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MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA – VERSÃO PRELIMINAR – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO CAPACIDADES
CICLO DE
ALFABETIZAÇÃO
CONTEÚDOS
DETALHAMENTO

EU E O ESPAÇO
DE VIVÊNCIA E
CONVIVÊNCIA
Reconhecer-se como ser
único e atuante na socieae!
I"#"C $uem sou eu%
#oo muno tem um nome!
Nosso nome& nossa hist'ria!
Esta ca(aciae est) re*acionaa +
necessiae e esen,o*,er no a*uno
o sentimento e (ertencer a um
-ru(o& a uma comuniae! S.o
(ertinentes as ati,iaes /ue 0a1em a
crian2a re0*etir so3re o (a(e* /ue
ocu(a na socieae como ser único&
/ue tem um nome& uma ientiae!
Conscienti1ar-se e suas
caracter4sticas 04sicas&
aceitano as i0eren2as e
constatano as seme*han2as!
I"#"C Eu e o outro5 seme*han2as e
i0eren2as!
O 6eito e caa um5
caracter4sticas 04sicas comuns!
7eu cor(o& minha re0er8ncia!
A('s reconhecer-se como ser único
e atuante na socieae& (oemos
inserir no,os e*ementos 9o outro:&
*e,ano os a*unos a esta3e*ecer
re*a2;es e com(ara2.o! Retoma-se
tam3<m o tra3a*ho com os cuiaos
e hi-iene o cor(o!
Com(reener os sentimentos
en,o*,ios nas re*a2;es /ue
se 0ormam nos am3ientes
sociais!
I"#"C O /ue somos& o /ue sentimos&
nos i,ersos am3ientes sociais!
$uem < o outro& o /ue e*e sente!
Esta ca(aciae est) re*acionaa +
ha3i*iae e sa3er con,i,er com
i0erentes (essoas em seus i,ersos
am3ientes sociais& ,i,eno
i0erentes emo2;es e sentimentos!
Reconhecer os *imites o
(r'(rio cor(o no es(a2o e
con,i,8ncia com o -ru(o
socia* e com a 0am4*ia!
I"#"C Direitos e e,eres (ara a
con,i,8ncia no es(a2o socia*!
Esta ca(aciae est) re*acionaa ao
reconhecimento /ue o a*uno e,e ter
os *imites o cor(o& (ara /ue (ossa
e=ercer seus ireitos e e,eres& ao
mo,imentar-se no es(a2o e
con,i,8ncia& com res(eito e aten2.o!
Reconhecer a *in-ua-em
carto-r)0ica como 0onte e
in0orma2.o e re(resenta2.o
o es(a2o -eo-r)0ico!
I"#"C 7a(eamento e esenho o
cor(o consierano as
caracter4sticas 04sicas comuns& e
o am3iente socia*&
consierano a istri3ui2.o os
o36etos no es(a2o -eo-r)0ico& e
os caminhos e es(a2os e
,i,8ncia e con,i,8ncia!
Pressu(;e sa3er re(resentar (essoas
e am3ientes& atra,<s o
*e,antamento e aos& e*a3ora2.o e
*eitura e -r)0icos& ta3e*as& esca*as&
ma(as e tra6etos e suas *e-enas&
entre outros!
EI>O CAPACIDADES
CIC?O DE
A?@AAE#IBAÇCO
CON#EDDOS DE#A?EA7EN#O

A ESCO?A& SUAS
REPRESEN#A-
ÇFES E SUA
I7POR#GNCIA
NA VIDA DAS
PESSOAS!
Demonstrar atitues e res(eito e
3oa con,i,8ncia no es(a2o a
esco*a!
I"#"C O ireito e estuar!
7inha esco*a < assim!
A esco*a como es(a2o e
con,i,8ncia!
Direitos e e,eres na
esco*a!
A (artir o reconhecimento o
es(a2o esco*ar& sa3er con,i,er
3em com os outros&
emonstrano atitues e res(eito
no es(a2o e con,i,8ncia!
Com(reener a im(ortHncia a
esco*a como 0un2.o socia*!
I"#"C A im(ortHncia a esco*a na
,ia as (essoas!
O (a(e* a esco*a na 0orma2.o a
socieae& a 0am4*ia& o
tra3a*ho& as re*a2;es sociais!
Reconhecer as (essoas e as
0un2;es /ue e*as esen,o*,em na
esco*a!
I"# As (essoas /ue tra3a*ham
na esco*a5 /uem s.o e /ua*
a sua 0un2.o na esco*a!
O tra3a*ho e caa um!
#ra3a*har essa ca(aciae
si-ni0ica anteci(ar o
reconhecimento e car-os e
0un2;es em outros es(a2os sociais
e e tra3a*ho& ao (erce3er e
reconhecer& na esco*a& 6) a*<m o
es(a2o 0ami*iar& /ue as (essoas
t8m 0un2;es& com(et8ncias&
res(onsa3i*iaes ini,iuais&
mas inter*i-aas no too e em
0a,or e toos!
Reconhecer o am3iente a esco*a e
as sa*as e au*a so3 os as(ectos
04sicos& sociais e cu*turais!
I"# Os es(a2os a esco*a
O am3iente esco*arI
Cuiaos com a esco*a!
A comuniae esco*ar!
A sa*a e au*a!
Re(resentano o es(a2o e
os o36etos a esco*a e a
sa*a e au*a!
So3 os as(ectos 04sicos5 sa3er
mo,imentar-se com esen,o*tura
no am3iente esco*ar!
So3 os as(ectos sociais5 sa3er
,i,er e con,i,er com caa
ini,4uo& no am3iente esco*ar&
res(eitano o es(a2o e caa um!
So3 os as(ectos cu*turais5 sa3er
res(eitar a cu*tura e caa um&
con,i,eno com as i0eren2as
cu*turais e a i,ersiae socia*!
Reconhecer o entorno a esco*a e
a (aisa-em!
I"# O entorno a esco*a5
(aisa-em& meio am3iente!
Ienti0icar-se com os am3ientes e
com as (aisa-ens /ue 0a1em (arte
o entorno a esco*a!
Reconhecer o conceito e
istHncia entre ois ou mais
*u-ares!
I"# #ra6etos5 e casa (ara a
esco*a& a esco*a (ara casa!
Esta ca(aciae est) re*acionaa
+ ha3i*iae e 0ormar a
re(resenta2.o o es(a2o
-eo-r)0ico entre ois ou mais
*u-ares istintos!
Reconhecer a *in-ua-em
carto-r)0ica como instrumento e
re(resenta2.o os es(a2os a
esco*a!
I"# Cro/ui& (*anta& ta3e*as e
-r)0icos e re(resenta2.o
o es(a2o e os am3ientes!
Sa3er ienti0icar aos e
in0orma2;es em instrumentos e
re(resenta2.o!
EI>O CAPACIDADES
CIC?O DE
A?@AAE#IBAÇCO
CON#EDDOS DE#A?EA7EN#O

