Auto Evaluación y Plan de Mejoras 2014

Autoevaluacin y Plan de Mejoras 2014
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE

PANAM CENTRO
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA
PROFESIONAL Y TCNICA.
ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS,
MELCHOR LASSO DE LA VEGA
AUTO EVALUACIN Y
PLAN DE MEJORAS 2014
CULTURA Y TRABAJO
Panam, 2014
1
2
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE PANAM CENTRO
Centro Educativo: ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS MLV
Distrito: A!AM" Corre#i$iento de CURU!D%
Descri&ci'n de (a Direcci'n: V)a Transist$ica* Frente a (a Universidad de ana$+,
-ornada: Ves&ertina . Matutina
!ive(es:1* 2*/* 0, 1* 2, 1* 2* 3* 4* 5* 16* 11* 12*
!o$7re co$&(eto de( Director: RICARDO A!TO!IO MURILLO 8ATISTA
Condici'n de( no$7ra$iento: TITULAR
Te(9:ono de( centro educativo 113; 2241 ce(u(ar: 2353;1102
Correo e(ectr'nico de( centro educativo: escue(adeartes.o:icios163<#$ai(,co$
Correo e(ectr'nico de( Director: ricardo$uri((o61<#$ai(,co$
Fec=a de Entre#a: 1 de $a.o de 2610
MINISTERIO DE EDUCACIN
ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS
TELFNOS: 517-6285 FAX 517-6299
CORREO ELECTRNICO: escueladeares!"#c#!s5$7%&'a#l(c!'
Panam, 4 de mayo de 2014
EAYOMLV/R/XXXX
MAG!TER
FEDERICO CASTRO
"#$e%&o$
"#$e%%#'n Re(#ona) de Ed*%a%#'n de Panam Cen&$o
E+ !+ "+
Re,-e&ado "#$e%&o$
Co$d#a)e, !a)*do,+
.o, e, ($a&o d#$#(#$no, a *,&ed -a$a ,a)*da$)o y en&$e(a$ e) ./ORME "E
LA AUTOEVALUAC0. Y PLA. "E MEJORA12014, de )a E,%*e)a de A$&e,
y O2#%#o, Me)%3o$ La,,o de )a Ve(a+ E,&e #n2o$me 2#na) $e-$e,en&a e)
e,2*e$4o %o)e%&#5o de do%en&e,, e,&*d#an&e, y adm#n#,&$a&#5o,, 6*e 7*,%a
$e-)an&ea$ )a, de%#,#one, e,&$a&8(#%a, de n*e,&$o Co)e(#o, -a$a )o,
-$'9#mo, &$e, a:o,+
!#n o&$o -a$&#%*)a$, 6*edamo, de *,&ede,
A&en&amen&e,
MAG!TER
RICARDO MURILLO B
"RECTOR
%+%+ Com#,#'n de E5a)*a%#'n n,&#&*%#ona), !*7%om#,#one, y E6*#-o, de T
/
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
COMISIN DE EVALUACIN INSTITUCCIONAL
COORDINADOR GENERAL: MARTN PINO
0
!OM8RE CAR>O
RICARDO MURILLO RI!CIAL? ADMI!ISTR,
-UVE!AL A8RE>O VICER, TEC!ICO
LI!ETTE CAMAR>O RI!CIAL?ROFESORES
ISA@AS AO!TE SULE!TE?ROFESORES
A8DIEL 8EDOYA RI!CIAL ?AD, DE FLIA
YESSE!IA AALASAR SULE!TE? AD, DE FLIA
-ULIO FLORES RI!CIAL? ESTUDIA!TES
LALERIE BERME!ET SULE!TE ? ESTUDIA!TES
CLARE!CE >EOR>E -R COMU!IDAD ? RI!CIAL
CESAR CE!!IO! COMU!IDAD?SULE!TE
COORDI!ADOR DE LA DE ME-ORA: -UVE!AL A8RE>O
COORDI!ADOR DE AUTOEVALUACID?EDA>D>ICA: ISA@AS AO!TE
COORDI!ADOR DE AUTOEVALUACID?? ESCOLAR: VIELCA >UARDIA
COORDI!ADOR DE AUTOEVALUACID?? REL, COMU!IDA: MATILDE FLORES
COORDI!ADOR DE LA! DE ME-ORA: !ADIEYA SOUSA
COORDI!ADOR DE LA! DE ME-ORA: ERICC DEL RIO,
COORDI!ADOR LA! DE ME-ORA: REY!ALDO VELASEUEA
DATOS GENERALES DEL CENTRO
CENTRO:
E!CUELA "E ARTE! Y O/CO! M+L+V+
RECTOR:
MAG;!TER RCAR"O MURLLO
VICERRECTOR TCNICO:
PRO/+ JORGE /ER.<."E=
VICERRECTOR TCNICO:
PRO/+ JUVE.AL ABREGO
JORNADA:
MATUT.A >"E ?@00 A+M+ A 12@B2 P+M+C
VE!PERT.A >"E 12@D0 M+"+ A E@00 P+M+C
REA:
1
URBA.A+
MATRCULA GENERAL:
1E00 E!TU"A.TE!+
OFERTAS EDUCATIVAS:
E"UCACF. PREME"A,ME"A TGC.CA
UBICACIN:
PROV.CA "E PA.AM<+"RECCF. REGO.AL"E E"UCAC0. "E PA.AM<
CE.TRO+"!TRTO "E PA.AM<+
CORREGME.TO "E CURU."H TRA.!!TMCA,
TELI/O.O!@ B1?1E21JB/B1?1E21JD/ B1?1E21J4
2
RESUMEN EJECUTIVO.
E( &resente tra7aFo consiste en e( desarro((o un G(an de MeForasH &ara 7uscar(e
so(uciones &osi7(es a de7i(idades detectadas en un cuestionario de autoeva(uaci'n Iue se
(e a&(ic' a( 166J de (os docentes de nuestro Centro Educativo . a un &orcentaFe
re&resentativo de (os estudiantes* adres de Fa$i(ia* Director de (a Escue(a . directivos,
ara 7uscar(e (as so(uciones a (as de7i(idades encontradas* se con:or$aron eIui&os de
tra7aFo Iue $ediante un an+(isis 7ien estructurado rea(iKaron din+$icas* ((uvias de ideas
. desarro((aron dia#ra$as de causa e:ecto, Lue#o de desarro((ado e( tra7aFo anterior se
&rocedi' a so(ucionar $atrices Iue e( Ministerio de Educaci'n :aci(it',
E( desarro((o de (as di:erentes $atrices &osi7i(it' ver (a de7i(idad en di:erentes
&ers&ectivas . diseLar estrate#ias &ara* en (a $edida de (as &osi7i(idades ir &asando de
de7i(idad a :orta(eKa e( )te$ tratado, ara a(canKar este (o#ro en cada de7i(idad tratada se
reco$iendan (os docentes res&onsa7(es de cada actividad* estos docentes ser+n
coordinadores de co$isiones Iue se crear+n &ara iniciar . dar se#ui$iento a (a
Toda (a in:or$aci'n descrita se encuentra en e( &resente docu$ento* e( cua( inicia con e(
dia#ra$a de causa e:ecto o Ges&ina de &escadoH . continMa con e( desarro((o de (as seis
$atrices Iue se (e a&(ican a cada de7i(idad tratada* (e invita$os a Iue revise* (ea . se
e$&a&e de( tra7aFo en su tota(idad,
En (a ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS MELCBOR LASSO DE LA VE>AN esta$os &ara
servir(es* nos &uede contactar a( 113;2241 o a (os correos ricardo$uri((o61<#$ai(,co$ o
$artin&ino&<.a=oo,es
3
!NDICE GENERAL
INTRODUCCIN Y PROPSITOS
CAPTULO I
INFORMACIN GENERAL DE CENTRO EDUCATIVO.
A, DATOS >E!ERALES 12
MISIO! Y VISIO! 1/
8, DESCRICID! DE LA I!FRAESTRCTURA
C, DOCE!TES OR OREAS ACADPMICAS Y TQC!ICAS 11
D, LISTADO DE DIRECTIVOS 12
E, BISTORIA DE !UESTRO EM8LEMA* BIM!O E I!SI>!IA 13
F, 8IO>RAF@A DE DO! MELCBOR LASSO DE LA VE>A 14
>, DESCRICID! DEL CO!TERTO ERTER!O DE LA
ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS M,L,V
B, DESCRICID! DEL CO!TERTO I!TER!O DE LA
ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS M,L,V,
I, OR>A!I>RAMA DE ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS MLV 23
-, OFERTA EDA>D>ICA O CURRICULAR,
4
C, !UMERO REAL DE ROFESORES OR ASI>!ATURA
L, !UMERO REAL DE ERSO!AL ADMI!ISTRATIVO Y
DE SERVICIO,
M, MATRICULA REAL OR >RADO* >RUO Y -OR!ADA 24
CAPTULO II
AUTOEVALUACIN
A, METODOLO>@A /1
B. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN
a. DIMENSIN ESCOLAR ADMINISTRATIVA 35
7, DIME!SID! DE RELACIO!ES CO! LA
COMU!IDAD /4
c, DIME!SID! EDA>D>ICA /5
CAPTULO III
PLAN DE MEJORAS
A, MATRICES DE LA! DE ME-ORAS 0/;110
CO!CLUSIO!ES
IMLICACIO!ES
RECOME!DACIO!ES
A!EROS
5
!NDICE DE CUADROS O GRFICAS
>Lo, %*ad$o, y ($2#%o, ,e *7#%an en e) ane9oC
INTRODUCCIN
La eSce(encia de una or#aniKaci'n viene $arcada &or su ca&acidad de crecer en (a
$eFora continua de todos . cada uno de (os &rocesos Iue ri#en su actividad diaria, La
$eFora se &roduce cuando dic=a or#aniKaci'n a&rende de s) $is$a* . de otras* es decir*
cuando &(ani:ica su :uturo teniendo en cuenta e( entorno ca$7iante Iue (a envue(ve . e(
conFunto de :orta(eKas . de7i(idades Iue (a deter$inan,
La &(ani:icaci'n de nuestras estrate#ias es e( &rinci&a( $odo o $9todo &ara conse#uir un
sa(to cua(itativo en e( servicio Iue &resta$os a (a sociedad, ara e((o =e$os rea(iKado un
dia#n'stico de (a situaci'n en (a Iue nos encontra$os* este dia#n'stico e$ana de (as
autoeva(uaciones Iue ((en' (a co$unidad educativa de( Artes . O:icios, A &artir de a(()*
conociendo (as &rinci&a(es de7i(idades =e$os &odido deter$inar $ediante $atrices
&revia$ente e(a7oradas (as estrate#ias a se#uir &ara $eForar nuestro accionar educativo
. cu$&(ir (a visi'n . $isi'n de( Centro Esco(ar,
A&o.arse en (as :orta(eKas &ara su&erar (as de7i(idades es* sin duda (a $eFor o&ci'n de
ca$7io,
E( &(an de $eForas de (a Escue(a de Artes . O:icios se constitu.e en un o7Fetivo de(
&roceso de $eFora continua* . &or tanto* en una de (as &rinci&a(es :ases a desarro((ar
dentro de nuestro Centro Educativo, La e(a7oraci'n de este &(an de $eForas a#ru&' a
todos (os docentes* estudiantes* &adres de :a$i(ia* directivos . ad$inistrativos, Todos (os
entes $encionados co(a7oraron en (as reuniones de sensi7i(iKaci'n* ((enando su
res&ectivo cuestionario de autoeva(uaci'n* ade$+s un #ru&o re&resentativo con:or$' (as
res&ectivas co$isiones . eIui&os de tra7aFo
!uestro &(an de $eForas inte#ra (as decisiones estrat9#icas so7re cu+(es son (os ca$7ios
Iue va$os a incor&orar a (os di:erentes &rocesos de nuestra or#aniKaci'n* &ara Iue sean
traducidos en un $eFor servicio instituciona(, Este (an* ade$+s de servir de 7ase &ara (a
detecci'n de $eForas* &er$ite e( contro( . se#ui$iento de (as di:erentes acciones a
desarro((ar* as) co$o (a incor&oraci'n de acciones correctoras ante &osi7(es contin#encias
no &revistas,
16
En e( &ri$er Ca&)tu(o se &resenta (a in:or$aci'n #enera( de Centro Educativo* Iue
contiene in:or$aci'n cuantitativa . cua(itativa so7re (as caracter)sticas de nuestra
instituci'n, E( Ca&)tu(o II* inicia($ente desarro((a (a Metodo(o#)a TrocesoU e$&(eada &ara
(a reco(ecci'n . e( an+(isis de (a in:or$aci'n de( &roceso de autoeva(uaci'n . se descri7e
(as eta&as en Iue &artici&aron (a co$isiones* su7co$isiones . eIui&os de tra7aFo,
Se#uida$ente se &resentan un an+(isis de (os Resu(tados es&ec):icos &or
+rea?di$ensi'n de an+(isis* $atriK de eva(uaci'n de (as Di$ensiones eda#'#ica*
Ad$inistrativa . de Re(aciones con (a co$unidad* con sus &rinci&a(es Ba((aK#os: (as +reas
de :orta(eKas de( centro educativo* as) co$o aIue((os Iue reIuieren $eFora$iento,
En e( Ca&)tu(o III* se desarro((an (os an+(isis de (as $atrices de causa . e:ecto . de(
&(an de $eFora$iento,
Fina($ente se &resentan a (a consideraci'n de (a Co$isi'n Re#iona( de Eva(uaci'n
Re#iona( nuestras: Conc(usiones, I$&(icaciones* Reco$endaciones . AneSos
PROPSITOS
E( desarro((o de( &roceso de autoeva(uaci'n . &(an de $eFora de (a ESCUELA DE
ARTES Y OFICIOS MELCHOR LASSO DE LA VEGA* tiene (a intenci'n de ca$7iar e(
ru$7o de (as &ro&uesta estrat9#icas de nuestra instituci'n de &ro7(e$as o de7i(idades
identi:icada a trav9s de( &roceso de autoeva(uaci'n* Iue se a7ordaron en e( &(an de
$eForas* (os &ro&'sitos in$ediatos Iue se asu$e e( Centro Educativo son (as si#uientes:
Desarro((ar (a &r+ctica de se#uridad industria( en (os ta((eres . (as au(as de c(ases
necesarias &ara evitar accidentes,
ro$over (a co$unicaci'n entre (os s docentes . (os &adres de :a$i(ia en (as
actividades Iue se rea(iKan en e( centro educativo,
DiseLar . e(a7orar un inventario actua(iKado de (os recursos did+cticos de( centro
educativo* Iue in:or$e a( docente,
ro:undiKar (a rendici'n de cuentas en e( centro educativo Iue &er$ita in:or$ar
so7re (os eFercicios :inancieros Iue ((e#an a( &(ante( a (os &adres de :a$i(ia,
ro$over estrate#ias . acciones c(aras en e( centro educativo &ara contrarrestar
e( ausentis$o &or &arte de (os estudian
DiseLar una &(ata:or$a in:or$+tica de (a in:or$aci'n estad)stica de( centro
esco(ar,
MeForar e( acceso de internet en e( co(e#io
11
CAP!TULO I
INFORMACIN GENERAL DE CENTRO
EDUCATIVO+
12
A. DATOS GENERALES
NOMBRE ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS
RECTOR MGTR. RICARDO MURILLO
JORNADA MI"TA O DOBLE
REA URBANA
MATRCULA
GENERAL:
#$%& ESTUDIANTES
OFERTA
EDUCATIVA:
PREMEDIA: '(,)( * +( GRADO
MEDIA: ,&(,,,(,,#( GRADO
PROFESIONAL Y TECNICA DE
BACHILLERES INDUSTRIALES Y
SEGUNDO CICLO INDUSTRIAL
UBICACIN PROVINCIA DE PANAM
1/
DISTRITO DE PANAM
CORREGIMIENTO DE CURUND-
VIA BOLIVAR
TELFONO: %,'./#)%
FA": %,'./#.++
01230456057801*9:;2;91%&'<=>5;4.29>
10
VISIN
!e$ e,%*e)a mode)o en Ed*%a%#'n Med#a y !*-e$#o$
#n&e($ando a%adem#%#,mo,, &e%no)o(Ka, y 5a)o$e,L
%on,&an&e $eno5a%#'n y a%&#5a -a$&#%#-a%#'n de )a
,o%#edad
MISIN
MLa 2o$ma%#'n de -$o2e,#ona)e, 6*e %on&$#7*yan a)
de,a$$o))o ,o%#a), -o)K&#%o y e%on'm#%o de n*e,&$o
-aK,, o-&#m#4ando e) *,o de )o, $e%*$,o, 6*e
a%&*a)men&e d#,-one e) %en&$o ed*%a&#5o, en -$o de)
meNo$am#en&o de )a e2#%#en%#a de) -$o%e,o
en,e:an4a1a-$end#4aNe, ade%*a%#'n de) %*$$K%*)*m
de )o, -$o($ama, de )a, d#,&#n&a, e,-e%#a)#dade, a
)a $ea)#dad a%&*a) de n*e,&$o -aK,, de mane$a
%on&#n*a, de 2o$ma &a) 6*e e) e($e,ado de) %en&$o
&en(a a%e-&a%#'n %omo en&e -$od*%&#5o en )a
,o%#edadO+
B. DESCRIPCIN DE LA INFRAESTRUCTURA:
1, Edi:icios ro&ios
2, !M$ero de &a7e((ones Tedi:iciosU:/
/, MVdu(os:2
0, "reas recreativas: /
1, "rea Recreativas . De&ortivas:
a, GEstadio -avier CruKH
i, >i$nasio
ii, Cuadro de So:t7o(,
2, Cinco La7oratorios
a, La7oratorios de Len#uas
7, La7oratorios de F)sica
c, La7oratorio de Eu)$ica
d, La7oratorio de Ciencia . Tecno(o#)a
e, La7oratorio de In:or$+tica T/U
11
3, "reas de Servicio
a, C()nica Esco(ar . Odonto(o#)a
7, >a7inete sico&eda#'#ico
c, Ca:eter)a
d, -or'n
e, A&o.o Educativo
:, Orientaci'n
#, Sa(a de ro.ecciones
=, 8i7(ioteca
i, Videoteca
4, Sa('n de &ro:esores
C. DOCENTES POR REAS ACADMICAS Y TCNICAS
ASI>!ATURA A,M M TOTAL
"REA ACADQMICA
ESAWOL 16 2 12
MATEM"TICA 11 2 1/
F@SICA 0 0
EU@MICA 0 0
I!>LQS 16 2 12
CIE!CIAS !ATURALES E 2 2 0
12
I!TE>RADAS
CIE!CIAS SOCIALES 4 2 16
EDUCACID! F@SICA 0 1 1
RELI>ID! 1 1
8ELLAS ARTES ?ART@STICA 2 1 /
M%SICA 1 1
TEC!OLO>@A COMERCIAL 1 1
TEC!OLO>@A
A>ROECUARIA
1 1
TEC!OLO>@A I!DUSTRIAL 2 2
MARI!A / /
ORIE!TACID! Y EVE 0 2 2
SU8 TOTAL 22 26 42
"REA TQC!ICA
CO!STRUCCID! 3 3
ELECTRICIDAD 16 16
ELECTRD!ICA 2 2
BO-ALATER@A 1 1
TEC!OLO>@A MEC"!ICA 2 2
LOMER@A / /
E8A!ISTER@A / /
REFRI>ERACID! Y
CLIMATIAACID!
