Dirio da Repblica, 2. srie N.

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Artigo 70.
(Disposies transitrias)
1 s infraces disciplinares praticadas antes da entrada em vigor
deste Regulamento sero aplicveis os preceitos do mesmo quando
forem, em concreto, mais favorveis aos visados.
2 Os preceitos de natureza processual so de aplicao imediata.
Artigo 71.
(Publicao e entrada em vigor)
O presente Regulamento entra em vigor no dia seguinte ao da sua
publicao no Dirio da Repblica.
204583048
Regulamento n. 258/2011
Nos termos do artigo 77. do Estatuto da Ordem dos Psiclogos Por-
tugueses, aprovado pela Lei n. 57/2008, de 4 de Setembro, a Ordem
elabora, mantm e actualiza o cdigo deontolgico dos psiclogos
portugueses.
Assim, nos termos da alnea b) do artigo 27. do Estatuto, aprovado
o Regulamento que aprova o Cdigo Deontolgico da Ordem dos Psi-
clogos Portugueses:
Artigo 1.
Aprovao
Torna -se pblico que por deliberao da Assembleia de Representantes
da Ordem dos Psiclogos Portugueses, de 25 de Maro de 2011, foi
aprovado o Cdigo Deontolgico da Ordem dos Psiclogos Portugueses,
que se publica em anexo.
Artigo 2.
Entrada em vigor
O Cdigo Deontolgico entra em vigor no dia seguinte ao da sua
publicao.
25 de Maro de 2011. A Presidente da Mesa a Assembleia de
Representantes, Sara Bahia dos Santos Nogueira.
ANEXO
Cdigo Deontolgico
[...]
Cdigo Deontolgico da Ordem dos Psiclogos Portugueses
Prembulo
O presente Cdigo Deontolgico pretende integrar os princpios ticos
da actividade profissional em Psicologia, em qualquer rea de aplicao
e contexto, com o objectivo de guiar os/as psiclogos/as no sentido de
prticas de excelncia, garantindo que a referncia do exerccio profis-
sional o mximo tico e no o mnimo aceitvel.
O Cdigo Deontolgico encontra -se organizado em trs partes o
prembulo, os princpios gerais e os princpios especficos. No prembulo
pretende -se definir os objectivos e aplicabilidade do Cdigo Deon-
tolgico. So ainda apresentadas a sua organizao e relao com a
legislao em vigor e demais linhas especficas de orientao tica.
Pretende -se, finalmente, definir alguns conceitos bsicos utilizados
ao longo do Cdigo. Na seco referente aos princpios gerais so
apresentados princpios estruturais e aspiracionais. Na seco relativa
a princpios especficos esto delineadas regras de conduta tica dos/as
psiclogos/as. Estes princpios no pretendem ser exaustivos, embora se
refiram s diversas reas e contextos onde os/as psiclogos/as exercem
as suas funes profissionais e a diversas situaes de dilemas ticos
que podero encontrar. Os seus objectivos ltimos incluem no s a
promoo da qualidade de vida e proteco de pessoas, casais, famlias,
grupos, organizaes e comunidades com as quais os/as psiclogos/as
trabalham, mas tambm a orientao e formao de membros efectivos
e estagirios da Ordem dos Psiclogos e estudantes de Psicologia rela-
tivamente aos princpios ticos da Psicologia.
No presente texto, entende -se por cliente qualquer pessoa, famlia,
grupo, organizao e ou comunidade com os quais os/as psiclogos/as
exeram actividades no mbito dos seus papis profissionais, cientficos
e ou educacionais enquanto psiclogos/as.
Referem -se por psiclogos/as qualquer pessoa que obtenha formao
especfica em Psicologia concordante com as normas em vigor (artigo 51
da Lei n. 57/2008, de 4 de Setembro) e que exera um papel profissional
em qualquer rea ou contexto da Psicologia. Para o exerccio da sua pr-
tica obrigatria a inscrio enquanto membro, ou membro estagirio,
no exerccio da actividade profissional supervisionada, da Ordem dos
Psiclogos. A pertena Ordem dos Psiclogos obriga ao cumprimento
dos princpios estabelecidos no presente Cdigo Deontolgico.
Este Cdigo um elemento de um edifcio constitutivo da dimenso
deontolgica da Psicologia que ser construdo de forma tripartida: (1)
a legislao (captulo VI da Lei n. 57/2008 e demais legislao em
vigor aplicvel aos diversos contextos e funes profissionais dos/as
psiclogos/as), (2) o Cdigo Deontolgico, e (3) as diversas linhas es-
pecficas de orientao (guidelines), a desenvolver ao longo do tempo,
sobre reas de aplicao ou problemticas particulares.
Princpios gerais
Os princpios gerais so, por natureza, aspiracionais. Ou seja, preten-
dem ser orientaes para os profissionais no sentido de os guiar e inspi-
rar para uma actuao centrada nos ideais da interveno psicolgica.
Estes princpios gerais so derivados daquilo que se pode denominar
como moral comum da Psicologia, ou seja, a moral compartilhada
pelos/as psiclogos/as Portugueses/as. Estes devem ser considerados
como agentes promotores de ligaes entre a teoria e a prtica, podendo
ser generalizados, j que so conceptualizados como obrigaes prima
facie. Ou seja, mesmo quando no decisivos, os princpios devem ser
tomados em considerao, uma vez que providenciam uma coerncia
intelectual que torna as normas morais mais flexveis.
Por isso mesmo, quando os princpios estabelecidos entram em con-
flito, cabe ao profissional, em ltima anlise, decidir sobre como resolver
o dilema tico surgido, a partir do seu raciocnio tico. Neste processo
os/as psiclogos/as podem, e devem, recorrer ao Cdigo Deontolgico
ou ao Direito. Devem informar -se sobre os procedimentos usuais em
circunstncias idnticas, consultar a Comisso de tica da instituio
onde trabalham, colegas e superiores hierrquicos. Os princpios gerais
constituem um conjunto de pressupostos de actuao consensuais na sua
aceitao, j que so construdos e inspirados nas caractersticas naturais
da pessoa, resultantes de um raciocnio filosfico secular e com base na
natureza da interveno psicolgica. Trata -se, pois, de um conjunto de
princpios sentidos como intuitivamente correctos que se flexibilizam
na resoluo de dilemas ticos.
Princpio A Respeito pela dignidade e direitos da pessoa
Os/as psiclogos/as devem respeitar as decises e os direitos da pes-
soa, desde que estes sejam enquadrados num exerccio de racionalidade
e de respeito pelo outro. Nesta perspectiva, no devem fazer distines
entre os seus clientes por outros critrios que no os relacionados com os
problemas e ou questes apresentadas, e devem, com a sua interveno,
promover o exerccio da autonomia dos clientes.
A dignidade consiste num valor universal, caracterstico do ser humano,
sendo que decorre da sua natureza racional e relacional tornando -o capaz
de distinguir o bem do mal e de construir relaes interpessoais. A digni-
dade ser, ento, um valor especfico e exclusivo da pessoa humana que
deve ser respeitada sob pena de lhe ser negada a sua prpria condio.
