Este documento presenta tres secuencias didácticas para estudiantes de 3°, 4° y 5° grado sobre el sistema de gobierno en Argentina. Cada secuencia incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos. La secuencia para 3° grado se enfoca en el gobierno municipal, e incluye actividades como analizar una problemática social, conceptualizar roles de autoridades, y una visita a la municipalidad. El documento provee una fundamentación y metodología para las secuencias con el fin de que los estudiantes conozcan y diferencien las funciones de los
Este documento presenta tres secuencias didácticas para estudiantes de 3°, 4° y 5° grado sobre el sistema de gobierno en Argentina. Cada secuencia incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos. La secuencia para 3° grado se enfoca en el gobierno municipal, e incluye actividades como analizar una problemática social, conceptualizar roles de autoridades, y una visita a la municipalidad. El documento provee una fundamentación y metodología para las secuencias con el fin de que los estudiantes conozcan y diferencien las funciones de los
Este documento presenta tres secuencias didácticas para estudiantes de 3°, 4° y 5° grado sobre el sistema de gobierno en Argentina. Cada secuencia incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos. La secuencia para 3° grado se enfoca en el gobierno municipal, e incluye actividades como analizar una problemática social, conceptualizar roles de autoridades, y una visita a la municipalidad. El documento provee una fundamentación y metodología para las secuencias con el fin de que los estudiantes conozcan y diferencien las funciones de los
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR N 6.009 Didctica de la Ciencias Sociales CAFAYATE SALTA
Queremos conocer nuestras autoridades!
SECUENCIA DIDCTICA Profesorado de Educacin Primaria. (2 aos)
Ao: 2013.
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"La Democracia no se agota en la identificacin con una forma de gobierno, sino que incorpora la convivencia y una forma de vida que implica la participacin, el pluralismo, la libertad y la vigencia de los Derechos Humanos. Por lo tanto, podramos afirmar que no nos referimos exclusivamente a los mecanismos jurdicos y de participacin poltica, sino al alcance social, cultural y econmico" (ANEP - CEP, 2008: 106 - 107).
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ndice Pgina N
Presentacin del Trabajo de Organizacin de las Secuencias. 4 Organizacin de las Secuencias Didcticos. 5 1. Secuencia Didctica para 3 Grado: 8 Planificacin: Descripcin: 2. Secuencia Didctica para 4 Grado:.. 11 Planificacin: Descripcin: 3. Secuencia Didctica para 5Grado: 14 Planificacin: Descripcin: Anexo: . 17
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ESTABLECIMIENTO: Instituto de Educacin Superior N 6.009. ESPACIO CURRICULAR: * Didctica de la Ciencias Sociales. PROFESOR: * Guantay, Luis. ESTUDIANTE: GMEZ, JOS PASTRANA,LOREN LOPEZ, LEONEL. CARRERA: Profesorado de Educacin Primaria. FECHA: 29/11/13. OBJETIVO: Planificacin de Secuencia Didctica. CURSO: 2 AO.
Estrategias de Presentacin :
1. Se puede presentar la planificacin con sus componentes: Fundamentacin, los objetivos, contenidos, actividades, espacios, tiempo, agrupamientos, recursos, evaluacin.
2. Descripcin: Debe presentarse como un relato, narracin, donde se cuente todo el desarrollo (prctica del docente y prctica de los alumnos) de la misma teniendo en cuenta la fundamentacin, los objetivos, contenidos, actividades, espacio, tiempo, agrupamientos, recursos, bibliografa, evaluacin, etc.
3. Anexo: Material con el que trabajaron los docentes y los alumnos, etc.
Presentacin del Trabajo Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
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Fundamentacin: Es la escuela uno de los espacios pblicos donde se ensea y se aprende a participar participando, a ser, dejando decidir crtica y reflexivamente, a vivir la democracia, viviendo la democracia. Es un lugar donde se ensea a convivir, a argumentar, a desarrollar y potenciar capacidades como el dilogo, la colaboracin y la responsabilidad. Por ello a travs de las siguientes propuestas de trabajo, se busca que los chicos de 3, 4, y 5 grado , conozcan las instituciones de gobierno, tanto local, como provincial y nacional, y tomen conciencia de las funciones que cumplen cada una. Esto les permitir establecer relaciones, detectar semejanzas y diferencias y la importancia de cada una de ellas, de acuerdo a la funcin que cumple. En este marco, es necesario que el alumnado conozca los diferentes rganos del gobierno, en sus distintos niveles, as como su funcionamiento para la construccin de una ciudadana democrtica participativa. Esto implica, segn Cullen no reducir "(...) la participacin nicamente a la eleccin de representantes para el gobierno, sino tambin buscando formas de organizacin social y de control ciudadano de las decisiones pblicas, que permitan poner en vigencia, real y efectiva los principios de orden democrtico: igualdad ante la ley y de oportunidades reales, la divisin de poderes, la publicidad (y por lo mismo la crtica) de las acciones de gobierno, la vigencia plena de los derechos humanos civiles y sociales". Con estas propuestas, se procura contribuir a la formacin de un sujeto crtico, pluralista, capaz de respetar a las diferencias, en el marco de la ley y la justicia.