0 0
AUTOTRD!ICA 1 1
FOR-A Y SOLDADURA 1 1
TEC!OLO>@A I!FORM"TICA 1 1
CHAPISTERA 2 2
E!CUADER!ACID! / /
TAICER@A / /
ARTES >RAFICAS 2 2
DI8U-O RELACIO!ADO 1 1
I!FORM"TICA 2 2
SU8 TOTAL 46 46

TOTAL
122
D. LISTADO DE DIRECTIVOS
!o, Directivo ALo !aciona(idad
1 Dr, Ernesto Bo::$an 1563 A(e$+n
2 Revdo, -os9 Ar#ueta 1564 Sa(vadoreLo
/ Dr, -u(i+n More 1565 Co(o$7iano
0 In#eniero E$i(io >uarini 1511 Ita(iano
1 Sr, Vicente Ca$&os 1511
2 Sr, -os9 De La Rosa 1511
3 Sr, Vicente Donaire 1511
4 Sr, 8enFa$)n Euintero 1512 ana$eLa
5 In#, C=ar(es Sto#Xe(7er# 1512;1515 !ortea$ericano
16 Sr, Mi#ue( 8orFa 1526;1520 ana$eLo
11 Don Me(c=or Lasso De La ve#a 1526;1520 ana$eLo
13
12 In#, Boracio Sosa 1520;1524 ana$eLo
1/ In#, -a$es Mc Dona(d 1525;15// !ortea$ericano
10 ro:, MaSi$i(iano Arose$ena 15//;15/2 ana$eLo
11 In#, Ernesto -a9n 15/2;15/5 ana$eLo
12 Sr, -os9 eKet 15/5;1506 ana$eLo
13 ro:, Francisco CorneFo 1506;1501 ana$eLo
14 In#, Manue( E, 9reK M, 1502;150/ ana$eLo
15 In#, MariLo Rivera 150/;1500 ana$eLo
26 ro:, Te($o Ru#(ianc=i 1500 ana$eLo
21 In#, -or#e 8arnett 1501;1516 ana$eLo
22 In#, Ernesto Ar#ote 1516;1510 ana$eLo
2/ ro:, RaM( A&onte 1510 ana$eLo
20 In#, -u(io !orie#a 1511;1512 ana$eLo
21 ro:, ArI, Fernando Saavedra 1513;1525 ana$eLo
22 ro:, Antonio A(ta$ar 1525;1532 ana$eLo
23 ro:, Crist'7a( Berrera 1532;1531 ana$eLo
24 ro:, EnriIue Ri(e. , 1530;1546 ana$eLo rector a,i,
25 ro:, Manue( A(varado 1546 ana$eLo rector a,i,
/6 ro:, A(cides 8atista 1541;1541 ana$eLo
/1 ro:, Auni(da de Orte#a 1541 ana$eLo rectora a,i,
/2 ro:, LuK$e(ia Rivas 1541 ana$eLo rectora a,i,
// ro:, B9ctor Cunnin#=a$ 1541;1542 ana$eLo
/0 ro:, Euc(ides A(varado 1542;1543 ana$eLo rector a,i,
/1 ro:, Ra.$undo Burtado La. 1543;1550 ana$eLo
/2 ro:, Ricaurte Sucre C, 1550;1552 ana$eLo rector a,i,
/3 ro:, Marco A, A#ui(ar 1552 ana$eLo rector a,i,
/4 ro:, !ur.s S+nc=eK 1552;1555 ana$eLa rectora a,i,
/5 ro:, Ricaurte Sucre C, 1555 ana$eLo rector a,i,
06 ro:, Car(os Co((ado 1555 ana$eLo rector a,i,
01 ro:, Ra.$undo Burtado La. 1555;2666 ana$eLo
02 ro:, Mir(a ArFona 2666;2661 ana$eLa rectora a,i,
0/ ro:, E()as >onK+(eK 2661;2662 ana$eLo rector a,i,
00 ro:, Ra.$undo Burtado La. 266/;2660 ana$eLo rector
01 ro:, Mir(a ArFona 2660 ana$eLa rectora a,i,
02 ro:, A7e( Ce7a((os 2660;2661 ana$eLo rector a,i,
03 ro:, Luis oYe(( 2662 Z 2665 ana$eLo
04 ro:, LuK$i(a de Lan, 2616;2611 ana$eLa rectora a,i,
05 ro:, Ricardo Muri((o 2611 ana$eLo, rector
E. HISTORIA DE NUESTRO EMBLEMA, HIMNO E INSIGNIA
El Emblem
Fue o7ra de Don Manue( 9reK Me(o . =a uti(iKado casi desde (os inicios de este
centro educativo, Est+ re&resentado &or un .unIue so7re e( cua( re&osan un $arti((o .
un (i7ro a7ierto* encerrado en un c)rcu(o cu.o (e$a reKa: GCu(tura . Tra7aFoH, E(
&ro:esor Francisco Va((ar[n &int' e( e$7(e$a en te(a &ara ser uti(iKado en un des:i(e,
Todos (os docu$entos de( &(ante( est+n identi:icados con este e$7(e$a,
14
El H!m"#
Data de( aLo 1521* sus autores :ueron Ricardo Mir' T(etraU . Santia#o Sosa T$MsicaU*
Iuien eFerc)a e( car#o de &ro:esor de $Msica de( co(e#io,
Anterior a( Bi$no se entona7a otro canto Iue se escuc=a7a en (os actos &M7(icos
rea(iKados en (a escue(a, A continuaci'n dic=o canto:
Cante$os a( tra7aFo
Un =i$no $i(a#roso
Eue eS&rese nuestro #oKo
Y nuestro e$&eLo :ie(,
orIue e( tra7aFo es no7(e*
Su7(i$e . #eneroso
Cu$&(iendo su de7er,
De Dios se saca (a nor$a
Creando e( universo . tan so(o e( Iue es &erverso
Y (o &uede re&udiar,
Constante (a7ore$os
Los =iFos de( tra7aFo*
Eue e( triun:o desde a7aFo
ode$os a(canKar,
Esto :ue e( aLo 1520* &ues &or investi#aciones Iue rea(iKa$os* antes de este aLo no
se conoc)a nuestro =i$no actua( cu.a (etra dice:
15
So$os (a $ente*
So$os e( 7raKo*
So$os ta$7i9n e( coraK'nN
Unidos todos con :uerte (aKo*
ara =onra . #(oria de (a naci'n,
ara triun:ar en (a (uc=a de( $aLana*
!uestra escue(a es un te$&(o . un ta((erN
Con e( credo su7(i$e en e( tra7aFo*
Y un e$7(e$a sa#rado en e( (aure(,
Letra: Ricardo Mir'
MMsica: Santia#o Sosa
L I"$!%"!
Cuando eFerc)a e( car#o de director de( co(e#io Don Ernesto E, Ar#ote* durante uno de
sus viaFes a (os Estados Unidos* naci' en 9( (a idea de una insi#nia Iue :uera uti(iKada
&or (os estudiantes co$o distintivos en e( uni:or$e, DiseLa e( (o#o Iue consiste en una
A. una Y Iue si#ni:ica7an artesan)as e industrias* encerradas en un c)rcu(o dentado,
La &ri$era veK Iue se e$&(e' con car+cter o:icia(* :ue en unas :iestas atrias en (os
estandartes de (a 8anda de Cornetas de (a escue(a, Desde entonces se =a
&o&u(ariKado de ta( $anera Iue es $+s conocida Iue e( e$7(e$a creado &or Manue(
9reK Me(o,
E& ' l(m"#.
F. BIOGRAFA DE DON MELCHOR LASSO DE LA VEGA
26
Don Me(c=or Lasso de (a Ve#a naci' en (a ciudad de A#uadu(ce* &rovincia de Coc(9* e(
10 de $arKo de 1421, Fue =iFo de Don -os9 Lasso de (a Ve#a . DoLa Ra$ona ino de
Lasso de (a Ve#a,
E( Foven Me(c=or a&rendi' (as &ri$eras (etras en su nata( A#uadu(ce, Cursa estudios
secundarios en (a Escue(a !or$a( de Varones* reci7i9ndose de $aestro en e( aLo 1440*
incor&or+ndose de in$ediato a su (a7or docente* con #ran es$ero* dedicaci'n . so7re
todo una #ran vocaci'n,
Don Me(c=or :ue Ins&ector de Investi#aci'n M7(ica en (as &rovincias de Vera#uas .
C=iriIu), En 1451 se tras(ad' a (a ca&ita( de( De&arta$ento de ana$+* donde ocu&a e(
car#o de Su7secretario de Instrucci'n M7(ica,
Durante (a >uerra de (os Mi( D)as* eFerci' e( car#o de Rector de( Co(e#io de( Ist$oN
&osterior$ente :ue di&utado a (as Asa$7(eas Le#is(ativas De&arta$enta(es* entre (os
aLos 1454 . 156/,
Ya :or$ada (a Re&M7(ica de ana$+* Don Me(c=or* ocu&a (a Secretar)a de Instrucci'n
M7(ica* &er)odo en (a cua( &ro$u(#a (a Le. 11 de 11 de $a.o de 1560* Iue crea (a
Escue(a de Artes . O:icios, 8aFo su $is$a directriK co$ienKa su or#aniKaci'n e( 22 de
Funio de 1563, O:icia($ente* e( 3 de novie$7re de 1563 a7re sus &uertas (a Escue(a de
Artes . O:icios,
En e( aLo de 1526 Don Me(c=or diri#e (a Escue(a . :und' (os ta((eres de auto$ovi(is$o .
re&araciones* de $uc=a i$&ortancia en e( desarro((o de( &a)s,
Durante (a &residencia de Don Rodo(:o C=iari en 15/1* :ue no$7rado E$7aFador en
Es&aLa,
Don Me(c=or :a((ece en (a ciudad de ana$+ e( 26 de se&tie$7re de 1502, So7re Don
Me(c=or* e( Doctor 8e(isario orras eS&res' (o si#uiente:HLa in$orta(idad s'(o se o7tiene a
trav9s de (a7orar &or e( 7ienH,
!uestra escue(a ado&ta su no$7re a &artir de( 1/ de octu7re de 1502,
La visi'n de (os :orFadores de (a Re&M7(ica con (a creaci'n de( Artes . O:icios* :ue (a de
iniciar (a ca&acitaci'n t9cnica de (os F'venes &ana$eLos* &ara entrar en (os tra7aFos de
una de (as o7ras de in#enier)a $+s #rande de todo (os tie$&os: E( Cana( de ana$+,
Esta conce&ci'n :ue c(ara . se cu$&(i' e( co$etido, Bo. d)a ve$os co$o cientos de
F'venes e#resados de( ri$er Co(e#io T9cnico de( &a)s* in#resaron a (as :i(as de
tra7aFadores de( Cana( de ana$+* cu$&(iendo &ro:esiona($ente con (as (a7ores &ara (as
cua(es :ueron :or$ados
21
G. DESCRIPCIN DEL CONTE)TO E)TERNO DE LA ESCUELA DE
ARTES * OFICIOS M.L.V
+.+. A$,e-.#$ Ge#%/01!-#$.
E( +rea #eo#r+:ica o7Feto de nuestro estudio es e( corre#i$iento de CurundM* (u#ar donde
est+ situada (a Escue(a de Artes . O:icios Me(c=or Lasso de (a Ve#a,
E( corre#i$iento de CurundM &ertenece a( Distrito de ana$+* (oca(iKado en e( =e$is:erio
norte de (a tierra entre (as (atitudes 4\*66] . 5\*66] de (atitud norte . 35\*66] . 46\*66] de
(on#itud oeste . (as coordenadas eStre$as de( corre#i$iento son (as si#uientes: !orte 4\
15] /2H . 35\ /2] 1/H* a( sur 4\ 13] 12H . 35\ /2] /5H* a( este 4\ 15] 12H . 35\ /1] 15H* a(
oeste 4\ 14] 62H . 35\ /2] 12H, Este corre#i$iento ocu&a una &osici'n occidenta( dentro
de (a &rovincia de ana$+N a (a cua( &ertenece,
E&.e"$!2": Tiene una eStensi'n de 1,1 Xi('$etro cuadrado,
L3m!.e$: Actua($ente este &o&u(oso corre#i$iento co(inda con (os corre#i$ientos vecinos
de 8etania a( norte* con Anc'n a( Sur* a( este con Ca(idonia . a( oeste con 8e((a Vista,
Cl!m: E( corre#i$iento de CurundM se encuentra dentro de (a Kona intertro&ica(* entre (os
Tr'&icos de C+ncer . Ca&ricornio* en (as 7aFas (atitudes, E( c(i$a Iue &resenta es
TA,^,IU* se#Mn (a c(asi:icaci'n de C_e&&en* es c(i$a tro&ica( de sa7anas con &reci&itaci'n
((uviosa anua( $enor Iue 2*166 $$ . una te$&eratura &ro$edio de 23\c,
Rel!e4e: E( re(ieve es 7aFo a&roSi$ada$ente 16 $etros so7re e( nive( de( $ar,
!ota: En e( aneSo !\ 2 se $uestran (os $a&as de u7icaci'n $acro . $icro de nuestra
escue(a* ta$7i9n e( $a&a de u7icaci'n . distri7uci'n interna de ta((eres . au(as dentro de
9ste
+.5. A$,e-.#$ Dem#%/01!-#$
La &o7(aci'n actua( de( corre#i$iento de CurundM es de 15*615 =a7itantes divididos en
5*042 =o$7res . 5*1/3 $uFeres* en 0*525 viviendas ocu&adas . su densidad de &o7(aci'n
es de 11*153 =a7itantes &or Xi('$etro
2
,
Este i$&resionante au$ento de &o7(aci'n se de7e a (a #ran $areFada =u$ana Iue =a
e$i#rado desde e( interior de( &a)s . &or ser e( sector $+s cercano a( centro de (a ciudad
ca&ita(,
22
En cuanto a sus &o7(adores actua(es &udi$os co$&ro7ar Iue su &rocedencia var)a de
acuerdo a( sector de( corre#i$iento: CurundM Centro est+ &o7(ado &or darienitas .
co(o$7ianos de( De&arta$ento de( C=oc'* en se#undo (u#ar &or ca&ita(inos* en tercer .
cuarto (u#ar &or ind)#enas E$7er+ . ônan &rocedentes de (a &rovincia de Dari9n, En e(
sector de VieFo Verani((o su &o7(aci'n est+ constituida &rinci&a($ente &or &o7(adores de
ori#en ca&ita(ino* en se#undo (u#ar &or interioranos . reciente$ente &or do$inicanos . un
&eIueLo #ru&o de ind)#enas E$7er+, 8rooX(incito . Rinc'n 8e((aco est+ &o7(ado &or
interioranosN Vera#ènses* C=iricanos* Coc(esanos . a(#unos SanteLos,
+.6. A$,e-.#$ H!$.2/!-#$
Inicia($ente e( corre#i$iento de CurundM se (oca(iKa7a entre (as :incas Iue anterior$ente
&ertenec)an a (os seLores Do$in#o D)aK* O($edo F+7re#a . 8(as 8oise, Con e( correr
de( tie$&o estas tierras :ueron &arcia($ente invadidas &or &recaristas Iuienes
&au(atina$ente constru.eron sus viviendas de $adera* cart'n . Kinc,
CurundM* sur#e co$o una 7arriada $ar#ina( en e( aLo de 15/2 &ara so(ucionar e( serio
&ro7(e$a =a7itaciona( Iue a:ronta7a (a ciudad de ana$+ en aIue((a 9&oca, E(
creci$iento de (a &o7(aci'n :ue tan ace(erado Iue =u7o necesidad de 7uscar nuevos
intereses a e((a . (os $oradores unidos &or (as $is$as necesidades se or#aniKan .
