SILABUS MATA PELAJARAN

PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN

Satuan Pendidikan : SMK Islam Al Ihsan
Kelas Semeste! : "
K#m$etensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
"erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI #: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesiik untuk
meme"ahkan masalah.
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesiik di bawah pengawasan langsung.
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
1.1. %ertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagat
raya terhadap kebesaran &uhan
yang men"iptakannya
1.2. 'enerapan penggunaan pan"a
indera sebagai alat komunikasi
se"ara eekti dan eisien
berdasarkan nilai!nilai agama
yang dianut
1.#. Meyakini bahwa bekerja adalah
salah satu bentuk pengamalan
perintah &uhan yang harus
dilakukan se"ara sungguh!
sungguh
(ndang ), Mulyani,
dkk. 2*1*. 'rinsip!
'rinsip
'enyelenggaraan
+dministrasi
'erkantoran.
,akarta: (rlangga
+dministrasi
'erkantoran
Modern, &he -iang
.ie
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
2.1. Memiliki moti/asi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran menyiapkan,
menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.# Menghargai kerja indi/idu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari!hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
2.$ Memiliki sikap proakti dalam
melakukan kegiatan perkantoran
Kelas " Semeste! (
#.1. Menjelaskan paradigma dan
ilosoi administrasi perkantoran
$.1 Menge/aluasi paradigma dan
ilosoi administrasi perkantoran
untuk meme"ahkan masalah yang
terjadi sehari!hari
0akikat +dministrasi
'erkantoran
'engertian kantor
dan administrasi
perkantoran
1nsur!unsur
+dministrasi
'erkantoran
)uang lingkup
administrasi
perkantoran
&ujuan
administrasi
perkantoran
Men)amati
Mengamati akti/itas
administrasi di
sekolah2kantor terdekat
sebagai bentuk keteraturan
atas kebesaran &uhan yang
men"iptakannya.
Menan*a
Memberikan kesempatan
peserta dididk menanyakan
hal yang berkaitan dengan
kegiatan administrasi
perkantoran
Eks$e!imene+$l#!e
Men"ari inormasi mengenai
paradigma dan ilosois
administrasi perkantoran.
Tu)as
Membuat bahan paparan
mengenai paradigma dan
ilosois +dministrasi
'erkantoran
O%se!,asi
Mengamati perilaku
peserta didik selama
melakukan pembelajaran
P#!t#-#li#
3apat berupa +rtikel,
4oto, .ambar,
)ingkasan, )esensi
$ M. 5 2 ,'
Manajemen
+dministrasi
'erkantoran,
Modul +dministrasi
'erkantoran, '$&K
%ispar
Manajemen
Kearsipan
6istem Inormasi
Manajemen
Memahami 'rinsip!
'rinsip
'enyelenggaraan
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
As#siasi
Menghubungkan paradigma
dan ilosoi administrasi
perkantoran dengan perilaku
eekti dan eisien
K#munikasi
Mempresentasikan bahan
presentasi yang telah dibuat.
mengenai paradigma dan
ilosoi adminstrasi
perkantoran.
Penilaian P!#duk
'enilaian bahan paparan
peserta didik.
Penilaian Kine!&a
'enilaian pada saat
peserta didik dalam
mempresentasikan bahan
paparan yang dibuatnya
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
paradigma dan ilosois
+dministrasi 'erkantoran
Kantor
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
#.2. Menguraikan karakteristik
administrasi perkantoran
$.2. Menge/aluasi berbagai
karakteristik administrasi
perkantoran
Karatreristik administrasi
'erkantoran
%ersiat
pelayanan
%ersiat
terbuka dan luas
3ilaksanak
an oleh 6emua 'ihak
dalam 7rganisasi
Men)amati
Mengamati dokumen
mengenai karakteristik dan
asas!asas administrasi
perkantoran dari berbagai
sumber.
Menan*a
Mendiskusikan masalah
terkait karakteristik dan
e/aluasi administrasi
perkantoran serta bagaimana
penerapannya dalam
organisasi kantor
Eks$e!imene+$l#!e
Mengidentiikasi "iri!"iri
administrasi perkantoran
yang baik dan melakukan
e/aluasi terhadap
karakteristik administrasi
perkantoran.
As#siasi
Mengkaitkan hubungan
antara karakteristik
administrasi perkantoran
dengan e/aluasi
administrasi perkantoran
dan penerapannya
Membuat kesimpulan
mengenai karakteristik dan
e/aluasi administrasi
perkantoran, hubungan
kedua aspek tersebut, dan
penerapannya dalam
organisasi perkantoran
K#munikasi
Tu)as
Melakukan kajian
dokumen untuk melihat
karakteristik administrasi
perkantoran dan
melakukan e/aluasi
P#!t#-#li#
Menilai proses dan hasil
kerja peserta didik
berupa rangkaian proses
sehingga terlihat
kemajuan aspek tertentu
mulai dari tahap awal
sampai tahap akhir dalam
administrasi perkantoran
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
Karatreristik dan
e/aluasi dari
karakteristik
administrasi 'erkantoran
$ M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
#.# Memahami a8as!a8as manajemen
perkantoran
$.#. Menggunakan a8as!a8as
manajemen perkantoran untuk
meme"ahkan masalah
manajemen
+8as!a8as manajemen
perkantoran
+sas sentralisasi
+sas 3esentralisasi
+sas 3ekonsentralisasi
(.abungan)
'enggunaan +8as!a8as
manajemen perkantoran
dalam kehidupan sehari!
hari
Men)amati
Mengamati akti/itas di
kantor atau sekolah tentang
penggunaan asas!asas
manajemen perkantoran.
+mati mengapa kantor
tersebut menerapkan asas
sentralisasi, desentralisasi
atau gabungan
Meyakini bahwa memimpin
dan dipimpin merupakan
pengamalan perintah &uhan
yang harus dilakukan se"ara
sungguh!sungguh
Menan*a
Memberikan kesempatan
peserta didik menanyakan
hal yang berkaitan dengan
asas!asas manajemen
perkantoran untuk
meme"ahkan masalah
manajemen
Eks$e!imene+$l#!e
Memberikan "ontoh tentang
penggunaan asas!asas
manajemen perkantoran di
kantor dekat lingkungan
sekolah
As#siasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku eekti dan eisien
dalam akti/itas di kelas.
Khususnya dalam penerapan
asas!asas manajemen
perkantoran
Tu)as
Melakukan kajian
dokumen untuk melihat
a8as!a8as manajemen
perkantoran dalam
meme"ahkan masalah
manajemen
P#!t#-#li#
Menilai proses dan hasil
kerja peserta didik
berupa rangkaian proses
sehingga terlihat
kemajuan aspek tertentu
mulai dari tahap awal
sampai tahap akhir dalam
manajemen perkantoran
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
a8as!a8as manajemen
perkantoran untuk
meme"ahkan masalah
manajemen
$M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
K#munikasi
Mempresentasikan hasil
obser/asi tentang asas!asas
manajemen perkantotan
yang digunakan di kantor.
#.$. Menguraikan 'ekerjaan kantor
$.$. Menyusun pekerjaan kantor
,enis!jenis pekerjaan
kantor
Menghimpun
Men"atat
Mengolah
Menggandakan
Mengirim
Menyimpan
Melakuan Komunikasi
Menghitung, dan
'ekerjaan lainnya
9iri!"iri pekerjaan kantor
%ersiat 'elayanan
Merembes 6egenap
3ilakukan 6emua
'ihak
0asil ,asa atau 'roduk
'ekerjaan Kantor
Men)amati
Mengamati akti/itas di bank,
kantor pos, atau perkantoran
lain di sekitar sekolah.
6iapa saja yang terlibat
dalam akti/itas tersebut dan
apa yang dilakukannya:
untuk meyakini bahwa
bekerja merupakan
pengamalan perintah &uhan
yang harus dilakukan se"ara
sungguh!sungguh
Menan*a
Memberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang
berkaitan dengan jenis!jenis
dan "iri!"iri pekerjaan
adminstrasi kantor
Eks$e!imene+$l#!e
Membuat alur prosedur
administrasi berdasarkan
hasil pengamatan di bank,
kantor pos, atau perkantoran
lain di sekitar sekolah.
As#siasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku eekti dan eisien
dalam akti/itas di kelas atau
di kantor.
Tu)as
Melakukan obser/asi
untuk mengidentiikasi
jenis!jenis administrasi
kantor, "irri!"iri
administrasi kantor dan
hasil jasas atau produk
pekerjaan dalam bentuk
laporan hasil obser/asi.
O%se!,asi
'enilaian terhadap
peserta didik selama
melakukan obser/asi,
mengerjakan tugas, dan
pada saat melakuan
presentasi.
P!#duk
-aporan tertulis
kelompok hasil obser/asi
Tes Te!tulis
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
,enis!jenis dan "iri!"iri
pekerjaan administrasi
kantor
$ M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
K#munikasi
Mempresentasikan hasil
obser/asi terhadap jenis dan
"iri pekerjaan kantor yang
dibuat.
#.;. Mengidentiikasi struktur
organisasi dan jabatan di
bidang administrasi
perkantoran
$.;. Membuat 6truktur organisasi
kantor
7rganisasi kantor
'rinsip!prinsip
organisasi kantor
%entuk!bentuk
7rganisasi kantor
%agan26truktur
organisasi kantor
1raian &ugas
Men)amati
Mengamati berbagai bentuk
struktur organisasi di
lingkungan sekitar sekolah
dan menyadari kebesaran
&uhan yang men"iptakan
segala sesuatu itu teratur.
Menan*a
Mendiskusikan bentuk!
bentuk struktur organisasi di
lingkungan sekitar sekolah
dan hubungannya dengan
bentuk organisasi dan
jabatan dalam organisasi,
serta dampaknya dalam
kehidupan masyarakat
Eks$e!imene+$l#!e
Mengidentiikasi bentuk!
bentuk struktur organsiasi
dan hubungannya dengan
jabatan berdasarkan hasil
pengamatan
As#siasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan struktur organisasi
dan aplikasinya pada
struktur organisasi di
kelas2sekolah.
Membuat struktur organisasi
Tu)as
Membuat kesimpulan
tentang struktur
organisasi kelas2sekolah
sesuai dengan kajian
kelompok
O%se!,asi
'engamatan terhadap
keakti/an peserta didik
selama melakukan
obser/asi dan diskusi
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
struktur organisasi kantor
$ M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
kelas2sekolah2kantor sesuai
dengan kajian kelompok.
K#munikasi
Mempresentasikan struktur
organisasi
kelas2sekolah2kantor sesuai
dengan kajian kelompok
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Ke)iatan Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
Kelas " Semeste! .
#.<. Menjelaskan komunikasi kantor
$.<. Melakukan komunikasi kantor
Komunikasi perkantoran
'engertian komunikasi
'roses Komunikasi
1nsur!unsur Komunikasi
4ungsi Komunikasi
&ujuan Komunikasi
&eknik Komunikasi
Komponen Komunikasi
%entuk Komunikasi
%idang Komunikasi
6iat Komunikasi
&atanan Komunikasi
(tika Komunikasi
(tika Menerima &amu
(tika %ertelepon
Men)amati
Mengamati bentuk!bentuk
komunikasi yang terjadi di
sekolah2kantor dengan
menggunakan pan"a indera se"ara
eekti dan eisien berdasarkan
nilai!nilai agama yang dianut
Menan*a
Mendiskusikan tentang
pengertian, bentuk, unsure,
ungsi, tujuan, tenik komponen,
bidang, siat, tatanan, dan dalam
berkomunikasi yang terjadi di
rumh, sekolah, atau di lingkungan
perkantoran.
Eks$e!imene+$l#!e
Mengidentiikasi keuntungan dan
kelemahan setiap bentuk
komunikasi yang terjadi di
Tu)as
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi kantor, keuntungan
dan kelemahan dari setiap
bentuk komunikasi.
Kine!&a
Menilai kinerja peserta didik
ketika mengkomunikasikan
pendapat sekaligus sebagai
praktik komunikasi.
Sika$
Menilai tanggapan dan
pandangan peserta didik
terhadap adanya miskomunikasi
melalui berbagai instrumen
Tes
Melakukan tes untuk
$M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Ke)iatan Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
perkantoran
As#siasi
Mengaitkan konsep komunikasi
dengan praktik komunikasi yang
dilakukan di perkantoran dari
berbagai sumber
K#munikasi
Mengkomunikasikan pendapat
se"ara indi/idu dan kelompok
sebagai bentuk praktik
berkomunikasi terkait konsep dan
praktik komunikasi di perkantoran
dari berbagai sumber
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap komunikasi
perkantoran
#.=. Memahami a8as, tujuan, dan jenis
tata ruang kantor
$.=. Menata ruang kantor
Asas/asas Pen)#!)anisasian
Kant#!
