A18.

EL COMERCIO LUNES 12 DE MAYO DEL 2014

TEMTICA
Estabilidad
poltica y
econmica,
imperio de la ley,
libertades
bsicas.
Visin,
liderazgo y
capacidad de
reforma.
Marco
regulatorio
y de
gobierno.
Asegura-
miento y
mejora de la
calidad.
Recursos
e
incentivos.
Mecanismos
de
articulacin
e
informacin.
Ubicacin.
Infraestructura
digital y de
telecomunica-
ciones.
DESEMPEO
DE LAS
INSTITUCIONES
DE EDUCACIN
SUPERIOR.
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Fuente: Jamil Salmi
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capacidad de
reforma.
Marco
regulatorio
y de
gobierno.
Asegura-
miento y
mejora de la
calidad.
S
N
LUNES
EDUCACIN
MARTES
ECOLOGA
MIRCOLES
DEMOCRACIA
JUEVES
TENDENCIAS
VIERNES
ADULTO MAYOR
de las instituciones de educacin superior est en
Lima La mayor parte son privadas. Esto no favorece a un
desarrollo equitativo, pues pone en desventaja a las regiones y
a su poblacin que egresa de las escuelas ao tras ao. 47%
La relacin entre educacin de calidad y desarrollo
Investigaciones sustentan que la calidad de la educacin impacta en el
crecimiento econmico, y el acceso a la educacin superior constituye
un importante vehculo de movilidad social.

