternative that best completes the following
sentences:

I- Which city is the ... from So Paulo?
II- My ... brother works at Mackenzie.
III- Do you need any ... data on that matter?
I.- Which is the ... building in So Paulo?
.- Ribeiro Preto is the city that has the ... problems with
pollution in Brazil.

a) I furthest; II elder; I II more; IV farthest; V oldest
b) I further; II older; III farther; IV eldest; V less
c) I nearer; II oldest; I II farthest; IV longest; V least
d) I farthest; II eldest; III further; IV oldest; V fewest

34- According to the adjectives position, choose the correct
alternative:
a) I know that subject interesting.
b) He looks surprised.
c) She had a backache terrible.
d) The teachers had a trouble enormous to solve.

3;- Did he meet ____________ at the concert?
No, he met ________there.
a) anybody - nobody
b) somebody -someone
c) anyone - someone
d) nobody - anybody

31- A alternativa que corretamente preenche as lacunas, I, II e
III de:

1D I met (I) twenty people there.
2D I dont have (II) money on me.
3D You have made (III) mistakes, havent you?

a) Some - some - some
b) Some - any - some
c) Any - some - any
d) Any - any - any

35- His ... sickness is worrying him very much.
a) mothers-in-law
b) mothers-in-laws
c) mother-in-laws
d) mothers-in-laws
37- Complete the sentence with the CORREC( alternative:
EEEEE F'&=er i in E,ro$e-
a) The Mary's and George's
b) Mary and George's
c) Mary's and Georges's
d) The Mary and George's

38- The word (AEG in the sentence "Personality questionnaires
were sent out to more than 2000 men and women without prior
selection; when (AEG were returned, the birth dates were noted
and the results were put through a computer, refers to:
a) results
b) men
c) questionnaires
d) birth dates

40- Fill in the blanks with the appropriate pronouns:
Dear Debbie,
How are you? Lisa and I are having a marvelous holiday. We are
really enjoying ... .
We brought three tubes of suntan cream with ... and
we've used ... all up already. Lisa is a bit annoyed
because her suntan isn't as good as ... .

a) ourselves, we, them, mine
b) ourselves, us, them, mine
c) us, us, they, my
d) ourselves, ourselves, they, my

Re'd &=e &e+& 'nd 'nHer C,e&ion 41 'nd 42-

The first roller skates were made in 1760 by
Joseph Merlim, a Belgium musician. He worked hard
on his wonderful invention. People at a dance
couldnt believe it when Merlin arrived on his roller
skates playing the violin.
Unfortunately his skates had no breaks so he
couldnt stop; he went straight across the dance
floor and crashed into a large mirror. Both the
mirror and the violin were broken, and Merlim was
badly hurt. It was the last time anyone tried
roller-skating for another hundred years.

(Something to Read - Cambridge University Press)

GLOSSAR5:
unfortunately = infelizmente
go straight across = ir direto a / ao
crash = bater, colidir

41- According to the text,
a) the musician got upset because he broke his violin.
b) only the violin was broken when he crashed into the mirror.
c) no one attempted to go roller-skating for another hundred
years.
d) Joseph Merlim made his roller skate before acting as a
musician.

42- All the words, underlined in the text, are adverbs, e+!e$&:

a) last c) badly
b) hard d) unfortunately

O*er)e &=i !'r&oon 'nd 'nHer C,e&ion 43-


>I donI& =')e &o Jo &o !=oo%- MK mom &e'!=er me-?
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43- The cartoonist made a mistake with the intention of saying
something funny. His mistake was in the use of a/an
a) noun.
b) preposition.
c) auxiliary verb.
d) object pronoun.

44- Assinale a letra correspondente alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada:

"Mr. Smith: I 'm sorry, Mr. Johnson. I believe the
The candidate you sent us will not suit our purposes. We need
somebody ... than him.
Mr. Johnson: I n that case I would suggest Miss Cary.
She's definitely the ... person in our group.

a) smarter, most intelligent
b) smart, intelligent
c) smartest, more intelligent
d) as smart as, intelligent as

4;- In " ... bags full of leaves are light as balloons, the
underlined word gives the idea of

a) result.
b) purpose.
c) condition.
d) comparison.

Re'd &=e &e+& *e%oH &o 'nHer C,e&ion 41-

Sooner or later, it was going to happen, and on July 21
st

it did. China abandoned the 11-year-old peg of its currency, the
Yuan, at 8,28 to the dollar. From now on, Yuan will be linked to
a basket of currencies, the central parities of which will be set at
the end of the day. And the currency has been revalued, although
by nothing like as much as America and others have been
demanding: the Yuans central rate against the dollar was shifted
by 2.1%, to 8.11.
(The Economist, July 21, 2005)

41- According to the text, the Yuan:

a) Was pegged to the dollar at 8.28 on July 21
st
.
b) Is now worth more than it was for the last decade or so.
c) Has lessened its worth against the American currency.
d) Put in a basket is not worth much against other currencies.

Re'd &=e &e+& *e%oH &o 'nHer C,e&ion 45-

Mir'!%e mo,e
Scientists have created a "miracle mouse that can
regenerate amputated limbs or badly damaged organs, making
it able to recover from injuries that would kill or permanently
disable normal animals. The experimental in its ability to regrow
its heart, toes, joints and tail. The researchers have also found
that when cells from the test mouse are injected into ordinary
mice, they too acquire the ability to regenerate. The discoveries
raise the prospect that humans could one day be given the ability
to regenerate lost or damaged organs, opening up a new era in
medicine.

45- According to the text:

a) humans might one day also enjoy organ repair.
b) the regeneration of sinful humans might prove to be
impossible without the intervention of a holy mouse.
c) the object of the experiment was the elimination of
amputated limbs and organs.
d) mice and men share in common some strange recovery
abilities.








4'K '&&en&ion &o &=e &e+& &o 'nHer C,e&ion 47-

DoHn &o &=e dee$
Humans have visited the very bottom of the ocean only
a few times. The first expeditions took place in 1960, when
Jacques Piccard set the U.S. Navy submersible Trieste down; the
next occurred thirty five years later, when Japans Kaiko, a
multimillion dollar remotely operated vehicle (ROV), returned
briefly to that black realm during several dives. The extreme
depths and pressures of the earths least explored territories
have kept scientists from studying the oceans abyss up so close.
Engineers at Woods Hole Oceanographic Institution,
johns Hopkins University and the U.S. Navy have begun
developing an undersea craft that is designed to do meaningful
science at the lowest depths routinely and cost-effectively. The
device will be a hybrid ROV, it will combine the capabilities of a
fully autonomous undersea robot with those of a craft piloted
from the surface via a thin optical-communications fiber, the
same technology used to guide torpedoes. The system is
intended to be compact, lightweight and easily deployed from
standard oceanographic vessels.
If it all goes well, the hybrid ROV will let scientists better
understand fundamental processes occurring at the deep
subduction zones along the continental margins. Further, it will
permit the exploration of the unknown seas below the polar ice
packs as well as the study of any new undersea phenomenon
that emerges unexpectedly.

47- According to the text:

I- Men have visited the very bottom of the sea several times.
II- Trieste was a U.S. Navy aircraft.
III- The hybrid ROV is intended to do science cost-effectively.
I.- Scientists are sure that the hybrid ROV will be successful.


a) T - T - F - T
b) F - T - T - F
c) T - F - F - T
d) F - F - T - F


48- Qual das configuraes a seguir melhor representa a
conduo em metais?



;0- Dentro de uma caixa com terminais A e B, existe uma
associao de resistores. A corrente que atravessa a caixa em
funo da tenso aplicada nos terminais A e B dada pela tabela.

.@.B I@AB
1 1
2 2
3 3
4 4


A caixa poderia conter:

a)






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b)

c)


d)


;1- Neste circuito existem duas lmpadas iguais, indicadas por
L, ligadas a uma pilha , a um ampermetro A, a um voltmetro V
e a uma chave C inicialmente aberta. Considere os medidores
ideais e despreze a resistncia interna da pilha.
Fechando-se a chave C, as leituras dos medidores iro
apresentar, em relao a seus valores iniciais,

a) aumento em A e diminuio em V.
b) aumento em A e o mesmo valor em V.
c) diminuio em A e aumento em V.
d) o mesmo valor em A e aumento em V.

;2- Dois resistores, P e Q, ligados em paralelo, alimentados por
uma bateria de f.e.m. = , tm resistncia interna desprezvel.
Se a resistncia de Q for diminuda, sem se alterarem os valores
dos outros elementos do circuito:


a) a diferena de potencial aumentar em Q.
b) a diferena de potencial diminuir em Q.
c) a corrente se manter constante em P e diminuir em Q.
d) a corrente se manter constante em P e aumentar em Q.

;3- A questo refere-se ao circuito eltrico representado na
figura a seguir, no qual todos os resistores tm a mesma
resistncia eltrica R.




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Qual dos resistores est submetido maior diferena de
potencial?

a) R1
b) R2
c) R3
d) R4

;4- O grfico a seguir, representa a ddp U em funo da corrente
i para um determinado elemento do circuito.



Pelas caractersticas do grfico, o elemento um

a) gerador de resistncia interna 2,0 D.
b) receptor de resistncia interna 2,0 D.
c) resistor de resistncia eltrica 2,0 D.
d) gerador de resistncia interna 1,0 D.

;;- Um atleta envolve sua perna com uma bolsa de gua quente,
contendo 600g de gua a temperatura inicial de 90C. Aps 4,0
horas, ele observa que a temperatura da gua de 42C. A perda
mdia de energia da gua por unidade de tempo :
Dado: c=,!cal/g"#$
a) 2,0cal/s
b) 18cal/s
c) 120cal/s
d) 8,4cal/s

;1- Um termmetro de mercrio foi graduado a partir das
medidas a seguir:
- termmetro envolto em gelo fundente: x = 2,0cm.
- termmetro imerso em gua em ebulio: x = 7,0cm.

Colocando-se o termmetro na axila de um paciente e
aguardando-se o equilbrio trmico, obteve-se o valor x = 4,0cm.

Pede-se diagnosticar se o paciente

a) est com febre alta, de 40C.
b) est levemente febril, pois sua temperatura e de 38C.
c) est com temperatura normal, 37C.
d) est com temperatura abaixo da normal, 36C.

;5- Um corpo de 400g e calor especifico sensvel de 0,20cal/gC,
a uma temperatura de 10C, colocado em contato ter mico com
outro corpo de 200g e calor especfico sensvel de 0,10cal/gC, a
uma temperatura de 60C. A temperatura final, uma vez
estabelecido o equilbrio trmico entre os dois corpos, ser de
a) 14C
b) 15C
c) 20C
d) 30C

;7- Certa massa de agua liquida sob presso normal sofre um
aquecimento a partir de uma determinada temperatura. Nestas
condies, podemos afirmar que
a) o volume da gua aumentou segundo a lei V =V0...
b) o volume da agua permaneceu constante se o aquecimento
foi de 0C a 4C.



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c) o volume da gua tanto pode ter aumentado, como
diminudo, devido ao seu comportamento anmalo.
d) o volume da gua aumentou se o aquecimento foi de 0C a 4C.

;8- Um caminhoneiro em viagem pela Rodovia dos Bandeirantes,
que liga So Paulo (km 0) a Campinas (km 90), informa por rdio
que no momento encontra-se em Jundia (km 60). Isso significa
que, certamente, o caminhoneiro

a) est se aproximando de Campinas.
b) percorreu 60 km at aquele momento.
c) parou em Jundia.
d) est, ao longo da rodovia, a 60 km de So Paulo.

10- Determinada partcula tem seu movimento dado pela
equao s=%!&'t&(t
%
)%t
*
. A velocidade em m/s e a acelerao
em m/s
2
da partcula no instante 2s so respectivamente:

a) -14 e 4
b) 4 e -14
c) 4 e 14
d) -4 e 14

11- Um automvel percorre a primeira metade de um trecho de
extenso total 400 m com velocidade escalar mdia de 120
km/h. Calcule a velocidade escalar mdia na segunda metade do
trecho, para que a velocidade escalar mdia, em todo o trecho,
seja de 80 km/h.
a) 60 km/h
b) 20 km/h
c) 40 km/h
d) 120 km/h

12- Em um prdio de 20 andares (alm do trreo) o elevador
leva 36 s para ir do trreo ao 20 andar. Uma pessoa no andar
+ chama o elevador, que est inicialmente no trreo, e 39,6 s
aps a chamada a pessoa atinge o andar trreo. Se no houve
paradas intermedirias e o tempo de abertura e fechamento da
porta do elevador e de entrada e sada do passageiro
desprezvel, podemos dizer que o andar + o:

a) 9
b) 11
c) 16
d) 18

13- A figura representa a vista area de um trecho retilneo de
ferrovia. Duas locomotivas a vapor, A e B, deslocam-se em
sentidos opostos com velocidades constantes de 50,4 km/h e 72
km/h, respectivamente.

Uma vez que AC corresponde ao rastro da fumaa do trem A, BC ao
rastro da fumaa de B e que AC = BC, determine a velocidade do
vento. Despreze a distncia entre os trilhos de A e B.

a) 4,00 m/s
b) 5,00 m/s
c) 6,00 m/s
d) 2,00 m/s

14- Um corpo em queda livre, a partir do repouso, gasta em certo
tempo para percorrer uma distncia h. Se um outro corpo, nas
mesmas condies, gastasse o triplo deste tempo, a distncia
percorrida seria:

a) 3 h
b) 6 h
c) 9,9 h
d) 9 h

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4RO4OS(A DE REDAO

I*me!DS4L2008 @'d'$&'d'B Considere os quadrinhos a seguir, de Bill Waterson:



Reflita sobre as ideias apresentadas nos quadrinhos e desenvolva uma dissertao argumentativa sobre o tema:

O '&,'% >M$io do $o)o?.

In&r,"Ne/

1. No copie trechos das falas apresentadas.
2. Redija um texto de 25 (mnimo) a 35 linhas (mximo), com, no mnimo, 100 (cem) palavras. Consideram-se palavras todas
aquelas pertencentes s classes gramaticais da Lngua Portuguesa.
3. Redija seu texto em prosa, de acordo com a norma culta escrita da lngua portuguesa.
4. Atribua um ttulo a seu texto.
5. Recomenda-se que o texto definitivo seja escrito em letra cursiva. Caso seja utilizada a letra de forma (caixa alta), as letras
maisculas devero receber o devido realce.
6. A Banca Examinadora aceitar qualquer posicionamento ideolgico do candidato.





(rein'men&o diFO!i%0 !om*'&e F:!i%P





FOLHA DE RASCUNHO
PARA A REDAO


Esta folha destina-se exclusivamente elaborao do rascunho da redao e no ser objeto de
correo. O texto final de sua redao dever ser transcrito para a Folha de Redao.





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