+sas &ujuan
+sas Kesatuan 4ungsi
+sas 0ubungan Indi/idual
+sas Kesederhanaan
+sas >ewenang 6epadan
dengan &anggung ,awab
+sas -aporan kepada
+tasan &unggal
+sas 'engawasan dan
Kepemimpinan
+sas ,angkauan 'engawas
&ujuan tata )uang kantor
,enis!jenis &ata )uang kantor
Men)amati
Mengamati asas!asas
'engorganisasian Kantor yang
terjadi di sekolah atau kantor
terdekat dengan kajian pemikiran
se"ara eekti dan eisien
berdasarkan nilai!nilai agama
yang dianut
Menan*a
Memberi kesempatan peserta
didik untuk menanyakan tentang
asas!asas pengorganisasian kantor
yang terjadi di perkantoran.
Eks$e!imene+$l#!e
Mengidentiikasi jenis tata ruang
kantor dari berbagai sumber.
Mengubah tata ruang kelas
menjadi tata ruang kantor dan
melakukan simulasi, menganalisis
kelebihan dan kekurangan.
6e"ara berkelompok membuat
Tu)as
Membuat kesimpulan mengenai
+sas!asas 'engorganisasian
Kantor.
Menilai kinerja peserta didik
ketika Menata ruang kantor
Membuat desain tata letak
kantor yang nyaman dan
memperhatikan semua ungsi
yang ada pada organisasi
O%se!,asi
'engamatan terhadap keaktian
peserta didik selama melakukan
diskusi dan presentasi
P#!t#-#li#
Menilai proses dan hasil kerja
peserta didik berupa rangkaian
proses sehingga terlihat
kemajuan aspek tertentu mulai
dari tahap awal sampai tahap
< M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Ke)iatan Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
layout tata ruang kantor yang
digunakan di kantor dari berbagai
sumber
As#siasi
Mengaitkan hubungan antara a8as
dan prinsip, tujuan, dan bentuk
tata ruang kantor, serta
penerapannya dari berbagai
sumber
K#munikasi
Mempresentasikan hubungan
antara antara a8as dan prinsip,
tujuan, dan bentuk tata ruang
kantor, serta penerapannya (dalam
bentuk desain). Menyampaikan
hasil analisis tata letak kantor
se"ara indi/idu2kelompok se"ara
tertulis.
akhir dalam administrasi
perkantoran

Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap +sas!asas
'engorganisasian Kantor,
&ujuan tata )uang kantor dan
,enis!jenis &ata )uang kantor
#.?. Mengidentiikasikan asilitas dan
lingkungan kantor serta
penataannya
$.?. Menggambar tata letak asilitas
dan lingkungan kantor
4asilitas Kantor
'engertian 4asilitas
'engadaan 4asilitas kantor
9ontoh 4asilitas kantor:
soa duduk, mesin
pembuat kopi, kae
internet, tele/isi dan meja
permainan , kaetaria
"oee, dan lain!lain
-ingkungan kantor
'enataan asilitas kantor
'engertian ergonomi
'enerapan ergonomi.
Men)amati
Mengamati berbagai asilitas yang
digunakan di sekolah atau kantor
dengan menggunakan pan"a
indera se"ara eekti dan eisien
berdasarkan nilai!nilai agama
yang dianut
Menan*a
Mendiskusikan dengan teman
tentang pengertian dan
pengadaan asilitas kantor .
Eks$e!imene+$l#!e
Mengidentiikasi penataan
asilitas kantor di sekolah atau
kantor terdekat.

Tu)as
Membuat laporan hasil
pengamatan, membuat denah
atau sketsa tata letak asilitas
dan lingkungan kantor beserta
penjelasannya.
Kine!&a
Menilai kinerja peserta didik
ketika mempresentasikan
laporan hasil pengamatan, dan
penjelasan denah dari suatu tata
letak asilitas kantor.
P!#duk
Menilai denah atau sketsa tata
< M. 5 2 ,'
K#m$etensi Dasa! Mate!i P#k#k Ke)iatan Pem%ela&a!an Penilaian Al#kasi 'aktu Sum%e! Bela&a!
&ata letak asilitas.
+kibat tidak menerapkan
sistem ergonomi pada tata
letak asilitas.
Membuat denah atau sketsa tata
letak asilitas dan lingkungan
kantor berdasarkan hasil
pengamatan
As#siasi
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara asilitas kantor
dengan lingkungan kantor serta
penataannya di perkantoran
terdekat
K#munikasi
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan, dan penjelasan
denah dari suatu tata letak asilitas
kantor.
letak asilitas kantor
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap asilitas dan
lingkungan kantor serta
penataannya