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Asignatura LGEBRA Y GEOMETRA ANALTICA


Cdigos 7 (ING. INDUSTRIAL), 5 (ING. ELECTROMECNICA)
Carreras INGENIERA INDUSTRIAL E INGENIERA ELECTROMECNICA
rea MATEMTICA
Horas semanales 5
Horas totales 160
Bloque curricular CIENCIAS BSICAS
Rgimen ANUAL
Ciclo Lectivo 2014
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
La ciencia de hoy es un organismo que evoluciona constantemente, la dinmica
actual debe ser considerada permanentemente para tener la capacidad de aportar
contribuciones. Es por eso que la enseanza de las ciencias bsicas, como la matemtica,
debe tender a la formacin de procesos de pensamientos propios de la disciplina, ms que a
la transmisin de contenidos estticos y acabados.
La matemtica es una ciencia en la que el mtodo predomina sobre el contenido, por
eso, es necesario conceder una gran importancia al estudio de las cuestiones que se
refieren principalmente a los procesos mentales de resolucin de problemas.
En la transformacin vertiginosa de la sociedad, es claro que los procesos
verdaderamente eficaces de pensamiento, son los que no se vuelven obsoletos y es a ellos
a los que debemos apuntar afianzar como docentes.
La educacin matemtica es fundamental para la formacin de ingenieros, como una
herramienta cientfica para su trabajo profesional.
Asimismo, las computadoras son aliadas de las matemticas, es uno de los medios
que utiliza la ciencia para lograr sus propios fines. No podemos discutir, en este sentido, el
aporte de las NTIyC agilizando clculos, perfeccionando las representaciones grficas y
acortando tiempos en la resolucin de tediosas cuentas. Es por eso que se hace necesario
incluir software para agilizar las clases y enfocarse en el saber hacer matemtica. El
software que mejor se adapta a las necesidades de Algebra y Geometra Analtica es
MATLAB y ser utilizado como soporte en la ctedra.
La idea central de la enseanza del Algebra y la geometra analtica se basar en la
transmisin de estrategias heursticas adecuadas para una resolucin autnoma de
verdaderos problemas, sin ir en desmedro de la apropiacin de contenidos conceptuales
propios de la asignatura.
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OBJETIVOS
GENERALES:
Que el alumno:
Comprenda conceptos enseados en la ctedra
Adquiera habilidades en el planteo de los problemas matemticos.
Seleccione distintos conceptos y propiedades necesarias para la resolucin de
problemas concretos.
Active su propia capacidad para desarrollar estrategias o ensayos diversos para la
solucin de problemas ingenieriles.
Proponga maneras de justificar sus decisiones, argumentaciones e hiptesis.
ESPECFICOS
Que el alumno:
Conozca las diversas herramientas que ofrece el Algebra y la geometra
analtica.
Represente elementos en forma bidimensional y tridimensional.
Resuelva situaciones que involucren los diferentes significados de las
operaciones matriciales.
Reconozca y aplique propiedades adecuadas para el clculo de determinantes.
Utilice estrategias para plantear problemas a travs de sistema de ecuaciones
lineales.
Diferencie y represente las distintas cnicas y sus movimientos
Reconozca las caractersticas de los espacios Vectoriales y relacione las
mismas con distintos subespacios.
PROGRAMA SINTTICO
ALGEBRA:
Vectores y matrices. Operaciones bsicas
Algebra de Matrices: matriz inversa, particin de matrices
Ejemplos motivadores: cadenas de markov, modelos de crecimiento poblacionales
Sistemas de ecuaciones lineales. Metodos de solucin.
La nocin de cuadrados mnimos en el estudio de sistemas lineales.
La matriz pseudoinversa.
Introduccin motivada a los espacios vectoriales.
Independencia lineal bases y dimensin.
Matrices y transformaciones lineales.
Autovalores y autovectores
Diagonalizacin: Transformaciones de similaridad.
Norma de un vector y matrices
Producto interno y ortogonalidad
Producto lineal.
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Computacin numrica y simblica aplicada al lgebra.
GEOMETRA:
Rectas y planos
Dilataciones traslaciones, rotaciones
Cnicas, cuadrticas.
