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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

POLO CASTRO
PEDAGOGIA



Luciane Solek RA: 0000




DESAFIO PROFISSIONAL

DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e
Produo de Textos, Tecnologias Aplicadas
Educao e Desenvolvimento Pessoal e
Profissional.

Tutor: XXXXXX




CASTRO PR
2014
Desafio Profissional



Introduo

Comprar computadores, colocar na escola e pronto. Todos ns sabemos
que s isso no basta. Durante todo este processo de informatizao que vem
ocorrendo na escola e na sociedade em que o indivduo est inserido, constatou-se
que necessrio diversas aes realizadas em conjunto para que ocorra o
aprendizado envolvendo a democratizao do uso das tecnologias, mdias
integradas ao dia-a-dia, s prticas pedaggicas e ao incentivo e valorizao da
produo docente com capacitao dos profissionais para a rea educacional. Neste
trabalho vamos analisar a implantao dos recursos tecnolgicos, o papel do
professor e suas dificuldades no uso das tecnologias nos espaos escolares e no
escolares. Vamos procurar descrever o papel da escola e dos orgos no
governamentais no uso destas tecnologias, e quais atitudes podem ser tomadas
para que haja uma educao de qualidade integrada ao avano tecnolgico dentro e
fora das escolas.



















Desenvolvimento


A alguns anos o governo vem fornecendo infra-estrutura e equipamentos a
todas as escolas e instituies. So laboratrios de informtica, acesso a internet,
tablets educacionais, recursos financeiros disponveis para compras de
equipamentos e diversos equipamentos especialmente direcionados a alunos com
diversas deficincias.
A incluso sociodigital nas escolas da rede pblica uma realidade, que
vem se ampliando com diversas inovaes tecnolgicas que visam a integrao das
mdias, imprensa e televisiva e a rede mundial de computadores.
Dentre todos os recursos tecnolgicos que adentram os espaos escolares,
o computador o que se apresenta com maior potencialidade para provocar
mudanas substanciais no processo pedaggico.
Todos os modernos meios de comunicao disponveis, liderados pela
internet, formam uma gerao mais atualizada e informada e os professores
necessitam estar preparados para interagir com seus alunos que tm facilidade para
buscar conhecimento por meio da tecnologia colocada sua disposio.
Os procedimentos didticos devem privilegiar a construo coletiva,
mediados pela tecnologia no qual o professor quem intermedia e orienta. A
utilizao do quadro-negro, do livro texto e do professor conteudista vem diminuindo
conforme aumenta a aplicao destas novas tecnologias. Mas, o planejamento de
uma aula com estes recursos exige preparo do ambiente tecnolgico, dos materiais
a serem utilizados, dos conhecimentos prvios dos alunos e do domnio da
tecnologia por parte do professor, e esta tecnologia utilizada no refere-se
exclusivamente ao uso dos computados, mas da TV e video, datashow, telescpio
eletronico, lousa digital, etc.

Estas novas tecnologias permitem-nos acessar no apenas
conhecimentos transmitidos por palavras, mas tambm por imagens, sons,
vdeos, dentre outros. (VIANA, 2004, p. 12)