Respeitar a dignidade ser aceitar todas as decises da pessoa desde
que enquadradas num exerccio de racionalidade, a partir de uma cons-
cincia alargada e reflectida. Porm, estas decises no podem ser de-
senquadradas da realidade social que envolve a pessoa e que condiciona
todo o seu ser e o seu agir. Por isso, a referncia aos direitos e natureza
relacional da pessoa.
Os direitos tm como objectivo fundamental regular a vida da pessoa
em sociedade, ou seja, orientar as suas relaes interpessoais, pelo menos
a partir de determinados limites. Parte -se do reconhecimento de que
a existncia de um direito pressupe o reconhecimento desse mesmo
direito no outro, sendo por isso um dever. Ento, ser dever, tico ou
jurdico, de todas as pessoas, dada a sua caracterstica racional, respeitar
os direitos de todos e de cada um. Naturalmente, os/as psiclogos/as
tero essa mesma obrigao, e de uma forma acrescida, em virtude das
caractersticas e objectivos das relaes profissionais que estabelecem.
Este princpio geral corresponde obrigao dos/as psiclogos/as
em olhar para a pessoa como um ser nico, diferente de todos os ou-
tros, com vontade prpria que, mais do que ser respeitada dever ser
promovida no contexto relacional caracterstico da pessoa humana.
Este princpio obriga os/as psiclogos/as a respeitar e a promover a
autonomia e autodeterminao do seu cliente, aceitando de uma forma
incondicional todas as suas opinies, preferncias, credos e todas as
caractersticas decorrentes da afirmao do seu carcter, desde que
integradas num quadro de coerncia e de respeito pelo outro. Os/as psi-
clogos/as obrigam -se a tratar todas as pessoas a partir de uma igualdade
desigual, considerando uma perspectiva justa na promoo de condies
que considerem as diferenas individuais de cada um, e que, partida,
no cobam determinadas pessoas de atingir o mnimo essencial para
uma igual dignidade como seres humanos.
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Princpio B Competncia
Os/as psiclogos/as tm como obrigao exercer a sua actividade de
acordo com os pressupostos tcnicos e cientficos da profisso, a partir
de uma formao pessoal adequada e de uma constante actualizao
profissional, de forma a atingir os objectivos da interveno psicol-
gica. De outro modo, acresce a possibilidade de prejudicar o cliente e
de contribuir para o descrdito da profisso.
A competncia adquirida atravs de uma formao terica e prtica
especializada, obtida no ensino superior e constantemente actualizada,
bem como de uma formao prtica supervisionada por psiclogos/as.
Cada psiclogo/a deve garantir as suas qualificaes particulares em
virtude dos seus estudos, formao e experincia especficas, fixando
pelas mesmas os seus prprios limites.
A competncia ser o reconhecimento de que os/as psiclogos/as
devem estar conscientes que tm como obrigao fundamental funcionar
de acordo com as boas prticas baseadas em conhecimentos cientficos
actualizados, por existir um risco acrescido de prejudicar seriamente
algum se prestarem um servio para o qual no esto convenientemente
qualificados. Coloca -se, pois, uma grande nfase na formao e na prtica
orientada, bem como na constante actualizao do profissional.
Para alm disso uma actuao pouco competente poder levar ao
questionamento da credibilidade do profissional e da profisso. Os/as
psiclogos/as devero ter em ateno que quando desempenham a sua
actividade de uma forma menos competente contribuem para o descrdito
da Psicologia, para alm do prejuzo que o seu cliente poder sofrer.
Sendo a Psicologia uma cincia que tem como objecto o estudo das
pessoas nos seus diversos contextos, sendo o seu principal instrumento
de interveno a relao interpessoal, resulta como natural o reconhe-
cimento que profissionais diferentes tenham caractersticas diferentes,
pelo que cada um dever ter conscincia das suas necessidades espec-
ficas, sendo o prprio o melhor juiz da sua competncia. Este pressu-
posto, para alm de aumentar a responsabilidade dos/as psiclogos/as,
chama a ateno para a dificuldade do controlo formal dos nveis de
competncia de cada um dos membros da profisso. Por isso mesmo,
independentemente da importncia da regulao do acesso profisso
atravs de um controlo rigoroso da formao, a conscincia individual
de cada um condio central para o bom desempenho da actividade.
Paralelamente, ser fcil compreender que a nica forma que o profis-
sional tem de responder pelas suas aces e de ter uma noo o mais
objectiva possvel sobre a sua interveno, desenvolver uma actuao
baseada em conhecimentos cientficos actualizados. Apenas deste modo
podero os/as psiclogos/as antecipar as provveis consequncias da sua
interveno, sendo por isso responsveis por elas.
Princpio C Responsabilidade
Os/as psiclogos/as devem ter conscincia das consequncias que
o seu trabalho pode ter junto das pessoas, da profisso e da sociedade
em geral. Devem contribuir para os bons resultados do exerccio da sua
actividade nestas diferentes dimenses e assumir a responsabilidade pela
mesma. Devem saber avaliar o nvel de fragilidade dos seus clientes,
pautar as suas intervenes pelo respeito absoluto da decorrente vulne-
rabilidade, e promover e dignificar a sua actividade.
Os/as psiclogos/as, a partir do saber adquirido com a sua formao,
ficam responsveis por proporcionar, dentro das suas possibilidades, a
devoluo da autonomia ao cliente que a eles/as recorre. Desta forma,
passa -se de uma definio que poderia corresponder ao mero conceito
de prestar contas, para um conceito mais alargado que responsabiliza
os/as psiclogos/as por ajudar todos aqueles que necessitem dos seus
servios profissionais.
Assim, pretende -se salvaguardar que os/as psiclogos/as tenham
conscincia das consequncias do seu trabalho e que o apliquem em
prol do bem -estar da pessoa, respeitando -a como tal.
A noo de imputabilidade est tambm implcita neste princpio,
sendo que esta se refere no s ao cliente como comunidade em geral
e, ainda, ao grupo profissional como um todo. Passa pela necessidade
do profissional assumir a escolha, a aplicao e as consequncias dos
mtodos e tcnicas que aplica, bem como dos seus pareceres, perante
as pessoas, os grupos e a sociedade. Ainda assume a responsabilidade
pelo respeito escrupuloso do Cdigo Deontolgico.
Num mundo cada vez mais centrado no valor da autonomia indivi-
dual, no pode ser negada uma maior ateno vida em sociedade e s
responsabilidades que esta comporta. O interesse da sociedade dever
ser objecto de ateno por parte dos profissionais, tal como os interesses
e os direitos de cada pessoa. A dificuldade reside no facto de, por vezes,
o interesse individual poder entrar em conflito com o interesse social.
Nestas circunstncias, o profissional deve procurar um meio de suprimir,
na medida do possvel, as potenciais consequncias negativas a estes dois
nveis. A referncia ao interesse social obriga no apenas a considerar
a comunidade humana, mas tambm todas as outras componentes do
mundo natural em que a pessoa se insere.