Ecuaciones de segundo grado en dos y tres variables
Curvas paramtricas
Coordenadas polares, cilndricas, esfricas
Computacin grfica, numrica y simblica
Operaciones y aplicaciones
PROGRAMA ANALTICO
UNIDAD 1: Algebra vectorial
Vector. Operaciones entre vectores. Vectores en sistemas de coordenadas, mdulo
de un vector. Versor asociado a un vector. Producto entre vectores: producto escalar, Angulo
entre vectores y proyecciones. Producto vectorial. Producto mixto.
UNIDAD 2: Rectas y planos
Rectas en el plano. Ecuacin de la recta que es paralela a la direccin de un vector y
pasa por un punto. Ecuacin de la recta que pasa por un punto y es perpendicular a la
direccin de un vector en R
2
. Posiciones relativas de las rectas en el plano. Distancia de un
punto a una recta en R
2
.
Planos en R
3
. Ecuacin general del plano. Ecuacin del plano que pasa por tres
puntos no alineados. Ecuaciones paramtrica vectorial y paramtrica cartesiana del plano.
Posiciones relativas de dos planos. ngulos diedros formados por dos planos. Distancia de
un punto a un plano.
Rectas en R
3
recta definida como interseccin de dos planos no paralelos. Posiciones
relativas de rectas y planos.
UNIDAD 3: Secciones cnicas.
Transformacin de coordenadas
Superficies cnicas y curvas cnicas
La circunferencia:
Ecuacin de la circunferencia
Forma general de la ecuacin de la circunferencia
La elipse
Ecuacin de la elipse de centro en el origen y ejes de coordenadas los
Ejes de la elipse
Ecuacin de la elipse de centro (h,k) y ejes paralelos a los coordenados
La parbola
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Ecuacin de la parbola de vrtice en el origen y eje un eje coordenado
Ecuacin de una parbola de vrtice (h,k) y eje paralelo a un eje
Coordenado.
La funcin cuadrtica
La hiprbola
Obtencin de la ecuacin cannica de la hiprbola
Elementos
Ecuacin ordinaria
UNIDAD 4.
Sistema de ecuaciones lineales
Solucin de un sistema de ecuaciones lineales. Matrices relacionadas con un sistema
de ecuaciones lineales. Operaciones elementales por rengln y matriz escalonada. Mtodo
de Gauss y mtodo de Gauss-Jordn. Rango de una matriz. Teorema de Rouch-
Frobenius. Sistemas paramtricos.
UNIDAD 5 Matrices y determinantes
Matriz: Caractersticas generales (tamao, matriz fila, columna, matriz identidad, nula.
Matrices equivalentes)
Operaciones con matrices y propiedades. Calculo de la matriz inversa.
Determinantes: definicin y propiedades. Regla de Laplace. Combinacin lineal y
determinante. Usos de los determinantes, Matriz adjunta- Regla de Kramer
UNIDAD 6 Espacios Vectoriales
Propiedades de los espacios vectoriales, subespacios, base y dimensin de un espacio
vectorial. Teorema de extensin de una base.
UNIDAD 7 Autovalores y autovectores
Definicin y aplicaciones en sistemas dinmicos y en rototraslacin de cnicas.
BIBLIOGRAFA Y SOFTWARE
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
Nociones de Geometra Analtica y lgebra Lineal. Ana Mara Kozak, Sonia Pompeya
Pastorelli, Pedro Emilio Vardanega. McGraw-Hill UTN. *
BIBLIOGRAFA OPTATIVA
lgebra Lineal con aplicaciones. Stanley Grossman. McGraw Hill.*
Introduccin al lgebra Lineal. Roland Larson y Bruce Edwards. Limusa Noriega
Editores.
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Aplicaciones de lgebra Lineal. Stanley Grossman. Grupo Editorial Iberoamrica.*
lgebra Lineal (Octava Edicin). Bernard Kolman y David Hill. Prentice Hall.*
SOFTWARE REQUERIDO
MATLAB, sorfware de MATHWORKS INC. (CUALQUIER VERSIN ES VLIDA)
* La Biblioteca de la Regional Acadmica Ro Gallegos cuenta al menos con un ejemplar
ARTICULACIN HORIZONTAL Y VERTICAL
lgebra y Geometra Analtica articula primero el lgebra Lineal con la Geometra
Analtica, horizontalmente con Anlisis Matemtico I, a travs del concepto de secciones
cnicas, superficies cnicas y representacin de rectas y planos en el espacio. Asimismo
articula con Fsica, ya que el algebra vectorial es una parte fundamental de las
herramientas para resolver problemas de esa disciplina.