Diante disto, torna-se indispensvel a formao dos professores para
interagir com uma gerao mais informada e atualizada. Porm, pesquisas mostram
que mais da metade dos docentes sentem-se inseguros ou no sabem utilizar estes
recursos em suas aulas.
Um bom exemplo a Escola Estadual Dom Pedro I, situada na periferia da
cidade, vem recebendo dos governos federal e estadual equipamentos de
informtica e diversos equipamentos tecnolgicos, alm de recursos financeiros
destinados a manuteno e compra de novos equipamentos.
A escola possui o Projeto Poltico Pedaggico, construdo pela comunidade
escolar e baseado nas diretrzes que orientam o processo educacional nas escolas,
onde consta a importncia e orienta o uso das tecnologias em sala de aula. A
insatisfao dos alunos com as aulas tradicionais utilizando quadro-negro e giz
evidente, e a equipe pedaggica da escola apoiada pela direo, se engaja no
desafio insentivar e capacitar seus professores a modernizar-se acompanhando o
ritmo desta revoluo tecnolgica.
A metodologia utilizada juntamente com os recursos tecnolgicos como o
filme, a lousa interativa, o computador, o microscpio, etc., so preparados
antecipadamente pelo professor para que se mantenha o objetivo principal da aula
que a aprendizagem. Assim, diante de tantas possibilidades, os professores vem
encontrando subsidios para o planejamento de aulas mais seguras e bastante
criativas. O laboratrio de informtica e o uso da internet o preferido e mais
utilizados de todos os recursos, mas a escola incentiva frequentemente o uso dos
outros recursos que a escola possui.
Mas, do lado de fora da escola, os problemas socias que atingem a
comunidade so inmeros. O poder pblico no capaz de resolver e a comunidade
civil conta com o apoio de organizaes no governamentais (ONGs), que
amparadas por leis que regulamentam suas aes e recebendo apoio do pblico e
privado, surgem e tomam iniciativas com objetivo de melhorar a qualidade de vida
destas pessoas desassistida pela ineficincia e desinteresse do Estado no
atendimento das necessidades bsicas.
Assim, atendendo as necessidades da comunidade que est fora da escola,
a Associao Beneficente de Assistncia Social Esperana surgiu a mais de 20 anos
desenvolve projetos de atendimento comunidade carente atuando na rea da
educao e desenvolvendo projetos com o objetivo de garantir um espao seguro
para a prtica de esportes e atividades ldicas, reforo escolar, oficinas de
artesanato, msica e cursos profissionalizantes no contraturno do perodo escolar.
Contemplada com recursos financeiros que so oriundos de doaes de
pessoas fsicas e jurdicas, convnios com o poder pblico e instituies
internacionais de apoio a projetos sociais, investimentos em tecnologias voltadas a
educao, manuteno da infraestrutura, mobilirio e recursos pedaggicos,
humanos como capacitao dos docentes so garantidos.

Passo 1

Dentre muitos projetos, o mais recente prev a utilizao das tecnologias
tanto nas salas temticas, onde so desenvolvidas atividades especficas como
reforo escolar, aulas de msica, brinquedoteca e formao profissional, quanto em
um amplo espao que recentemente foi inaugurado para este fim. Esta sala,
destinada ao uso de tecnologias na educao ampla, nova, porm subutilizada. A
ONG Esperana, como chamada, conta com apenas 3 computadores conectados
a uma impressora e a internet. As crianas e adolescentes no tem acesso a estas
tecnologias e a rede sem fio (Wi-Fi) bloqueada por senha, impedindo que
naveguem na internet, atravs dos seus dispositivos mveis. Estes equipamentos
so de uso restrito dos professores para a preparao de aulas, conferncia de e-
mails e pesquisas na internet. O objetivo do projeto Esperana com tecnologias
para a educao mudar esta realidade. Tanto a equipe de professores, composta
por profissionais de diferentes reas, quanto as quase 300 crianas e adolescentes,
entre 6 e 17 anos, podero utilizar estes novos espaos que contaro com variados
recursos tecnolgicos destinados ao ensino e aprendizagem.
Em uma reunio com os professores e a diretoria, foram levantaram as
fragilidades para a implantao do projeto Esperana com tecnologias para a
educao, que esto relacionados principalmente escolha dos equipamentos,
definio das didticas apropriadas para cada rea do conhecimento, acessibilidade
daqueles que possuem necessidades educacionais especiais e relativas ao
aprimoramento das competncias profissionais dos professores. Este levantamente
de dados foi enviado instituio financiadora do projeto com justificativas sobre a
aplicao dos recursos.
Com isso, ficou definido que estas tecnologias aplicadas a rea da educao
sero utilizadas com objetivo de promover a incluso, o desenvolvimento e
socializao de todos os indivduos da comunidade, a princpio que estejam na faixa
etria entre 6 e 18 anos.
Estes recursos sero aplicados na construo de um laboratrio de
informtica com 20 computadores completos com impressora, equipamentos para
acesso a internet, sistema de segurana, mveis necessrios, adaptaes para
deficientes, uma tv com DVD, tela de projeo e equipamento de mutimdia e
softweres educativos.
Tambm est includo no projeto a contratao e capacitao dos
professores, que atendero turmas dividida por faixa etrias e capacidade cognitiva.
Para as crianas e adolescentes o projeto prioriza, alm da aulas de informtica o
reforo escolar e recreao inclundo internet, jogos, filme, e tudo mais que o
ambiente possa lhe oferecer. Aos mais vellhos o projeto incluir a formao
profissional incluso este jovem no mercado de trabalho
.Ambiente/Sala Temtica: LABORATRIO DE INFORMTICA E MULTIMIDIA
Usurios: Crianas e adolescentes entre 6 e 18 anos
Recursos Tecnolgicos Justificativa e
estratgias de
uso
Objetivos Aplicao de
tecnologias
assistivas
20 computadores
completos

01impressora

1 equipamento para
acesso a internet

01 TV com com DVD

1 mutimdia com tela de
projeo

softweres educativos

Turmas
dividida por
faixa etrias e
capacidade
cognitiva.