Outra dimenso da responsabilidade reside na importncia do de-
senvolvimento do conhecimento cientfico, como forma de aumentar
o potencial da interveno psicolgica, o que constituir um benefcio
para as pessoas e para a sociedade em geral.
Princpio D Integridade
Os/as psiclogos/as devem ser fiis aos princpios de actuao da
profisso promovendo -os de uma forma activa. Devem prevenir e evitar
os conflitos de interesse e, quando estes surgem, devem contribuir para
a sua resoluo, actuando sempre de acordo com as suas obrigaes
profissionais.
A integridade a qualidade de quem revela inteireza moral, tambm
definida como uma virtude, uma conjugao coerente dos aspectos do
eu. Para os/as psiclogos/as, ser necessrio que a esta coerncia de ca-
rcter se adicione uma fidelidade aos princpios de actuao da profisso,
defendendo -os quando esto ameaados. Deve ento promover -se, no
contexto profissional, a integridade moral como um trao de carcter
que consiste numa integrao coerente de valores profissionais razoa-
velmente estveis e justificveis, acompanhada de uma fidelidade activa
a esses valores tanto no juzo como na aco. S assim ser possvel
promover a integridade da Psicologia, objectivo central deste princpio.
Deste modo, a integridade, tal como foi expressa, poder ficar com-
prometida sempre que o profissional se deixar influenciar pelas suas
prprias motivaes ou crenas, preconceitos e juzos morais, nos casos
em que surjam conflitos de interesse pessoal, profissional e institucional,
dilemas centrados nas hierarquias, ou mesmo a partir de pedidos no
razoveis dos clientes.
Quando confrontado com as dificuldades acima descritas, o profissio-
nal dever promover a discusso das diferentes perspectivas em equao,
tentando encontrar situaes de compromisso que respeitem os princ-
pios gerais, especficos e linhas de orientao da prtica da Psicologia.
Princpio E Beneficncia e no -maleficncia
Os/as psiclogos/as devem ajudar o seu cliente a promover e a proteger
os seus legtimos interesses. No devem intervir de modo a prejudic-
-lo ou a causar -lhe qualquer tipo de dano, quer por aces, quer por
omisso.
Se a Psicologia tem um espectro de actuao muito largo, estando
presente em quase todas as actividades humanas, a verdade que deve
ser assumida como uma actividade ao servio do bem -estar da pessoa
humana. Nesse sentido, o seu papel assistencial deve estar sempre
presente, considerando -se os/as psiclogos/as como profissionais que
desenvolvem o seu trabalho na promoo do bem -estar fsico, psquico
e social de pessoas, grupos, organizaes e comunidades. Consequente-
mente, um dos deveres prioritrios ser o de se preocupar em fazer o bem
ao seu cliente e em evitar, de toda a maneira, prejudic -lo. Deste modo,
ao definir este princpio como um dos princpios centrais do exerccio
da Psicologia, assume -se o pressuposto de que mesmo em processos de
interveno cuja motivao central no seja promover o interesse das
pessoas como, por exemplo, em algumas situaes da psicologia forense
ou organizacional, o profissional dever ter em ateno que as pessoas
devem estar no centro das suas inquietaes. Esta preocupao deve
ser estendida a todos os implicados no trabalho dos/as psiclogos/as,
incluindo clientes, participantes de investigao (humanos ou animais),
estudantes, estagirios ou quaisquer outras pessoas relacionadas directa
ou indirectamente com o mesmo. Quando surgem conflitos de interesse
a este nvel os/as psiclogos/as devem fazer o mximo esforo com vista
minimizao dos danos.
Os/as psiclogos/as devero ter sempre o melhor interesse do cliente
como referncia, procurando ajud -lo e nunca o prejudicar. Qualquer
interveno poder provocar, potencialmente, algum tipo de prejuzo
pessoa. Contudo, desde que o balano entre o risco e o benefcio seja po-
sitivo para o cliente, a interveno legtima. O dano a evitar ser aquele
que no cumprir esta equao, bem como todo o prejuzo que resultar de
uma actuao grosseira, negligente, propositadamente malvola ou no
fundamentada em conhecimentos cientficos actualizados.
Princpios especficos
1 Consentimento informado
Os/as psiclogos/as respeitam a autonomia e autodeterminao das
pessoas com quem estabelecem relaes profissionais, de acordo com
o princpio geral de respeito pela sua dignidade e direitos. Desta forma,
aceitam as suas opinies e decises, e todas as caractersticas decorrentes
da sua afirmao pessoal, desde que integradas num quadro de respeito
por si prprio e pelos outros. Nesse contexto, entende -se por consenti-
mento informado a escolha de participao voluntria do cliente num
acto psicolgico, aps ser -lhe dada informao sobre a natureza e curso
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previsvel desse mesmo acto, os seus honorrios (quando aplicvel), a
confidencialidade da informao dela decorrente, bem como os limites
ticos e legais da mesma. Esse consentimento significa que reconhecida
pessoa a capacidade de consentir, que esta foi informada apropriada-
mente quanto natureza da relao profissional, e que expressou o seu
acordo livremente. A autonomia e autodeterminao do cliente signifi-
cam, ainda, o seu direito geral de iniciar e de interromper ou terminar,
em qualquer momento, a relao profissional com o/a psiclogo/a. Do
mesmo modo, o processo de obteno do consentimento informado
interpretado como instrumental na construo de uma relao de
confiana com o cliente. Constitui -se, por isso, tambm, como uma
forma de corresponder ao exposto pelo princpio da beneficncia e no
maleficncia, potenciando os resultados da interveno psicolgica.
1.1 Consentimento informado. No contexto da sua actividade, os/as
psiclogos/as fornecem informao aos seus clientes e asseguram a sua
compreenso. Essa informao diz respeito s suas aces profissionais,
procedimentos e consequncias provveis, confidencialidade da infor-
mao recolhida e limites ticos e legais da mesma.
1.2 Processo de obteno de consentimento informado. A cla-
rificao e discusso das informaes necessrias para a obteno de
consentimento informado tm lugar no incio da relao profissional e
so retomadas de forma contnua sempre que se justificar, procurando
optimizar o trabalho efectuado junto do cliente. Quando tal no seja
de todo possvel, o processo de obteno do consentimento informado
prolonga -se para alm do primeiro momento em que se estabelece a
relao profissional.
1.3 Participao voluntria. A participao do cliente em activida-
des de avaliao e interveno psicolgica, consultadoria e investigao
voluntria, com excepo das situaes em que a sua autodetermina-
o possa ser limitada em razo da idade (crianas e adolescentes, em
conformidade com a legislao em vigor), competncias cognitivas,
estado de sade mental ou imposies legais. Porm, o respeito devido
ao cliente ser sempre o mesmo.
1.4 Limites da autodeterminao. Nas situaes em que a autode-
terminao limitada em razo da idade, competncias cognitivas, estado
de sade mental ou episdio de descompensao aguda, o consentimento
informado pedido ao representante legal do cliente. Ainda assim, a
nfase colocada na natureza colaborativa da relao do cliente com
o/a psiclogo/a, que explica o seu papel, procura o acordo do cliente e
age de forma a promover os direitos e bem -estar deste.
1.5 Situaes agudas. Em situaes de manifesta urgncia (ex.,
risco srio de suicdio ou homicdio, perda grave do controle dos im-
pulsos), e na impossibilidade de obter o consentimento informado do
cliente ou do seu representante legal, os/as psiclogos/as intervm em
tempo til, de forma a assegurar o bem -estar do cliente ou de terceiros.
1.6 Imposies determinadas por um processo legal. Quando
prestam servios a um cliente sujeito a imposies determinadas por um
processo legal, os/as psiclogos/as clarificam o seu papel e os limites da
confidencialidade da informao recolhida, enfatizam a importncia da
natureza colaborativa do trabalho e discutem as consequncias provveis
da interveno para o cliente, independentemente do envolvimento de
terceiros.
1.7 Registo de Informao. O consentimento informado obtido
de forma oral ou escrita e posteriormente documentado no processo do
cliente. Em situaes especficas, como o registo fotogrfico, udio ou
vdeo, o consentimento deve ser escrito, explicitando, no apenas esse
consentimento, como tambm a posterior utilizao a dar aos registos
obtidos.
2 Privacidade e confidencialidade
Os/as psiclogos/as tm a obrigao de assegurar a manuteno da
privacidade e confidencialidade de toda a informao a respeito do
seu cliente, obtida directa ou indirectamente, incluindo a existncia da
prpria relao, e de conhecer as situaes especficas em que a confi-
dencialidade apresenta algumas limitaes ticas ou legais.
2.1 Informao do Cliente. No incio da relao profissional, e
sempre que se justificar, discutida com o cliente a confidencialidade
e as suas limitaes.
2.2 Privacidade dos Registos. Os/as psiclogos/as recolhem e
registam apenas a informao estritamente necessria sobre o cliente,
de acordo com os objectivos em causa.
2.3 Utilizao posterior dos registos. O cliente tambm infor-
mado sobre o tipo de utilizao posterior desses registos, bem como
sobre o tempo que esse material ser conservado e sob que condies. O
arquivo, manipulao, manuteno e destruio de registos, relatrios ou
quaisquer outros documentos acerca do cliente so efectuados de forma
a assegurar a privacidade e confidencialidade da informao, respeitando
a legislao em vigor. No caso de morte ou incapacidade mental grave
do/a psiclogo/a, os registos devem ser selados e encaminhados para a
Ordem dos Psiclogos Portugueses.
2.4 Acesso do Cliente Informao sobre si Prprio. O cliente tem
direito de acesso informao sobre ele prprio e a obter a assistncia
adequada para uma melhor compreenso dessa mesma informao.
2.5 Clientes Organizacionais. Quando o cliente uma entidade
institucional ou organizacional, a informao sobre pessoas obtida no
mbito de actividades avaliativas ou formativas transmitida a quem a
solicita, no excedendo aquilo que for considerado estritamente neces-
srio para os objectivos formulados. Sempre que for possvel as pessoas
avaliadas devem ter conhecimento da informao produzida. Contudo,
os limites desta informao devem sempre ser objecto de discusso
prvia com as pessoas.
2.6 Interrupo ou concluso da interveno. Em qualquer caso
de interrupo ou concluso da relao com o cliente, os/as psiclo-
gos/as asseguram a manuteno da privacidade da informao relativa
ao cliente.
2.7 Autorizao para divulgar informao. Os/as psiclogos/as
podem divulgar informao confidencial sobre o cliente quando este,
ou o seu representante legal, der previamente o seu consentimento
informado.
2.8 Limites da Confidencialidade. O cliente e outros com quem
os/as psiclogos/as mantenham uma relao profissional (ex., enti-
dade empregadora, colegas, pessoal auxiliar, voluntrios, servios com
quem prossigam uma articulao interinstitucional) so informados e
esclarecidos sobre a natureza da confidencialidade e as suas limitaes
ticas e legais.
A no manuteno da confidencialidade pode justificar -se sempre
que se considere existir uma situao de perigo para o cliente ou para
terceiros que possa ameaar de uma forma grave a sua integridade fsica
ou psquica perigo de vida, perigo de dano significativo, ou qualquer
forma de maus -tratos a menores de idade ou adultos particularmente
indefesos, em razo de idade, deficincia, doena ou outras condies
de vulnerabilidade.
2.9 Comunicao de informao confidencial. A informao con-
fidencial transmitida apenas a quem se considerar de direito e impres-
cindvel para uma interveno adequada e atempada face situao em
causa. O cliente informado sobre a partilha de informao confidencial
antes desta ocorrer, excepto em situaes onde tal seja manifestamente
impossvel, pretendendo minimizar -se os danos que a quebra de confi-
dencialidade poder causar na relao profissional.
2.10 Trabalho em Equipa. Quando os/as psiclogos/as esto
integrados numa equipa de trabalho, ou em situaes de articulao
interdisciplinar e ou interinstitucional, podem transmitir informao
considerada confidencial sobre o cliente, tendo em conta o interesse do
mesmo, e restringindo -se ao estritamente necessrio para os objectivos
em causa. O cliente deve ter a conscincia e ser esclarecido previa-
mente acerca da possibilidade desta partilha de informao dentro da
equipa de trabalho ou entre os diferentes servios e profissionais. Em
determinadas circunstncias, o cliente pode recusar essa partilha de
informao confidencial o que, no limite, poder obviar a realizao
dessa mesma interveno.
2.11 Casos especiais. Quando o cliente uma criana, adolescente
ou adulto particularmente indefeso em razo da idade, deficincia, do-
ena ou outras condies de vulnerabilidade, pode partilhar -se com os
seus responsveis legais apenas a informao estritamente necessria
para que se possa actuar em seu benefcio e em conformidade com a
legislao em vigor.
2.12 Meios Informticos. Quando servios ou informao so
fornecidos atravs de meios informticos, o cliente informado sobre
eventuais riscos e limitaes relativos manuteno da privacidade e
confidencialidade.
2.13 Situaes didcticas e formativas. Em situaes com objec-
tivos didcticos ou outros (ensino, apresentao oral de casos clnicos
ou ilustrativos, publicaes escritas, superviso) sempre protegida a
identidade do cliente. Se esta partilha de informao puder, de alguma
forma, suscitar a possibilidade de identificao do cliente por parte de
terceiros, os/as psiclogos/as devem assegurar -se de que este d pre-
viamente o seu consentimento informado.
2.14 Situaes Legais. Sempre que haja solicitao legal para a
divulgao de informao confidencial sobre o cliente (registos, relat-
rios, outros documentos e ou pareceres), fornecida a um destinatrio
especfico, apenas a informao relevante para a situao em causa,
tendo em conta os objectivos da mesma, podendo haver recusa de par-
tilha de informao considerada no essencial. O cliente previamente
informado desta situao, bem como dos contedos da informao a
revelar, excepto em situaes em que tal for manifestamente impossvel.
Caso os/as psiclogos/as considerem que a divulgao de informao
confidencial pode ser prejudicial para o seu cliente, podem invocar o
direito de escusa (de acordo com o disposto no artigo 135. do Cdigo
de Processo Penal).
2.15 Defesa Legal do/a Psiclogo/a. A no manuteno da con-
fidencialidade pode tambm justificar -se se o/a psiclogo/a for proces-
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sado pelo cliente. Nessa situao, o/a psiclogo/a transmite apenas a
informao considerada estritamente necessria por forma a assegurar
o seu processo de defesa.
3 Relaes profissionais
O exerccio da Psicologia tem uma finalidade humana e social, com
objectivos que envolvem o bem -estar, a sade, a qualidade de vida e a
plenitude do desenvolvimento das pessoas. Os/as psiclogos/as no so
os nicos que perseguem estes objectivos, sendo conveniente, e mesmo
necessrio em alguns casos, a colaborao com outros profissionais, sem
prejuzo das competncias e saberes de cada um. Os/as psiclogos/as
respeitam as relaes profissionais, competncia especfica, deveres
e responsabilidades de colegas e outros profissionais. Paralelamente,
os/as psiclogos/as constituem -se como primeiros responsveis pela
excelncia do desempenho profissional, auxiliando os colegas na pros-
secuo desse objectivo.
3.1 Promover a boa prtica da Psicologia. Os/as psiclogos/as
prestam colaborao aos colegas, salvo em caso de justificado impedi-
mento. No desacreditam colegas, independentemente de estes utilizarem
os mesmos ou outros modelos tericos ou metodologias de interveno,
com validade cientfica.
3.2 Encaminhamento de clientes. Os/as psiclogos/as indicam os
servios de outros colegas sempre que no tenham competncia ou mani-
festem impossibilidade de assumir a interveno, devendo, nesse caso, e
com o consentimento informado do cliente ou do seu representante legal,
facultar os elementos necessrios ao bom acompanhamento do caso.
3.3 Autonomia profissional. Os/as psiclogos/as exercem a sua
actividade de acordo com o princpio da independncia e autonomia
profissional em relao a outros profissionais e autoridades superiores.
3.4 Cooperao institucional. Os/as psiclogos/as contribuem para
a realizao das finalidades das organizaes com as quais colaborem,
desde que no sejam contrrias aos princpios gerais e especficos deste
Cdigo.
3.5 Integridade profissional. Os/as psiclogos/as pautam as suas
relaes profissionais pela integridade, no captando clientes de outros
profissionais, no desviando casos de instituio pblica para a prtica
privada, e no julgando ou criticando outros colegas ou profissionais
de forma no fundamentada.
3.6 Respeito de competncias. Os/as psiclogos/as respeitam as
relaes profissionais, a competncia especfica, os deveres e a res-
ponsabilidade de outros, e limitam o seu trabalho ao mbito da sua
competncia. Ajudam os clientes a obter o apoio adequado e necessrio
por parte de outros profissionais em situaes que ultrapassem o mbito
da sua competncia.
3.7 Duplicao de intervenes. Os/as psiclogos/as no estabele-
cem relaes profissionais com clientes que estejam a ser assistidos por
um colega para o mesmo fim. Obtm o consentimento informado do
cliente antes de contactar outros colegas com quem o cliente estabele-
ceu uma relao profissional, ou com quem estabelea presentemente
para outros fins.
3.8 Responsabilidade profissional. responsabilidade dos/as psi-
clogos/as sensibilizar outros colegas para a boa prtica da Psicologia,
incluindo o respeito pelo presente Cdigo. Quando tomam conhecimento
de um desrespeito grave ou reiterado por parte de outro colega, os/as
psiclogos/as devem: a) informar esse colega do seu desrespeito pelo
actual Cdigo Deontolgico, e b) proceder a uma exposio escrita di-
rigida ao Conselho Jurisdicional da Ordem dos Psiclogos Portugueses,
rgo competente pela anlise deste tipo de contedo. Os/as psiclogos/
as devem denunciar outras pessoas que desempenhem funes para as
quais apenas os/as psiclogos/as esto habilitados.
4 Avaliao psicolgica
A avaliao psicolgica corresponde a um processo compreensivo
(abrangendo reas relacionadas com o pedido de avaliao e os proble-
mas identificados) e diversificado (recorrendo potencialmente a vrios in-
terlocutores pode assumir distintos objectivos, reconhece diferentes tipos
de informaes, considera variados resultados). Pretende, igualmente,
ser um processo justo (reconhecendo e no penalizando diferenas rela-
tivas a grupos minoritrios, incluindo pessoas com deficincias fsicas,
sensoriais, lingusticas ou outras fragilidades, a menos que sejam estas
variveis a mensurar e considerando as consequncias dos resultados).
A avaliao psicolgica concretiza -se atravs do recurso a protocolos
vlidos e deve responder a necessidades objectivas de informao,
salvaguardando o respeito pela privacidade da pessoa.
4.1 Natureza da avaliao psicolgica. A avaliao psicolgica
um acto exclusivo da Psicologia e um elemento distintivo da autono-
mia tcnica dos/as psiclogos/as relativamente a outros profissionais.
4.2 Competncia especfica. As tcnicas e instrumentos de ava-
liao so utilizados por psiclogos/as qualificados/as com base em
formao actualizada, experincia e treino especficos, excepto quando
tal uso realizado, com superviso apropriada, com objectivos de treino
ou formao.
4.3 Utilizao apropriada. A utilizao apropriada de tcnicas e
instrumentos de avaliao refere -se administrao, cotao, interpreta-
o (incluindo o recurso a programas informticos) e usos da informao
obtida, e requer investigao e evidncia de utilidade.
4.4 Consentimento informado para a avaliao. Os/as psiclogos/
as obtm consentimento informado para os processos de avaliao ou
diagnstico, excepto quando estes fazem parte das actividades de rotina
institucional, organizacional ou educacional, que correspondam a uma
solicitao regulamentada na lei ou pretendam identificar a capacidade
de tomada de deciso.
4.5 Materiais de avaliao, sua proteco e segurana. Os/as
psiclogos/as tm a responsabilidade de seleccionar e utilizar, de modo
apropriado, protocolos de avaliao suficientemente vlidos, actuali-
zados e fundamentados do ponto de vista cientfico. Estes protocolos
incluem entrevistas, testes e outros instrumentos de avaliao psicolgica
que so utilizados para justificar formulaes e concluses includas
em avaliaes, diagnsticos, relatrios, pareceres, recomendaes e
outros tipos de comunicao. Os materiais e protocolos de avaliao,
incluindo manuais, itens, e sistemas de cotao e interpretao, no so
disponibilizados aos clientes ou a outros profissionais no qualificados.
Os/as psiclogos/as asseguram a proteco e segurana dos materiais
de avaliao, prevenindo a sua divulgao para o domnio pblico.