Adems articula verticalmente con Anlisis matemtico II, otorgando principalmente
una visin ms precisa de las superficies cuadricas y cnicas en tres dimensiones,
favoreciendo as el anlisis funcional en ms de dos dimensiones.
Cabe destacar que, tambin puede articularse con. Qumica General, Investigacin
Operativa, Anlisis Numrico y Clculo Avanzado, Informtica, Sistemas de
Representacin, etc. donde se utiliza al menos los siguientes contenidos: lgebra matricial,
lgebra vectorial, espacios vectoriales con producto interior y diagonalizacin.
CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES
SEMANA FECHA UNIDAD
TEMTICA
CONTENIDO A DESARROLLAR
1
7-11/4
1 Inicio de clases, presentacin de la materia, lineamientos generales.
Definicin de vectores, clasificacin, representacin en el plano.
Suma de vectores, resta, producto de un escalar por un vector, propiedades.
Mdulo de un vector. Versor unitario
2
14-18/4
1 Producto entre vectores: producto escalar, ngulo entre vectores. Producto
vectorial, producto mixto.
18/4- Sin actividad- Viernes Santo
3
21-25/4
2 Rectas en el plano. Ecuacin de la recta que es paralela a la direccin de un
vector y pasa por un punto. Ecuacin de la recta que pasa por un punto y es
perpendicular a la direccin de un vector en R
2
.
Posiciones relativas de las rectas en el plano. Distancia de un punto a una
recta en R
2
.
4
28-2/5
2 Planos en R
3
. Ecuacin implcita del plano. Anlisis de planos referidos al
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sistema de coordenadas. Ecuacin del plano que pasa por tres puntos no
alineados
2 /5 - Sin Actividad- Feriado puente
5
5-9/5
Primer Trabajo prctico Evaluativo
6
12-16/5
2 Ecuacin del plano que pasa por un punto y es paralelo a dos vectores no
paralelos entre s. Ecuacin paramtrica vectorial y cartesiana. Posiciones
relativas de planos
ngulos diedros. Distancia de un punto a un plano
7
19-23/5
2 Rectas en R
3
, ecuaciones. Recta definida como interseccin de dos planos.
Posiciones relativas de rectas y planos. Angulo entre recta y plan. Distancia
de un punto a una recta. Posicin de dos rectas en el espacio
8
26-30/5
3 Secciones Cnicas: Lugar geomtrico- Transformacin de coordenadas
Superficie cnica y curva cnica. Circunferencia: Ecuacin de la
circunferencia. Forma general de la ecuacin. Anlisis de casos
9
2-6/6
3 Elipse. Ecuacin de la elipse. Elementos
Parbola. Ecuacin general, ecuacin ordinaria
10
9-13/6
3 Hiprbola. Ecuacin cannica. Elementos
Anlisis general de secciones cnicas
11
16-20/6
3 Problemas de integracin.
20/6 - Sin Actividad- Da de la Bandera
12
23-27/6
4 Sistemas de ecuaciones lineales. Ejemplos, definicin.
Sistema de ecuaciones lineales. Solucin.
13
30-4/7
4 Sistemas equivalentes.
Matrices relacionadas con un sistema de ecuaciones lineales. Operaciones
elementales por rengln
14
7-11/7
4 Matriz escalonada y escalonada reducida
Mtodo de Gauss y Gauss Jordan (Introduccin)
