UNIVERSIDAD CATLICA ANDRS BELLO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL
Profesora Carmela Fen!e
As"na#$ra% Cor#ome#ra&e '#o a(o
A(o A!a)*m!o% +,-+.
CLASE Nro/ 0
I/- 1ran)es formas narra#2as )el "$3n se"4n Fran!s Vano5e/
II/- La narra!3n !omo ss#ema formal se"4n Bor)6ell 5 T7om8son/ El #em8o
5 el es8a!o en la narra#2a/
I/- 1RANDES FORMAS NARRATIVAS DEL 1UIN
El guin propone unos contenidos estructurados, por una parte,
con la intencin de suscitar el inters y la emocin del pblico y,
por otra, con el fin de constituir eventualmente unas
formas expresivas estticas, originales, y adecuadas
al tema y a la sensibilidad de los autores.
Francis Vanoye
Los guiones usualmente tienen doble propsito: uno pragmtico y otro esttico.
Para facilitar la exposicin, se distinguen tres de ellos que son: narrativos,
dramticos y secuenciales. En esta gua vamos a profundi!ar un poco sobre el
aspecto narrativo.
A9 1$3n :8!o;"$3n )ram<#!o% Se o8onen= 8ero sem8re 7a5 maneras )e
7a!er $na s>n#ess/
Lo )ram<#!o solicita la emocin, la identificacin del espectador, lo sumerge en
una accin continua y tensa "acia el desenlace, y presenta un mundo y una
"umanidad inmutables.
Lo :8!o presenta la accin y su comentario, despierta la actividad intelectual del
espectador, alterna el patetismo y la reflexin, sit#a al espectador ante un
desarrollo narrativo discontinuo, argumenta.
Esens#en reali!a una especie de sntesis entre lo pico y lo dramtico. $na
escena de %&lexander 'evs(i), que est estrec"amente ligada a la progresin
dramtica, la convierte *por ser larga en su duracin+ en algo potico y luego pasa
a lo pico. La dilatacin temporal le da a la escena un sentido que desborda su
alcance dramtico. 'o utili!a la discontinuidad narrativa o el monta,e paralelo.
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El "$3n :8!o mo)erno tiende ms al teatro brec"tiano que al cine sovitico:
construccin y progresin de la intriga a travs de cuadros, saltos narrativos,
procedimientos de discontinuidad emocional, utili!acin significativa de decorados,
vestuario y, eventualmente de imgenes, fotografas, rtulos y canciones que
comentan la "istoria.
B9 Cr3n!a;no2ela;7s#ora% Son los "$ons#as #alanos los ?$e m<s se
n#eresan 8or es#e #38!o/ @Se refere al neorrealsmo #alano9
En comparacin con la novela, la !r3n!a se define:
-omo contenido de los acontecimientos vividos
-omo forma no estructurada alrededor de una intriga y seg#n una
progresin, no %trabada).
-ontempornea y muy anclada en circunstancias "istricas, casi en
estados de urgencia.
.e desarrolla en ciertas pocas muy particulares y en ciertos pases, casi
siempre despus de perodos traumticos o represivos, cuando la libertad de
expresin recupera algunos derec"os. Por e,emplo:
/talia tras la 0da. guerra1
-"ecoslovaquia en los a2os 341
actualmente en la ex $nin .ovitica.
Puede formar parte de una tradicin cultural:
/nglaterra, el tratamiento de los temas sociales se
remonta a la escuela documental.
5rancia, es mas bien la tradicin de la crnica
intimista y personal *ms literaria que cinematogrfica+, que
alimenta los guiones de la 'ouvelle 6ague.
7frica y en los guiones inspirados en ella, la forma
oscila fcilmente entre la crnica y el relato mtico, otra
tradicin que articula lo cotidiano con lo sobrenatural.
La Hs#ora se considera *seg#n &ristarco+ una re8elaboracin de la crnica seg#n
una actitud de %realismo crtico).
CRNICA HISTORIA
.8 9uestra y denuncia la pobre!a .8 Explica o plantea la cuestin del por
qu.
el paro, la alienacin, etc.
.8 Es un %rescate ob,etivo de los "ec"os). .8 Es una consideracin de los
"ec"os en perspectiva.