4.6 Instrumentos. Os/as psiclogos/as utilizam instrumentos de
avaliao que foram objecto de investigao cientfica prvia funda-
mentada, e que incluem estudos psicomtricos relativos validade e
fiabilidade dos seus resultados com pessoas de populaes especficas
examinadas com esses instrumentos, bem como dados actualizados e
representativos de natureza normativa. O uso de instrumentos supe um
conhecimento rigoroso dos respectivos manuais, incluindo o domnio
de modelos tericos subjacentes, condies de administrao, cotao,
interpretao bem como o conhecimento da investigao cientfica
actualizada.
4.7 Dimenses da interpretao. Na interpretao dos resultados,
os/as psiclogos/as consideram o objectivo da avaliao, variveis que
os testes implicam, caractersticas da pessoa avaliada (incluindo dife-
renas individuais lingusticas, culturais ou outras) e situaes ou
contextos que podem reduzir a objectividade ou influenciar os juzos
formulados.
4.8 Comunicao dos resultados. Os/as psiclogos/as proporcio-
nam explicaes objectivas acerca da natureza e finalidades da avaliao,
bem como dos limites dos instrumentos, resultados e interpretaes
formuladas pessoa ou seu representante legal, ou a outros profissionais
ou instituies a quem prestam servios de avaliao, estes ltimos com
o consentimento do cliente.
O cliente tem direito de acesso aos resultados da avaliao, bem como
informao adicional relevante para a sua interpretao.
Preferencialmente, os/as psiclogos/as fazem uma entrevista de de-
voluo dos resultados da avaliao, prvia ao envio do relatrio, onde
explicam os dados constantes no relatrio e possibilitam ao cliente a
manifestao de dvidas e o seu esclarecimento.
4.9 Fundamentao dos pareceres. Os/as psiclogos/as fundamen-
tam a avaliao, as decises relativas interveno ou as recomendaes
em dados ou resultados de testes reconhecidamente teis e apropriados
para os objectivos gerais e especficos da avaliao.
4.10 Relatrios psicolgicos. Os relatrios psicolgicos devem
ser documentos escritos objectivos, rigorosos e inteligveis para o(s)
destinatrio(s), procurando introduzir apenas informao relevante que
permita dar resposta s questes e pedidos de avaliao considerados
pertinentes. Os/as psiclogos/as devem ponderar as consequncias das
informaes disponibilizadas nos relatrios psicolgicos, considerar
criticamente o carcter relativo das avaliaes e interpretaes, e especi-
ficar o alcance, limites e grau de certeza dos contedos comunicados. Os
relatrios incluem como elemento de identificao o nome do psiclogo
e o nmero da cdula profissional.
4.11 Relaes profissionais. Se o cliente pretender uma segunda
opinio por parte de outro/a psiclogo/a, dados mais completos de
avaliao podero ser directamente enviados a este ltimo, para evitar
interpretaes incorrectas por parte do cliente e assegurar a segurana
e integridade dos materiais de avaliao.
5 Prtica e interveno psicolgicas
Para alm dos mtodos e tcnicas utilizados, a prtica e interveno
psicolgicas tm em conta os vrios modelos tericos disponveis e os
vrios princpios associados a um exerccio cientificamente informado,
rigoroso e responsvel da Psicologia, nomeadamente, princpios como a
beneficncia e no -maleficncia ou a competncia especfica. A prtica e
Dirio da Repblica, 2. srie N. 78 20 de Abril de 2011 17935
interveno psicolgicas concretizam -se salvaguardando ainda o respeito
pelas diferenas individuais e o consentimento informado.
5.1 Evidncia cientfica. Os/as psiclogos/as desenvolvem activi-
dades baseadas no conhecimento cientfico vlido e procuram manter
e actualizar a sua competncia ao longo do seu percurso profissional.
5.2 Formao. Os/as psiclogos/as exercem a sua prtica e inter-
veno profissional dentro dos limites da sua competncia especfica,
com base na sua formao acadmica e ou profissional, treino especfico,
experincia de superviso, consultadoria, e ou actividades de desenvol-
vimento profissional.
5.3 Consentimento informado na prtica e interveno. Em todas
as reas de prtica ou interveno psicolgica, os/as psiclogos/as obtm
o consentimento informado no incio da sua actividade profissional
com o cliente.
5.4 Preocupaes de iseno e objectividade na interveno. Os/as
psiclogos/as devem ter conscincia da importncia das suas caracte-
rsticas individuais para o processo de interveno, pelo que procuram
assegurar a maior iseno e objectividade possveis explicitando junto do
cliente as limitaes inerentes a esse mesmo processo, informando sobre
eventuais opes de interveno alternativas consideradas adequadas.
5.5 No discriminao. Os/as psiclogos/as no discriminam os
seus clientes em razo de qualquer tipo de factor ou condio.
5.6 Minorias culturais. Quando desenvolvem uma prtica diri-
gida a populaes minoritrias, os/as psiclogos/as procuram obter
conhecimento profissional e cientfico relevante para intervir de forma
tica e eficaz, adequando as suas intervenes a factores conhecidos
associados idade, sexo, orientao sexual, identidade de gnero, etnia,
origem cultural, nacionalidade, religio, lngua, nvel scio -econmico,
capacidade ou outros.
5.7 Conflitos de interesse. Os/as psiclogos/as devem prevenir e
evitar eventuais conflitos de interesse.
5.8 Relaes mltiplas. Os/as psiclogos/as no devem estabelecer
uma relao profissional com quem mantenham ou tenham mantido uma
relao prvia de outra natureza. Do mesmo modo, no devem desenvol-
ver outro tipo de relaes com os seus clientes ou com pessoas prximas
dos seus clientes. Em qualquer circunstncia a relao profissional deve
ser salvaguardada em relao a qualquer outra entretanto estabelecida,
sendo os/as psiclogos/as responsveis por qualquer prejuzo que possa
vir a ocorrer nesse contexto.
5.9 Relaes romnticas ou sexuais. Os/as psiclogos/as no se
envolvem em relaes romnticas ou sexuais com os clientes.
5.10 Publicitao profissional. A publicitao de servios feita
com exactido e rigor e restringe -se divulgao de informao, como
os tipos de interveno e os ttulos de que o/a psiclogo/a detentor/a.
5.11 Instalaes. Os/as psiclogos/as desenvolvem a sua prtica
profissional em instalaes adequadas que garantam o respeito pela
privacidade do cliente e permitam a utilizao dos meios considerados
necessrios.
5.12 Interveno distncia. Os/as psiclogos/as devem estar
conscientes das limitaes e dificuldades deste tipo de interveno (ex.,
telefone, internet, entre outros) e discutir previamente as mesmas com
os seus clientes. Neste contexto, a responsabilidade dos/as psiclogos/as
igual como em qualquer outro tipo de interveno.
5.13 Honorrios. So fixados de forma a representar uma justa
retribuio pelos servios prestados e discutidos com o cliente antes do
estabelecimento da relao profissional. A definio de honorrios por
quaisquer outros servios complementares ao processo de interveno
(ex., deslocaes, elaborao de relatrios ou pareceres) deve ser feita
de forma igualmente justa e acordada previamente com o cliente. Os/as
psiclogos/as devem recusar ofertas por parte dos clientes, excepto as
de reduzido valor (monetrio) e em momentos apropriados, quando tal
recusa seja penalizadora da interveno.
