UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

Primer Ao Comn
Problemtica Psicolgica
Primer trabajo prctico


Nombre y apellido: Agustn Pucharcos
N legajo: P-3100/3

Rosario, 10 de mayo del 2013




1) Cul es el contenido manifiesto y cul el contenido latente?
Freud nos describe un sueo suyo acerca de uno de sus tos: el to Josef.
Nos dice, en primer lugar, que el sueo estaba constituido por dos partes, pero que prescindira
de la segunda, ya que nada aportaba al anlisis que estaba realizando en ese momento, a saber, la
desfiguracin.
El contenido manifiesto consta de dos pensamientos y de dos imgenes que se alternan unos con
otros por separado. Freud los resume de sta manera: I: Mi amigo R. es mi to. Me inspira
gran ternura. II: Veo ante m su rostro algo cambiado. Est como alargado, y una dorada barba
que lo enmarca se destaca con particular nitidez.
Segn nos cuenta, su to supo infringir la ley, en una ocasin, y eso le vali un severo castigo en
la crcel. El padre de Freud dijo que aunque era un buen hombre, fue un idiota. En el sueo se
identifica en la figura del to Josef, en sus rasgos fsicos, su amigo R. Es decir, la imagen de su
to contena los caracteres de su amigo pero representaba, adems, caractersticas que se
encontraban en el contenido latente de Freud, R es un idiota. Por otro lado, la imagen de su to no
poda compararse completamente con su amigo R, ya que si bien poda encontrarse dentro del
contenido latente que ste es un idiota, nada indicaba que pudiera ser identificado a alguien que
infringiera gravemente la ley. Freud recuerda entonces que hacia no mucho tiempo, su amigo N.
haba mantenido una charla con l, en la que expresaba mantener cierta desventaja con respecto a
lograr un puesto como profesor, dado que lo haban denunciado ante un tribunal. De aqu, los
caracteres de delincuencia que se encuentran en el to Josef, representan otro contenido latente:
N. es un delincuente.

2) Cul es el resto diurno?
El resto diurno son dos visitas, una de su amigo R. y la otra con N. Freud haba sido propuesto
como profesor adjunto por las autoridades de su universidad. Esta noticia le haba sido muy
grata, mas era conciente las dificultades que significan lograr el cargo, ms an, sabiendo que
existen colegas con las mismas aptitudes que l, y que an no lo han logrado. Sus amigos R y N
eran dos de ellos.
La visita de su amigo R. haba sido el da anterior al sueo. Su amigo vena encontrarse con las
autoridades de la universidad, y de exigirles explicaciones concretas acerca del atraso de su
nombramiento, preguntndoles explcitamente si se trataba de reparos confesionales. A lo que las
autoridades, negndolo, dijeron que en realidad an no estaba en condiciones de ejercer el
puesto.
La otra visita, la de su amigo N., haba ocurrido tiempo atrs, y consista en la felicitacin de ste
a Freud, dado que se haba enterado de la noticia de la propuesta que le haba llegado. Freud lo
inquiere dicindole que ahora simplemente se encontraba en la misma situacin que l, N. Pero
l lo niega diciendo que se le haban presentado trabas importantes dado que lo haban
denunciado frente a los tribunales. Es decir, ya no poda atinar al cargo, y es por eso que saluda
con felicitaciones a Freud.
3) Cmo se articulan los deseos dentro del sueo?
El deseo presente en ste caso no es tanto ser designado como profesor (aunque tal vez s en
alguna medida), sino ms bien, saber que tiene las aptitudes y posibilidades de alcanzar el cargo.
Y esta impresin no se constituir ms que con la expresin de las autoridades acerca de sus
aptitudes, como lo hicieron en ambos casos con sus compaeros, en uno de forma directa, y en el
otro, indirectamente.
Esto se ve claro en el sueo, es decir, en la vivencia del deseo, donde ve en sus dos compaeros
rasgos que los descalifican a la hora de ser seleccionados para el cargo. Luego su deseo cumplido
es ver que frente a las figuras de compaeros incapaces de lograr sus cometidos, su persona se
erige como la ms idnea.