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Modelo de Auto‐Avaliação.

 Problemática e conceitos implicados (Sessão 3) 
 
Tarefa 1: Workshop Formativo 
 

Parte 2: Comentário ao 
Trabalho da colega Carla 
Esmerado 
 
O  trabalho  que  escolhi  para  comentar  nesta  segunda  parte  da  tarefa  da  sessão  3, 
“Avaliar para Mudar”, da colega Carla Esmerado, tem vários pontos em comum com o 
trabalho que realizei ao longo da semana. 

O que me chamou a atenção logo no 2º slide, foram os destinatários: para além dos 
elementos do Conselho Pedagógico (Coordenadores) a colega alargou igualmente aos 
restantes  elementos  da  Direcção  e  aos  elementos  da  equipa.  Confesso  que  não  me 
ocorreu  envolver  os  restantes  elementos  da  direcção,  além  do  Director.  Quanto  aos 
elementos  da  equipa  da  BE,  acho  de  todo  pertinente  estarem  presentes  neste 
Workshop.  No  meu  caso,  apenas  não  referi  os  elementos  da  minha  equipa,  uma  vez 
que  temos  por  hábito  que  em  todas  as  actividades  promovidas  pela  BE/  professora 
bibliotecária, elas estejam presentes.  

Relativamente ao Workshop realço os seguintes 

Pontos fortes: 

‐  a  informação  relativa  aos  aspectos  que  deveriam  ser  abordados  ao  longo  do 
Workshop (Pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as BE; o Modelo 
enquanto  instrumento  pedagógico  e  de  melhoria  de  melhoria.  Conceitos  implicados; 
Organização  estrutural  e  funcional;  Integração/  Aplicação  à  realidade  da  escola/ 
biblioteca  escolar.  Oportunidades  e  constrangimentos;  Gestão  participada  das 
mudanças que a sua aplicação impõe. Níveis de participação da escola.) encontram‐se 
apontados de forma sintética e clara; Não menos importante que o conteúdo, a forma 
como é apresentada a informação é agradável e de fácil leitura (estrutura e aspecto do 
PowerPoint). 

 
‐ a referência constante e pertinente, ao longo do PowerPoint, à literatura sugerida 
para leitura revela um bom conhecimento das leituras efectuadas e apropriação dos 
seus conteúdos. 

 

   

Formanda: Susana Branco    DREC T3 
 

 Seria interessante  que  os  presentes  pudessem  contactar  com  as  questões  que  o  Modelo  de  Auto‐ avaliação levanta de uma forma mais participativa.      Novembro 2009  Susana Branco    Formanda: Susana Branco    DREC T3    .  no  entanto. pois o seu Workshop tem  grandes  potencialidades  para  ser  bem  sucedido.  à  discussão  sobre  a  forma  de  “Articulação  curricular  da  BE  com  as  estruturas  pedagógicas e os docentes”. no final.  um  ponto  fraco  o  facto  de  a  discussão  se  “limitar”.  além do debate em grupo alargado e colocação de dúvidas.Modelo de Auto‐Avaliação.  nas  reuniões  de  Departamentos. não inclui uma parte em que os elementos tenham uma parte mais activa.    Julgo que o esforço da colega Carla deu frutos muito bons.  que  se  pretende  algo  mais  dinâmico  do  que  uma  qualquer  sessão  de  formação.  sem  grandes  constrangimentos.  considero.  ‐ Se por um lado considero bastante positivo o facto de através dos Coordenadores a  discussão em torno do Modelo de Auto‐Avaliação seja levada aos Departamentos. se  por um lado considere fundamental que se discuta a forma de envolver cada vez um  maior  número  de  docentes  em  trabalho  colaborativo. Problemática e conceitos implicados (Sessão 3)    Tarefa 1: Workshop Formativo  Pontos fracos:  ‐  o  Workshop.

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