5.14 Concluso da interveno. Equaciona -se a concluso da
interveno quando alcanados os objectivos propostos, em casos de
ineficcia da interveno, ou ainda quando se observa qualquer tipo de
constrangimento prossecuo dos mesmos, incluindo situaes de
ameaa por parte dos clientes. Estas situaes devem ser abordadas com
o cliente, podendo este ser referenciado a outro profissional que possa
continuar o processo de interveno de uma forma adequada.
6 Ensino, formao e superviso psicolgicas
O ensino, formao e superviso em Psicologia respeitam as regras
do presente Cdigo Deontolgico. O Cdigo Deontolgico deve ser
objecto de ampla difuso nos diferentes contextos e graus de ensino
da Psicologia.
6.1 Ensino da Psicologia. O ensino da Psicologia deve ser progra-
mado de forma a reflectir uma formulao actual e representativa das
matrias, com referncia a crticas fundamentadas.
6.2 Programas. Os programas de ensino, formao e superviso
apresentam contedos, objectivos e requisitos de admissibilidade e
avaliao bem definidos.
6.3 Especializao e actualizao. Os/as psiclogos/as reconhe-
cem a necessidade de formao especializada e mantm -se informados
sobre os desenvolvimentos cientficos e profissionais das suas reas
de trabalho.
6.4 Superviso. Os/as psiclogos/as reconhecem que a superviso
uma actividade psicolgica especializada, ela prpria fundamentada
em conhecimento terico e emprico. Neste sentido, requer formao e
responsabilidade pela actualizao relativa a conhecimentos cientficos,
princpios ticos, legislao, e outros documentos relevantes para a
promoo da qualidade da actividade de superviso.
6.5 Responsabilidade na superviso. Os supervisores partilham a
responsabilidade com o supervisando pelo bem -estar dos clientes e pela
privacidade e confidencialidade da informao. Os supervisores devem
exercer a responsabilidade de avaliao do supervisando, bem como o
papel mais amplo de responsabilidade social.
6.6 Consentimento informado. Os supervisores/orientadores de-
vero estabelecer um processo de consentimento informado com os
supervisandos/orientandos com o objectivo de definir previamente as
responsabilidades de cada um, bem como os objectivos a alcanar.
6.7 Relaes mltiplas. Os docentes, formadores, supervisores ou
orientadores no se envolvem em relaes romnticas ou sexuais com
os estudantes, formandos, supervisandos ou estagirios com os quais
possam ser uma autoridade em termos avaliativos. Do mesmo modo,
devem evitar outro tipo de relaes que possam diminuir a objectividade
do processo de avaliao.
6.8 Aplicao do Cdigo Deontolgico. Os docentes, formadores,
supervisores e orientadores pugnam pela aplicao do presente Cdigo
Deontolgico pelos estudantes, formandos, supervisandos e orientandos
no exerccio das suas competncias.
6.9 Reflexo sobre questes ticas. Devem ser proporcionadas aos
estudantes e profissionais, no seu processo de aprendizagem, formao
e superviso, condies para uma reflexo sobre as questes ticas
associadas prtica profissional e investigao em Psicologia.
7 Investigao
No contexto da investigao cientfica pode acontecer que o desejo
legtimo de querer saber mais e de aumentar os conhecimentos entrem
em conflito com valores humanos e sociais tambm eles legtimos. Isto
especialmente pertinente uma vez que so os/as psiclogos/as que
procuram o participante, pelo que o respeito pela autonomia se assume
como o princpio central. Os/as psiclogos/as, enquanto investigadores,
tm em conta o princpio geral da beneficncia e no -maleficncia, que
os levam a colocar em primeiro lugar o bem -estar dos participantes nas
investigaes, e o princpio geral da responsabilidade social no sentido
da produo e comunicao de conhecimento cientfico vlido e suscep-
tvel de melhorar o bem -estar das pessoas. Daqui decorrem duas reas
de princpios especficos relativos ao tratamento dos participantes em
investigaes cientficas e conduta profissional do investigador que
a seguir se detalham.
7.1 No causar danos. Os investigadores asseguram que as suas
investigaes, com tudo aquilo que comportam, no causam danos fsicos
e ou psicolgicos aos participantes nas mesmas.
7.2 Avaliao de potenciais riscos. Os investigadores avaliam os
potenciais riscos para o participante antes de decidir pela realizao de
uma investigao. Os investigadores procuram identificar potenciais
riscos para a sade, bem -estar, valores ou dignidade do participante
e elimin -los ou minimiz -los. Sempre que uma avaliao preliminar
das consequncias da investigao leve a esperar que dela possam advir
danos fsicos e ou psicolgicos para os participantes, a sua realizao ou
no deve ser devidamente considerada. Potenciais riscos e benefcios
so comunicados adequadamente aos participantes.
7.3 Participao voluntria. Ningum pode ser obrigado ou coa-
gido a participar numa investigao. Para este efeito, os investigadores
obtm consentimento dos seus participantes. Em contexto acadmico
em que a participao em investigaes constitui muitas vezes requi-
sito de frequncia ou elemento de avaliao, devem ser apresentadas
alternativas participao. Qualquer compensao, monetria ou outra,
no pode constituir um estmulo que leve o participante a ignorar riscos
eventuais da sua participao.
7.4 Participao informada. Os investigadores fornecem aos par-
ticipantes a informao necessria sobre a investigao que permita aos
mesmos uma deciso informada quanto aos potenciais riscos e benefcios
de participar e quanto s caractersticas gerais da sua participao.
7.5 Capacidade de consentimento. Especial ateno deve ser dada
aos casos em que os participantes no tm capacidade para dar consenti-
mento informado e voluntrio pelo facto de a sua autodeterminao ser
limitada. Nestes casos, os investigadores obtm consentimento de outros
17936 Dirio da Repblica, 2. srie N. 78 20 de Abril de 2011
que assegurem os seus direitos, nomeadamente os seus representantes
legais. Todavia, a manifestao de recusa por parte do participante pode
ser impeditiva da sua participao.
7.6 Anonimato e confidencialidade de dados recolhidos. Aos in-
vestigadores so exigidos os mesmos deveres de confidencialidade e
anonimato dos dados recolhidos de outras reas da prtica psicolgica.
No contexto de investigao s se recolhem os dados pessoais estri-
tamente necessrios realizao das investigaes e os mesmos so
mantidos confidenciais. A informao que identifique de forma nica
os participantes mantida apenas enquanto for necessria, tornando -se
o mais rapidamente possvel em dados annimos. Eventuais limitaes
confidencialidade regem -se pelos mesmos princpios especficos re-
lativos a outras reas da prtica psicolgica.
7.7 Uso do engano em investigao. Dados os riscos potenciais
acrescidos deste procedimento para os participantes, o engano em in-
vestigao utilizado apenas quando tem justificao significativa e
fundamentada cientificamente e quando outras alternativas que no
envolvem engano no podem ser utilizadas para o mesmo objectivo.
