Dinmica de Apresentao e Liderana para identificar lderes - Caractersticas de um lder

Rena os participantes em uma sala onde todos possam se acomodar. O objetio dessa dinmica ! e"plorar alores
#ue caracteri$am um lder% identific&-los e dele'ar fun(es.
)ateriais* +ma c,pia das -caractersticas de um lder- e l&pis ou caneta para cada participante. /ol0a para atiidade*
Abai"o 0& uma lista de 12 caractersticas de um lder. 3eu trabal0o ser& de enumerar essas caractersticas% colocando
O n4. 1% para a#uela caracterstica #ue no seu entender ! a mais importante.
O n4. 2% para a se'unda caracterstica mais importante% at! o n4. 12% para a#uela #ue no seu entender ! menos
importante para um lder.
12 caractersticas de um lder - Deciso*
)ant!m a ordem durante todo o tempo da reunio.
5 ami'o e social.
6em id!ias noas e interessantes* ! criatio.
3abe escutar e procura compreender as outras pessoas.
5 firme e decidido% no 0esita.
Admite abertamente seus erros.
7rocura fa$er entender a todos.
7romoe oportunidade para #ue todos os membros ajudem na soluo dos problemas.
3abe elo'iar com fre#89ncia e raras e$es criticam ne'atiamente.
:osta de conciliar.
3e'ue ri'orosamente as re'ras e os procedimentos.
;unca manifesta rancor e insatisfao.
7rocedimento* O coordenador% caso o nmero de participantes for acima de 12 pessoas% formar& sub'rupos para
facilitar o trabal0o% distribuir& uma c,pia das caractersticas de um lder.
A se'uir% todos procuraro tomar uma deciso indiidual% procurando se'uir as instru(es #ue se encontram na fol0a
#ue todos receberam.
Durante apro"imadamente 1< minutos todos procuraro fa$er a seleo das caractersticas% colocando-as em ordem de
prioridade.
+ma e$ terminado o trabal0o indiidual% o coordenador determina #ue se faa uma deciso 'rupal. =m cada
sub'rupo se far& a indicao de um relator% a #uem cabe anotar a deciso do 'rupo% para posteriormente ser relatado
no plen&rio.
Durante apro"imadamente >< minutos processa-se ento a discusso no 'rupo% em torno da classificao das
caractersticas de um lder.
;uma discusso final% todos os relatores dos sub'rupos apresentam em plen&rio o resultado da deciso do 'rande
'rupo.
Dicas* ?uest(es para discusso*
Como foi reali$ar a atiidade@
Com #ue forma de trabal0o oc9 se identifica mais% indiidual ou em 'rupo@ 7or #u9@
?uais as dificuldades encontradas durante a atiidade@ Como elas foram resolidas@
O #ue au"iliou o trabal0o dos 'rupos@
Como os 'rupos se or'ani$aram para c0e'ar a um consenso@
De #ue forma oc9s relacionam esta atiidade com o #ue acontece no ambiente de trabal0o@
7erceber se o participante conse'ue trabal0ar em e#uipe e como entendem a liderana.
Aerificar se os participantes t9m mais facilidade para trabal0ar indiidualmente ou em 'rupo.
6empo de aplicao* B< minutos
;mero m&"imo de pessoas* C<
;mero mnimo de pessoas* C
0ttp*DDEEE.esoteriF0a.comD
Teste de Liderana
G& 3ou +m Lder@
Hnstru(es* responda 3H) ou ;IO% nos espaos% para cada item desse e"ame no-cientfico% por!m til. =m se'uida%
leia as interpreta(es para determinar se oc9 j& est& fa$endo as coisas #ue as pessoas fa$em para se distin'uir como
lderes.
1 J 5 importante para mim #ue as pessoas do 'rupo consi'am o #ue precisam ou #uerem.
2 J ?uando analiso uma situao% procuro mais do #ue a#uilo #ue me afeta imediata e diretamente.
> J ?uando conerso com pessoas sobre o #ue estamos fa$endo ou como estamos fa$endo% relaciono o #ue estou
di$endo com as necessidades% aspira(es e sentimentos do 'rupo.
C J ?uando lido com um problema% procuro as implica(es mais amplas do #ue con0eo ou acredito.
K J Ataco tudo #ue fao% com i'or e disposio para dar tudo de mim.
B J /ico motiado com os noos desafios apresentados ao 'rupo.
L J Represento meu 'rupo para pessoas de fora% de tal maneira #ue elas possam compreender o #ue o 'rupo deseja ou
precisa para ser bem-sucedido.
M J :asto o tempo #ue posso ajudando a construir o moral das pessoas% sobretudo #uando esto ba#ueadas ou no
esto recebendo o #ue ac0am #ue merecem.
N J ?uando conerso com pessoas sobre situa(es #ue nos afetam% tento e"plicar como ejo as rela(es entre n,s e
outras pessoas ou entre n,s e a or'ani$ao como um todo.
1< J =m 'eral% e"presso as necessidades% aspira(es e sentimentos do 'rupo com mais clare$a e mincia do #ue a
maioria das outras pessoas do 'rupo.
11 J )anten0o-me em forma fsica e emocional e me sinto i'orosa a maior parte do tempo.
12 J As pessoas so mais do #ue meros instrumentos e ferramentas para atin'ir meus objetios ou as metas da
or'ani$ao.
1> J =ncorajo as pessoas% sempre #ue posso% a a'irem com base nas metas em lon'o pra$o% e no com base em
retornos imediatos.
1C J Hnteresso-me sobre como as pessoas do 'rupo se sentem ou o #ue #uerem para si.