:or$an una verdadera co$unidad* &ara 7uscar so(uciones a sus &ro7(e$+ticas, Es as)
co$o en 1531 $ediante acuerdo a(ca(disio !\ 2/1 se :unda e( corre#i$iento de CurundM,
Es &or e((o Iue todos (os 13 de novie$7re (a co$unidad ce(e7ra un aniversario $+s de su
creaci'n,
+.7. A$,e-.#$ C(l.(/le$ 8 S#-!le$.
Este es un corre#i$iento Iue se de7ate entre (a &o7reKa . (a &o7reKa eStre$a* a &esar de
estar situado en $edio de (a ur7e ca&ita(inaN =ace :a(ta $a.ores &ro#ra$as Iue
enca$inen (os es:uerKos en &ro de un $eFor $aLana,
Los &ro7(e$as socia(es identi:icados en e( corre#i$iento de CurundM son: viviendas
i$&rovisadas* 7arracas . &a(a:)ticas en &(ena ciudad, ro7(e$as en di:erentes nive(es*
o7serva$os (a de(incuencia* (a se#uridad* sanea$iento a$7ienta(* $anteni$iento de (os
2/
edi:icios Ta#ua* (uK* estado :)sicoU* e( dese$&(eo* (a 7asura* (a desinte#raci'n :a$i(iar . (a
vio(encia,
Sin e$7ar#o se o7serva ca$7ios &ositivos en e( a$7iente* (a -unta Co$una( rea(iK' una
actividad de (i$&ieKa en e( corre#i$iento Iue :ue eSitosa, Los F'venes Iue antes se
a#ru&a7an en (as deno$inadas 7andas &actan entre e((os una &aK* deFando atr+s vieFas
renci((as . di:erencias* ade$+s &iden tra7aFo a (as autoridades,
Se avanKa en e( corre#i$iento con so(uciones de desarro((o =a7itaciona( . co$unitarios
en conFunto con diri#entes (oca(es Iuienes consu(tan ver7a($ente &ara detectar
&ro7(e$as . necesidades (oca(es econ'$icas . cu(tura(es de (os residentes de(
corre#i$iento,
En e( as&ecto cu(tura( tene$os Iue en (a co$unidad eSiste e( Centro Educaciona( Fe .
A(e#r)a en donde ta$7i9n se dictan cursos te$&ora(es a F'venes . adu(tos de(
corre#i$iento, Cursos de In#(9s* 7e((eKa* costura* cocina crio((a e internaciona(N estos
cursos son a&o.ados &or (a Coordinaci'n de Cu(tura de (a -unta Co$una(* e( Ministerio de
Educaci'n . (a -unta Co$una(, !uestra escue(a de nive( $edio* Artes . O:icios Me(c=or
Lasso de (a Ve#a* ta$7i9n est+ (oca(iKada en este corre#i$iento . es una escue(a
&ro:esiona( . t9cnica donde se #radMan en 8ac=i((eratos Industria(es . eritos con
es&ecia(idades de (os ta((eres Iue aIu) se i$&arten,
+.9. A$,e-.#$ E-#"2m!-#$
Econ'$ica$ente son $o$entos di:)ci(es &ara e( corre#i$iento de CurundM* &ero (as
autoridades tendr+n Iue ado&tar $edidas conducentes a dis$inuir (a car#a tan &esada
Iue &resenta este corre#i$iento, La #ran $a.or)a de (os &o7(adores viven de una
econo$)a in:or$a(* con $u. &oco in#reso . un a(to )ndice de dese$&(eo* (o Iue trae una
serie de &ro7(e$as socia(es* co$o son: :a$i(ias inco$&(etas* niLos en (a ca((e* &ro7(e$as
de desnutrici'n . de(incuencia Fuveni(* &ro7(e$as estos Iue a#ravan $uc=os $+s en
&ro7(e$a econ'$ico Iue se vive en este corre#i$iento,
+.:. A$,e-.#$ P#l3.!-#$
E( corre#i$iento de CurundM est+ dividido en 12 sectores: 8rooX(.n* VieFo Verani((o* Ca7o
Verde* L(ano 8onito* Metro&o(* Trans&orte* Ta((eres E . 8* Sector A#uFa* Sector T)vo(i*
Sector "#ui(a* Santa CruK* 8arraca . Re((eno,
En e( corre#i$iento conta$os con instituciones #u7erna$enta(es co$o son I!DE* IDA!*
MIVI* estaci'n de &o(ic)a* Munici&io* -unta Co$una(,
H. DESCRIPCIN DEL CONTE)TO INTERNO DE LA ESCUELA DE
ARTES * OFICIOS M.L.V.
20
+. A".e-e;e".e$.
ReseLa =ist'rica de (a escue(a de Artes . O:icios Me(c=or Lasso de (a Ve#a, La Escue(a
de Artes . O:icios sur#e a inicio de( si#(o co$o una res&uesta a (a ur#encia de &ersona(
ca&acitado &ara tra7aFar en (a construcci'n de (a o7ra de in#enier)a $+s #rande de todos
(os tie$&os, GE( Cana( de ana$+H,
Mediante e( art)cu(o 11 de (a Le. 11 de( 11 de $a.o de 1560, Eueda i#ua($ente
:acu(tado e( &oder eFecutivo &ara :undar . sostener en (a ca&ita( de (a Re&M7(ica una
escue(a de artes . o:icios en (a cua( enseLaran artes* $anu:actura . es&ecia($ente e(
$aneFo de $aIuinaria a&(ica7(e a (a &eIueLa industria,
Mediante e( art)cu(o 0 de( decreto !\ /1 de( 22 de Funio de 1563* Iue ((eva (as :ir$as de(
&ri$er desi#nado* Don -os9 de O7a(d)a . e( secretario de Instrucci'n M7(ica* Don
Me(c=or Lasso de (a Ve#a* se crea (a Escue(a de Artes . O:icios* ade$+s se no$7ra a(
&ersona( Iue de7e re#(a$entar(a,
E( 3 novie$7re de 1563 a7re sus &uertas (a Escue(a de Artes . O:icios* 7aFo (a direcci'n
de Don Ernesto Bo::$an en (as insta(aciones de( Co(e#io de Co$ercio e Idio$as* u7icado
en ca((e 12 C=orri((o en donde =o. encontra$os (as escue(as &ri$arias Estados Unidos*
Mateo Iturra(de . residente Va(d9s,
Los cursos Iue se o:rec)an eran: Berrer)a* $ec+nica* =oFa(ater)a* e7anister)a* :undici'n .
cince(adura* di7uFo de escu(tura . encuadernaci'n, Entre (os &ro:esores Iue dicta7an (os
cursos esta7an Ladis(ao Cude((icX* -uan Strut* M+Si$o (u=act=* >ustavo Merse7ur#er .
Bu#o (anXa
La $atr)cu(a inicia( :ue de 02 estudiantes distri7uidos en (os di:erentes cursos* su &ri$era
#raduaci'n :ue de 12 estudiantes* en 152/ se #radMan 14 estudiantes* en 1524 se
#radMan 10 estudiantes* de 1524 a 1506 se #radMan de 16 a 26 estudiantes,
En e( aLo de 15// e( ro:esor MaS Arose$ena inici' (os &(anos de (a actua( Escue(a* en
1525 -a$es McDona(d traFo (as &ri$eras $aIuinarias . en 1501 -or#e 8arnett inici' (a
construcci'n de (a actua( escue(aN en 1502 e( in#eniero Ernesto Ar#ote . e( in#eniero
Manue( E 9reK crearon e( e$7(e$a de( Artes . O:icios,
Actua($ente es (a &ri$era escue(a t9cnica de( &a)s* res&onsa7(e de &re&arar t9cnicos en
13 ta((eres Iue &osterior$ente :or$aran &arte de (a c(ase tra7aFadora . ca&acitada de
este &a)s su (e$a es GCu(tura . Tra7aFoH,
Esta escue(a cuenta con una &o7(aci'n esco(ar en e( 2662 de 1212 estudiantes de (os
cua(es 1/5/ son varones . 22/ son niLasN 134 &ro:esores* 01 ad$inistrativos* :unciona
con dos turnos* $atutino . ves&ertino,
Or#u((osa$ente resa(ta$os Iue a(#unos &ro:esores Iue se dese$&eLan en e( co(e#io
son eS a(u$nos Iue (a7oran =o. con &ro:esores Iue (es =a7)an atendido en e( &asado,
21
22
23
J. OFERTA PEDAGGICA O CURRICULAR.
Actua($ente (a Escue(a de Artes . O:icios Me(c=or Lasso de (a Ve#a :or$a &arte de (a
Trans:or$aci'n Curricu(ar* co$o una Escue(a de( (an i(oto,
La o:erta acad9$ica actua( en e( Artes . O:icios es (a si#uiente:
Se%(";# C!-l# I";($./!l e":
1; So(dadura,
2; C=a&ister)a,
/; (o$er)a,
0; E7anister)a,
1; BoFa(ater)a,
2; Artes >r+:icas,
B-<!lle/.#$ I";($./!le$ e":
1, Construcci'n,
2, E(ectricidad,
/, E(ectr'nica,
0, Meta( Mec+nica
1, Auto tr'nica,
2, Re:ri#eraci'n,
3, Mar)ti$o,
4, In:or$+tica,
En (as &+#inas si#uientes se &ueden a&reciar (os &(anes de estudio &ara (os nuevos
7ac=i((eratos . se#undos cic(os vi#entes en (a Escue(a de Artes . O:icios Me(c=or Lasso de (a
Ve#a,
24
?. NUMERO REAL DE PROFESORES POR ASIGNATURA
ASI>!ATURA A,M M TOTAL
"REA ACADQMICA
ESAWOL 16 2 12
MATEM"TICA 11 2 1/
F@SICA 0 0
EU@MICA 0 0
I!>LQS 16 2 12
CIE!CIAS !ATURALES E
I!TE>RADAS
2 2 0
CIE!CIAS SOCIALES 4 2 16
EDUCACID! F@SICA 0 1 1
RELI>ID! 1 1
8ELLAS ARTES ?ART@STICA 2 1 /
M%SICA 1 1
TEC!OLO>@A COMERCIAL 1 1
TEC!OLO>@A
A>ROECUARIA
1 1
TEC!OLO>@A I!DUSTRIAL 2 2
MARI!A / /
ORIE!TACID! Y EVE 0 2 2
SU8 TOTAL 22 26 42
"REA TQC!ICA
CO!STRUCCID! 2 2
ELECTRICIDAD 16 16
ELECTRD!ICA 2 2
BO-ALATER@A 1 1
TEC!OLO>@A MEC"!ICA 2 2
LOMER@A / /
E8A!ISTER@A / /
REFRI>ERACID! Y
CLIMATIAACID!
0 0
AUTOTRD!ICA 1 1
FOR-A Y SOLDADURA 1 1
TEC!OLO>@A I!FORM"TICA 1 1
CHAPISTERA 2 2
E!CUADER!ACID! / /
TAICER@A / /
ARTES >RAFICAS 2 2
DI8U-O RELACIO!ADO 1 1
I!FORM"TICA 2 2
SU8 TOTAL 35 35
TOTAL 121
25
L. NUMERO REAL DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
APO LECTVO@ 201D JOR.A"A@ MATUT.A y
VE!PERT.A
Pe$,ona) "#$e%&#5o y Adm#n#,&$a&#5o Can&#dad
Re%&o$ >aC 1
!*7d#$e%&o$ >aC 2
!e%$e&a$#a >oC 11
O2#%#n#,&a A*9#)#a$
B#7)#o&e%a$#o 1
Con&ado$ >aC 1
A,#,&en&e de %on&a7#)#dad 1
A,#,&en&e Adm#n#,&$a&#5o >aC 1
A,#,&en&e de La7o$a&o$#o >aC 2
n,-e%&o$ "o%en&e 10
A*9#)#a$ de En2e$me$Ka
Cond*%&o$
Je2e de Man&en#m#en&o
A)ma%en#,&a 1
Ce)ado$ 1
T$a7aNado$e, man*a)e, 14
TOTAL 40
/6
MATRICULA REAL OR >RADO* >RUO Y -OR!ADA
RE>ID! EDUCATIVA: A!AM" CE!TRO EDUCATIVO: ARTES Y OFICIOS MELCBOR LASSO DE LA VE>A
ALo (ectivo: 2610 -ornada: MATUTI!A
MATRICULA REAL POR GRADO, GRUPO * JORNADA
REGIN EDUCATIVA: PANAM CENTRO CENTRO EDUCATIVO: ESCUELA ARTES * OFICIOS MELCHOR LASSO DE LA VEGA
A=# le-.!4#: 5>+7 J#/";: VESPERTINO
/1
GRADOS A B C CH D E F G H J K L N O P Q I1 I2 M1 M2 M3 R T Z MATRICULA GRUPOS
10 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 770 22
11 80 70 70 35 20 25 35 80 35 35 30 30 30 40 40 40 695 21
12 70 70 70 30 20 20 70 33 33 33 30 30 35 35 35 614 20
TOTAL 185 175 175 35 100 55 35 35 35 80 35 35 35 35 90 185 35 103 103 98 95 95 75 75 75 2079 63
/2
GRADOS A B C CH D E F G H J K L N O P Q MATRICULA GRUPOS
7 35 35 35 35 35 175 5
8 35 35 35 35 140 4
32 32 64 2
TOTAL 102 102 70 70 35 379 11
CAPTULO II
AUTOEVALUACIN
?METODOLOGA * HALLA@GOSA
//
A. METODOLOGA
E( &roceso de autoeva(uaci'n . &(an de $eForas en (a Escue(a de Artes . O:icios Me(c=or Lasso
de (a Ve#a* se inicio esta7(eciendo un crono#ra$a de tra7aFo Tinstru$ento !\ 1U inicia$os con
(a :ase de sensi7i(iKaci'n a :ina(es de( $es de a7ri(* con reuniones de (os Coordinadores de
De&arta$entos* docentes de( turno $atutino . ves&ertino &or se&arado . &osterior$ente (a
reuni'n &(enaria con (os docentes de a$7os turnos donde (a tota(idad a&ro7aron su
&artici&aci'n . a&(icaci'n de cuestionario de docentes,
La reci9n con:or$ada Co$unidad Educativa Esco(ar* :ue &arte :unda$enta( de( &roceso
sensi7i(iKaci'n* destacando (a i$&ortancia de este &roceso Iue &er$itir+ rede:inir (as
estrate#ias de nuestra instituci'nN co$o (o seLa(a e( Decreto EFecutivo !\ 111 de 23 de $arKo
de 2610* en su art)cu(o !\ 11N (a Co$isi'n Educativa Instituciona( est+ inte#rada &or (os
$ie$7ros de (a COMUNIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL* a continuaci'n sus inte#rantes
MA>ISTER RICARDO MURILLO* DIRECTOR DEL LA!TEL
ROFESOR -UVE!AL A8RE>O* SU8DIRECTOR TPC!ICO
ROFESORA LI!ETB CAMAR>O* RERESE!TA!TE DE LOS ROFESORES
ROFESOR ISAIAS AO!TE* SULE!TE DEL RERESE!TA!TE DE LOS
ROFESORES
-OVE! -ULIO FLORES RERESE!TA!TE DE LOS ESTUDIA!TES
SEWORITA VALERIE BERME!ET* SULE!TE DEL RERESE!TA!TE DE LOS
ESTUDIA!TES
SEWOR >EOR>E -R,CLARE!CE* RERESE!TA!TE DE LA COMU!IDAD CIVIL
SEWOR CE!IO!* SULE!TE DE LA COMU!IDA
SEWOR A8DIEL 8EDOYA* RERESE!TA!TE DE ADRES DE FAMILIA
SEWORA YESE!IA SALAAAR* SULE!TE DEL RERESE!TA!TE DE ADRES DE
FAMILIA,
Se entre#' un in:or$ativo a (a co$unidad educativa de( co(e#io con (as Su7co$isiones de
Autoeva(uaci'n . (an de MeForas* e( Coordinador >enera(: ro:esor Martin ino* Coordinador
de (an de MeForas: ro:, -uvena( A7re#o* Su7, T9cnico Docente . Coordinadora de( In:or$e
Fina(: ro:esora Isa7e( Rodr)#ueK* se#uida$ente &resenta$os (os inte#rantes de
su7co$isiones . eIui&os de tra7aFo:
/0
SUB COMISI"N DE AUTOE#ALUACI"N
$QU% ES AUTOE#ALUACI"N&
Este es el momento en el que el establecimiento educativo recoge, recopila, sistematiza, analiza y valora toda la informaci n relacionada con el
desarrollo de sus acciones y sus resultados en cada una de las tres reas de gesti n. La autoevaluaci n permite a la instituci n identificar sus fortalezas y
oportunidades, con lo que podr definir y poner en marcha un plan de mejoramiento en la siguiente etapa. Asimismo, la autoevaluaci n cumple una
funci n esencial durante la aplicaci n del plan de mejoramiento, ya que a trav s de sta se podr establecer qu tanto se ha avanzado, cu les son los
resultados y qu ajustes se requieren.