7.8 Esclarecimento ps -investigao. Em todas as investigaes
oferece -se aos participantes a oportunidade de obter informao apro-
priada sobre os objectivos, resultados e concluses da investigao.
Esta fase ps -investigao serve tambm para monitorizar e corrigir
eventuais efeitos adversos no antecipados subjacentes realizao
da investigao. A existncia de um esclarecimento ps -investigao
no serve de justificao para danos causados durante a investigao,
nomeadamente para danos previsveis de uma avaliao preliminar. O
esclarecimento ps -investigao obrigatrio quando o engano fizer
parte do procedimento.
7.9 Investigao com animais. Na investigao com animais os
investigadores asseguram que o seu tratamento durante a investigao
realizado de modo a proporcionar -lhes condies de vida adequadas
e a evitar serem submetidos a sofrimento desnecessrio.
7.10 Integridade cientfica. Os investigadores procuram asse-
gurar que as suas investigaes, com tudo aquilo que comportam, so
realizadas de acordo com os princpios mais elevados de integridade
cientfica.
7.11 Apresentao de resultados verdadeiros. Os investigadores
no fabricam resultados, incluindo inveno, manipulao ou apresenta-
o selectiva de resultados e corrigem publicamente erros encontrados.
7.12 Comunicao de resultados das investigaes de forma
adequada para a comunidade cientfica e o pblico em geral. Os/as
psiclogos/as reconhecem a importncia de divulgao e partilha das
investigaes realizadas junto dos seus pares e da comunidade em
geral. Os investigadores no fazem afirmaes pblicas que so falsas
ou fraudulentas e minimizam a possibilidade de interpretaes erradas
dos resultados obtidos, corrigindo publicamente erros ou interpretaes
erradas.
7.13 Crdito autoral de ideias e trabalho nos termos devidos. Os
investigadores no apresentam partes de trabalhos ou ideias de outros
autores como suas e, por outro lado, apenas do crdito autoral em
trabalhos publicados a todos aqueles que realmente os realizaram de
forma significativa.
7.14 Responsabilidade por equipas de investigao. Os investi-
gadores no s cumprem estas regras mas asseguram a sua transmisso
e cumprimento a todos que com eles colaborem e ou estejam sob a sua
superviso.
8 Declaraes pblicas
As declaraes pblicas prestadas nos mais diversos mbitos, in-
cluindo programas de rdio e televiso, artigos em jornais ou revistas,
conferncias e internet, devem pautar -se no mais estrito respeito das
regras deontolgicas da profisso. Na difuso pblica dos conhecimentos
da Psicologia devem ser considerados os princpios da competncia
especfica, privacidade e confidencialidade, respeito pela dignidade da
pessoa, integridade, beneficncia e no -maleficncia.
8.1 Rigor. Quando fazem declaraes pblicas, nas suas diversas
formas verbais ou escritas utilizando os media ou outras formas
de divulgao, os/as psiclogos/as devem observar o princpio do rigor
e da independncia, abstendo -se de fazer declaraes falsas ou sem
fundamentao cientfica. Devem relatar os factos de forma criteriosa
com base em fundamentao cientfica adequada, utilizando o direito de
rectificao, sem suprimir as posies crticas e permitindo a existncia
do contraditrio.
8.2 Competncia e Especificidade. Os/as psiclogos/as limitam as
suas declaraes pblicas apenas a temas para os quais tm formao
e experincia especficas.
8.3 Responsabilidade. Os/as psiclogos/as reconhecem o impacto
das suas declaraes junto do pblico, em funo da credibilidade da
cincia que representam. Este facto aumenta a sua responsabilidade em
relao s suas afirmaes, uma vez que os/as psiclogos/as representam
uma classe profissional.
8.4 Casos particulares. Quando solicitados a comentar publi-
camente casos particulares, os/as psiclogos/as pronunciam -se sobre
os problemas psicolgicos em questo mas no sobre os casos em
especfico.
204583089
UNIVERSIDADE ABERTA
Despacho (extracto) n. 6533/2011
Por despacho reitoral de 30 de Dezembro de 2010, foi determinada
a renovao, em comisso de servio, para o cargo de administrador da
Universidade Aberta da Licenciada Maria Helena Fonseca Agostinho
Freixinho, nos termos do artigo 22. do Estatuto do Pessoal Dirigente,
aprovado pela Lei n. 2/2004, de 15 de Janeiro, com as alteraes intro-
duzidas pela Lei n. 51/2005, de 30 de Agosto, cargo de direco superior
do 2. grau desta Universidade, pelo perodo de dois anos, com efeitos
a partir de 1 de Abril de 2011.
6 de Abril de 2011. A Chefe de Equipa da rea Operativa dos
Recursos Humanos, Ana Rita Sequeira Martins Alves Pereira de Al-
meida Costa.
204554617
UNIVERSIDADE DOS AORES
Contrato (extracto) n. 513/2011
Por despacho do Reitor da Universidade dos Aores de 9 de Maro
de 2011:
Vera Lcia Calouro Arruda autorizado o contrato a termo resolutivo
certo, pelo perodo de 6 meses, para exercer as funes de Assistente
Convidado a tempo parcial, com 50 % do vencimento.
Mrcia Patrcia Costa Pacheco autorizado o contrato a termo re-
solutivo certo, pelo perodo de 6 meses, para exercer as funes de
Assistente Convidado a tempo parcial, com 50 % do vencimento.
Lina Maria Pinto Ferreira De Oliveira Andrade autorizado o con-
trato a termo resolutivo certo, pelo perodo de 6 meses, para exercer
as funes de Assistente Convidado a tempo parcial, com 30 % do
vencimento.
Isento de Fiscalizao Prvia da Seco Regional dos Aores do
Tribunal de Contas.
28 de Maro de 2011. A Administradora, Ana Paula Carvalho
Homem de Gouveia.
304519244
UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR
Aviso n. 9360/2011
Nos termos do disposto no n. 6 do artigo 36. da Portaria n. 83 -A/2009,
de 22 de Janeiro, torna -se pblica a lista unitria de ordenao final do pro-
cedimento concursal comum, para ocupao de um posto de trabalho para o
exerccio de funes correspondentes carreira e categoria de tcnico supe-
rior na modalidade de contrato de trabalho em funes pblicas, publicado
pelo Aviso n. 24673/2010, publicado no D.R. n. 231, de 29 de Novembro.
Candidatos aprovados:
Cristina Manuela Vaz Alves Mota 15.15
Candidatos no aprovados:
Ana Catarina Antunes Rijo Vaz Torrado a).
Ana Isabel dos Santos Silva a).
Clia Cristina Craveiro Serdio a).
Eva Andreia Oliveira Carvalho Aurlio a).
Liliana Isabel Santarm Pais Raposo a).
Marta Alves da Cruz Lobo a).
Nadine Silva Marques a).
Ndia Silva Marques a).
Rui Pedro Esteves Gomes a).
Tnia Alexandra Nogueira Branco a).
Tiago Jos Carrilho Martins Pereira Nabais a).
a) Excluso por no comparecer Prova de Conhecimentos;