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O QUE
UM
DIAGNS
TICO DA
ESCOLA ?
O
diagnstico
um
juzo:sobre
uma
realidade
concreta ou
sobre uma
prtica.Em
qualquer
diagnstico
h tre s
elementos
presentes:1-
Um
referencial2-
Uma
realidade
/ou prtica3
- Um
juzo1)
REFEREN
CIAL
:O
Marco
Referencial
expressa a
posio da
instituio.
O que
planeja em
relao sua
identidade,
viso de
mundo,
utopia,
valores,
objetivos,
compromiss
os. Indica o
'rumo',
ohorizonte,
a direo
que a
instituio
escolheu,
fundamenta
do em
elementos
tericos
dafilosofia,
das
cincias,
apoia-se em
crenas, na
cultura da
coletividade
envolvida.
Implica, por
tanto, opo
e
fundamenta
o.A
funo
maior do
Marco
Referencial
a de
tensionar a
realidade no
sentido da
suasupera
o/transform
ao e, em
termos
metodolgic
os, fornecer
parmetros,
critrios
para
arealizao
do
Diagnstic
o
. Est
organizado
da seguinte
forma:
O Marco
Situacional
(o que
somos ,onde
estamos,
como vemos
a
realidade)O
diagnstico
da realidade
da escola.
a busca das
necessidade
s a partir da
anlise
darealidade
e/ou juzo
sobre a
realidade da
escola
,comparao
com o que
se deseja
ser).
O Marco
Doutrinal
ou
Filosfico
(para onde
queremos
ir) a busca
de um
posicioname
nto:
Poltico -
viso ideal
de sociedade
e de homem
Pedaggica
definio
sobre a ao
educativa e
sobre as
caracterstic
as quedeve
ter a
instituio
que
planeja.Ou
seja :
os princpios
as teorias de
aprendizage
m
o sistema de
avaliao
O Marco
Operativo
(que
horizonte
queremos
para nossa
ao)Progra
mao do
que deve ser
feito
concretamen
te para
suprir as
faltas. a
proposta de
ao.Que
mediaes
(contedos,
metodologi
as e
recursos)
sero
necessrios
para
diminuir
adistncia
entre o que
vem sendo a
instituio e
o que dever
ser.Ou seja ,
a Proposta
Curricular
organizao
da escola
organizao
do trabalho
processos de
avaliao2)
REALIDA
DE
: aquilo
que se est
vivenciando.
3)
JUZO
: o
conjunto de
concluses a
que se chega
a respeito da
realidade.
REFERN
CIA
BIBLIOGR
FICA:
GANDIN,
Danilo;
CRUZ,
Carlos
Henrique
Carrilho.Pla
nejamento
em sala de
aula. 8 ed.
Petrpolis.
Vozes 2008