1K J 3into-me bem com o #ue estamos fa$endo e como fa$emos.
1B J Acredito #ue tudo pode ser mel0orado e dou as boas-indas O mudana.
1L J Ajudo as pessoas a er onde estamos indo e como estamos tentando c0e'ar l&.
1M J 5 importante para mim #ue o 'rupo reali$e suas metas e satisfaa suas necessidades.
1N J 3ei #ue podemos fa$er mel0or do #ue estamos fa$endo% e farei o #ue for preciso para fa$er mel0or.
2< J As pessoas com #uem me associo so importantes para mim e t9m meu respeito.
21 J 3empre #ue ten0o oportunidade% conerso com outras pessoas sobre como o 'rupo est& indo% o #ue ele deseja ou
o #ue precisa para ser bem-sucedido.
22 J 3empre #ue a situao parece confusa ou sombria% encorajo as pessoas a ol0arem para frente% para o futuro% e a se
concentrarem para atin'irem nossas metas ou objetios.
Hnterpreta(es* 3ome suas respostas 3H) e ;IO. 3e oc9 respondeu 3H) a todos os itens% oc9 j& ! um superlder Pou
est& se en'anandoQ. 3e respondeu 3H) O maioria dos itens% est& a camin0o de ser um lder superior. 3e respondeu 3H)
e ;IO de maneira i'ual% est& um tanto #uanto confuso sobre como ser um lder. 3e respondeu ; IO O maioria deles%
ou est& se subestimando muito ou tem um lon'o camin0o a percorrer para se tornar um lder eficiente.
R?ualidades de um lderS abordadas no teste*
Capacidade de er o #uadro 'eral*
2 J ?uando analiso uma situao% procuro mais do #ue a#uilo #ue me afeta imediata e diretamente.
C J ?uando lido com um problema% procuro as implica(es mais amplas do #ue con0eo ou acredito.
Capacidade de comunicar o #uadro 'eral para outras pessoas*
N J ?uando conerso com pessoas sobre situa(es #ue nos afetam% tento e"plicar como ejo as rela(es entre n,s e outras pessoas
ou entre n,s e a or'ani$ao como um todo.
1> J =ncorajo as pessoas% sempre #ue posso% a a'irem com base nas metas a lon'o pra$o% e no com base em retornos imediatos.
Capacidade de interpretar e articular as necessidades% aspira(es e sentimentos do 'rupo*
> J ?uando conerso com pessoas sobre o #ue estamos fa$endo ou como estamos fa$endo% relaciono o #ue estou di$endo com as
necessidades% aspira(es e sentimentos do 'rupo.
1< J =m 'eral% e"presso as necessidades% aspira(es e sentimentos do 'rupo com mais clare$a e mincia do #ue a maioria das
outras pessoas do 'rupo.
Hnteresse pelas necessidades% aspira(es e sentimentos dentro do 'rupo*
1C J Hnteresso-me sobre como as pessoas do 'rupo se sentem ou o #ue #uerem para si.
1M J 5 importante para mim #ue o 'rupo reali$e suas metas e satisfaa suas necessidades.
Respeito pelas necessidades% aspira(es% sentimentos e 0abilidades dentro do 'rupo*
2< J As pessoas com #uem me associo so importantes para mim e t9m meu respeito.
12 J A3 pessoas so mais do #ue meros instrumentos e ferramentas para atin'ir meus objetios ou as metas da or'ani$ao.
Capacidade de comunicar as necessidades% aspira(es e sentimentos do 'rupo por ele% para ele e fora dele*
21 J 3empre #ue ten0o oportunidade% conerso com outras pessoas sobre como o 'rupo est& indo% o #ue ele deseja ou o #ue precisa
para ser bem-sucedido.
L J Represento meu 'rupo para pessoas de fora% de tal maneira #ue elas possam compreender o #ue o 'rupo deseja ou precisa para
ser bem-sucedido.
+ma compreenso do #ue as pessoas precisam ou desejam% #ue as encorajar& a fa$er o #ue de outra forma tale$ no fi$essem por
si ou por outros*
1 J 5 importante para mim #ue as pessoas do 'rupo consi'am o #ue precisam ou #uerem.
M J :asto o tempo #ue posso ajudando a construir o moral das pessoas% sobretudo #uando esto ba#ueadas ou no esto recebendo
o #ue ac0am #ue merecem.
Capacidade de dar direo Os pessoas e concentrar suas ener'ias em metas especficas% en#uanto mant!m o moral do 'rupo alto*
22 J 3empre #ue a situao parece confusa ou sombria% encorajo as pessoas a ol0arem para frente% para o futuro% e a se
concentrarem para atin'irem nossas metas ou objetios.
1L J Ajudo as pessoas a er aonde estamos indo e como estamos tentando c0e'ar l&.
=ntusiasmo com as miss(es% objetios e padr(es do 'rupo*
1K J 3into-me bem com o #ue estamos fa$endo e como fa$emos.
B J /ico e"citado com os noos desafios apresentados ao 'rupo.
+m &ido desejo de mudana% crescimento e mel0oria*
1N J 3ei #ue podemos fa$er mel0or do #ue estamos fa$endo% e farei o #ue for preciso para fa$er mel0or.
1B J Acredito #ue tudo pode ser mel0orado e dou as boas-indas O mudana.
A ener'ia necess&ria para condu$ir os ne',cios do 'rupo*
11 J )anten0o-me em forma fsica e emocional e me sinto i'oroso a maior parte do tempo.
K J Ataco tudo #ue fao% com i'or e disposio para dar tudo de mim