Tens razo , responde o Pedro ao Paulo , com estes dias de sol seria preferia de longe ir

acampar com os meus amigos a fazer o teste de geografia. O Daniel , procurando juntar o til
ao agradvel , apresenta uma proposta :
alma , malta , podemos com!inar acampar um fim"de"semana nas pr#$imas f%rias mas, para
j , devemos praticar a ler o mapa &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ' ()*.+, , do local
escol-ido pois, se o fizermos , ficaremos a sa!er se nos espera uma rea plana ou uma rea
acidentada .
" O!servemos ento o e$tracto do mapa . responde logo a ristina . o /ue eu /uero so
f%rias.
" (ala !ai$in-o . avisa a 0usana , a professora pode ouvir...
" O!servemos ento . prop1e o Daniel

2asta ol-ar para o mapa com um pouco de aten3o para verificar /ue se trata de uma rea
com &&&&&&&&&&&&&&&& relativamente elevada , pois as curvas de n4vel no t5m valores
inferiores a &&&&&&&&&&&&&&&& " diz o Pedro.
om essa tua o!serva3o e a anlise /ue fiz ao valor dos pontos cotados , afirma o 6uno ,
desco!ri /ue a e/uidist7ncia % de &&&&&&&&&&&&&&&& .
8 se acamssemos no lugar 9 referido no mapa : e$clama com entusiasmo o Daniel. 0eria
interessante percorrer toda a rea a p%.
9ndar au/ilo tudo sem con-ecer o camin-o : interroga a 0usana..
0# - uma solu3o , afirma o Daniel em ar enfastiado , e$ecutar o perfil topogrfico do
ponto 9 at% ao ponto 2.
8nto , vamos ao tra!al-o , fa3amos o perfil topogrfico a pensar nas f%rias . orrer
mel-or.
;oje /uem diz o valor da escala vertical sou eu: Pensei muito nisso e ac-o /ue poder ser
de +<=> >>> aracterizemos as formas de relevo /ue o perfil topogrfico e$pressa
claramente :
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9inda no podemos a!andonar o mapa topogrfico , temos /ue caracterizar o tipo de
povoamento a /ue se refere o mapa .
Tomando como ponto de refer5ncia o rio 9 , responde o 6uno , o!servamos /ue para
ocidente da/uele rio o povoamento % &&&&&&&&&&&&&&&& e para oriente %
&&&&&&&&&&&&&&&& .
+
FIG. 1
A B
Legenda :
- Casas
Escala :
1 : 25 000
N
?uito calmamente a ristina tem uma ideia . como vamos percorrer a rea do mapa a p% e
no podemos utilizar o conta /uil#metros de um automovel , devemos calcular a dist7ncia
/ue separa o ponto 9 ' i@onde vamos ficar , do 2.
Tu ests dizendo, disfar3adamente , /ue vamos fazer um pro!lema de escalas ... A
pareces a professora . comenta . ?as v l :
Tive uma ideia . grita a )sa!el era mais original se acampssemos no em tendas mas em
casin-as , feitas por n#s a partir das roc-as da/uele local .
9s casas devem oferecer seguran3a e se s# encontrarmos arenitos e granitos , devemos
escol-er os &&&&&&&&&&&&&&&& .6o nos podemos es/uecer /ue o arenito % uma roc-a
&&&&&&&&&&&&&&&& /ue resulta &&&&&&&&&&&&&&&& en/uanto o granito % uma roc-a
&&&&&&&&&&&&&&&&.
9final como se formam as roc-as magmticas : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
?as , pergunta o (rancisco , como % /ue o granito d origem a um gneiss : 9lgu%m me pode
e$plicar :
0a!es , o gneiss % uma roc-a &&&&&&&&&&&&&&&& /ue se formou em conse/u5ncia &&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
O (rancisco l perce!eu /ue afinal e$iste uma rela3o entre os vrios tipos de roc-as. 8
diz para todos /ue essa interdepend5ncia se c-ama &&&&&&&&&&&&&&&& :
0# faltam c-egar as f%rias , as aulas de geografia deram"nos um pe/ueno au$4lio mas no
precisamos de o dizer B profC: