Mengenali Multiple Intelligence Anak

Cara Mengisi:
Berilah tanda cek (V) pada kolom pengamatan sesuai kegiatan yang dilakukan putra-putri
bapak/ibu
Kecerdasan Kegiatan Pengamatan
Ya Tdk
I. Suka menulis kreatif di rumah
Mengarang kisah khayal atau menuturkan lelucon dan cerita
Sangat hafal nama, tempat, tanggal, atau hal-hal kecil
Menikmati membaca buku di waktu senggang
Mengea kata-kata dengan tepat dan mudah
Menyukai pantun lucu dan permainan kata
Suka mengisi teka teki silang atau melakukan permainan seperti
Scrabble
Menikmati mendengarkan kata-kata lisan (cerita, program radio,
membaca buku, dan sebagainya)
Mempunyai kosakata yang luas untuk seusianya!
"nggul dalam pelaaran sekolah yang melibatkan membaca
dan/menulis!
II. Menghitung problem aritmatika dengan cepat
Menikmati menggunakan bahasa komputer atau program Software
logika
Mengaukan pertanyaan seperti #$imana akhir alam semesta%& atau
#Mengapa langit biru%&
'hli bermain catur, dan, atau permainan strategi lain
Menelaskan masalah secara logis
Merancang eksperimen untuk mengui hal-hal yang tidak dimengerti
Menghabiskan banyak waktu memainkan teka-teki logika seperti
kubus (ubrik atau permainan logika
Suka menyusun dalam kategori atau hierarki
Mudah memahami sebab dan akibat
Menikmati pelaaran matematika dan )*' dan berprestasi tinggi
III. Menonol dalam kelas seni di sekolah
Memberikan gambaran +isual yang elas ketika sedang memikirkan
sesuatu
Mudah membaca peta, grafik, dan diagram
Menggambar sosok orang atau benda yang persis lainnya
Senang melihat film, slide, atau foto
Menimati melakukan teka-teki igsaw, ma,e, atau kegiuatan +isual lain
Sering melamun
Membangun konstruksi tiga dimensi yang menarik (contoh- bangunan,
.ego)
Mencorat-coret di atas secarik kertas atau di buku tugas sekolah
.ebih banyak memahami lewat gambar daripada lewat kata-kata ketika
sedang membaca
IV Berprestasi dalam olah raga kompetitif di sekolah ataudi lingkungan
pemukiman
Bergerak-gerak ketika duduk
/erlibat dalam kegiatan fisik seperti berenang, bersepeda, hiking, atau
bermain skateboard
*erlu menyentuh sesuatu yang ingin dipelaari
Menikmati melompat, lari, gulat, atau kegiatan serupa (iuka berusaha
lerbih tua, mungkin menunukkan kecendrungan ini dengan cara yang
lebih tersamar)
Memperlihatkan keterampilan dalam bidang kerainan tangan seperti
keraiunan kayu, menahit, memahat, dan mengukir
*andai menirukan geraka, kerbiasaan, atau perilaku orang lain
1
Sering #merasakan& awaban masalah yang dihadapi di rumah atau di
sekolah
Menikmati bekera dengan tanah liat, melukis dengan ari, atau kegitan
#kotor&
Sangat suka membongkar berbagai benda dan kemudian menyusunnya
V. Memainkan alat musik di rumah atau di sekolah, sebagai anggota band
atau orkes
)ngat melodi lagu
Berprestasi sangat bagus di kelas musik di sekolah
Bernyanyi untuk diri-sendiri atau untuk orang lain
Bisa mengikuti irama musik
Mempunyai suara yang bagus untuk bernyanyi
.ebih bisa belaar dengan iringan musik
Mengoleksi 0$ atau kaset
Memberikan reaksi yang kuat terhadap berbagai enis musik
*eka terhadap suara-suara di lingkungannya!
VI. Mempunyai banyak teman
Banyak bersosialisasi di sekolah atau di lingkungan tempat tinggal
/ampak sangat mengenal lingkungan
/erlibat dalam kegiatan berkelompok di luar am sekolah
Berperan sebagai #penengah keluarga& ketika teradi pertikaian
Menikmati permainan kelompok
Berempati besar terhadap perasaan orang lain
$icari sebagaiu #penasihat& atau #pemecah masalah& oleh teman-
temannya!
Menikmati mengaari orang lain
/ampak mempunyai bakat memimpin
VII. Memperlihatkan sikap independen atau kemauan yang kuat
Bersikap realistis terhadap kekuatan dan kelemahan
Memerikan rekasi keras ketika membahas topik-topik kontro+ersial
Bekera atau belaar dengan baik seorang diri
Mempunyai rasa ppercaya diri
Mempunyai pandangan hidup yang lain dari pandangan umum
Belaar dari kesalahan masa lalu
$engan tepat mengekspresikan perasaannya
/erarah pada pencapaian tuuan
/erlibat dalam hobi atau proyek yang dikerakan sendiri
VIII. 'krab denggan hewan peliharaan
Menikmati beralan-alan di tempat terbuka atau ke kebun binatang
atau musium searah alam
Menunukkan kepekaan terhadap bentuk-bentuk alam (misalnya,
gunung, awan, atau ika berada di lingkungan kota, mereka mungkin
memperlihatkan kemampuan ini dalam kepekaan terhadap #bentuk-
bentuk& budaya populer seperti misalnya sepatu kan+as, sampul0$,
model mobil, dan sebagainya!
Suka berkebun atau berada dekat kebun
Menghabiskan waktu dekat akuarium, terarium, atau sistem kehidupan
yang alam lain
Memperlihatkan kesadaran ekologis (misalnya, melalui daur ulang,
pelayanan masyarakat, dan sebainya)
1akin bahwa binatang mempunyai hak sendiri
Mencatat fenomena alam yang melibatkan hewan, tanaman, dan hal-
hal lain seenis (misalnya, melalui daur ulang, pelayanan masyarakat,
dan sebagainya)
Membawa pulang serangga, bunga, daun, atau benda-benda alam lain
untuk diperlihatkan kepada kepada anggota keluarga!
Memperlihatkan pemahaman yang mendalam di sekolah dalam topik-
topik yang melibatkan sistem kehidupan (misalnya, topik biologi
dalam mata pelaaran )*', topik lingkungan hidup dalam mata
pelaaran )*S, dan sebagainya!
2
3