Para nosotros, la educa-

cin no es un lujo, es una
necesidad, es cuestin
de vida o muerte fueron
las palabras del primer
ministro de Malasia al doctor
Jamil Salmi, economista ma-
rroqu y funcionario del Banco
Mundial para temas educati-
vos. Salmi visit nuestro pas
invitado por Tecsup, como par-
te de la celebracin de 30 aos
de vida institucional.
Palabras fuertes, quiz de-
masiado para nuestras autori-
dades, quienes, al parecer, no
terminan de entender la im-
portancia de poner la educa-
cin en el medio del desarro-
llo. Para el especialista,
el conocimiento es el
principal motor de
desarrollo econ-
mico de un pas.
Le pregunta-
mos sobre la edu-
cacin superior pe-
ruana y nos dice: La
cobertura en el Per ha
crecido rpidamente, uno de
los factores que lo han permitido
es la poltica de diversicacin
tanto en el sector privado como
en el pblico. El Per tiene una
proporcin alta de instituciones
que no son universidades y eso
es bueno. No solo para atender la
demanda, sino para capacitar a
los jvenes en lo que el pas nece-
sita a nivel econmico. Por ejem-
plo, Brasil tiene una propor-
cin muy alta de universidades
y muchos de los egresados no
encuentran trabajo, la oferta de
profesionales no va de acuerdo a
la demanda laboral del pas.
Cuando habla de los desa-
fos, sin duda son palabras ma-
yores: El problema de la cali-
dad educativa, en educacin
primaria y secundaria, tiene
relacin con el nanciamien-
to pblico, que no es muy alto
para lograr su desarrollo. Tam-
poco para las universidades
y la investigacin cientca.
Otro problema es la gobernan-
za tradicional de las universi-
dades, especialmente de las
pblicas, que siguen el peor
modelo y hacen que el cambio
sea difcil. Hay que construir
consensos con toda la comuni-
dad acadmica. Siento que no
hay estmulos para hacer esos
cambios.
La educacin superior
de calidad es la va ms
segura para el desarrollo
El Per es un pas con buenos resultados econmicos y malos resultados sociales. La
educacin es la nica herramienta para enfrentar las desigualdades y los mltiples
problemas sociales. Adems, ayuda a lograr una economa saludable.
SALUD Y ALIMENTACIN
El hambre en la primera infancia
frena el desarrollo cognitivo de los
nios y merma sus posibilidades
de aprender ms adelante.
IGUALDAD DE GNERO
La mujer debe disfrutar de los
mismos derechos y oportuni-
dades que los hombres, como la
educacin en todos sus niveles.
DOCENTES CAPACITADOS
Se necesitan maestros bien for-
mados. Se debe transformar la
docencia en una profesin de
prestigio y debidamente remu-
nerada.
CALIDAD EDUCATIVA
Unacalidadeducativadeciente
puedetraerfracasoenlavidafu-
tura, intensicarladesigualdad
ymarginacin.
PRESUPUESTO
Se debe aumentar el
presupuesto para educacin y
mejorar la capacidad de gasto.
TECNOLOGA
Diversasinvestigacionesde-
muestranquelasTICpueden
mejorarelaprendizajeylos
mtodosdeenseanza.
CLAVESDELDESARROLLO
ANTOINETTE SEMIZO Los maestros son claves
Cmo podemos tener una edu-
cacin superior de calidad si los
jvenes egresados de secunda-
ria no tienen una buena educa-
cin en la escuela? En este caso
y de manera temporal habra
que organizar cursos de com-
pensacin. Tambin debemos
tomar en cuenta que la educa-
cin superior tiene un papel
muy importante en la capacita-
cin de buenos maestros y eso
es otro reto. Hay mucho que
hacer. La carrera de maestro
aqu no tiene el prestigio como
en otros pases. Si no se cambia
esto, nunca cambiarn la edu-
cacin, sentencia.
Hoy la empresa privada com-
prende que el desarrollo se hace
con el talento humano. Si
no mejora la educa-
cin, las empresas
no van a tener la
mano de obra cali-
cada, aquello que
les permite com-
petir en una eco-
noma global. Por el
lado social, no se puede
construir sociedades realmen-
te democrticas si hay violencia,
corrupcin y mal comportamien-
to ciudadano, dice Salmi.
Para lograr buenos profesio-
nales, no solo se requiere buena
educacin. Es necesario la ac-
tualizacin permanente, aun-
-CONSTANCIA-
Para lograr
buenos profesionales,
no solo se requiere
buena educacin.
Es necesario la
actualizacin
permanente.
PERFIL
JAMIL SALMI
Profesin: Economista
Cargo: Coordinador de Educa-
cin Superior del Banco Mundial
TRAYECTORIA
En los ltimos 13 aos ha propor-
cionado asesoramiento normati-
vo y tcnico sobre la reforma de la
educacin superior a los gobiernos
de ms de 35 pases. Graduado de
la Grande cole ESSEC de Francia,
con Maestra en Asuntos Pblicos
e Internacionales de la Universi-
dad de Pittsburgh (EE.UU.) y Doc-
torado en Estudios del Desarrollo
de la Universidad de Sussex (Reino
Unido). Es autor de cinco libros y
numerosos artculos sobre educa-
cin y desarrollo.
TECSUP
que pa-
rezca
mucho pedir.
Cada da, al des-
pertar, algo ha cambia-
do, hay que adaptarse a nue-
vas modalidades de trabajo y
nuevos recursos informticos.
Yo siempre digo que el mejor
aliado del ministro de Educa-
cin debe ser el de Telecomu-
nicaciones. Hoy el acceso a las
TIC es tan importante como
tener textos, cuenta el experto.
Cuando hablamos sobre la
educacin superior ideal, dice
que no debe haber desigualdad
en el acceso y las oportunidades
y que ningn joven capaz aca-
dmicamente debe tener ba-
rreras de acceso nanciero, de
informacin o de sexo.
Al parecer, en nuestro pas
hay falta de orgullo. Los resulta-
dos de PISA fueron desastrosos y
es poco lo que se hace para cam-
biar esa dura realidad.
Yo observo que Amrica La-
tina da mucha importancia al
ftbol, si le pudieran dar la mi-
tad del mismo entusiasmo a la
educacin, estaran con mejo-
res resultados, comenta Salmi
a manera de broma.
Hay que sensibilizar a la socie-
dad en su conjunto para mejorar
la educacin, construir institu-
ciones educativas de rango mun-
dial y que nuestro desarrollo, ese
del que tanto nos jactamos, no
se vea opacado por la sombra de
nuestra mala educacin.
La acreditacin de la
educacin superior es una prc-
tica que se inicia en el siglo XIX
en Norteamrica, y con el tiem-
po es adoptada por el resto de
pases a fin de convertirse en
un mecanismo para promover,
asegurar y garantizar una edu-
cacin de calidad.
En nuestro pas, el proyecto
Mejoramiento de la Calidad de
la Educacin Superior (Proca-
lidad) fue implementado por el
Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certicacin de la
Calidad Educativa (Sineace), pa-
ra apoyar y fortalecer el Consejo
La acreditacin y calidad educativa
LASCIFRAS
14
son las carreras universitarias
acreditadas en Lima y provincias
y solo contamos con un programa
de posgrado acreditado.
300 carreras
de las 2.700 que existen en el pas
se esperan acreditar en los prxi-
mos tres aos.
como lo es contar con
los ltimos adelantos
tecnolgicos.
Peregrina Morgan, presi-
denta del Sineace, resalta
que el valor de la acredita-
cin reside en que se sea-
la no solo qu instituciones
educativas tienen ca-
lidad, sino en qu me-
dida su oferta forma-
tiva se articula a las
demandas del merca-
do, a la empleabilidad
para los egresados y a
las prioridades de desa-
rrollo del pas. IL
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de Evaluacin, Acreditacin y
Certicacin de la Calidad de la
Educacin Superior Universi-
taria (Coneau) y el Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Cer-
ticacin de la Calidad de la Edu-
cacin Superior no Universitaria
(Coneaces), as como las institu-
ciones de educacin superior.
El presidente del Coneau,
Francisco Delgado, explica que
la acreditacin es un sello de
calidad que demuestra a la so-
ciedad que la enseanza en de-
terminada carrera universitaria
rene las condiciones necesa-
rias para alcanzar la excelencia,