15
14-18/7
PRIMER PARCIAL
21-1/8
RECESO INVERNAL
16
4-8/8
4 Repaso de matrices y sistemas de ecuaciones.
Mtodo de Gauss y gauss Jordan
17
11-15/8
4 Clasificacin de sistemas de ecuaciones. Sistemas compatibles. Rango de
una matriz
Rango de una matriz. Teorema de Rouche-Frobenius
18
18-22/8
4 Sistemas homogneos y paramtricos
Sistemas homogneos y paramtricos
19
25-29/8
5 Matriz, caractersticas generales. Suma y resta de matrices
Multiplicacin de matriz por escalar. Producto de matrices
20
1-5/9
5 Propiedades de las operaciones matriciales
Transpuesta e inversa de una matriz propiedades
21
8-12/9
5 Determinantes. Definicin y clculo.
Propiedades de los determinantes
22
15-19/9
5 Uso de los determinantes
Uso de los determinantes
23
22-26/9
5 Resumen y relacin de los principales conceptos.
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Segundo Prctico evaluativo
24
29-3/10
6 Espacios Vectoriales. Conceptos previos y ejemplos
Espacios Vectoriales Definicin
25
6-10/10
6 Propiedades de espacios vectoriales
Propiedades de espacios vectoriales
26
13-17/10
6 Subespacios vectoriales
Subespacios vectoriales
27
20-24/10
6 Combinacin Lineal
Combinacin Lineal
28
27-31/10
6 Dependencia e independencia lineal
Dependencia e independencia lineal
29
3-7/11
6 Base de un espacio vectorial. Coordenadas de un vector respecto a una base
Coordenadas de un vector respecto a una base
30
10-14/11
6 Coordenadas de un vector respecto a una base
Bases cannicas
31
17-21/11
6 Dimensin de un espacio vectorial. Teorema de extensin de una base
Dimensin de un espacio vectorial. Teorema de extensin de una base
32
24-28/11
SEGUNDO PARCIAL
METODOLOGA DE ENSEANZA Y ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
Las nuevas modalidades se orientan en modificar la tcnica de clases expositivas
en donde se ponen de manifiesto la actividad de docente y la pasividad del alumno,
es por eso que la ctedra tiende a dejar de lado las clases puramente expositivas y, en la
medida de las posibilidades, la teora ser abordada de manera interactiva, para ello, la
ctedra ha empleado la siguiente estrategias:
Teora: Clases con exposiciones complementadas con medios expositivos visuales
fundamentalmente en la geometra analtica para la visualizacin de las cnicas y
superficies, como as tambin las intersecciones de ellas, de planos y de rectas en R3.
Las clases tericas no sern meramente expositivas, tendern a la interaccin con los
alumnos y a la participacin de ellos en la construccin del conocimiento.
Para lograr un seguimiento personalizado de los alumnos, dado que, en general el nmero
de estudiantes de primer ao es elevado, se implementar el uso de la Plataforma Virtual,
en ella, se destinar espacio a consultas tericas-prcticas, se subirn los prcticos y se
brindar informacin y teora extra para de consulta, para facilitar el aprendizaje de los
estudiantes.
La Prctica se abordar principalmente con resolucin de problemas acompaados de una
gua de trabajos prcticos, que sern trabajados en pequeos grupos al fin de producir
resultados en tiempo breve, y posterior exposicin de algunos de ellos.
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As tambin el trabajo individual con pequeas exposiciones de estrategias resolutivas ser
un mtodo a utilizar para afianzar los conocimientos y desinhibir a los alumnos en la
oralidad.
Los trabajos prcticos, si bien sern desarrollados en su mayora en las horas de clase,
debern ser entregados, siguiendo ciertas pautas que se especifican a continuacin:
1) Cada trabajo prctico ser entregado en una carpeta tamao A4
2) Contar con la cartula y enunciados de los ejercicios proporcionados por la
Ctedra, como primeras hojas, donde se colocar de manera legible en la parte
inferior izquierda el nombre y apellido del alumno y la carrera a la cual pertenece
3) Los ejercicios se desarrollarn sobre papel cuadriculado tamao A4 y sern
entregados con tinta negra (no se aceptarn presentaciones en lpiz), ser obligatoria
la realizacin prolija de los grficos solicitados, definiendo escalas utilizadas,
debiendo utilizar reglas y elementos afines a los efectos de una mayor precisin y
comprensin de los mismos. Los grficos pueden realizarse en lpiz semi blando o
blando, a los efectos de que el trazo sea visible. Las respuestas grficas (vectores
resultantes, rectas, puntos de corte y dems) deben ser remarcadas en tinta.
4) Antes del inicio de cada ejercicio se colocar EJERCICIO N___ y al finalizar el
ejercicio, se deber recuadrar la respuesta de manera legible y se trazar una lnea
de lado a lado de la hoja, indicando as que se pasar al ejercicio siguiente. Esta
tambin alcanza a los tems.
5) Todas las hojas debern llevar: Nombre y Apellido Carrera en la parte
superior derecha y se numerarn segn la cantidad de hojas (N) como 1/N, 2/N,.,
N/N.
6) Indefectiblemente, todos los escritos en referencia al desarrollo de los trabajos
prcticos, se har en LETRA IMPRENTA MAYUSCULA O MINUSCULA, DE
FORMATO TECNICO, segn corresponda.
7) No se aceptarn ejercicios con tachones, manchas, borroneados, etc., en
funcin de que sea una presentacin acorde con una tarea profesional, ya que este es
el fin ltimo al que anhelamos concluir.
8) Los TP sern presentados en TIEMPO Y FORMA, indefectiblemente
Dichas pautas tienen un fin prctico para facilitar la correccin y un objetivo pedaggico,
dado que, la formalidad del trabajo hace a la labor del Ingeniero, luego comenzar desde
primer ao con estas exigencias, ayudar a ordenar su trabajo en el futuro.
En los temas que lo permitan, se usar un programa como soporte de clases, con la
finalidad de agilizar resoluciones y enfocarnos ms a los conocimientos relevantes del tema.
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Se dispondr tambin de horas extra curriculares, donde los integrantes de la ctedra
realizarn clases de consulta, terica y prctica. Las mismas sern acordadas a comienzo
de ao con los alumnos.
RGIMEN DE CURSADO
La regularizacin de la asignatura por parte del alumno consiste en la aprobacin del
80 % de los trabajos prcticos que proponga la ctedra, incluyendo con esta denominacin
las evaluaciones domiciliarias. Los trabajos prcticos no entregados en tiempo y forma se
considerarn desaprobados. Se realizarn tambin dos prcticos evaluativos escritos, los
cuales sern a libro abierto y en parejas, un tiempo antes de los parciales.
Asimismo debern aprobar dos exmenes parciales, uno en cada cuatrimestre,
pudiendo recuperarse los que no se hayan aprobado o rendido. Finalmente, de acuerdo al
Reglamento de estudios de la UTN, la asistencia no podr ser inferior al 75 % de las clases
dictadas. Aquellos que cumplan estos requisitos estarn en condiciones de presentarse a
rendir el examen final de la materia como alumnos regulares. El proceso de evaluacin se
lleva a cabo en forma ininterrumpida, a travs del plan de actuacin diseado para el
desarrollo del aprendizaje. Dentro del mismo, se contemplan, como ya se ha dicho, dos
exmenes parciales con una instancia de recuperacin, el seguimiento de los prcticos
domiciliarios, la aprobacin de los prcticos evaluativos obligatorios, la asistencia y
participacin a las clases.
Los exmenes parciales y prcticos evaluativos, sern aprobados cuando ellos
cumplimenten un porcentaje del 60% como mnimo de soluciones correctas.
Las fechas tentativas de las evaluaciones sern comunicadas a los alumnos al
comienzo de clases, estimndose que las mismas se desarrollarn en junio y noviembre o
diciembre de 2014.
RGIMEN DE APROBACIN
La aprobacin de la materia ser con examen final, y el mismo es de carcter terico-
prctico con la siguiente estructura:
En una primera instancia, el alumno deber resolver 3 (tres) ejercicios prcticos, que
corresponden a contenidos del programa en curso. Si en esta instancia, el alumno desarrolla
como mnimo un 60% del contenido, pasar a una segunda instancia, que ser de carcter
oral, en la cual el alumno deber seleccionar al azar dos sobres que contienen temas
correspondientes a diferentes unidades del programa en curso de la asignatura.
El alumno deber desarrollar los temas seleccionados, pudiendo utilizar como soporte
medios audiovisuales o desarrollo en la pizarra.
Si su desarrollo oral expresa conocimiento de los temas elegidos, el alumno aprobar
la materia con una calificacin que ser ponderada con una nota de 4 sobre 10 en funcin
del desempeo escrito y oral.
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Cabe destacar que el examen final es integrador de teora y prctica, por lo que, es
condicin necesaria aprobar la instancia escrita y la oral.
MODALIDAD DE ENSEANZA - DISTRIBUCIN HORARIA
(1)
TEORA
(2)
PRCTICA
(3)
FORMACIN
EXPERIMENTAL
(4)
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE
INGENIERA
(5)
ACTIVIDADES
DE
PROYECTO Y
DISEO
(6)
TOTAL
90 HS 70 HS HS HS HS 160 hs
EQUIPO DE CTEDRA
PROFESOR JTP AYUDANTES
Forchino Mara vernica Tellez, Miguel
Bizuk, Daniel
El siguiente cuadro ser completado en forma manual
CONFECCIN APROBACIN CERTIFICACIN
CTEDRA DEPARTAMENTO SECRETARA ACADMICA
Lic. Mara Eva Balcazar
Profesor Director Secretario Acadmico
FECHA: FECHA: