DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A

ZONA 06 EDUCACI ON ESPECI AL CLAVE

USAER

GUA DE OBSERVACIN GRUPAL
MOMENTO A
ESCUELA PRI MARI A: Gr al . Fr anci sco J Muj i ca.
CLAVE ESC. Y ZONA: 02EPRO181U
MAESTRO ( A) : Nor ma Vi ct or i a.
GRADO, GRUPO

3
No. DE ALUMNOS
MAESTRO( A) DE
APOYO:
Pat r i ci a !"#ol l a $ui no.
PSI COLOGO( A) : Ma. El "na Ram% r "& G'l ("&.
MAESTRO( A)
COMUNI CACI N:
Er i c) n*ul o V"r #u*o.
TRABAJADOR( A)
SOCI AL:
.
Ga+r i "l a ,a&ar "s !r o-n
1
02FU008
3.
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
S e l e ! o " # e l $o % ! & o ' o ( e l ) # l * e ( e # l ! + # l # o , * e ( & # ! - " . ( ) ' # l :
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NOT A : ( e ) " ! ( * e o " ' # 0 ( e * 0 e / # $! l ! # o % ) % o ( e * ' # ( # e " % ( e & ! * % # ( l e * 2 ( e ' l # " % e # ( l #
E PP 2 4 o P CA. ( E " # * o 0 e 5 # , e ( * e # o ( 0 # 0 o ) .
BARRERAS QUE OBSTACULI ZAN EL APRENDI ZAJ E Y PARTI CI PACI N
P o ( e 6 e $' l o : N o . 0 e # l ) $" o * ( * o " $) 5 o * , 0 ! / 7 ! l 0 e # % e " 0 e ( . . . ) , l ) $! " o * ! 0 # 0 , & e " % ! l # ! - " ,
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MU
El n/m" r o #" a l umnos $u" r " $ui " r " n una u+i c ac i 0n 1 a t " nc i 0n
2" r s ona l i & a#a " s #" . l o $u" #i 3 i c ul t a s " #" r " s 2u" s t a i nm" #i a t a a s us
n" c " s i #a#" s . Una #" " l l a s 2or #i s c a 2a c i #a # a u#i t i ( a 4 uno m' s 2or
r " t r a s o 2s i c omot or 4 ot r o 2or s u #i 3 i c ul t a # 2a r a c " nt r a r l a a t " nc i 0n "
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" 5 t r " ma .
No s " c u" nt a c on ma t " r i a l #i #' c t i c o a #a 2t a #o 2a r a l a 6i s c a 2a c i #a #
u#i t i ( a c omo t " 5 t os " n 7 8M4 o $u" 3 a ( or " & c a n " l #" s a r r ol l o
2s i c omot r i & . un no s " 9a 2r o2or c i ona #o a l a a l una c on 6. . a u5 i l i a r " s
a u#i t i ( os .
REL ACI ONES I NTERPERSONAL ES: DOCENTE; AL UMNOS Y ENTRE
AL UMNOS
T ! ' o 0 e ( e l # ! - " ! " % e ( ' e ( * o " # l o $ 3 " $e " % e ' ( e * e " % # 0 # e " % ( e e l 0 o e " % e 2 l o * # l ) $" o * .
( o ( 0 ! # l ! 0 # 0 , 0 ! * % # " ! # , # ) % o ( ! % # ( ! * $ o , 0 e < ! . ) # l # ! . ) # l = , e * ) 5 # ( e 7 ' ( o # , ( e 5 # + o o
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O , * e ( & # ! - " :
7a r " l a c i 0n #" l a ma " s t r a c on s us a l umnos " s #" r " s 2" t o mut uo4
c or #i a l i #a #4 " s c uc 9a r " c % 2r oc a4 a c " 2t a c i 0n4 s " ns i +i l i & a c i 0n 1 a 2o1 o. 7 a
ma " s t r a s " #i r i *" a " l l o c on a ut or i #a #4 3 i r m" & a 1 a 3 " c t uos a c ua n#o l a
s i t ua c i 0n l o r " $ui " r " .
Es s " ns i +l " a nt " l a s #i 3 " r " nc i a s .
T ! ' o 0 e ( e l # ! - " e " % ( e l o * # l ) $" o * , ( # e ' % # ! - " o ( e 5 # + o e " % ( e # l ) $ " o * , & # l o ( e * 2 # % ! % ) 0 e *
( e . ) l # ( $e " % e ' ( e * e " % e * : o o ' e ( # ! - " , # $ ! * % # 0 , * o l ! 0 # ( ! 0 # 0 , ( e * ' e % o , e % . ) :
O , * e ( & # ! - " :
Ent r " l os a l umnos l a r " l a c i 0n " s #" r " s 2" t o4 a mi s t a #4 c om2a :" r i s mo4
s ol i #a r i #a# 1 #" a c " 2t a c i 0n a nt " l a s #i 3 " r " nc i a s .
8" mu" s t r a n s " ns i +l " s ant " l os ni :os $u" 2r " s " nt a n n. " . " " ( i #" nt " s 4
ac t ua n#o c omo t ut or " s c on " l l os 4 i nt " *r ' n#ol os " n s us j u" *os 1 " n a l
t r a +aj o #" m" s a . Emoc i on' n#os " 1 " 5 2r " s a n#o c on l a ma " s t r a #" *r u2o
c on l os a ( a nc " s #" " s t os ; c ua n#o j u" *a n4 9a+l a n o c omuni c a n.
8ol o uno #" l os al umnos mu" s t r a una ac t i t u# #" i n#i 3 " r " nc i a 1 " n
oc a s i on" s #" r " c 9a & o c on l a a l umna $u" 2r " s " nt a 6. .
METODOL OGI A Y ESTRATEGI AS DE ENSE>ANZA
T ! ' o 0 e o ( . # " ! + # ! - " 0 e l # * # % ! & ! 0 # 0 e * :
C o " 0 ) ! - " e ? l ) * ! & # 0 e l 0 o e " % e .
A l % e ( " # % ! & # ' # ( # ! " ! ! # % ! & # * 0 e l # l ) $" o .
S e e * % ! $) l # , @ 0 e 1 ) A / o ( $# B M" # i a n t " 2 r " * u n t a s # " c o n o c i mi " n t o s 2 r " ( i o s
S e 0 ! ( ! . e . 1 mo t i ( ' n # o l o s a 2 a r t i c i 2 a r .
S e o ( ! e " % # .
P ( o ' ! ! # e l 0 e , # % e .
T ( # , # 6 o $# 2 o ( $e " % e ! " 0 ! & ! 0 ) # l .
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
T ( # , # 6 o e " o l # , o ( # ! - " .
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N o l # * e * % # , l e e # ) " * ! e " 0 o ' o * ! , l e .
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S e ) % ! l ! + # l # 0 ) 0 # :
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E " 1 ) A $e 0 ! 0 # ( " o " 3 $. ) * e % ( # , # 6 # * o , ( e l o * o " o ! $! e " % o * 0 e % ! ' o :
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P ( o e 0 ! $e " % # l .
PL A NEA CI N Y ORGA NI Z A CI N DE L T RAB A J O DOCE NT E
S e ' ) 0 o o , * e ( & # ( 1 ) e l # ' l # " e # ! - " 0 o e " % e :
E * ' o ( # * ! . " # % ) ( # * .
E * % # o ( . # " ! + # 0 # ' o ( ' ( o 2 e % o * 2 * e o , * e ( & # l # ( e l # ! - " e " % ( e & # ( ! # * # * ! . " # % ) ( # * .
S o " 0 e e 0 ! % o ( ! # l e * .
S e l l e & # e l l ! , ( o 0 e % e ? % o o $o o ( . # " ! + # ! - " .
T ! e " e ( e l # ! - " o " e l e " / o 1 ) e 0 e l ' ( o . ( # $# & ! . e " % e .
S e , # * # e " * ) ' ( 8 % ! # 0 o e " % e * ! " / o ( $# l ! + # ( * ) o ( . # " ! + # ! - " .
O, * e ( & # ! - " : 8 " u t i l i & a 2 l a n " a c i 0 n # " " # i t o r i a l c o n a # " c u a c i o n " s a c o r # " a l a s
c a r a c t " r % s t i c a s # " l * r u 2 o .
EVAL UACI N DE L OS APRENDI ZAJ ES
Se ' ( e * e " % # " l o * # ' ( e " 0 ! + # 6 e * e * ' e ( # 0 o * # l o * # l ) $" o * # l ! " ! ! o 0 e l o * ' ( o 2 e % o *
2 4 o # % ! & ! 0 # 0 e * .
Se e & # l 3 # e l ' ( o e * o 0 e l o * # l ) $" o * . @ Co " 1 ) A ! " * % ( ) $e " % o * B O, * e ( & # ! - " ,
' # ( % ! ! ' # ! o " e * , ' ( ) e , # e * ( ! % # .
Se % o $# e " ) e " % # e l " ! & e l 0 e o $' e % e " ! # ( e # l 0 e l o * # l ) $" o * , ' # ( # o $' # ( # ( l o
0 e * ' ) A * o " e l $o $e " % o 0 e e & # l ) # ( .
Se ) % ! l ! + # " 0 ! & e ( * # * % A " ! # * ' # ( # o , % e " e ( e l . ( # 0 o 0 e o $' e % e " ! # 0 e l o *
# l ) $" o * : e ? 8 $e " e * , e ? ' o * ! ! o " e * , & ! 0 e o * , ' ( e * e " % # ! o " e * , ' ( ) e , # * o ( # l e * 2 0 e
e 6 e ) ! - " , e % .
O, * e ( & # ! - " : 6o s # " l o s a l u mn o s r " $ u i r i " r o n a # " c u a c i o n " s s i * n i 3 i c a t i ( a s a l a
" ( a l u a c i 0 n .
SEGCN CON L O OBSERVADO SE PUEDE CONSI DERAR EN L O GENERAL EL
EST I L O DE APRENDI ZAJ E DEL GRUPO COMO:
G( ) ' o e " * )
$# 2 o ( 7 # # % ! & o
G( ) ' o e " * )
$# 2 o ( 7 # ( e / l e ? ! & o
G( ) ' o e " * )
$# 2 o ( 7 # % e - ( ! o
G( ) ' o e " * )
$# 2 o ( 7 #
e ? ' e ( ! $e " % # l