Organizacin de las Secuencias Didcticas Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
6 Objetivos Generales: que el alumno logre: Reconocer y diferenciar las funciones del Sistema de Gobierno: Municipal, Provincial y Nacional de la Repblica Argentina, a partir de actividades que tiendan a indagar los aspectos de la vida social, con la finalidad de desarrollar en los mismos valores y actitudes de participacin responsable en el contexto de una sociedad democrticas y en permanente proceso de construccin. Contenidos Conceptuales: Sistema de Gobierno: Municipal, Provincial y Nacional. Contenidos Procedimentales: Anlisis y reflexin crtica de la informacin que difunden los medios de comunicacin masiva sobre las problemticas de mayor impacto social Identificacin de autoridades e instituciones y sus funciones. Utilizacin de diferentes fuentes de informacin. Bsqueda y registro de informacin. Elaboracin de producciones artsticas e intelectuales, a partir de la lectura de diferentes fuentes de informacin. Sistematizacin de contendidos por medio de software educativos. Contenidos Actitudinales: Inters por conocer las instituciones del gobierno. Respeto por las autoridades y las instituciones. Se propiciar el desarrollo de valores y actitudes de participacin en una sociedad democrtica. Apreciacin de sus ideas, experiencias, sentimientos y argumentacin, de los modos de entender la realidad social, a travs de discursos escritos u orales. Valoracin por las producciones artsticas e intelectuales. Metodologa de trabajo: Las lneas metodolgicas orientadoras que se plantean, para el desarrollo eficiente de las propuestas, implica facilitar al estudiante a participar, desarrollar y adquirir de forma autnoma y supervisada los aprendizajes, Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
7 favoreciendo as el principio de aprender a aprender. Esto significa que el proceso metodolgico ha de ser dinmico, investigativo y propiciador de la criticidad y la creatividad, lo cual lo ayudar a construir o reconstruir el conocimiento. Propiciar en forma permanente, la observacin, investigacin, la experimentacin, el trabajo en grupo, y asignacin de tareas. Espacios: ulico; Sala de informtica para algunas oportunidades de la propuesta; e Instituciones gubernamentales. Recursos: PC o laptops, pizarrn, textos adjuntos, tizas, afiches, proyector, cmara digital, videograbadora, papel, lpices, constitucin Provincial y Nacional, Carta Organiza Municipal, entre otros. Evaluacin: La evaluacin es parte integral del proceso de enseanza aprendizaje. No es el final de ste, sino el medio para mejorarlo, ya que slo por medio de una adecuada evaluacin, se podrn tomar decisiones que apoyen efectivamente al alumno para asegurar el aprendizaje continuo y oportuno Bibliografa del docente: Tiempos E.G.B. (2011). Publicaciones para docentes. Alfaomega (2012). Computacin Bsica para Docente. Cuellen C.(1999) Autonoma moral, participacin democrtica y cuidado del otro. Ed. Novedades Educativas. Bibliografa del Alumno: Stella Colussi (2004). Aprendamos Computacin en el Aula. Editorial Aique (2007). Ciencias Sociales 5 grado. Editorial Kapelusz (2010). Ciencias Sociales. Gobierno de la Prov. de Salta (2013). Libro de estudio de 3, 4 y 5 grado. http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organiza cion-del-gobierno-de-la-argentina.html Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
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Contenidos Conceptuales: Sistema de Gobierno: El Gobierno Municipal. Funciones y organizaciones. Rol de la misma en conflictos locales y su resolucin en un mbito democrtico. Destinatarios: Alumnos de 3 Grado del Nivel Primario. Tiempo Estimado: Tres clases. Actividades: Actividad de Apertura: Visualizacin de una problemtica social, difundida en Canal 3 (Fragmento). Actividad de Desarrollo: Anlisis, reflexin y debate de la problemtica visualizada. Sistematizacin por parte del docente. Se conceptualizar acerca de los roles de los miembros del gobierno y sus similitudes con la estructura de la escuela o del saln. Los contenido se trabajaran con: El libro de Estudio de 3grado del Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 4: La organizacin de Pas, pgina N 226). Carta Orgnica Municipal como recurso (Muestreo). Actividad de Cierre: Visita a la Municipalidad: conocer su edificio y autoridades. Recoleccin de informacin travs de entrevistas a funcionarios y fotografas del Edificio. Entrevistas a funcionarios que deberan intervenir en la problemtica social realizada en actividad de apertura de la clase. Elaboracin grupal de una maqueta del edifico Municipal. Armado de un organigrama para el aula de los funcionarios del Municipio que contenga fotografa de los funcionarios con sus correspondientes nombre y apellido. Actividad de Integracin: Exposicin de las maquetas realizadas. Realizacin de actividades a partir de juegos interactivos con el programa HotPotatoes (anexado). Planificacin 1. Secuencia Didctica para 3 Grado Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
