Enfermos de informacin en la sociedad del conocimiento.

El anlisis de la
informacin en la red y la prctica reflexiva del uso de la tecnologa en el aula.
By:
Dr. Carlos Busn
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No es lo mismo informacin que conocimiento, el conocimiento se genera en un
proceso lento que requiere mucho esfuerzo y mucho tiempo. Nuestro cerebro procesa
unos !! mil millones de bits de informacin por segundo, todas aquellas funciones de
regulacin de nuestro organismo entre otras cosas, pero slo somos conscientes
"sensacin de estar consciente# de unos $!!! bits por segundo, somos muy lentos en
asimilar una peque%a parte del torrente de informacin en la que estamos inmersos. &s
necesario un proceso refle'i(o y muy comple)o para asimilar lo que (emos.
*unque (i(imos inmersos en una sociedad de la informacin, en las escuelas apenas se
da importancia de como procesar este torrente de datos. &n una sociedad donde la
informacin es el sost+n que la hace desarrollarse, ,nternet ha permitido acceder a una
infinidad de datos en tiempo real, literalmente estamos conectados a la red. Nuestro
entorno nos somete a un bombardeo masi(o de datos de todo tipo a tra(+s de la
tecnolog-a. .e cree que el (olumen de informacin disponible en el planeta se duplica
apro'imadamente cada dos a tres a%os. Cada d-a se publican miles de art-culos
cient-ficos y t+cnicos.
No obstante, dentro de las salas de aula apenas se da importancia a la forma de como
procesar este torrente de datos. /n estudiante de secundaria que complete sus estudios
en alguno de los pa-ses industrializados ha sido e'puesto a m0s informacin que la que
recib-an todos sus abuelos a lo largo de toda su (ida. No e'iste una formacin dentro de
las escuelas, y fuera de ellas que ense%e filtrar la informacin del ruido y menos a1n
como lidiar con este nue(o problema. &n este traba)o pretendimos acercarnos a dicho
problema y analizarlo en una in(estigacin dentro del entorno educati(o.
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