Universidade Federal de Mato Grosso

Programa de Ps-Graduao em Ensino de Cincias Naturais

V Semana de nvestigao em Educao em Cincias
! US! "# E$PE%MEN&#'(! C!M!
NS&%UMEN&! "E ENSN! EM F)SC# N# F!%M#'(! "E
P%!FESS!%ES
Mestrando* #lessandro +atista de #ra,-o
!rientador* Pro./ "r/ Frederico #0res de !liveira Neto
Problematizao:
1uais so as di.iculdades e os desa.ios so2re as
conce34es da 3r5tica e63erimental dos 3ro.essores de
.7sica nas escolas de ensino m8dio9 E :ual a im3ort;ncia
do uso da e63erimentao na construo do
con<ecimento cient7.ico/9
A Pesquisa:
Utili=amos a 3es:uisa de a2ordagem :ualitativo-
descritiva> cu-os dados em37ricos .oram coletados 3or
meio de um :uestion5rio a3licado com 3erguntas a2ertas
e .ec<adas 3ara 3ro.essores de F7sica de di.erentes
escolas do munic73io de %ondon3olis-M&/
Referencial Terico*
?
!liveira> @a2ur,> Silva e Aanon> Praia> Cac<a3u= e
Gil-Pere= e %amos> #ntunes e SilvaB

Nvoa e m2ernnB

V0gotsC0

&<omas Du<n/
Referencial Metodolgico:
?
Pes:uisa :ualitativa E descritivaB
?
1uestion5rio com 3erguntas a2ertas e .ec<adasB
?
Entrevistas/
Objetivo eral:
Pro3iciar 3or meio da 3es:uisa cient7.ica> dos
con<ecimentos e3istemolgicos e das metodologias de
3r5ticas e63erimentais e l,dicas> o .ortalecimento da
.ormao de 3ro.essores :ue atuam com a disci3lina de
.7sica da regio de %ondon3olis-M&/
Objetivos !s"ec#ficos:

denti.icar :uais os e63erimentos mais usadosB

denti.icar :uais os e63erimentos menos usados*

@evantar os motivos da utili=ao ou no de tais 3r5ticas*

denti.icar o momento em :ue se utili=a a 3r5ticaB

Construir um guia did5tico de e63erimentos/

FGHI Jan Fev Mar #2r Mai Jun Jul #go Set !ut Nov Mar
FGHK
Entrevist
as
$ $ $
#3licao
Guia
$ $
Escrita $ $ $ $ $ $
1uali.ica
o
$ $
"e.esa $
Cronograma
Analise "arcial dos dados:
$ategoria de %udicidade* os 3ro.essores H> K> L e M tiveram res3ostas
:ue se identi.icam nessa categoria> o :ue signi.ica FGN do total das
res3ostas/
$ategoria de Memorizao: !s 3ro.essores F> I> O e HF tiveram
res3ostas :ue se identi.icam nessa categoria> o :ue signi.ica FGN do
total das res3ostas/
$ategoria de &nvestigao: !s 3ro.essores P> K> L> O> HG e HP tiveram
res3ostas :ue se identi.icam nessa categoria> o :ue signi.ica PGN do
total das res3ostas/
$ategoria de !'"licao: !s 3ro.essores F> P> I> Q> HF e HH tiveram
res3ostas :ue se identi.icam nessa categoria> o :ue signi.ica PGN do
total das res3osta
!s 3ro.essores HF e HP a.irmaram :ue usam e63erimentos "ara
iniciar um conte(do ou assunto> ou cerca de HI>FOK N das
res3ostas/
!s 3ro.essores H> F> P> O> M e HG a.irmaram :ue usam durante a
e'"licao e o desenvolvimento de um conte(do ou assunto)
totali=ando IF>OKLN das res3ostas/
!s 3ro.essores F> I> K> Q> L e HH usam e63erimentos "ara
finalizar um conte(do ou assunto) cerca IF>OKL N da res3ostas/
"os 3ro.essores :ue a.irmaram :ue utili=am e63erimentos
3ara .inali=ar o conte,do> mais da metade esto nas categorias de
memori=ao e e63licao/
"os 3ro.essores :ue a.irmaram :ue utili=am e63erimentos
durante a e63licao do conte,do> mais da metade esto nas
categorias de ludicidade e investigaoB
!s dois 3ro.essores :ue a.irmaram :ue utili=am
e63erimentos 3ara iniciar o conte,do esto na categoria
e63licao/
Para os 3ro.essores :ue usam a e63erimentao 3ara
.inali=ar um conte,do> com o o2-etivo de .avorecer a
memori=ao e a e63licao> 3odemos di=er :ue> isso 3ode
ser considerado como um com3ortamento comum> um
modelo ou 3adro a ser seguido 3or alguns/
So2re ProdutoR!2-eto Educacional*
Guia didtico de experimentos

cinco e63erimentos mais utili=adosB

cinco e63erimentos menos utili=adosB

cinco e63erimentos :ue no .oram lem2rados/

Os e'"erimentos mais utilizados so: , Bateria caseira
, , disco flutuante eletroscpio de canudo canho de sal
. de frutas e carrinho de balo
Os e'"erimentos menos utilizados so: Efeito
, , , quente com espelhos foguete com garrafa pet
. associaes eltricas e dilatao trmica
Os e'"erimentos no relatados *no lembrados+ so:
, ; ; Densidade viscosidade e presso queda livre
; lanamento de proteis equil!brio de obetos e com o
( , , ). uso de m!dias v!deos simulaes etc
%e.erncias +i2liogr5.icas*
#%%U"#> S/ M/> S@V#> M/ % S @#+U%T> C/ E @a2oratrio did5tico
de .7sica a 3artir de uma 3ers3ectiva Cu<niana> nvestiga4es em Ensino
de Cincias> Q> H> H-M> FGGH/
C#%V#@U!> #/ M/ P/ deB G@-PV%EA> "/ Formao de 3ro.essores
de cincias/ So Paulo* Corte=> FGGG/ HFG3/
@W"DE> MB #N"%V> M E/ "/ #/ Pes:uisa em educao* a2ordagens
:ualitativas/ So Paulo* E3u> FGGH/
S@V#> @/ U/ #/> A#N!N> @/ +/ # e63erimentao no ensino de
cincias/ n* SCUNE&A@E%> %/ P/ e #%#G(!> %/ M/ %/ Xorgs/Y/ Ensino
de Cincias* .undamentos e a2ordagens/ Piracica2a* C#PESRUNMEP>
FGGG/
!@VE%#> &/ # @inguagem Meta.rica na Formao nicial dos
Pro.essores de Cincias/ #3render> HF> 3/ PI-PO> HMMH/
VZG!&SDZ> @/S/ HMMI/ Formao Social da Mente> K/ed// So
Paulo* Martins Fontes/
Du<n> &<omas #/ XFGGHY/ XQa ed/Y/ # estrutura das revolu4es
cient7.icas/ So Paulo* Editora Pers3ectiva> FKL/ &raduo do
original &<e structure o. scienti.ic revolutions> HMQF> &<e Universit0
o. C<icago Press/
Du<n> &<omas/ #/ # tenso su3er.icial/ &raduo %ui Pac<eco/
@is2oa* Edi4es LG> HMOM/ &raduo da edio americana de HMOL/