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Contenidos Conceptuales: Sistema poltico: El Gobierno Provincial. Los tres poderes y sus funciones de acuerdo a la Constitucin Provincial. El Rol del gobierno provincial en conflictos locales y su resolucin en el mbito democrtico. Destinatarios: Alumnos de 4 Grado del Nivel Primario. Tiempo Estimado: Tres clases. Actividades: Actividad de Apertura: Vista web de diferentes diarios digitales de la Provincia de Salta. Bsqueda de una noticia que tengan que ver la funcin poltica y problemticas sociales que atraviesa nuestra provincia. Actividad de Desarrollo: Seleccin por el grupo clase de notica y anlisis de la misma. Sistematizacin por parte del docente a partir de la utilizacin de la Constitucin Provincial. Los contenido se trabajaran con: El libro de Estudio de 4grado del Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 10: La organizacin poltica de Salta, pgina N 124 hasta la 127). Actividad de Cierre: Elaboracin grupal de un organigrama donde se identifique la distribucin de funciones jerrquicas de gobierno provincial y su articulacin con los Municipios. Actividad de Integracin: Seleccin a cargo del docente de diferente noticias digitales de la provincia por medio de la pgina web www.salta.gov.ar Ubicacin de estos acontecimientos o noticias digitales en una lnea de tiempo realizada con el programa Cronos por los alumnos (anexado). Planificacin 2. Secuencia Didctica para 4 Grado Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
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Contenidos Conceptuales: Sistema de Poltico: El Gobierno Nacional. Los tres poderes y sus funciones en la Constitucin Nacional. Destinatarios: Alumnos de 5 Grado del Nivel Primario. Tiempo Estimado: Cuatro Clases. Actividades: Actividad de Apertura: Se trabajar con diferentes diarios (Seleccionando de los mismos una noticia que aparezca en los tres. Actividad de Desarrollo: Anlisis y reflexin de los artculos por grupo. Exposicin y debate. Sistematizacin por parte del docente a partir de la Constitucin Nacional Argentina. Los contenido se trabajaran con: El libro de Estudio de 5grado del Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 11: La Constitucin Nacional, pgina N 127 hasta la 137). Actividad de Cierre: Reconstruccin de su propia noticia a partir de la lectura de los textos anteriores. Identificacin y anlisis de las diferentes autoridades mencionadas en el artculo periodstico seleccionado por el docente. Actividad de Integracin: Los alumnos en grupo de no ms de tres integrantes seleccionaran una noticia de los diarios trabajados y elaboraran un peridico ulico con noticias presidenciales. Realizacin de actividades con el programa HotPotatoes (anexado). Planificacin 3. Secuencia Didctica para 4 Grado Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
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Hot Potatoes: es un programa gratuito que tiene seis herramientas diferentes que permiten crear ejercicios de tipo interactivo. Recurso didctico: Hot Potatoes: Nos permite: Ejercicios para rellenar huecos. Ejercicios para relacionar conceptos Ejercicios para responder preguntas. Ejercicios en forma de crucigrama Ejercicio para ordenar oraciones. Permite crear una unidad didctica compilando dos o ms de los anteriores.
Cronos: es una aplicacin que permite realizar lneas de tiempo. Tiene la ventaja de no necesitar conexin a internet para funcionar.
El libro de Estudio de 3grado del Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 4: La organizacin de Pas, pgina N 226).
El libro de Estudio de 4grado del Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 10: La organizacin poltica de Salta, pgina N 124 hasta la 127).
El libro de Estudio de 5grado del Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 11: La Constitucin Nacional, pgina N 127 hasta la 137).
Anexo Recursos Didcticos Instituto de Formacin Docente N 6.009. Didctica de las Ciencias Sociales Gmez- Pastrana - Lpez Cafayate-Salta
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CD: Contiene: 1. Actividades realizadas por el docente en los programas Cronos y Hot Potatoes para las actividades de Integracin. 2. Presentacin del Power Point, realizado para la exposicin de los temas seleccionados y actividades propuestas en la elaboracin de una Secuencia Didctica. Las presentaciones pueden verse en la pgina de internet: www.prezi.com.ar . Seccin Pblico a nombre de Gmez, Jos Daniel. 3. Trabajo de Prctico en Word, donde se encuentra dicha propuesta en formato digital.