< a $ u " l a ma " s t r a l o s l l " ( a 9 a c i a l a r " 3 l " 5 i 0 n " l l o s t i " n # " n a a # o 2 t a r l a 2 o s t u r a # "
o + s " r ( a # o r " s 1 a n a l i & a n l a s i t u a c i 0 n a n t " s # " a c t u a r 4 8 o n 2 r " c a ( i # o s 1 2 r " * u n t a n
c o n c o n 3 i a n & a a l a ma " s t r a a + i " r t a m" n t " o " n l o 2 a r t i c u l a r a n t " s # " a c t u a r .
6" s 2 " j ' n # o s " l a s # u # a s " n c o l " c t i ( o o # " 3 o r ma i n # i ( i # u a l .
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
ANAL I SI S, I NTERPRETACI ON Y ACUERDOS
En bas e al anl i s i s r eal i z ado en c ol abor ac i n c on l a !aes " r a de
ed#c ac i n r e$#l ar % el e&#i 'o i n" er di s c i 'l i nar i o( " o!ando en
c #en" a l as obs er )ac i ones $r #'al es % d#r an" e el r ec r eo*
en" r e)i s " as c on 'adr es de + a!i l i a* e)al #ac i n di a$nos " i c a* en" r e
o" r os , Se l o$r de" er !i nar l as c o!'e" enc i as de l os al #!nos del
$r #'o de - . A. a car $o de l a 'r o+ es or a Cr i s " el l /r anc o 0adi l l o
de l a es c #el a Pr i !ar i a 1r al , /c o, 2 , 3#4 i c a " #r no )es 'er " i no,
El $r #'o de - A. s e enc #en" r a + or !ado 'or #n " o" al de -5
al #!nos de l os c #al es 5 s on ni 6os % -0 s on ni 6as * en es " e $r #'o
s e enc #en" r an dos al #!nos c on nec es i dades ed#ca" i )as
es 'ec i al es #na de el l as as oc i adas a di s c a'ac i dad a#di " i )a
bi l a" er al c on r es " os a#di " i )os &#e a7n no c #en" a c on a#8i l i ar es
a#di " i )os % #no !s as oc i ado a r e" r as o 's i c o!o" or % 'r obl e!as
'ar a c en" r ar s # a" enc i n, Ta!bi 9n s e enc #en" r a
#n al #!no c on s e)er os 'r obl e!as de ar " i c #l ac i n* &#i en s e e8'r es a
de + or !a 'oc o c l ar a, Un al #!no !#es " r a 'r obl e!as de i ndi s c i 'l i na %
ac " i )i dad e8" r e!a,
Den" r o de l as + or " al ez as del $r #'o s e enc #en" r an s # ac " i " #d
'os i " i )a an" e el " r aba4 o en e&#i 'os * 'ar " i c i 'a" i )a % r es 'e" #os a
en c l as e en s # !a%or : a* l es a$r ada s oc i al i z ar c on s #s
c o!'a6er os % c o!'ar " i r s #s s aber es , Se !#es " r an e!'" i c os
an" e l as di + er enc i as ac " #ando
El $r #'o de
c o!o " #" or es c on s #s c o!'a6er os &#e 'r es en" a n, e, e, e)i den" e, Son
or denados * c #!'l en c on s #s " ar eas * c #en" an c on s #s !a" er i al es
es c ol ar es * as i s " en r e$#l ar !en" e* as eados e #ni + or !ados ,
S#s debi l i dades l a di + i c #l " ad 'ar a es c #c ;ar a" en" a!en" e % s e$#i r
i ns " r #c c i ones ,
En l o &#e r es 'ec " a al e8a!en de di a$ns " i c o a'l i c ado al $r #'o , s e
o b s e r v o qu e d eb e r e f o r z a r s e l o s i g u i en t e :
En e s p a o l :
L a u bi c a c i n en e l r e ng l n , c o o r d i n a c i n mot r i z f i n a , e s c r i t u r a d e s u
n omb r e , c omun i c a r e s t a do s de an i mo , s e n t i mi e n t o s , emoc i o ne s y v i v e n c i a s
med i a n t e l e ng u a j e or a l a s c o mo i n f o r ma c i n ac e r c a d e s i mi s mo y d e s u
f a mi l i a ( n omb r e s c a r a c t e r s t i c a s y di r e c c i on e s , pa r t i c i pa r c o n a t e n c i n en
d i l o go s y c o n v e r s a c i o n e s , es c u c ! a r l o qu e o t r o s d i c en y r e s pe t a r t u r no s al
! a bl a r "
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
En ma t e m t i ca s :
Compr e nde l os pr i nc i pi os de c ont e o, i de nt i f i c a r y usa ex pr e s i one s
e l e me nt a l es que de not a n de s pl a z ami e nt os y pos i c i one s , i de nt i f i c a r l os
nombr e s y l as pr opi e da de s de a l gunos obj e t o c omo un c ua dr a do, e t c .
DI RMAS DE L OS I NVOL UCRADOS:
E E EE E E EE E E EE EE E EE E E EE E E EE E EE E E EE E E EE E E E
E E EE E E EE E E EE E E E
APRENDI ZAJ E
MAESTRO DE
GRUPO
PSI COL OGI A COMUNI CACI ON
EE E E EE E E EE E E EE
TRABAJ O
SOCI AL
E E EE E E EE E E EE E E
OTRO

E E EE E E EE E E EE E
DI RECTOR( A)
USAER

E E EE E E EE E E EE E E
DI RECTOR( A)
ESCUEL A
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
COMPROMI SOS Y4 O ACUERDOS
EVI DENCI A
S DE LAS
ACCI ONES
DECFA O
PERI ODO DE
SEGUI MI ENT
O
OBSERVACI ONES DEL
SEGUI MI ENTO REAL I ZADO
D I RMA S DE L OS I NV OL UCRA DOS :
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
A P RE NDI Z A J E
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
MA E ST RO DE GRUP O
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
PS I COL OGI A
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
COMUNI CA CI ON
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
T RAB A J O SOCI AL
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
OT RO
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
DI RE CT OR( A ) US AE R
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
DI RE CT OR( A ) E S CUEL A
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
SEGUI MI ENTO DEL AL UMNO REPORTADO
No$,( e 0 el # l ) $" o : E EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E E
B! $e * % ( e EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E EE E E E
S ) . e ( e " ! # * , ( ! " 0 # 0 # * , # * e * o ( 7 # * o # ! o " e * ( e # l ! + # 0 # *
o " e l $# e * % ( o , o " e l . ( ) ' o o o " e l " ! 9 G ' # ( # / # & o ( e e (
* ) # ' ( e " 0 ! + # 6 e 2 ' # ( % ! ! ' # ! - " 4 4 4 ! " ! 0 e " ! # * 0 # 0 # *
0 ) ( # " % e l # # % e " ! - " .
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# l # " + # 0 o *
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F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l
DETECCI ON I NI CI AL O EXPL ORATORI A
, o n + a s " " n " l 6 o c u m" n t o # " O r i " n t a c i o n " s G " n " r a l " s 2 a r a " l
F u n c i o n a mi " n t o # " l o s 8 " r ( i c i o # " E # u c a c i 0 n E s 2 " c i a l