Promover a
incluso, o
desenvolvimento
e socializao de
todos os
indivduos da
comunidade.

Aos mais jovens:
aulas de informtica,
reforo escolar,
recreao com o uso
da internet, jogos,
filme, etc.

Aos mais velhos:
formao
profissional e
incluso mercado de
trabalho.
Passo 2

Este espao ser especialmente destinado para a aplicao de tecnologias
nas prticas educativas. Como este ambiente ser de uso coletivo, todas as
crianas, adolescentes, professores das diversas reas do conhecimento e demais
colaboradores tero acesso aos recursos tecnolgicos disponibilizados.
Considerando que mais de 90% da populao em idade escolar necessida
da incluso digital e tecnolgica, o projeto possibilitar atividades extra-escolares,
levando em conta que, embora as escolas possuam acesso as tecnologias, o tempo
de uso pelos alunos dentro da escola restrito devido ao grande nmero de alunos
em relao ao nmero pequeno de mquinas disponveis.
O projeto Esperana com tecnologias para a educao vai contribuir para
a formao das crianas e adolescentes atendidos pela ONG Esperana,
capacitando e integrando a tecnologia na sua vida e nos seus afazeres,
desenvolvendo, com a ajuda da tecnologia, as competncias necessrias para
melhorar a qualidade de sua vida.
No ser apenas um meio de apoio, mas permitir a realizao de
atividades de aprendizagem de formas diferentes as de antes. Uma educao
inovadora desenvolvendo um conjunto de propostas com grandes eixos que se
integram, se complementam, se combinam: foco na aprendizagem,
desenvolvimento da auto-estima, auto-conhecimento, formao do aluno
empreendedor e do aluno-cidado. Com as tecnologias poderemos organizar
atividades inovadoras, com acesso a Internet, integradas com atividades a distncia
e as de insero profissional.
Em alguns momentos, o professor pode levar seus alunos ao laboratrio
conectado Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domnio das
tecnologias. Estas atividades se ampliaro a distncia, nos ambientes virtuais de
aprendizagem conectados Internet, continuando aprendendo juntos distncia.
A disponibilizao de acesso da internet e novas tecnologia na comunidade
levar contedos em rede a mais pessoas, de modo verstil e flexveis e fceis de
se adaptar a diversas necessidades. Pode expandir os limites e criar interatividade
fora da sala de aula dando suporte, com aprendizado formal e informal misturando
lazer com educao.
O projeto pretende beneficiar a todos: alunos, professores, comunidade e
sociedade. Assim, quando preparamos os alunos para realizarem mais, tambm os
incentivamos a enfrentar os desafios locais e globais. Isso contribui para uma fora
de trabalho melhor, amplia a inovao, cria oportunidades de crescimento e constroi
comunidades mais fortes.


Passo 03

Para que os recursos tecnolgicos sejam utilizados com eficincia e
objetivos pedaggicos, os docentes, precisam se aperfeioar constantemente, visto
que as tecnologias se tornam obsoletas rapidamente. Uma das preocupaes do
projeto Esperana com tecnologias para a educao capacitar os docentes para
o uso dos recursos tecnolgicos em prticas educativas, preparando para aplic-la
aos seus alunos e inovando a educao de forma adequada. Assim diversos
recursos sero utilizados numa capacitao constante incentivando e atualizando o
professor, como:

Curso: Criana+Segura na Internet
Disponvel em:
http://www.ev.org.br/Cursos/Lists/Cursos/CursosOnline.aspx?List=98e0d3db-98a8-470b-
add0-
1ca8f9acf05c&ID=110&Source=http%3A%2F%2Fwww%2Eev%2Eorg%2Ebr%2FCursos
%2FPaginas%2FOnline%2Easpx
Data de acesso: 25/05/2014
Justificativa da escolha do Curso: Este curso tem o objetivo de capacitar
voluntrios com o objetivo de disseminar o Movimento Criana mais Segura na
Internet no Brasil! O movimento Criana mais Segura na Internet visa educao
de jovens, professores, pais e familiares no tocante ao uso tico, seguro e legal da
Internet e das novas tecnologias.
Sinopse do Curso: A misso do Movimento formar usurios digitalmente corretos,
comprometidos com a construo de um Brasil Digital sustentvel.A misso como
voluntrio no curso a de participar dedicando uma parte do seu tempo para
compartilhar, com as pessoas da sua comunidade, o que lhe ser ensinado por meio
deste curso, aumento da instruo da famlia brasileira sobre o tema de Cidadania
Digital.



Vdeo: A Educao e as novas Tecnologias
Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=XdY57PMsTsQ
Data de acesso: 25/05/2014
Justificativa da escolha do vdeo: Incentivo sobre a importancia das novas
tecnologias na Educao, presentes no cotidiano e a importncia dos educadores
estarem preparados para us-las, auxiliando assim como os outros instrumentos que o
professor tem a disposio.
Sinopse do vdeo : Video incentiva e mostra as novas tecnologias na Educao, sua
abrangencia e capacidade de incluso, percebendo que uma ferramenta que auxilia a
todos na educao e socializao, e a necessidade de saber utiliza-l.


Texto: Diretrizes para o uso de tecnologias de informaao e comunicao nas escolas
pblicas estaduais da educao bsica do paran.
Disponvel em:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/cadernos_tematicos/diretrizes_us
o_tecnologia.pdf
Data de acesso: 25/12/2014
Justificativa da escolha do texto: Prope diretrizes para o uso de tecnologias de
informao e comunicao nas escolas pblicas estaduais de educao bsica..
Sua escrita foi feita a partir das discusses que as equipes da Diretoria de
Tecnologia Educacional (Ditec) fizeram internamente e das realizadas com os
demais Departamentos da Secretaria de Estado da Educao em momentos
distintos.
Sinopse do Texto: Aps definir alguns conceitos para o uso de tecnologias na
Educao no Paran, destacam-se como princpios e temticas norteadoras do
trabalho com tecnologias nas escolas pblicas paranaenses da educao bsica: A
mediao do professor no contexto educacional; Mdia impressa na escola; TV
Paulo Freire um canal para liberdade: concepes, caminhada e desafios;
ambientes virtuais na web; e pesquisa escolar na Internet.


Contedo indicado: Museu dos Dinossauros
Disponvel em: http://www.escolagames.com.br/jogos/museuDinossauros/
Data de acesso: 24/05/2014
Justificativa da escolha do Contedo: Este jogo um exemplo para que o
professor conhea o poder de estimulao e aprendizado presente num simples jogo
feito especialmente para a crianada. De forma divertida possvel conhecer a
histria dos maiores animais que abitaram o planeta terra atravs deste jogo
educativo sobre dinossauros e a poca em que viveram.
Sinopse do Contedo: Voc vai conhecer um pouco da histria dos maiores
animais que o planeta Terra j abrigou. Cada pea em exposio possui
informaes valiosas para quem deseja entrar na sala dos paleontlogos, pois o
guarda s permite a entrada de quem entende do assunto. O jogo apresenta vrias
informaes interessantes que chamaro a ateno das crianas e estimularo a
curiosidade sobre o passado do nosso planeta.














Consideraes finais

O trabalho das escolas e ONGs para inserir o indivduo no mundo digital e
das tecnologias de extrema importncia, necessitando de diversas realizaes em
conjunto para que ocorra realmente o aprendizado envolvendo a democratizao no
uso das tecnologias.
Tambm indispensvel o interesse e a capacitao e dos professores e
dirigentes na atualizao constante para o uso em sala de aula. o mundo real
ligado ao mundo virtual promovendo aulas participativas e projetos sociais,
beneficiando e inserindo toda comunidade no mundo tecnolgico.




















Referncias bibliogrficas.
Paran Digital. Disponvel em:
http://www.nre.seed.pr.gov.br/pontagrossa/arquivos/File/parana_digital.pdf. Acesso em
24/05/2014.

O uso de recursos tecnolgicos em sala de aula. Disponvel
em:http://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/54229abfcfa5649e7003b83dd47552
94.pdf. Acesso em 24/05/2014.
A contribuio das tecnologias para uma educao inovadora. Disponvel em:
http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/785. Acesso em 24/05/2014.

Inter@tividades. Disponvel em: http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/index.php. Acesso em
24/05/2014.

Tecnologia na Educao: quanto e como utilizar. Disponvel em
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/tecnologia-educacao-quanto-como-utilizar-
680610.shtml. Acesso em 24/05/2014