/1
SUB COMISI"N DE GESTI"N
ESCOLAR
SUB COMISI"N DE RELACIONES CON LAS FAMILIAS ' LA
COMUNIDAD
COORDINADOR: MATILDE GONZLES
PEDAG"GICA
EQUIPO DE RECOLECCI"N DE LA
INFORMACI"N
EQUIPO DE AN(LISIS DE LA
INFORMACI"N
EQUIPO DE E#ALUACI"N ' #ALORACI"N DE LA REALIDAD
INSTITUCIONAL)
RUBN ALONSO, CARMEN A!ARDO, "ILMER
SALAZAR,
EQUIPO DE SISTEMATIZACI"N)
ERIC# CUNNING$AM, %ANET$ &ISCO%A
INFORMACI"N
INFORMACI"N
INSTITUCIONAL)
NSTOR MNDEZ, 'IOMARIS RI(AS, MIGUEL
CEBALLOS
GISELA MOS)UERA, E%MER &ADILLA*
INFORMACI"N
INFORMACI"N
MAR+A ALMANZA, RUBN GALLEGOS
INSTITUCIONAL)
!UAN MU,OZ, IZAENE (ALLARINO, N'IDES
AULESTIA,
COORDINADOR GENERAL: &RO MART+N
OMAR &INO &*
QUE ES PLAN DE MEJORA?
El plan de mejoras es un conjunto de medidas establecidas por el rector o director y su equipo de gesti n para producir, en un
per odo determinado, cambios significativos en los objetivos estrat gicos de la instituci n.
SUB COMISION DE PLAN DE MEJORAS
/2
COORDINADOR GENERAL: &RO !U(ENAL
ABREGO
SUB COMISI"N DE RELACIONES CON LAS FAMILIAS ' LA
COMUNIDAD
COORDINADOR: RE'NALDO
EQUIPO DE CRONOGRAMA DE
GESTIN
!UAN MU,OZ, IZAENE (ALLARINO, N'IDES
AULESTIA,
AI'A A(ILA, GUSTA(O CAR(A!AL, SAULO SILGADO,
ELI' RANGEL* DA(ID TORRES, %AMILET$
ELABORACI"N DE INFORME FINAL
COORDINADOR* ISABEL RODR+GUEZ
ENRIQUE CASTILLERO, SANDRA SCOTT) 'AMISELA PEREZ,
CAROLINA TORRES, TAMARA AL#ARADO, , JOSE 'UIL,
%AMILET$ GUERRERO, EUCLIDES (ARGAS, ISIS AGUIRRE,
MIL#A GALLADO, ROSINA ONG,(IEL#A GUARDIA, MIRIAN
CEDE,O
ESCOLAR
PEDAG"GICA
GESTI"N
RUBN ALONSO, CARMEN A!ARDO, "ILMER
SALAZAR,
!UAN CASTILLO, "ALBERTO OLEA, MARGARITA
TORRES, LICENIO CAMA,O, DA%SI DIAZ* !ULIO
GESTI"N
NSTOR MNDEZ, 'IOMARIS RI(AS, MIGUEL
CEBALLOS
!ES-S (AS)UEZ, (IDALIS $IM, SIL(IA ERNNDEZ,
EZE)UIEL BONILLA, ERNESTO BO%#E, MARISOL
SEGUIMIENTO ' E#ALUACI"N
COORDINADOR* RICARDO MURILLO
ACTUALIZACIN DEL PEC 2014
COORDINADOR: ABDIEL BEDO%A
LINETTE CAMARGO, !ULIO LORES, %ESENIA
AGUILAR, CLARENCE GEORGE, CESAR #ENNION,
osterior a (a or#aniKaci'n de (as co$isiones se con:or$aron (os eIui&os de tra7aFo* (os
eIui&os de reco(ecci'n de (a in:or$aci'n (as distintas +reas o di$ensiones* &rocedieron a
rea(iKar (a a&(icaci'n de cuestionarios a docentesN ad$inistrativos* estudiantes . &adres
de :a$i(ia* se uti(iKaron e( si#uiente &rocedi$iento &ara (a a&(icaci'n de (os cuestionarios:
a (a tota(idad de (os 12/ &ro:esoresN de :or$a a(eatoria a( 16 J de (os estudiantes* 16 J
de ad$inistrativos . a( 16 J de &adres de :a$i(ia . acudientes,
E( eIui&o de reco(ecci'n de (a in:or$aci'n* coordinado &or e( ro:esor E.$er adi((a
rea(iK' (a ca&tura de datos de (os distintos cuestionarios* es di#no seLa(ar Iue contaron
con e( a&o.o de (os si#uientes estudiantes de( 8ac=i((er en In:or$+tica:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE
ASTRID SO!CBEA RO8ERTO ALVAREA
EMILIO SIMITI YESSIEL SA!CBEA
LURIS A>UILAR CLAUDIO LaEA
E( tra7aFo de estos estudiantes :ue i$&ortante &ara &oder rea(iKar e( an+(isis de
:orta(eKas . de7i(idades de (as tres di$ensiones: &eda#'#icaN esco(ar ad$inistrativa . de
re(aciones con (a co$unidad,
A (os docentes inte#rantes de (as su7co$isiones de autoeva(uaci'n . &(an de $eForas se
(es 7rind' (a inducci'n &ara e( an+(isis de (as evidencias $ediante (os $9todos: causa;
e:ecto . de +r7o( de &ro7(e$asN . una inducci'n acerca de (as distintas $atrices de( &(an
de $eForas, En nuestro caso e(e#i$os tra7aFar con e( $9todo causa Z e:ecto* $ediante e(
cua( &resenta$os (a de7i(idad a un eIui&o de tra7aFo e( cua( (o ana(iKa7a . $ediante una
((uvia de ideas se(ecciona7a (as causa(es $+s re(evantes . reiterativas, Una veK
consensuado este tra7aFo &rocedi$os a (a con:ecci'n de (as oc=o $atrices, De estas
$atrices sa(en (as reco$endaciones &ara iniciar e( &roceso =acia (a so(uci'n de (a
de7i(idad detectada* esto (o (o#rare$os con:or$ando una co$isi'n de tra7aFo &or cada
de7i(idad detectada
La 7ase de datos de (os distintos cuestionarios #eneraron (as &rinci&a(es evidencias* Iue
se uti(iKaron &ara (a reso(uci'n de (a $atriK Iue &resentan (as causas* e:ectos . (as
&osi7(es so(uciones a (os &rinci&a(es &ro7(e$as en (as distintas di$ensiones, Lue#o de
rea(iKar (a &ri$era $atriK de autoeva(uaci'n (a su7co$isi'n de &(an de $eForas rea(iKaron
(as distintas $atrices de( &(an de $eForas,
B. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN
/3
a. DIMENSIN ESCOLAR ADMINISTRATIVA
REA HALLA@GOS
?A$,e-.#$ ,#$!.!4#$ 8 "e%.!4#$A
EVIDENCIAS
LIDERA@GO E( eIui&o directivo (o#ra Iue
se cu$&(a (os acuerdos Iue
se to$an en (a co$unidad
educativa* es necesario una
$a.or divu(#aci'n,
E( eIui&o directivo tiene una
$aneFo adecuado de (os
con:(ictos suscitados en e(
centro entre: estudiantes;
estudiantesN docentes;
docentes . docentes;
estudiantes,
E( &ersona( directivo &artici&a
en todas (as actividades
acad9$icas Iue res&a(da e(
a&rendiKaFe de (os a(u$nos
Iue se rea(iKan dentro . :uera
de( co(e#io,
E( eIui&o directivo !O
di:unde (as eS&eriencias
eSitosas de sus distintos
$ie$7ros,
PARTICIPACIN
La $a.or)a de (os docentes
tienen conoci;$iento de (a
&artici&aci'n de co$&aLeros
en (os &(anes de $eForas Iue
i$&(e$enta e( centro esco(ar,
E( centro esco(ar cuenta con
un co$unidad educativa
(e#a($ente con:or$ada,
Es necesario articu(ar e( &(an
estrat9#ico TECU* a (os
&ro#ra$as* &ro.ectos .
Fornadas de( centro esco(ar,
Los estudiantes . &adres de
:a$i(ia no conocen e( EC*
de( co(e#io,
ORGANI@ACIN
Los docentes tienen
conoci$iento de (a
or#aniKaci'n socia( de(
co(e#io,
Es de conoci$iento de (a
/4
$a.or)a de (os car#os .
:unciones de( &ersona(
ad$inistrativo,
E( centro esco(ar no cuenta
con una in:or$aci'n esta;
d)stica actua(iKada,
La in:or$aci'n de( centro*
estad)stica* certi:icado* entre
otros no son entre;#ados a
tie$&o,
!o se uti(iKa e( or#ani;#ra$a
or#aniKaciona( &ara
orientarse ad$inistrativa;
$ente en e( co(e#io,
NORMAS Los 'r#anos directivos cuidan
(os cana(es de co$unicaci'n
interno . eSterno tanto de
:or$a vertica( . =oriKonta(
Es necesario un &(an de
incentivos de &r+cticas de (as
7uenas costu$7res de
acuerdos a (as nor$as 9ticas
diri#ido a (os estudiantes*
evo(ucionar =acia un
re#(a$ento de convivencia
esco(ar
RECONOCIMIENTO
DE LOGROS
!o eSisten evidencias de
&o()ticas &ara reducir e(
ausentis$o de( &ersona(
docente
PLANIFICACIN
ESTRATEGICA En t9r$inos #enera(es (a
co$unidad educativa* conoce
(a $isi'n . visi'n de( co(e#io,
Se tiene conoci$iento de(
EC* es necesaria una $a.or
divu(#aci'n de (os as&ectos
&articu(ares de( docu$ento,
RENDICIN DE
CUENTAS E( eIui&o directivo
acostu$7ra a in:or$ar de (os
eFercicios :inancieros de (os
in#resos Iue ((e#an a( centro
/5
esco(ar
Es necesario divu(#ar e(
$onto asi#nado a(
&resu&uesto de( centro
educativo,
Los &adres de :a$i(ia .
estudiantes !O se (es
in:or$a de (os eFercicios
:inancieros de (os in#resos
Iue ((e#an a( centro esco(ar,,
!o se asi#nan
res&onsa7i(idades en (os
resu(tados acad9$icos,
En e( Centro Esco(ar !O se
conoce cua(es son (as
de7i(idades . :orta(eKas de(
rendi$iento acad9$ico &or
nive( . asi#natura,,
INFRAESTRUCTURA
* RECURSOS PARA
EL APRENDI@AJE
E( centro esco(ar cuenta con
servicios de sa(ud . nutrici'n
esco(ar,
E( centro educativo cuenta
con servicios 7+sicos* a#ua*
e(ectricidad* trata$iento de
desec=os s'(idos* etc,
E( centro esco(ar no $antiene
(os sanitarios en 7uen estado
. con 7uena =i#iene,
06
b. DIMENSIN DE RELACIONES CON LA COMUNIDAD
REA HALLA@GOS
?A$,e-.#$ ,#$!.!4#$ 8 "e%.!4#$
EVIDENCIAS
PRO*ECCIN A LA
COMUNIDAD
Los estudiantes a&ortan (a
co$unidad . a( co(e#io a trav9s
de (a actividades de( servicio
socia( estudianti(,
E( eIui&o directivo no rinde
cuentas acad9$icas a (os
&adres . a (a co$unidad,
PARTICIPACIN *
CONVIVENCIA
E( centro educativo cuenta con
una Escue(a &ara adres,
!o se in:or$a acerca de (a
uti(idad . 7ene:icios v de (os
$ateria(es adIuiridos &or (a
asociaci'n de &adres de :a$i(ia
u otros &ro#ra$as,
E( C(u7 de adres de Fa$i(ia
!O &resentan in:or$es de (os
&ro.ectos Iue rea(iKan,
Los &adres o acudientes no
&artici&an en (as actividades
Iue rea(iKan (os estudiantes,
Los &adres !O conocen (a
or#aniKaci'n esco(ar de( centro,
PREVENCIN DE
RIESGOS
01
-. DIMENSIN PEDAGGICA
REA HALLA@GOS
?A$,e-.#$ ,#$!.!4#$ 8 "e%.!4#$
EVIDENCIAS
CURIICULO Los docentes tienen
conoci$iento de (os o7Fetivos
7+sicos de a&rendiKaFes
in=erentes a (a &(ani:icaci'n .
estrate#ias did+cticas,
E( centro educativo in:or$a
de( &ro#reso continuo de(
a&rendiKaFe de (os
estudiantes,
Los docentes orientan a (os
estudiantes en (as actividades
acad9$icas . en su vida
:utura
CLIMA
PEDAGGICO
ESiste ar$on)a en e(
desarro((o de (as destreKas .
(a ca&acitaci'n de &ersona(
con e( desarro((o de
tecno(o#)as,
Los docentes consideran Iue
e( centro esti$u(a e( tra7aFo
en eIui&o,
ESisten evidencias de (a
ca&acidad de docentes &ara
reso(ver con:(ictos,
Los docentes in:or$an a (os
estudiantes co$o se rea(iKan
(a eva(uaci'n,
E( Centro Educativo no
rea(iKan acciones &ara reducir
e( ausentis$o de (os
estudiantes,
!o se &ro$ueve (a
&artici&aci'n de estudiantes
en (as redes naciona(es,
E( acceso de internet en tu
escue(a o co(e#io no es e(
adecuado*
DISEBO
PEDAGGICO
PRCTICAS
PEDAGGICA
Una a$&(ia $a.or)a de (os
docentes inte#ran recursos
02
tecno('#icos en su &r+ctica
docente,
Los docentes se a&o.an en (a
TIC* &ara &er$itir a (os
estudiantes un acceso $a.or
a (a diversidad de (a
in:or$aci'n,
!o eSiste un inventario
actua(iKado de (os recursos
did+cticos de( centro
educativo de( Iue se in:or$a
a( &ro:esorado,
SEGUIMIENTO
ACADEMICO
En e( Centro Esco(ar !O se
conoce cua(es son (as
de7i(idades . :orta(eKas de(
rendi$iento acad9$ico &or
nive( . asi#natura,
0/
CAPTULO III
PLAN DE MEJORAS
00
A. MATRICES DE PLAN DE MEJORAS
A continuaci'n &resenta$os (as $atrices Iue sustentan EL PLAN DE MEJORAS- 2014
DE LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS MELCHOR LASSO DE LA VEGA* Iue son e(
resu(tado de (as de7i(idades Iue son necesarias corre;#ir * con (a intenci'n de ca$7iar e(
ru$7o estrat9#ico de nuestra instituci'n educativa, Considera$os conveniente inc(uir en
(a &ri$era &arte de nuestro in:or$e e( an+(isis de cada una de (as de7i(idades* rea(iKado
&or e( $9todo de causa . e:ecto o es&ina de &escado* Iue re&resenta e( es:uerKo
co(ectivo de #ran nM$ero de docentes de nuestro co(e#io,
En cada una de (as de7i(idades se &resenta (as seis $atrices de( &(an de $eForas* Iue
sustenta (as acciones :uturas Iue nuestro co(e#io e$&render+ en (os &r'Si$os tres aLos,
01
A--!;e".e$ ,C/;!;$ 1l. ;D(!/!/
m.e/!le$ ;e$!".e/C$ eD(!,# ;e $e%(/!;;
($e"-! ;e ,#l3.!-$
,C/;!;$;e $e%(/!;;
13$!-$. Le$!#"e$ "# e&!$.e
me"#/e$$e=l!E-!2"
1l. ;e
/e-(/$#$
le$!#"e$ 1l. ;e e$.;3$.!-$
m8#/e$ $#b/e --!;e".e$
Fl. ;e !".e/C$ ;e$-#"#-!m!e".#
02
!o eSisten evidencias
en (os ta((eres . (as
au(as de c(ases so7re
(as advertencias Iue
de7en tener (os
estudiantes &ara evitar
accidentes,
RIESGOS ADMINISTRACI.N
e" $( $e%(/!;;
"# le$ !".e/e$
,.3 "# e$ ,/#blem
;e ell#$ "# e$ ,/!#/!;;
,#-# !m,#/. l $e%(/!;;
!"m;(/eE "# e$ ,/.e "# $e e"$e= l#
;e$-(!;#$ ;e $( -(l.(/ D(e "# $e $be
03
DOCENTES ESTUDIANTES
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
DEBILIDADES CAUSAS
FUE
PROVOCAN
LA
SITUACIN
FORTALE@A POSIBLES
ACCIONES
Esco(ar
1, !o eSisten
evidencias en
(os ta((eres . (as
au(as de c(ases
so7re (as
advertencias
Iue de7en tener
(os estudiantes
&ara evitar
accidentes
Fa(ta de
&o()ticas de
se#uridad &or
&arte de
MEDUCA* ni
&or (a
direcci'n de (a
escue(a,
!o eSiste (a
seLa(iKaci'n
&ertinente,
b Se dicta un
se$estre de
se#uridad
industria(,
b E( centro
educativo
cuenta con
docentes
ca&acitados
en (a
te$+tica,
b A&o.o de
(a CSS &ara
ca&acitar .
actua(iKar a
(os
estudiantes .
docentes
1, E(a7orar un G(an
de se#uridad
industria( .
seLa(iKaci'nH
2, Acordar Iu9
+reas se
seLa(iKar+n,
/, Adecuar e(
curr)cu(o actua(
de (a asi#natura
ta((er 1 en (a
secci'n
corres&ondiente
a Gse#uridad
industria(H .
aFustar(o a (a
rea(idad
instituciona( de
nuestro centro
educativo,
0, Esta7(ecer ()neas
$etodo('#icas
co$unes en (as
asi#naturas
tecno('#icas .
re:orKar (a
se#uridad
industria( en RI\ .
RII\,
1, Esta7(ecer un
&(an de
estad)sticas
so7re accidentes
re#istrados en e(
centro educativo
. :uera de(
$is$o,
04
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;:!o eSisten evidencias en (os ta((eres . (as au(as de c(ases so7re (as advertencias Iue de7en tener (os
estudiantes &ara evitar accidentes
ObGe.!4#$:1, Re:orKar (os contenidos &ro#ra$+ticos re(acionados a se#uridad industria(,
2, Sensi7i(iKar a( estudiantado so7re (a i$&ortancia de res&etar (as nor$as de se#uridad
Ge$.!2" Be"e1!-!;: Esco(ar,
FORMULACID!
ACCIO!ES METAS I!DICADORES FECBAS
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
VERIFICACID! I!ICIO FI!AL
1, E(a7orar un G(an de se#uridad
industria( . seLa(iKaci'nH
2, Acordar Iu9 +reas se
seLa(iKar+n,
/, Adecuar e( curr)cu(o actua( de
(a asi#natura ta((er 1 en (a
secci'n corres&ondiente a
Gse#uridad industria(H . aFustar(o
a (a rea(idad instituciona( de
nuestro centro educativo,
0, Esta7(ecer ()neas
$etodo('#icas co$unes en (as
asi#naturas tecno('#icas .
re:orKar (a se#uridad industria( en
RI\ . RII\,
1, Esta7(ecer un &(an de
estad)sticas so7re accidentes
re#istrados en e( centro
educativo . :uera de( $is$o
1, En dicie$7re de(
&ri$er aLo se
contar+ con un
&(an de se#uridad
de( centro &ara
todas (as +reas .
nive(es,
ES&()cito*
concertado .
acorde con
(os (inea$ientos
so7re nor$as de
se#uridad,
,
1, Tr)&ticos
instrucciona(es
so7re se#uridad
industria(,
2, Instru$entos
de eva(uaci'n
. o7servaci'n de
(os avances en
$edida de
se#uridad
/, o7servaci'n
de( cu$&(i$iento
de (as
seLa(iKaciones,
/ de
Funio de
2610
/ de
dicie$7r
e
de 2610
R,T,B,
R,F,
R,Tec,
-os9
8arr)a
1, DiseLo de( docu$ento
&ro#ra$+tico de( &(an de
se#uridad industria(,
2, ro#ra$aci'n ana()tica .
crono#ra$a de actividades
curricu(ares de se#uridad
industria( en (a educaci'n
$edia
/, Co$&endio de #u)as
Did+cticas de( estudiante,
05
,
CRONOGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES
MATRI@ 6?PARTE H+A
METAS ACTIVIDADES Y TAREAS
RES
O!
SA8
LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
1, En
dicie$7re
de( &ri$er
aLo se
contar+
con un
&(an de
se#uridad
de( centro
&ara todas
(as +reas .
nive(es,
ES&()cito*
concertad
o . acorde
con
(os
(inea$ient
os so7re
nor$as de
se#uridad,
1, EFecuci'n de (a eva(uaci'n
inicia( &ara reco#er
in:or$aci'n so7re &(anes
de se#uridad industria( a
i$&(e$entar en e( co(e#io
artes . o:icios,
2; E(a7oraci'n de( (an de
se#uridad industria( .
seLa(iKaci'n,
16
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
CUADRO SNTESIS DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SEGUIMIENTO
RES
O!
SA8
LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
1, En
dicie$7re
de( &ri$er
aLo se
contar+
con un
&(an de
se#uridad
de( centro
&ara todas
(as +reas .
nive(es,
ES&()cito*
concertad
o . acorde
con
(os
(inea$ient
os so7re
nor$as de
se#uridad,
/, E(a7oraci'n de #u)a did+cticas
a&o.ados en teStos estructurados
&ara e( desarro((o de (as
actividades de se#uridad industria(
. seLa(iKaci'n,
0, EFecuci'n de( (an de Se#uridad
Industria( . seLa(iKaci'n* donde
se invo(ucran todos (os +$7itos
esco(ares considerados,
1, A&(icaci'n de &rue7as
estandariKadas en (os ta((eres
&ara evidenciar e( nive( de
co$&rensi'n . acata$iento de
(as nor$as de se#uridad
!ota: &ara estos &ro&'sitos se ce(e7rar+ (a Gse$ana de (a se#uridad industria(
artesanaH
11
MATRI@ 7
META I!DICADOR
ES
I!STRUME!
TO DE
RECOLECCI
D!
RESO!SA8LES FRECUE!CI
A DE
RECOLECCI
D!
1, En
dicie$7re de(
&ri$er aLo se
contar+ con
un &(an de
se#uridad de(
centro &ara
todas (as
+reas .
nive(es,ES&()ci
to* concertado
. acorde con
(os
(inea$ientos
so7re nor$as
de se#uridad,
1, Tr)&ticos
instrucciona(es
so7re
se#uridad
industria(,
2,
Instru$entos
de eva(uaci'n
. o7servaci'n
de (os
avances en
$edida de
se#uridad
/, o7servaci'n
de(
cu$&(i$iento
de (as
seLa(iKaciones
,
Lista de
veri:icaci'n,
RUERTO
ARIAS,
>IL8ERTO
>IL
Cada
tri$estre
12
ESTADO DE EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES
MATRI@ 9 H ?PARTE +A
Fase de se#ui$iento: ri$era visita 16 ? 3 ? 2610
METAS ACTIVIDA
DES
LAAO ESTADO DE E-ECUSID! O8SERVACI
O!ES I!ICI
AL
FI!
AL
!
I
ES
CA
!C
FI
!
E
-
J
E-
1, En
dicie$7re
de( &ri$er
aLo se
contar+ con
un &(an de
se#uridad
de( centro
&ara todas
(as +reas .
nive(es,ES&(
)cito*
concertado
. acorde
con
(os
(inea$iento
s so7re
nor$as de
se#uridad,
1, EFecuci'n
de (a
eva(uaci'n
inicia( &ara
reco#er
in:or$aci'n
so7re &(anes
de se#uridad
industria( a
i$&(e$entar
en e( co(e#io
artes . o:icios,
5 de
Funio
de
2610
23 de
Funio
de
2610
166
J
La eva(uaci'n
deter$in' Iue
eSisten &(anes de
se#uridad
industria( en e(
curr)cu(o de R\ .
Iue a(#unos
Docentes (o
a&(ican en e( RI\ .
RII\,
2, E(a7oraci'n
de( (an de
se#uridad
industria( .
seLa(iKaci'n
1 de
Fu(io de
2610
14 de
Fu(io
de
2610
31
J
Las actividades a
desarro((ar se
encuentran 7ien
de:inidas,
/, E(a7oraci'n
de #u)a
did+cticas
a&o.ados en
teStos
estructurados
&ara e(
desarro((o de
(as
actividades de
se#uridad
industria( .
seLa(iKaci'n,
21 de
Fu(io de
2610
/1 de
Fu(io
de
2610
31
J
Los (i7ros
e$&(eados &ara
e(a7orar (as #u)as
did+cticas son
&ertinentes,
C#"4e"-!#"e$:
NI* /0 1/121343 5 ESP* 6/ 678693 5 CANC* 23/26:343 5 FIN* ;1/3:1<343 5 EJ* 6/ 6=62>21?/ 5 - EJ*
80926/@3=6 46 6=62>21?/
1/
MATRI@ 9 H ?PARTE 5A
METAS ACTIVIDA
DES
LAAO ESTADO DE E-ECUSID! O8SERVACI
O!ES I!ICI
AL
FI!A
L
!
I
ES
CA
!C
FI
!
E
-
J
E-
1, En
dicie$7re
de( &ri$er
aLo se
contar+ con
un &(an de
se#uridad
de( centro
&ara todas
(as +reas .
nive(es,ES&(
)cito*
concertado
. acorde
con
(os
(inea$iento
s so7re
nor$as de
se#uridad,
0, EFecuci'n
de( (an de
Se#uridad
Industria( .
seLa(iKaci'
n* donde
se
invo(ucran
todos (os
+$7itos
esco(ares
considerad
os,
5 de
Funio
de
2610
24 de
novie$
7re de
2610 16
J
E( &(an de
se#uridad se
encuentra en
desarro((o de
$anera re#u(ar,
1, A&(icaci'n
de
&rue7as
estandari
Kadas en
(os
ta((eres
&ara
evidencia
r e( nive(
de
co$&ren
si'n .
acata$ie
nto de
(as
nor$as
de
se#urida
d
5 de
Funio
de
2610
24 de
novie$
7re de
2610
46
J
Las &rue7as
estandariKadas
est+n
conteStua(iKadas
&or nive( de
$anera adecuada,
C#"4e"-!#"e$:
NI* /0 1/121343 5 ESP* 6/ 678693 5 CANC* 23/26:343 5 FIN* ;1/3:1<343 5 EJ* 6/ 6=62>21?/ 5 - EJ*
80926/@3=6 46 6=62>21?/
10
INDICADORES EN LAS SESIONES DE EVALUACIN
MATRI@ :
O8-ETIVO META I!DICADOR AWO 1 AWO 2 AWO /
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
1, Re:orKar
(os
contenidos
&ro#ra$+ticos
re(acionados
a se#uridad
industria(,
2, Sensi7i(iKar
a(
estudiantado
so7re (a
i$&ortancia
de res&etar
(as nor$as de
se#uridad,
1, En
dicie$7re de(
&ri$er aLo se
contar+ con
un &(an de
se#uridad de(
centro &ara
todas (as
+reas .
nive(es,ES&()ci
to* concertado
. acorde con
(os
(inea$ientos
so7re nor$as
de se#uridad,
1, Tr)&ticos
instrucciona(es
so7re se#uridad
industria(,
2, Instru$entos
de eva(uaci'n
. o7servaci'n de
(os avances en
$edida de
se#uridad
/, o7servaci'n
de( cu$&(i$iento
de (as
seLa(iKaciones,
1, En dicie$7re
de( &ri$er aLo
se contar+ con
un &(an de
se#uridad de(
centro &ara
todas (as +reas
.
nive(es,ES&()cit
o* concertado .
acorde con
(os
(inea$ientos
so7re nor$as
de se#uridad,
A( co$ienKo de(
se#undo aLo de
eFecuci'n de( &(an
de $eFora$iento* e(
46J de (os
estudiantes de(
artes . o:icios
se#uir+ (as nor$as
de se#uridad . se
=a7r+ seLa(iKado e(
166J de (a
in:raestructura de(
centro esco(ar,
A( :ina( de( tercer
aLo de eFecuci'n de(
&(an de
$eFora$iento e(
51J de (os
estudiantes de
todos (os nive(es
&racticar+ nor$as
de se#uridad
industria( en nuestro
centro educativo,
11
1l. ;e ;e$!".e/C$
$e 4e"
1e-.;#$
;e$!;!
"# /e-!be"
!"1#/me$
1l. ;e
-#m("!--!2"
,#-# 1l. ;e $#l!;/!;;
!m,#/." -#" l$ -.!4!;;e$
,/#%/m;$
Fl. ;e ;e$-#"#-!m!e".#
e&!%e"-!
12
Los docentes . (os
&adres de :a$i(ia se
&onen de acuerdo
so7re (as actividades
Iue se rea(iKan en e(
centro educativo,
OTROS ESTUDIANTES
e$ "e%.!4#
,.3
,#-# !m,#/.
1l. ;e "# e$ ,/.e
l!;e/E%# "(e$./ -(l.(/ ./"D(e
13
OTROS DOCENTES
,
CONSOLIDACIN DE OPORTUNIDADES DE MEJORAS.
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
DEBILIDADES CAUSAS FUE
PROVOCAN
LA SITUACIN
FORTALE@A POSIBLES ACCIONES
Fa$i(iar
Los docentes .
(os &adres de
:a$i(ia se &onen
de acuerdo
so7re (as
actividades Iue
se rea(iKan en e(
centro
educativo,
Fa(ta de
co$unicaci'n
Fa(ta de inter9s
ESiste un c(u7 de
&adre de :a$i(ia
Se rea(iKan
actividades de
conseFer)a
E(a7orar un crono#ra$a de reuni'n con (os &adres de
:a$i(ia
E(a7orar un 7o(et)n in:or$ativo
Crear una &(ata:or$a instituciona( &ara $eForar (a
co$unicaci'n de (a co$unidad educativa,
Adecuar (os contenidos Iue se (es o:recen a (os &adres
de :a$i(ia en e( &ro#ra$a escue(a &ara &adre,
Adecuar un (oca( &ara reci7ir a (os &adres de :a$i(ia en
:or$a &ersona(iKada,
14
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;:Los docentes . (os &adres de :a$i(ia se &onen de acuerdo so7re (as actividades Iue se rea(iKan en e(
centro educativo,
ObGe.!4#$:1,MeForar (a co$unicaci'n entre docente . &adres de :a$i(ia,
2, Sensi7i(iKar a (os &adres de :a$i(ia so7re (a i$&ortancia Iue tiene inte#rase en (as actividades Iue se &ro#ra$en,
Ge$.!2" Be"e1!-!;: :a$i(iar,
FORMULACID!
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
E(a7orar un crono#ra$a de
reuni'n con (os &adres de
:a$i(ia
E(a7orar un 7o(et)n in:or$ativo
Crear una &(ata:or$a
instituciona( &ara $eForar (a
co$unicaci'n de (a
co$unidad educativa,
Adecuar (os contenidos Iue se
(es o:recen a (os &adres de
:a$i(ia en e( &ro#ra$a escue(a
&ara &adres,
Adecuar un (oca( &ara reci7ir a
(os &adres de :a$i(ia en :or$a
&ersona(iKada,
A &artir de( tercer
tri$estre
contare$os con un
7o(et)n in:or$ativo
con una :recuencia
in:or$ativa
7i$estra(,
Con:ecci'n de
tr)&tico
O7servaci'n de
cu$&(i$iento
Eva(uar avance
-unio 2/
de 2610
Octu7re
11 de
2610
R,T,B,
R,F,
R,Tec,
EnriIue
Casti((ero
DiseLo de( docu$ento
Crono#ra$a de
actividades
>u)a did+ctica
15
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!SA8L
ES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
A &artir de(
tercer
tri$estre
contare$os
con un
7o(et)n
in:or$ativo
con una
:recuencia
in:or$ativa
7i$estra(,
1, Eva(uaci'n inicia( so7re (a co$unicaci'n docente*
&adres de :a$i(ia en e( co(e#io Artes . O:icios,
Car(os
êde$e.er
2, Con:ecci'n de( 8o(et)n in:or$ativo GE( artesanoH
26
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!SA8L
ES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
A &artir de(
tercer
tri$estre
contare$os
con un
7o(et)n
in:or$ativo
con una
:recuencia
in:or$ativa
7i$estra(,
/; Creaci'n de (a &(ata:or$a virtua(
Car(os
êde$e.er
0; Adecuaci'n de( contenido de( ro#ra$a Escue(a &ara
adres
1; Adecuaci'n de (oca( &ara atenci'n de adres de Fa$i(ia
21
MATRI@ 7
META I!DICADORES I!STRUME!TO DE
RECOLECCID!
RESO!SA8LES FRECUE!CIA
DE
RECOLECCID!
A &artir de( tercer tri$estre
contare$os con un 7o(et)n
in:or$ativo con una :recuencia
in:or$ativa 7i$estra(,
Con:ecci'n de Tr)&tico
O7servaci'n de cu$&(i$iento
Eva(uar avance,
Lista de veri:icaci'n,
Do$in#a 8erna(
Cada 7i$estre
22
METAS ACTIVIDADES LAAO ESTADO DE E-ECUSID! O8SERVACIO!ES
I!ICIAL FI!AL !I ES CA!C FI! E- JE-
A &artir de(
tercer tri$estre
contare$os con
un 7o(et)n
in:or$ativo con
una :recuencia
in:or$ativa
7i$estra(,
1, Eva(uaci'n inicia(
so7re (a co$unicaci'n
docente &adres de :a$i(ia
en e( co(e#io Artes .
O:icios,
2/ de
Funio
2610
11 de
octu7re
2610
166
J
Se &udo o7servar Iue (a
co$unicaci'n &adre
docente es de:iciente,
2, Con:ecci'n de( 8o(et)n
in:or$ativo GE( artesanoH
Fu(io octu7re
166J
Se (o#r' e(a7orar .
distri7uir e( 7o(et)n
in:or$ativo Ge( artesanoH
/; Creaci'n de (a
&(ata:or$a virtua( 31 J
En &roceso de e(a7oraci'n
0; adecuaci'n de(
contenido de(
&ro#ra$a escue(a
&ara &adres
En &roceso de adecuaci'n
C#"4e"-!#"e$:
NI* /0 1/121343 5 ESP* 6/ 678693 5 CANC* 23/26:343 5 FIN* ;1/3:1<343 5 EJ* 6/ 6=62>21?/ 5 - EJ* 80926/@3=6 46 6=62>21?/
2/
Fase de se#ui$iento: ri$era visita
1; adecuaci'n de (oca(
&ara atenci'n de &adres
de :a$i(ia
Se est+ tra7aFando en
e((a
C#"4e"-!#"e$:
20
MATRI@ :
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
1,MeForar (a
co$unicaci'n
entre docente
. &adres de
:a$i(ia,
2,Sensi7i(iKa
r a (os &adres
de :a$i(ia
so7re (a
i$&ortancia
Iue tiene
inte#rase en
(as
actividades
Iue se
&ro#ra$en,
A &artir de(
tercer
tri$estre
contare$os
con un
7o(et)n
in:or$ativo
con una
:recuencia
in:or$ativa
7i$estra(,
Con:ecci'n de
Tr)&tico
O7servaci'n de
cu$&(i$iento
Eva(uar
avance,
A &artir de(
tercer
tri$estre
contare$os
con un 7o(et)n
in:or$ativo
con una
:recuencia
in:or$ativa
7i$estra(,
A( inicio de(
se#undo aLo
tendre$os
&re&arado .
:uncionando (a
&(ata:or$a virtua(
A( inicio de( tercer
aLo tendre$os (ista
e( au(a &ara (a
atenci'n
&ersona(iKada a (os
&adre de :a$i(ia
21
P#- $!%"-!2""# <8
;el FECE ;!4(l%-!2"
1l. ,e/$#"l !;2"e#
!"$e%(/!;; ,/ m"eG# ;el
1l. ;e eD(!,# lm-C"
.e-"#l2%!-#
1l. -.(l!E/1l. b!bl!#.e-/!#
/e-(/$#$ ;!;0-.!-#$!;2"e#
1l. ;e #/;e"m!e".#
22
!o =a. inventario
actua(iKado de (os
recursos did+cticos
de( centro educativo
Iue in:or$e a(
OTROS ADMINISTRACI.N
8;!%!.l!E-!2"/e./$# e" l#$
,e;!;#$
,#-#$ ml m"eG# ;e
!"$(m#$ l#$ -##/;!";#/e$
;ebe $e%(!/
,/#-e;!m!e".#$
;e b!e"e$
,./!m#"!le$ 1l. ;e m#.!4-!2"
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
PROVOCAN
LA SITUACIN
23
DOCENTES ALMACN
eda#'#ica
!o =a.
inventario
actua(iKado de
(os recursos
did+cticos de(
centro educativo
Iue in:or$e a(
docente,
1,!o =a.
divu(#aci'n,
2,Fa(ta de
ordena$iento .
di#ita(iKaci'n de
(os recursos
did+cticos de(
&(ante(,
0, De$ora en (a
entre#a de (as
necesidades
did+cticas
,ESiste
in:ractructura de(
a($ac9n . (a
7i7(ioteca,
Cuenta con
&ersona( ca&acitado
en e( +rea
ad$inistrativa .
docente,
or ser (a &ri$era
escue(a t9cnica de(
&a)s . &ionera en (a
trans:or$aci'n
curricu(ar &ode$os
so(icitar (os
recursos did+cticos
a MEDUCA,
MeForar (os inventarios de (os recursos esta7(ecidos a
trav9s de( aLo esco(ar,
E(a7orar un &(an de $otivaci'n . ca&acitaci'n en e(
$aneFo Ad$inistrativo de (os Recursos Did+cticos
Iue invo(ucre a toda (a Co$unidad Educativa,
Crear una co$isi'n &ara coordinar . su&ervisar (os
recursos did+cticos de (a Escue(a,
FORMATO DEL PLAN DE MEJORA
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;:!o =a. inventario actua(iKado de(os recursos did+cticos de( Centro Educativo,
ObGe.!4#$:1, Lo#rar (a eSistencia de un inventario de Recursos Did+cticos actua(iKado,
2, Crear una co$isi'n Iue coordine . su&ervise (os Recursos Did+cticos de( Centro Educativo,
Ge$.!2" Be"e1!-!;: ,eda#'#ica
FORMULACID!
RECURSO
S
RESO!SA8LES
MEDIOS DE
MeForar (a adIuisici'n de (os Lista de 5 de
12 de
R,T,B,
24
recursos did+cticos
actua(iKados de (a
co$isi'n coordinadora, A
trav9s de( aLo esco(ar
inventarios . su
divu(#aci'n,
E(a7orar un &(an de
$otivaci'n . ca&acitaci'n
en e( $aneFo
Ad$inistrativo de (os
Recursos Did+cticos Iue
invo(ucre a toda (a
co$unidad Educativa,
Crear una co$isi'n &ara
coordinar . su&ervisar (os
recursos did+cticos de (a
escue(a,
A( :ina( de
dicie$7re de 2610
se contara un
inventario
actua(iKado de
Recursos
Did+cticos . con
una co$isi'n Iue
coordine .
su&ervise dic=a
acci'n,
inventario
actua(,
Crono#ra$a de
actividades
Instru$ento de
eva(uaci'n,
Funio
de
2610
dic, de
2610
R,F,
R,Tec,
ro:, -or#e
Fern+ndeK
Listado de( inventario
+#ina ê7,
Mura( In:or$ativo
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!SA
8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
A( :ina( de
dicie$7re
de 2610 se
1, Actua(iKaci'n de un inventario de (os recursos did+cticos, -or#e,
Fern+ndeK
25
contara un
inventario
actua(iKado
de Recursos
Did+cticos
. con una
co$isi'n
Iue
coordine .
su&ervise
dic=a
acci'n,
2, E(a7oraci'n de un &ro#ra$a de $otivaci'n . ca&acitaci'n
so7re Recursos Did+cticos,
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!SA
8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
36
A( :ina( de
dicie$7re
de 2610 se
contara un
inventario
actua(iKado
de Recursos
Did+cticos
. con una
co$isi'n
Iue
coordine .
su&ervise
dic=a
acci'n,
1, Creaci'n de una co$isi'n coordinadora . su&ervisora
de (os Recursos Did+cticos,
-or#e,
Fern+ndeK
MATRI@ 7
31
RECOLECCID!
DE
RECOLECCID!
A( :ina( de dicie$7re de 2610 se
contara un inventario actua(iKado de
Recursos Did+cticos . con una
co$isi'n Iue coordine . su&ervise
dic=a acci'n,
Lista de inventario actua(,
Crono#ra$a de actividades
Instru$ento de eva(uaci'n
ro:, -or#e
Fern+ndeK
Cada tri$estre
ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS MELCBOR LASSO DE LA VE>A,
Fase de se#ui$iento: ri$era visita 2/ de Funio de 2610
32
A( :ina( de
dicie$7re de
2610 se contara
un inventario
actua(iKado de
Recursos
Did+cticos . con
una co$isi'n
Iue coordine .
su&ervise dic=a
acci'n
1, Actua(iKaci'n de un
inventario de (os recursos
did+cticos,
5 de
Funio de
2610
12 de dic, de
2610
56 J
Las actividades se
encuentran 7ien
esta7(ecidas,
2, E(a7oraci'n de un
&ro#ra$a de $otivaci'n .
ca&acitaci'n so7re
Recursos Did+cticos
5 de
Funio de
2610
12 de dic, de
2610
51 J
Las $etas dadas son
via7(es,
C#"4e"-!#"e$:
3/
Fase de se#ui$iento: ri$era visita 2/ de Funio de 2610
A( :ina( de
dicie$7re de
2610 se contara
un inventario
actua(iKado de
Recursos
Did+cticos . con
una co$isi'n
Iue coordine .
su&ervise dic=a
acci'n
/, Creaci'n de una
co$isi'n coordinadora .
su&ervisora de (os
Recursos Did+cticos,
5 de
Funio de
2610
12 de dic, de
2610
46 J
ESiste (a co$isi'n
coordinadora de (os
Recursos Did+cticos . en
:unciona$iento,
C#"4e"-!#"e$:
MI!ISTERIO DE EDUCACID!,
MATRI@ :
30
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
1,Lo#rar a
corto &(aKo (a
eSistencia de
un inventario
de Recursos
Did+cticos
actua(iKado,
2, Crear una
co$isi'n Iue
coordine .
su&ervise (os
Recursos
Did+cticos
de( Centro
Educativo,
A( :ina( de
dicie$7re de
2610 se
contara un
inventario
actua(iKado
de Recursos
Did+cticos .
con una
co$isi'n Iue
coordine .
su&ervise
dic=a acci'n
Lista de
inventario
actua(,
Crono#ra$a de
actividades
Instru$ento de
eva(uaci'n
A( :ina( de
dicie$7re de
2610 se
contara un
inventario
actua(iKado de
Recursos
Did+cticos .
con una
co$isi'n Iue
coordine .
su&ervise
dic=a acci'n,
A( :ina( de dicie$7re
de 2611 se contara
con un inventario
actua(iKado de
Recursos Did+cticos
. con una co$isi'n
Iue coordine .
su&ervise dic=a
acci'n donde tendr+
un avance de( 46J,
A( :ina( de dicie$7re
de 2611 se contara
con un inventario
actua(iKado de
Recursos Did+cticos
. con una co$isi'n
Iue coordine .
su&ervise dic=a
acci'n donde tendr+
un avance de(
166J,
31
DOCENTES ADMINISTRATI(OS
;ebe -.(l!E/
l !"1#/m-!2"
"# <8 %/"
!".e/C$;ebe 1-!l!./
,#-# l !"1#/m-!2"
!m,#/.
"# -#m("!-
/e,/e$e".".e$ ;e .!em,#.
;#-e".e$ "#
1-!l." l !"1#/m-!2"
"# !m,#/.
e$,e/"
$#l(-!2"
32
E( centro educativo
no acostu$7ra a
in:or$ar so7re (os
eFercicios :inancieros
Iue ((e#an a( &(ante(
,.3e$,e/" ;ele%;#$ "#
/e$,(e$.$ ,$" l !"1#/m-!2"
!"1#/m-!2"
!"-#m,le.
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
PROVOCAN
LA SITUACIN
eda#'#ica
E( centro
educativo
noacostu$7ra a
in:or$ar so7re
(os eFercicios
:inancieros Iue
((e#an a( &(ante(
1; Fa(ta de
in:or$aci'n
accesi7(e c(ara .
o&ortuna a (os
interesados &or
&arte de (a
ad$inistraci'n
2; !o todos (os
$ie$7ros de (a
co$unidad
educativa $uestra
inter9s en e(
desarro((o de( te$a
/; Fa((as en (a
co$unicaci'n en
1 E(e$entos
did+cticos .
t9cnicos necesarios
dis&oni7(es
2 Es&acios :)sicos
dis&oni7(es
1; E(a7oraci'n de( &(an estrat9#ico &ara in:or$ar e( te$a
:inanciero &or &arte de cada $ie$7ro de (a
co$unidad educativa
2; Ca&acitaci'n de todos (os $ie$7ros de (a co$unidad
educativa &or &arte de $educa
/; Revisi'n &eri'dica de( &(an estrat9#ico &or &arte de (a
directiva de (a co$unidad educativa
33
&ADRES DE
AMILIA
DISCENTES
(os res&ectivos
sectores de (a
co$unidad
educativa
0; Actua(iKaci'n
&er$anente de (a
in:or$aci'n
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;: el -e"./# e;(-.!4# "# -#$.(mb/ !"1#/m/ $#b/e l#$ eGe/-!-!#$ 1!""-!e/#$ D(e lle%" l -e"./#
ObGe.!4#$:1, E(a7orar in:or$es :inancieros Iue satis:a#an a (a Co$unidad Educativa,
2, In:or$ar a toda (a co$unidad Educativa so7re (as acciones :inancieras,
Ge$.!2" Be"e1!-!;: ,
FORMULACID!
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
1; Cada sector de (a
co$unidad educativa
tendr+ un ta7(ero
in:or$ativo
En Funio de(
2610 se
contar+ con
un &(an
Docu$enta
ci'n
In:or$es
:inancieros
11 de
$a.o
de(
2610
1 de
dicie$
7re
2610
R T, B,
R,F,
-or#e
Fern+nd
eK
-uvena(
1; DiseLo a (os
docu$entos
2; ro#ra$aci'n ana()tica
. crono#ra$a de
34
2; Cada sector se reunir+
&or se&arado &ara
$antener (a in:or$aci'n
constante de( te$a
:inanciero
/; L(evar a ca7o (a revisi'n
&eri'dica de( &(an
estrat9#ico de (a directiva
de (a co$unidad educativa,
estrat9#ico
de( sector
&ara in:or$ar
a toda (a
co$unidad
educativa de(
te$a
:inanciero
Circu(ares
actas
R, Tec,
A7re#o actividades :inancieras
/; Co$&endio #enera( de
(os datos o7tenidos de (a
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!SA
8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
A &artir de( 2 de
Funio de( 2610
=asta e( 1 de
dicie$7re de(
2610
Se ((evar+ a
ca7o e( &(an
estrat9#ico de(
sector
+. O/%"!E/, ,/ -; $e-.#/ l -#l#--!2"
;e (" m(/l !"1#/m.!4#
1,1 Ta7(eros
1,2 Docu$entaci'n
1,/ Recursos did+cticos T#ra&adora* &a&e( $ani(a*
cinta ad=esiva* etc,U
-or#e
Fern+ndeK
-uvena(
"7re#o
35
:inanciero
in:or$ando a
toda (a
co$unidad
educativa de (os
avances
5. E$.ble-e/ 1e-<$ ;e ;!4(l%-!2" ,/
-; $e-.#/ ;e l -#m("!;; e;(-.!4.
2,1 Martes 12 de Funio* &ri$era reuni'n
2,2 cada sector revisara &eri'dica$ente Iue se
cu$&(a con (a in:or$aci'n . deta((es de( te$a
:inanciero,
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!SA
8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
A &artir de( 2
de Funio de(
2610 =asta e(
1 de dicie$7re
/, E(a7orar circu(ares con (a in:or$aci'n de (os in:or$es
:inancieros diri#ida (a Co$unidad Educativa
-or#e
Fern+ndeK
-uvena(
"7re#o
46
de( 2610
Se ((evar+ a
ca7o e( &(an
estrat9#ico de(
sector
:inanciero
in:or$ando a
toda (a
co$unidad
educativa de
(os avances
0, E(a7orar actos de (as di:erentes reuniones con (a
in:or$aci'n de (os in:or$es :inancieros
MATRI@ 7
41
RECOLECCID!
DE
RECOLECCID!
A &artir de( 2 de Funio de( 2610
=asta e( 1 de dicie$7re de( 2610
Se ((evar+ a ca7o e( &(an
estrat9#ico de( sector :inanciero
in:or$ando a toda (a co$unidad
educativa de (os avances,
Docu$entaci'n,
In:or$es :inancieros
Circu(ares
actos
Veri:icaci'n de
docu$entaci'n,
-or#e
Fern+ndeK,
-uvena(
A7re#o,
Cada tri$estre
,
42
A &artir de( 2 de
Funio de( 2610
=asta e( 1 de
dicie$7re de(
2610
se ((evar+ a
ca7o e( &(an
estrat9#ico de(
sector
:inanciero
in:or$ando a
toda (a
co$unidad
educativa de
(os avances
1 E(a7oraci'n de un $ura(
in:or$ativo,
2 de Funio
de 2610
1 de
dicie$7re
de 2610 166
J
roceso eFecutado
2 Divu(#aci'n de (os
in:or$es :inancieros &ara
cada sector de (a
12 de
Funio de
2610
1 de
dicie$7re
de 2610 31 J
Se iniciar+ (a divu(#aci'n
de (os in:or$es :inancieros
/ Revisi'n &eri'dica &or
cada sector &ara e(
cu$&(i$iento de (a
in:or$aci'n . deta((es de(
te$a :inanciero,
2 de Funio
de 2610
1 de
dicie$7re
de 2610 31 J
Esta$os &re&arados &ara
(e revisi'n,
C#"4e"-!#"e$:
4/
A &artir de( 2 de
Funio de( 2610
=asta e( 1 de
dicie$7re de(
2610
Se ((evar+ a
ca7o e( &(an
estrat9#ico de(
sector
:inanciero
in:or$ando a
toda (a
co$unidad
educativa de
(os avances
0, E(a7oraci'n de
circu(ares con (a
in:or$aci'n de (os
in:or$es :inancieros
diri#ida a (a co$unidad
educativa,
2 de Funio
de 2610
1 de
dicie$7re
de 2610
or eFecutar
1, E(a7oraci'n de actas
de (as di:erentes
reuniones con (a
in:or$aci'n de (os
in:or$es :inancieros
2 de Funio
de 2610
1 de
dicie$7re
de 2610,
or eFecutar
C#"4e"-!#"e$:
MATRI@ :
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
40
1, E(a7orar
in:or$es
:inancieros
Iue
satis:a#an a
(a Co$unidad
Educativa,
2, In:or$ar a
toda (a
Co$unidad
Educativa
so7re (as
acciones
:inancieras,
A &artir de( 2
de Funio
=asta e(
&ri$ero de
dicie$7re se
((evara a
ca7o e( &(an
estrat9#ico
de( sector
:inanciero
in:or$ando
toda (a
co$unidad
educativa e(
avance,
Docu$e
ntaci'n,
In:or$es
:inancier
os,
Circu(are
s,
actas
A &artir de( 2
de Funio =asta
e( &ri$ero de
dicie$7re se
((evara a ca7o
e( &(an
estrat9#ico
de( sector
:inanciero
in:or$ando
toda (a
co$unidad
educativa e(
avance,
A( se#undo aLo
de7e$os tener
in:or$ada a (a
Co$unidad
Educativa en un
36J,
A( tercer aLo
de7e$os tener
in:or$ada a (a
Co$unidad
Educativa en un
56J,
Fl. ;e
41
DISCENTES ADMINISTRATI(OS
4!4e" !"-e".!4#$
leG#$
1l. ;e !".e/C$
/e-(/$#$e" el $e%(!m!e".#
e-#"2m!-#$
"# e&!$.e"
"# ,/.!-!," ;ee$.;3$.!-$
--!#"e$ ;!$-!,l!"/!$;el ($e".!$m#
/e$,#"$b!l!;;
1m!l!/
"# <8 -"le$
42
E( centro educativo no
uti(iKa estrate#ias c(aras
&ara contrarrestar e(
ausentis$o &or &arte de
(os estudiantes,
"# e&!$.e ;e-(;#$
#1e/. e;(-.!4 1l. ;e
m#.!4".e -#m,/#m!$#
"# <8 ,/#blem
,#l3.!-$ Ge"#
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
PROVOCAN
LA SITUACIN
43
DOCENTES OTROS
eda#'#ica
E( centro
educativo no
uti(iKa
estrate#ias
c(aras &ara
contrarrestar e(
ausentis$o &or
&arte de (os
estudiantes,
; Fa(ta de
co$&ro$iso en (a
entre#a de (os
datos de
inasistencias &or
&arte de( centro,
; Fa(ta de inter9s .
?o su&ervisi'n &or
&arte de (os
&adres de :a$i(ia,
; La u7icaci'n
#eo#r+:ica de(
&(ante( es c9ntrica .
accesi7(e,
; !o$7ra$iento
e:ectivo de &ersona(
docente e
ins&ectores,
; E(a7orar un &(an estrat9#ico &ara contrarrestar e(
ausentis$o,
; Adecuar a( curr)cu(o un eFe transversa( re(acionado a (a
&untua(idad,
; Crear &(anes estrat9#icos de incentivos &ara $eForar (a
asistencia . &untua(idad,
; Re#(a$entar (as reuniones in:or$+ticas &or conseFer)as
con (os &adres de :a$i(ia,
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;: el -e"./# e;(-.!4# "# (.!l!E e$./.e%!$ -l/$ ,/ -#".///e$./ el ($e".!$m# ,#/ ,/.e ;e l#$
e$.(;!".e$.
ObGe.!4#$:1, MeForar (a asistencia . &untua(idad a c(ase de (os estudiantes,
2, MeForar e( rendi$iento acad9$ico,
Ge$.!2" Be"e1!-!;: ,&eda#'#ica,
FORMULACID!
44
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
; E(a7orar un &(an estrat9#ico
&ara contrarrestar e(
ausentis$o,
; Adecuar a( curr)cu(o un eFe
transversa( re(acionado a
(a &untua(idad,
; Crear &(anes estrat9#icos de
incentivos &ara $eForar (a
asistencia . &untua(idad,
; Re#(a$entar (as reuniones
in:or$+ticas &or
conseFer)as con (os
&adres de :a$i(ia,
A &artir de (a :(ec=a
. =asta dicie$7re
&oner en acci'n a(
&(an estrat9#ico
&ara $eForar (a
asistencia,
; Instru$entos
de se#ui$iento
de asistencia,
;MeForas en e(
rendi$iento
acad9$ico,
;ractica e(
=+7ito de (a
&untua(idad,
5?2?10
5?2?10
5?2?10
12?12?
10
12?12?
10
12?12?
10
R,T,B,
R,F,
R,Tec,
ro:,
Licenio
Ca$aLo
; Docu$entos diseLados
&ara ((evar e( contro( de
asistencia,
; Crono#ra$a de contro(
de asistencia,
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!SA8LE
S
MESES
E F M A M - - A S O ! D
A &artir de (a
:(ec=a . =asta
dicie$7re &oner
1, So(icitar a(os conseFeros a&o.arse en (os
$ediadores TCODU &ara ((evar (istado de
asistencia se$ana( &or #ru&os de estudiantes
ConseFeros,
Co$isi'n
encar#ada
COD
45
en acci'n a(
&(an estrat9#ico
&ara $eForar (a
asistencia,
2, onderar (a asistencia a c(ases co$o &arte de
(as ca(i:icaciones diarias
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!SA8
LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
56
A &artir de (a
:(ec=a . =asta
dicie$7re &oner
en acci'n a(
&(an estrat9#ico
&ara $eForar (a
asistencia,
/; Ca&turar datos de (os estudiantes &ara actua(iKar (os
eS&edientes
0; Identi:icar Funto con co$isi'n de disci&(ina*
conseFeros* directivos &ro7(e$+tica$ente de (os
estudiantes con &ro7(e$as de ausentis$o e
i$&untua(idad,
,
MATRI@ 7
RECOLECCID!
DE
RECOLECCID!
51
A &artir de (a :(ec=a . =asta
dicie$7re &oner en acci'n a( &(an
estrat9#ico &ara $eForar (a
asistencia,
; Instru$entos de se#ui$iento de
asistencia,
;MeForas en e( rendi$iento
acad9$ico,
;ractica e( =+7ito de (a
&untua(idad,
Lista de veri:icaci'n, Co$isi'n encar#ada tri$estra(
52
I!ICIAL
FI!AL
!I ES CA!C FI! E- JE-
A &artir de (a
:(ec=a . =asta
dicie$7re &oner
en acci'n a( &(an
estrat9#ico &ara
$eForar (a
asistencia,
1; So(icitar a (os conseFeros
a&o.arse en (os $ediadores TCODU
&ara ((evar (istado de asistencia
se$ana( &or #ru&os de estudiantes
-unio
2610
Dicie
$7re
de
2610
46 J
A &artir de( $es de Funio
2610 se eFecutaran (as
actividades
2 ,onderar (a asistencia a c(ases
co$o &arte de (as ca(i:icaciones
diarias
-u(io
de
2610
Dicie
$7re
de
2610
166
J
A &artir de( $es de Funio
2610 se eFecutaran (as
actividades
C#"4e"-!#"e$:
5/
A &artir de (a
:(ec=a . =asta
dicie$7re &oner
en acci'n a( &(an
estrat9#ico &ara
$eForar (a
asistencia,
/; Ca&turar datos de (os
estudiantes &ara
actua(iKar (os eS&edientes
A#osto de
2610
Dicie$7re
de 2610
46 J
En eFecuci'n
0; Identi:icar Funto con
co$isi'n de disci&(ina*
conseFeros* directivos
&ro7(e$+tica$ente de (os
estudiantes con
&ro7(e$as de ausentis$o
e i$&untua(idad,
Se&tie$7re
de 2610
Dicie$7re
de 2610
46J
En eFecuci'n,
C#"4e"-!#"e$:
,
MATRI@ :
META
RESULTA
META
RESULTA
META
RESULTA
50
DO DO DO
1, MeForar (a
asistencia .
&untua(idad a
c(ase de (os
estudiantes,
2, MeForar e(
rendi$iento
acad9$ico,
A &artir de (a
:(ec=a . =asta
dicie$7re
&oner en
acci'n a( &(an
estrat9#ico
&ara $eForar
(a asistencia,
; Instru$entos
de se#ui$iento
de asistencia,
;MeForas en e(
rendi$iento
acad9$ico,
;ractica e(
=+7ito de (a
&untua(idad,
A &artir de (a
:(ec=a . =asta
dicie$7re
&oner en
acci'n a( &(an
estrat9#ico
&ara $eForar (a
asistencia,
A( se#undo aLo*
$eForar esta
de7i(idad en un
31J,
A( se#undo aLo*
$eForar esta
de7i(idad en un
46J,
,#-# !".e/C$ 1l. ;e
e" $#l(-!#"/ $( $(,e/4!$!2"
51
DISCENTE ADMINISTRATI(OS
$!.(-!2" -;Cm!-"# $e ./bG"
,0.!-#$e$.;3$.!-$
e" #./
N# le #-$!2"
!".e/e$
1l. ;e /e-(/$#$
<(m"#$ el -##/;!";#/ "#
e"./e% !"1#/m-!2"
!"1#/me$
./;3#$
-/e"-! ;e eD(!,#
52
E( centro no
cuenta con (a
in:or$aci'n
estad)stica
.C-"!-# m#;e/"# "# e$
,/!#/!./!#
,
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
PROVOCAN
LA SITUACIN
eda#'#ica
esco(ar
E( centro no
cuenta con (a
in:or$aci'n
estad)stica,
; Fa(ta de
su&ervisi'n a (a
co$isi'n
encar#ada de
e(a7orar
estad)stica,
; E( coordinador
no entre#a (a
in:or$aci'n
co$&(eta .
o&ortuna de (os
datos reco#idos
de (a situaci'n de
(os estudiantes
atreves de un
:or$ato,
; Fa(ta de recurso
=u$anos en e(
de&arta$ento de
; La estructura
ad$inistrativa
; Fondo de( FECE
; recursos
=u$anos
eSistentes
ca&acitado
; recursos
t9cnicos
; un de&arta$ento
de orientaci'n
; de&arta$ento de
#a7inete
&sico&eda#'#ico
1; E(a7orar un &(an estrat9#ico Iue inc(u.a a (os
sectores &ertinentes,
2; Uti(iKar (os $ecanis$os &ara Iue cada &arte de (a
estructura de( co(e#io desarro((e . cu$&(a con sus
o7(i#aciones &ro:esiona(es,
/; roveer o&ortuna$ente $ateria(es . eIui&o a(
sector encar#ado de( aco&io de (a in:or$aci'n
0;Bacer &art)ci&e a (os de&arta$entos de orientaci'n .
e( #a7inete en (a $isi'n de( aco&io . an+(isis cient):icos
de( te$a estad)stico,
53
DOCENTES OTROS
secretaria
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;: el -e"./# "# -(e". -#" l !"1#/m-!2" e$.;3$.!- -.(l!E;
ObGe.!4#$:1, Conocer . divu(#ar (a in:or$aci'n estad)stica de( &(ante(
2, EFecutar acciones Iue $eForen (a di:erencia seLa(ada en (a in:or$aci'n estad)stica
Ge$.!2" Be"e1!-!;: ,
FORMULACID!
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
1; E(a7orar un &(an estrat9#ico
Iue inc(u.a a (os sectores
&ertinentes,
,
Con:or$ar una
co$isi'n desde e(
inicio de( aLo
esco(ar* &ara dar(e
Los instru$entos
&eda#'#icos de
rendi$iento
acad9$ico,
/ de
Fu(io de
2610
/ de
dicie$7
re de
2610
R,B,
R,F,
Ad$inis
traci'n
de(
&(ante(
1;Ta7(ero con (a
in:or$aci'n . $ura(es
2; In:or$e de co$isi'n
encar#ado de( &ro.ecto
/; An+(isis de (os
54
2; Uti(iKar (os $ecanis$os
&ara Iue cada &arte de (a
estructura de( co(e#io
desarro((e . cu$&(a con sus
o7(i#aciones &ro:esiona(es,
/; roveer o&ortuna$ente
$ateria(es . eIui&o a( sector
encar#ado de( aco&io de (a
in:or$aci'n
0;Bacer &art)ci&e a (os
de&arta$entos de orientaci'n
. e( #a7inete en (a $isi'n de(
aco&io . an+(isis cient):icos de(
te$a estad)stico,
se#ui$iento a (a
eFecuci'n de (as
acciones
&ro#ra$adas,
Un $ura(
conten#a
in:or$aci'n de
(as +reas de (as
co$isiones &ara
&resentar a
estudiantes
distin#uidos*
&orcentaFe de
:racaso &or nive(
. $ateria
R,T resu(tados de (as acciones
to$adas
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!
SA8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
,
Con:or$ar una
co$isi'n desde
e( inicio de( aLo
esco(ar* &ara
dar(e
se#ui$iento a
(a eFecuci'n de
(as acciones
&ro#ra$adas,
1, Aco&io de (a in:or$aci'n estad)stica a docente* &or
$ateria . &or nive(
55
2, E(a7oraci'n de (as #r+:icas necesaria de (a ta7u(aci'n
de (a in:or$aci'n de( &unto anterior
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!
SA8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
,
Con:or$ar una
co$isi'n desde
e( inicio de( aLo
esco(ar* &ara
dar(e
se#ui$iento a
(a eFecuci'n de
/; An+(isis de resu(tados de #ra:icas &or &arte de(
de&arta$ento de orientaci'n . e( #a7inete
&sico&eda#'#ico,
166
(as acciones
&ro#ra$adas,
0; EFecuci'n de un &(an inte#ra( de ataIue de &ro7(e$as
:unda$enta(es re:(eFado en e( an+(isis de (as #r+:icas
MATRI@ 7
RECOLECCID!
DE
RECOLECCID!
,
Con:or$ar una co$isi'n desde e(
inicio de( aLo esco(ar* &ara dar(e
Los instru$entos &eda#'#icos de
rendi$iento acad9$ico,
Listado de
:racasados .
Coordinadores, or (o $enos
$itad . :ina( de
161
se#ui$iento a (a eFecuci'n de (as
acciones &ro#ra$adas,
Un $ura( conten#a in:or$aci'n de
(as +reas de (as co$isiones &ara
&resentar a estudiantes
distin#uidos* &orcentaFe de :racaso
&or nive( . $ateria
&ro$ovidos, cada tri$estre,
162
,
Con:or$ar una
co$isi'n desde
e( inicio de( aLo
esco(ar* &ara
dar(e
se#ui$iento a (a
eFecuci'n de (as
acciones
&ro#ra$adas,
8is $atriK /
Actividades . tareas
Inicio de(
tri$estre
Fina( de(
tri$estre
166
J
En &(ani:icaci'n &or
$otivos circunstancia,
8is $atriK /
Inicio de(
tri$estre
Fina( de(
tri$estre
31 J
8is $atriK / actividades .
tareas,
Inicio de(
tri$estre
Fina( de(
tri$estre
31 J
1
C#"4e"-!#"e$:
,
16/
,
Con:or$ar una
co$isi'n desde
e( inicio de( aLo
esco(ar* &ara
dar(e
se#ui$iento a (a
eFecuci'n de (as
acciones
&ro#ra$adas,
8is $atriK /
Inicio de(
tri$estre
Fina( de(
tri$estre
16 J
C#"4e"-!#"e$:
,
MATRI@ :
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
1, Conocer .
divu(#ar (a
,
Con:or$ar
Los instru$entos
&eda#'#icos de
,
Con:or$ar una
A( :ina( de(
se#undo aLo A( :ina( de(
160
in:or$aci'n
estad)stica
de( &(ante(
2,
EFecutar
acciones Iue
$eForen (a
di:erencia
seLa(ada en
(a in:or$aci'n
estad)stica
una co$isi'n
desde e( inicio
de( aLo
esco(ar* &ara
dar(e
se#ui$iento a
(a eFecuci'n
de (as
acciones
&ro#ra$adas,
rendi$iento
acad9$ico,
Un $ura(
conten#a
in:or$aci'n de
(as +reas de (as
co$isiones &ara
&resentar a
estudiantes
distin#uidos*
&orcentaFe de
:racaso &or nive(
. $ateria
co$isi'n desde
e( inicio de( aLo
esco(ar* &ara
dar(e
se#ui$iento a
(a eFecuci'n de
(as acciones
&ro#ra$adas .
as&irar a
so(ucionar (a
de7i(idad en un
26J
de7e$os tener un
36 J resue(ta (a
de7i(idad
se#undo aLo
de7e$os tener un
36 J resue(ta (a
de7i(idad
N# <8
1l. ;e 1#/m.#$
-,-!.-!2";e-(;#$
161
ADMINISTRATI(OS DIRECCI.N
"# <8 $!%"-!2"
;e 1("-!#"e$
"# e$ ;e $(;e1!"!;$
!".e/C$ "# e$
/ele4".e -/e"-! ;e
;.#$
,#-# e$.;3$.!-#$
!m,#/.
,.3
;e$!".e/C$/e./$# e" l
"# e$ ;e m!e"./e% ;e m0$ ./bG#
-#m,e.e"-! !"1#/m-!2"
./bG# ;e
"# me #./#
162
E( centro cuenta con
(a in:or$aci'n
estad)stica de (a
escue(a actua(iKada,
-#m,e.e
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
PROVOCAN
LA SITUACIN
ESCOLAR
TRE>U!TA
25 Y EL
U!TA-E
ES 14U
E( centro cuenta
con (a
in:or$aci'n
estad)stica de (a
escue(a
actua(iKada,
1, Fa(ta asi#nar
:unciones
de:inidas a (os
ad$inistrativos .
docentes
re(acionadas a (a
reco(ecci'n*
an+(isis .
a&rovec=a$iento
de (os resu(tados
de datos
reco&i(ados,
2, Ausencia de
:or$atos
adecuados Iue
&er$itan reco&i(ar
datos en :or$a
cient):ica,
1, Dis&osici'n
de( &ersona(
&ara
co(a7orar,
2, ESiste e(
recurso
=u$ano .
tecno('#ico
&ara rea(iKar
e( tra7aFo,
/, ESistencia de
(a
in:or$aci'n,
1, E(a7orar un &(an de tra7aFo &ara (a reco(ecci'n*
an+(isis . estudio de (os resu(tados
2, Divu(#ar e( or#ani#ra$a de (as :unciones de:inidas
de ad$inistrativos . docentes en cuanto a (a
reco(ecci'n de datos,
/, E(a7orar $ode(os de :or$atos se#Mn (as
necesidades estad)sticas,
0, u7(icar (os resu(tados o7tenidos,
1, Arc=ivar en :or$a virtua( . accesi7(e (a
in:or$aci'n reco&i(ada,
163
DOCENTES &ADRES DE
AMILIA
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;:E( centro cuenta con (a in:or$aci'n estad)stica de (a escue(a actua(iKada,
ObGe.!4#$:1, Contar con un arc=ivo actua(iKado . accesi7(e de (os datos estad)sticos de (a escue(a,
2, Uti(iKar (a in:or$aci'n reco&i(ada &ara $eForar e( desarro((o de( centro educativo . su &ro.ecci'n en e( &roceso de
actua(iKaci'n,
Ge$.!2" Be"e1!-!;: ESCOLAR
FORMULACID!
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
VERIFICACID! I!ICI
O
FI!A
L
1, E(a7oraci'n de un &(an de
tra7aFo &ara (a reco(ecci'n*
an+(isis . estudio de (os
resu(tados,
2, Divu(#aci'n e( or#ani#ra$a
de (as :unciones de:inidas de
ad$inistrativos . docentes en
cuanto a (a reco(ecci'n de
datos,
/, E(a7oraci'n $ode(os de
:or$atos se#Mn (as
0, u7(icaci'n de (os
resu(tados o7tenidos,
,
1, En dicie$7re
de( 2610
contare$os con
un &(an de
reco(ecci'n*
an+(isis . estudio
de (os resu(tados
de datos
estad)sticos,
1, Or#ani#ra$as
de tra7aFo
2, For$atos
/, Divu(#aci'n .
&u7(icaci'n
0, Instru$entos
de eva(uaci'n
de .
o7servaci'n
de avances,
1, O7servaci'n
de(
cu$&(i$iento,
22 de
Funio
2610
1
dicie$
7re
2610
R,T,B,
R,F,
R,Tec,
E.$er
adi((a
1, DiseLo de(
docu$ento de
estad)stica,
2, Crono#ra$a de
actividades,
/, Insertar (a
:or$aci'n so7re (os
avances de( &(an en
e( 7o(et)n
in:or$ativo de (a
escue(a,
164
1, Arc=ivar en :or$a virtua( .
accesi7(e (a in:or$aci'n
reco&i(ada,
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!
SA8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
, En dicie$7re
de( 2610
contare$os con
un &(an de
reco(ecci'n*
an+(isis .
estudio de (os
resu(tados de
datos
estad)sticos
1, EFecuci'n de eva(uaci'n inicia( so7re arc=ivos
estad)sticos en (a Escue(a de Artes . O:icios Me(c=or
Lasso De La Ve#a,
165
2, E(a7oraci'n de un &(an de tra7aFo &ara (a
reco(ecci'n* an+(isis . estudio de (os resu(tados de
datos estad)sticos,
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!
SA8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
116
1, En dicie$7re
de( 2610
contare$os con
un &(an de
reco(ecci'n*
an+(isis .
estudio de (os
resu(tados de
datos
estad)sticos
/,Divu(#aci'n de( or#ani#ra$a de (as :unciones
de:inidas de ad$inistrativos . docentes en cuanto a
(a reco(ecci'n de datos,
2, E(a7oraci'n de $ode(os de :or$atos se#Mn (as
1,u7(icaci'n de (os resu(tados o7tenidos .
Arc=ivar en :or$a virtua( . accesi7(e (a in:or$aci'n
reco&i(ada,
MATRI@ 7
RECOLECCID!
DE
RECOLECCID!
1, En dicie$7re de( 2610
contare$os con un &(an de
1, Or#ani#ra$as de tra7aFo
2, For$atos
MosIuera
Cada tri$estre
111
reco(ecci'n* an+(isis . estudio de
(os resu(tados de datos
estad)sticos,
/, Divu(#aci'n . &u7(icaci'n
0, Instru$entos de eva(uaci'n
de . o7servaci'n de
avances,
1, O7servaci'n de(
cu$&(i$iento,
>ise(a
112
METAS ACTIVIDADES LAAO ESTADO DE E-ECUCID! O8SERVACIO!ES
En dicie$7re
de( 2610
contare$os
con un &(an de
reco(ecci'n*
an+(isis .
estudio de (os
resu(tados de
datos
estad)sticos,
1, EFecuci'n de
eva(uaci'n inicia( so7re
arc=ivos estad)sticos en
(a Escue(a de Artes .
O:icios Me(c=or Lasso
De La Ve#a,
22 de
Funio
2610
10 de Fu(io
2610
166
J
La eva(uaci'n inicia(
so7re arc=ivos
estad)sticos* se eFecut',
2, E(a7oraci'n de un
&(an de tra7aFo &ara
(a reco(ecci'n*
an+(isis . estudio de
(os resu(tados de
datos estad)sticos,
2 de Fu(io 21 de Fu(io

166
J
Se desarro((' e( &an de
tra7aFo
/,Divu(#aci'n de(
or#ani#ra$a de (as
:unciones de:inidas
de ad$inistrativos .
docentes en cuanto a
(a reco(ecci'n de
datos
24 de
Fu(io
I de
a#osto
31 J
En &roceso de
divu(#aci'n
C#"4e"-!#"e$:
11/
METAS ACTIVIDADES LAAO ESTADO DE E-ECUCID! O8SERVACIO!ES
0, E(a7oraci'n de
$ode(os de :or$atos
se#Mn (as necesidades
estad)sticas,
I de Fu(io
2610
25 de
a#osto
166
J
Los $ode(os est+n en
&roceso eFecuci'n,
1,u7(icaci'n de (os
resu(tados o7tenidos .
Arc=ivar en :or$a
virtua( . accesi7(e (a
in:or$aci'n reco&i(ada,
1
se&tie$7re
2610
1 de
dicie$7re,
166J
En eFecuci'n ,
C#"4e"-!#"e$:
MATRI@ :
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
1, Contar con En dicie$7re 1, Or#ani#ra$a 1 Contare$os EFecuci'n de( &(an EFecuci'n de( &(an
110
un arc=ivo
actua(iKado .
accesi7(e de
(os datos
estad)sticos
de (a escue(a,
2, Uti(iKar (a
in:or$aci'n
reco&i(ada
&ara $eForar
e( desarro((o
de( centro
educativo .
su &ro.ecci'n
en e( &roceso
de
actua(iKaci'n,
de( 2610
contare$os
con un &(an
de
reco(ecci'n*
an+(isis .
estudio de
(os
resu(tados
de datos
estad)sticos
de tra7aFo,
2,For$atos
/,Divu(#aci'n .
&u7(icaci'n
0,Instru$entos
de eva(uaci'n
de .
o7servaci'n de
avances,
1, O7servaci'n
de(
cu$&(i$iento,
con un &(an
de
reco(ecci'n*
an+(isis .
estudio de (os
resu(tados de
datos
estad)sticos
de datos
estad)sticos,
de datos
estad)sticos .
va(oraci'n de su
&roceso,
"# ,(e;e",C/;!;$ ,#/e$-(el$e e$,e/ me;(-
!"4e$.!%/ 4!/($ %/";e /e$(el4
111
ESTUDIANTES DIRECCI.N
e" el (l
"# ,(e;e" ,/e$e"./ !".e/"e. ,/ .#;#$
"# $e ,(e;e" 4e/ ./bG#$ e" l3"e "# 1("-!#"
4!;e#$ !".e/-.!4#$ m(-<#$
($(/!#$
1l. ;e
1l. --e$# ;e$m#.!4-!2" /e-(/$#$
l !"1#/m-!2" "# $e ,(e;e
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,/#blem$ ;e1!-!e"-! ,/
-#" 4!/($ ,/e$e"./ -l$e$
4!/($ e" $e/4!;#/e$
"# ,(e;e" "# --e$#
($/ l$ TIC l CIASE ;e1!-!e"-!$
"# 4!;e#$ ;e ;m!"!$./.!4$
l!m!. -l$e$ e$,e-!l!;; /e./$# e" l
112
cTienen acceso a
internet en tu
escue(a o co(e#iod
i".e/-.!4$ !"1#/m-!2"
"# $e ($" "# $e ,(e;e" e"4!/
"(e4#$ ,/#%/m$ "! /e-!b!/ -#//e#$.
MATRI@ +
REA DE
GESTIN
PROVOCAN
LA SITUACIN
113
ADMINISTRATI(OS DOCENTES
MATRI@ 5
De$-/!,-!2" ;e l ;eb!l!;;:
ObGe.!4#$:1,
2,
Ge$.!2" Be"e1!-!;:
FORMULACID!
RECURSO
S
RESO!SA
8LES
MEDIOS DE
VERIFICACID! I!ICI
O
FI!AL
,
R,T,B,
R,F,
R,Tec,
114
MATRI@ 6?PARTE H+A
RESO!SA
8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
1;
115
2;
MATRI@ 6 ?PARTE H5A
RESO!
SA8LES
MESES
E F M A M - - A S O ! D
/, ,
126
0,
1,
MATRI@ 7
RECOLECCID!
DE
RECOLECCID!
Lista de veri:icaci'n, Cada
121
122
1,
166
J
2,
31 J
/,
31 J
C#"4e"-!#"e$:
12/
0,
16 J
1,
51J
C#"4e"-!#"e$:
,
MATRI@ :
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
META
RESULTA
DO
120
121
RECOMENDACIONES:
En e( &resente tra7aFo =e$os reunido a toda (a co$unidad educativa de( artes . o:icios
&ara desarro((ar (as acciones &ertinentes Iue nos encaucen =acia e( ca$ino de reso(ver
(as de7i(idades detectadas en (as auto eva(uaciones Iue se (e a&(icaron a( director*
docentes* estudiantes* ad$inistrativos . adres de Fa$i(ia,
Se con:or$aron di:erentes co$isiones de tra7aFo &ara so(ucionar (as de7i(idades $+s
re(evantes* estos eIui&os de tra7aFo se ca&acitaron en (as estrate#ias Iue usar)a$os &ara
(a so(uci'n de (as ano$a()as detectadas* uti(iKa$os dia#ra$as de causa e:ecto .
desarro((a$os (as 2 $atrices de an+(isis . so(uci'n de &ro7(e$as,
Este tra7aFo tiene co$o :unda$ento &rinci&a(* e( o7Fetivo de so(ucionar de7i(idades
detectadas* &ara conse#uir esta $eta se con:or$ar+n co$isiones de tra7aFo de docentes*
&adres de :a$i(ia . estudiantes,
Es&era$os Iue toda (a co$unidad educativa artesana se entusias$e . &artici&e
activa$ente en (as di:erentes co$isiones de tra7aFo* &ara e$&eKar a so(ucionar (as
de7i(idades detectadas en &(aKos corto* $edio . (ar#o,
Reco$enda$os a nuestras autoridades educativas nos :aci(iten (as v)as de co$unicaci'n
. est9n &restos a co(a7orar con nuestra instituci'n,
122
CONCLUSIONES:
E( &(an de $eForas de (a Escue(a de Artes . O:icios =a sido conce7ido con (a $eta
&ri$ordia( de a&untar =acia e( (o#ro de( creci$iento . :orta(eci$iento instituciona(, Sur#e
de (a iniciativa de( Ministerio de Educaci'n* e( cua( 7usca =acer $eForas sustancia(es a(
servicio educativo Iue se o:rece a nuestro estudiantado,
Una veK se rea(iKaron todas (as actividades &ro&uestas &or e( Ministerio de Educaci'n*
&rocedi$os a conso(idar (as $atrices necesarias &ara conse#uir (as so(uciones Iue se
detectaron en (as autoeva(uaciones,
Co$o $eta de corto a(cance =e$os tra7aFado en (a so(uci'n de doce de7i(idades
detectadas* a cada de7i(idad se (e a&(ic' e( dia#ra$a de causa e:ecto . $ediante ((uvia de
ideas reco#i$os (as &rinci&a(es causa(es Iue &rovocan (a de7i(idad, Una veK =ec=o este
tra7aFo &rocedi$os a con:eccionar (as seis $atrices &ro&uestas &or e( Ministerio de
Educaci'n,
De (as $atrices antes descritas se no$7r' un docente res&onsa7(e de dar(e so(uci'n a (a
de7i(idad tratada, Este docente ser+ Iuien coordine (as reuniones &ertinentes . en
co$&aL)a de dieK docentes $+s tra7aFar+ (o re(acionado a( &(an de $eFora de su
actividad,
Es&era$os Iue este tra7aFo sirva de norte a se#uir &ara reso(ver (as de7i(idades
detectadas en e( $o$ento . (as Iue &uedan sur#ir en e( :uturo* ins&irados en nuestro Dios
Todo&oderoso . es&erando (a co(a7oraci'n de toda nuestra co$unidad educativa
&resenta$os este va(ioso tra7aFo a (as autoridades de( Ministerio de Educaci'n* a nuestro
cuer&o docente* estudiantado* &adres . Madres de Fa$i(ia . a (a co$unidad naciona(,
123
IMPLICACIONES:
E( &resente tra7aFo reuni' a toda (a co$unidad de (a Escue(a de Artes . O:icios,
E( Rector &artici&' de reuniones con Autoridades de( Ministerio de Educaci'n . rea(iK'
Fornadas de sensi7i(iKaci'n . ca&acitaci'n a docentes* estudiantes* adres . Madres de
:a$i(ia,
Los docentes &artici&aron de (as Fornadas de sensi7i(iKaci'n* ca&acitaci'n . de arduas
Fornadas de tra7aFo Iue inc(u.eron entre otras cosas* ((enar su res&ectiva autoeva(uaci'n
. a&(ic+rse(a a estudiantes . adres de Fa$i(ia* ade$+s de( tra7aFo en eIui&os Iue se
desarro((' &ara so(uci'n de (as de7i(idades detectadas,
Los estudiantes co(a7oraron ((enando su res&ectiva autoeva(uaci'n . otro #ru&o de
estudiantes de in:or$+tica #uiados &or su docente co(a7or' en (a siste$atiKaci'n de (a
in:or$aci'n,
Los &adres de :a$i(ia ((enaron su autoeva(uaci'n* &artici&aron en e( tra7aFo de so(uci'n
de de7i(idades . nos co(a7oraron con re:ri#erios a (os eIui&os de tra7aFo Iue tra7aFaron
=oras eStras . de :in de se$ana,
Las autoridades de( Ministerio de Educaci'n co(a7oraron en todo $o$ento Iue se (e
so(icit' in:or$aci'n . #u)as a se#uir* (a Su&ervisora de (a Direcci'n Re#iona( de ana$+
Centro nos orient' . se inte#r' a( tra7aFo de (os di:erentes eIui&os,
124
REFERENCIAS:
FUE!TES RIMARIAS:
Se a&(ic' (os cuestionarios de autoeva(uaci'n a( 166J de (os docentes de( &(ante(,
Se a&(ic' (os cuestionarios de autoeva(uaci'n a( 16J de (os estudiantes de(
&(ante(,
Se a&(ic' (os cuestionarios de autoeva(uaci'n a( 16J de (os adres de Fa$i(ia de(
&(ante(,
Se a&(ic' (os cuestionarios de autoeva(uaci'n a( 26J de (os tra7aFadores
ad$inistrativos de( &(ante(,
Se a&(icaron dos cuestionarios a( Director de (a escue(a,
FUE!TES SECU!DARIAS:
Uti(iKa$os e( so:tYare de ca&taci'n de (as encuestas Iue nos :aci(it' e( Ministerio
de Educaci'n,
Uti(iKa$os un eIui&o de tra7aFo con:or$ado &or docentes . estudiantes &ara
siste$atiKar (a in:or$aci'n,
Se uti(iKaron co$&utadoras de( centro educativo . de (os docentes,
Uti(iKa$os (as #u)as Iue :aci(it' e( Ministerio de Educaci'n,
125
e Constituci'n o()tica ana$eLa* Ca&)tu(o 1f,
e Le. 03* Or#+nica de Educaci'n* con (as adiciones . $odi:icaciones introducidas &or (a
Le. /0 de 2 de -u(io de 1551,
e Decreto EFecutivo n\ 02/ de 2/ a#osto de 2662,
Decreto EFecutivo 111 de 3 de $arKo de 2610,
Fo((etos i(ustrativos de( Ministerio de Educaci'n,
=tt&:??YYY,co$unidadesco(ar,c(?docu$entacion?anioesco(ar261/?re#untas
J26:recuentes?(anJ26deJ26MeFora$ientoJ26Educativo,&d:
=tt&:??YYY,$edia,$ineduc,c(?usuarios?$edia?Fi(e?2610?OrientacionesME2610
,&d:
=tt&:??YYY,d#e&,se&,#o7,$S:4646?autoeva(uacion?Autoeva(uacion?Descar#as?
Mode(og!aciona(gDoctos?>UIAgLA!DEME-ORA,&d:
=tt&:??YYY,$unite(,c(?eventos?se$inarios?=t$(?docu$entos?2612?CURSOgSU8
VE!CIO!gESCOLARgREFERE!CIALgU!AgOORTU!IDADgESTRATE>I
CAgARAgLOSgMU!ICIIOS?T62,&d:
=tt&s:??YYY,a.uda$ineduc,c(?Te$as?Deta((e?11c0e13:;6c2d;e211;4542;
66161250a:1/
=tt&s:??YYY,#oo#(e,co$?hIidia#ra$ajdejis=iXaYa
=tt&s:??YYY,#oo#(e,co$?hIidia#ra$asjcausaje:ecto
1/6
=tt&s:??YYY,#oo#(e,co$?hIide7i(idadesj.j:orta(eKasjdejunaje$&resa
DOCUMENTOS ANEXOS
1/1
EVIDENCIAS GRFICAS
La part!pa!"# $#t%&a&ta a 'a !(#)(!at(ra a 'a& !(*&(#$&
+ $,%p(& -$ tra.a/(0 -$ $&t%-a#t$& -(!$#t$& + pa-r$& -$
1a*'a $& 'a 2ara#t3a -$ ,%$ 'a pr$&$#ta!"# -$ #%$&tr(
pr*$r INFORME DE AUTOEVALUACIN 4 PLAN DE
ME5ORAS0 &$a %# 67t(.
1/2
1//
1/0
1/1
1/2
1/3
1/4
1/5
106
101

Auto Evaluación y Plan de Mejoras 2014

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