Arpejos Improviso

Para comear essa aula, vamos tocar uma msica s com arpejos, para eles ficarem embaixo dos dedos e dar uma
animada nesse estudo. Uma boa pedida, pear !ual!uer msica !ue voc" oste e treinar sobre os acordes dela,
n#o precisa tocar a msica $fica % seu critrio&, apenas aproveitar a ordem de acordes dela. ' interessante tocar
em v(rias tonalidades e combina)es, por isso, aproveitar as msicas j( prontas uma tima dica.
*amos treinar nessa se!u"ncia+ , -m . /m 0 $tom+ , maior&, fa1endo o mesmo padr#o de diita#o para
todos eles. -screvi as bases em compasso tern(rio $2 por 3 s contar+ 45652, 45652, 45652...&, para as t7nicas
ficarem exatas com a cabea dos tempos 4 e 2, assim fica mais f(cil de entender o !ue se passa.
-x 4+ 8epetindo duas ve1es cada arpejo em colc9eias $duas notas por tempo&.
-x 6+ 8epetindo duas ve1es cada arpejo em semi5colc9eias $!uatro notas por tempo&.

-x 2+ 8epetindo uma ve1 cada arpejo em colc9eias $duas notas por tempo&.
-x 3+ 8epetindo uma ve1 cada arpejo em semi5colc9eias $!uatro notas por tempo&.
:e poss;vel estudar com metr7nomo, comeando lento e aumentando radativamente. <embrando !ue, a limpe1a
do som mais importante do !ue a velocidade.
Improvisos
/eu uma soltada nos dedos para fa1er os arpejos= -nt#o vamos aos improvisos...
>in9a dica pensar neles como frases, combinando5os com escalas, padr)es de diita)es $aula exerc;cio de
diita#o&, liados, slides, pausas, cromatismos etc etc etc...
/emonstrarei alumas op)es pra voc" entender ?o es!uema@. A partir da; a criatividade ser( por sua conta.
*amos continuar com a base anterior+ , -m . /m 0 $tom+ , maior&.
Analisando a forma !ue os arpejos foram usados em cada compasso. Utili1ei o arpejo referente % cada acorde de
cada compasso.
,ompasso 4 5 ?,@5 Arpejo $dentro do c;rculo&+ /escendo da AB % t7nica. Atente para as duas primeiras notas do
compasso, usei para c9amar o arpejo, - C / C , $notas consecutivas da escala&.
,ompasso 6 5 ?-m@5 Arpejo $dentro do c;rculo&+ ,omecei com !uatro notas distintas da escala, sendo !ue a 3B nota
?/@, c9ama o ?-@, pois s#o notas consecutivas da escala. /esci pelas notas do arpejo, variando a fiura r;tmica na
4B nota do arpejo, ?-@ AB acima.
,ompasso 2 5 ?.@ Arpejo $dentro do c;rculo&+ D#o utili1ei o arpejo completo nem seui a se!u"ncia E52B5FB5AB 5FB5
2B5E do arpejo. Preferi variar essa ordem+ 2B5E5FB52B5E. Atente para a 4B nota do compasso, um ?,@ $FB do arpejo&,
!ue puxei com um slide da ltima nota do compasso anterior.
,ompasso 3 5 ?/m@+ Usei todas as notas do arpejo, mas intercalando a t7nica com as outras notas E52B5E5FB5E5AB, e
a ltima nota foi a FB uma oitava abaixo.
,ompasse F 5 ?0@+ Intercalei 6 semi5colc9eias com pausas de colc9eias, E52B, 2B5FB, E52B $uma oitava acima&.
,om esse exemplo, procurei demonstrar cinco ideias diferentes, procurando ?enturmar@ os arpejos com o resto do
improviso, dessa forma, os arpejos ficam com menos cara de exerc;cio. Eambm preferi n#o usar o formato E52B5
FB5AB 5FB52B5E.
Um ?'G:@ final+ Poderia ter escrito FH ideias diferentes, mas n#o o fi1, pois o importante n#o voc" copiar as
frases e colocar nos seus improvisos, e sim, entender o funcionamento do processo para desenvolver suas prprias
ideias, colocar sua identidade nos seus solos.
Aora, pear suas ideias, test(5las e arrisc(5las, isso tambm fa1 parte dos estudos e deixar( voc" por dentro do
!ue soa mel9or % seu osto.
Itimos estudos e espero !ue aproveite bastante as aulas de arpejos.
At a prxima aula, onde falarei sobre ttrades, mole1aJ
/avi >otta
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