/mplica una toma de conciencia ya sea de los persona,es del autor o de los
espectadores:
.8 El relato se ci2e al punto de vista del .8 :omina el punto de vista del autor.
persona,e.
.e trata de una diferencia de acento ms que de forma.
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.e conserva el principio de yuxtaposicin de las situaciones:
.8 -ultiva los "ec"os ordinarios .8 el filme8"istoria no debe confundirse
con el
*caractersticos+ filme "istrico.
.8 9antiene una estructura abierta .8 practica la condensacin
significante y
*principio y final poco marcados, recurre a estructuras ms cerradas que
dan
encadenamientos someros+ sentido al acontecimiento.
E,emplo: %$na ,ornada particular) *;;+ de Ettore .cola adopta la forma de la
crnica por sus persona,es *gente sin importancia proletaria, ocupaciones
domsticas+, pero adquiere dimensin "istrica por la eleccin del momento de la
accin *como el ttulo indica, es el da del discurso de 9ussolini en la ciudad+ y la
concentracin de episodios caractersticos del clima poltico de la poca *arresto
del "omosexual+.
/- Flme 7s#Ar!o% puede referirse a la forma de la cr<nica, o bien a la forma
novelesca, que se remite a la ficci<n y por lo tanto afecta solo a los contenidos.
/- No2ela;roman!e% Los guiones "olly=oodienses, establecieron un cruce entre la
novela y el romance *en lo referente al contenido+.
NOVELA ROMANCE
.8 Reals#a y social por excelencia. .8 -onstituci<n de un "ec"o
no2eles!o/
6a desde la novela picaresca a la novela .us or>genes se remontan al
medioevo.
naturista.
.8 ?epresentaci<n de la realidad. .u .8 9enos preocupada por la realidad
autenticidad se asegura por la y la verosimilitud. Predomina la acci<n.
documentaci<n. Es m@s agitada, m@s libre.
.8 ?epresenta a seres implicados en .8 El "Aroe es con frecuencia una figura
anAcdotas de la vida real. Las acciones solitaria. Estos persona,es tienen
poca
de estos persona,es est@n relaci<n con los "ombres. .e
relacionan
determinadas por: m@s con elementos u ob,etos:
a) su temperamento a+ el bosque
b) su pasado b+ el ocAano, el cielo
c) su clase social c+ :ios, la muerte
de cierta resonancia metaf>sica.
.8 La psicolog>a es B importante .8 La psicolog>a es m@s sencilla,
poca
que la acci<n. relevancia de la clase social.
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.8 El desarrollo de la burgues>a permiti< .8 .u decorado es m@s colorista.
que este gAnero se desarrollara.
.8 Pueden producirse sucesos
sobrenaturales.
.8 .ucesos y ob,etos adquieren valor
simb<lico.
Mo)elo )el "$An !lBs!o )e Holl56oo)%
C+ -oncentraci<n del tiempo, las acciones y los persona,es.
0+ -onvergencia de los elementos "acia el efecto principal, cl>max.
Mo)elo )el "$An-no2ela%
1) :ilataci<n temporal *sensible a la duraci<n diegAtica yDo en el tratamiento
menos r>gido del tiempo+.
2) :esarrollo de persona,es e intrigas secundarias.
3) 9ayor presencia de las intrusiones de autor o narrador *descripciones,
comentarios, disgresiones+.
/- El flme;!$en#o% $n e,emplo lo tenemos en %Las mil y una noc"es) *;E+ de
Passolini.
CUENTO
.8 &rbitrariedad y fantas>a de los encadenamientos.
.8 :iscontinuidad narrativa y de comportamiento de los persona,es.
.8 /nterrupci<n y reiteraci<n no motivadas de "istorias o motivos.
.8 Eventualmente, construcciones en forma de relatos independientes.
.8 Presencia impl>cita o expl>cita de un narrador todopoderoso.
.8 Fran fantas>a en los contenidos.
El flme-!$en#o se aseme&a a al flme-!rAn!a 8or s$ forma%
a) yuxtaposici<n de acontecimientos sin ,ustificaci<n ni perspectiva.
b) construcci<n inorg@nica focali!ada en cada episodio tomado en s>
mismo y disgresiones.
.i se trata de reali!ar una fusi<n entre ambos modelos, puede desembocar en la
f@bula y en la par@bola, ofreciendo a la vista y al o>do una "istoria realista y
fant@stica a la ve!.
%$nos contenidos maravillosos, capric"osos o fant@sticos pueden
integrarse muy bien en un gui<n cl@sico muy ale,ado de la forma cuento, por
e,emplo: %Legenda) *CGHI+1 %Jillo=) *CGHH+1 %El mago de K!) *CGLG+. Lo que
reclama el modelo cl@sico es, ante todo, la identificaci<n del espectador con la
acci<n del "Aroe. Lo que reclaman la cr<nica y el cuento es la atenci<n del
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espectador en cuanto tal "acia unos "ec"os y persona,es, reales o ficticios, que
deber>an "acerle reir, so2ar, indignarse o pensar). 5. 6anoye P. ;G
MODELOS DE NARRACIN/-
A) EL MODELO CLCSICO% Es un modelo sencillo de narraci<n
cinematogr@fica, que se define como sigue:
C.8 Estructura temporal lineal.
0.8 'arraci<n %ob,etiva), o ausencia de narrador expl>cito, o enunciaci<n neutral.
L.8 Existencia de C o 0 persona,es centrales y de una intriga principal,
complementada a menudo con otra intriga que afecta al mismo persona,e y con
unas intrigas secundarias *sub8plots+ que refractan o valoran la intriga principal.
.istema double plot 8de la doble intriga8, guerra y amor, o encuesta y pasi<n. -on
referencia a este Mltimo, por e,emplo en -"inaton, el detective lleva a cabo su
pesquisa y se enamora de la sra. 9ulray.
Lo comple,o, que pueda llevar a los l>mites, el modelo cl@sico, puede desembocar
a una reestructuraci<n, es decir a un cambio de modelo.
B) 1UIONES CON NARRADOR @ES9% El papel de una o varias voces en off es
decisivo para la narraci<n. Nay toda clase de variaciones y de modalidades.
E,emplos:
.+ vo! demiMrgica O El cuarto mandamiento de Krson Jelles
.+ persona,e invisible y maquiavAlico O -arta a tres esposas *CGEG+ de 9an(ie=ic!
.+ vo! de ultratumbra *de 9aupassant+ O Le plaisir *CGIC+ de 9ax Kp"Pls
.+ narrador an<nimo, imperturbable y distante O Qarry Lyndon *CG;I+ de Rubric(
.+ vo!8persona,e O Food 5ellas *CGG4+ .corsese
La vo! narrativa permite reintegrar en el filme unos elementos
espec>ficamente literarios.
%La vo!8persona,e, o la vo!8yo, se refiere a que lo expresado son los
sentimientos, los pensamientos y las sensaciones. En Good Fellas, de .corsese,
se suceden dos narradores8persona,es: Nenry Nill, que explica su vocaci<n de
g@nster y, luego, su mu,er, que descubre poco a poco un universo desconocido e
insospec"ado para ella "asta entonces. Estos dos puntos de vist se completan
para proporcionar una descripci<n %desde el interior) del universo de la mafia
neoyor(ina, y proceden de la intenci<n del autor: mostrar la vida cotidiana de estos
gansters).
%& partir del momento en que la vo! narrativa desborda la simple soluci<n
de la facilidad para apoyar la imagen o economi!arla, desempe2a un papel activo,
5
bien de la "istoria misma *caso de Carta a tres esposas+, o bien por su manera
de contarla y sus intenciones con la imagen *caso de Barry Lyndon+.
En la Naranja mecnica *CG;C+, &lex relata su propia "istoria de modo
ir<nico, tomando como testigo al espectador, con la intenci<n de provocarlo y
manipularlo, por lo que la narraci<n es imagen del contenido del filme y de su
tema.) Lo mismo ocurre con la pel>cula Trainspotting.
Los guiones con narrador *es+ y vo! en off "an desarrollado un modelo
contraput>stico de narraci<n espec>ficamente cinematogr@fico, puesto que se bsa
en la utili!aci<n con,unta de la imagen y del sonido, modelo rico en implicaciones
reflexivas, emocionales o musicales, etc.
C9 FLASH-BACD= PUEELE= 1UIONES CON PUNTOS DE VISTA%
D9 1UIN ESPEFO%
E9 INTERCALADOS= PARALELISMOS= ALTERNANCIAS%
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