O A7AIEN#E E7
$UE VIVE7OS5
CASA& RUA&
AAIRRO&
7UNICJPIO5
SUAS
REPRESEN#A-
ÇFES PARA A
VIDA E7
SOCIEDADE!
Perce3er a moraia como ireito e too
cia.o!
I"#"C Nossa moraia!
O *u-ar one moro5 enere2o!
A (*anta a minha casa!
Como ,e6o minha casa!
O /uarteir.o a minha casa!
A (artir o reconhecimento o
*oca* /ue mora e o seu entorno&
esta ca(aciae e,e *e,ar o
a*uno a re0*etir so3re o seu
ireito como cia.o (ara
-arantir sua moraia e e sua
0am4*ia!
Com(reener a casa como es(a2o e
con,i,8ncia a 0am4*ia!
I"#"C Como < minha casa (or entro e
(or 0ora5 or-ani1a2.o!
$uais as (essoas /ue con,i,em
comi-o em minha casa!
$ua* o es(a2o /ue ocu(o entro
a minha casa!
O a*uno e,e a(rener a
con,i,er com seus 0ami*iares&
entro e sua casa& res(eitano
o es(a2o e con,i,8ncia!
Reconhecer os i,ersos ti(os e
ha3ita2.o e os es(a2os /ue ocu(am!
I"# #i(os e moraias!
Es(a2os /ue ocu(am!
$uem constr'i as moraias%
7ateriais e constru2.o
uti*i1aos na constru2.o e
moraias!
O a*uno e,er) ser ca(a1 e
ienti0icar os i,ersos ti(os e
moraia& como e (or /uem s.o
constru4as e como moi0icam a
(aisa-em natura*& no am3iente
/ue ocu(am!
Com(reener a rua como *oca* e
trHnsito as (essoas a comuniae e e
,e4cu*os!
I"#"C Sina*i1a2.o e trHnsito em minha
rua!
As (essoas /ue transitam nas
ruas!
Como ,e6o o mo,imento as
(essoas e e ,e4cu*os em minha
rua!
7inha rua no 3airro!
Reconhecer-se como cia.o
/ue 0a1 (arte e uma
eterminaa comuniae&
res(eitano (eestres e
motoristas /ue transitam (e*as
ruas o 3airro!
Reconhecer o 3airro& (erce3eno-se
como inte-rante as re*a2;es sociais /ue
se 0ormam entre os ini,4uos a
comuniae!
I"#"C O 3airro one moro!
?oca*i1a2.o o 3airro no ma(a
e munic4(ios!
O /ue re(resenta meu 3airro
(ara a or-ani1a2.o o
munic4(io!
Os ser,i2os (ú3*icos o 3airro!
Os (ro3*emas o 3airro!
O /ue 0a1em as (essoas o meu
3airro 9tra3a*ho:
O trans(orte /ue atene meu
3airro!
O trHnsito em meu 3airro!
Os meios e comunica2.o com
outros 3airros!
O a*uno e,er) se ienti0icar
com o am3iente e as (aisa-ens
e seu 3airro e sentir-se inserio
nas re*a2;es /ue se 0ormam
entre as (essoas!
Reconhecer a *in-ua-em carto-r)0ica
como re(resenta2.o o es(a2o a
comuniae"3airro!
I"# ?e,antar aos so3re os mais
,ariaos as(ectos e
reconhecimento o
3airro"munic4(io!
Re(resentar os aos atra,<s e
-r)0icos& ta3e*as& ma(as& outros!
O a*uno e,er) ser ca(a1 e
re(resentar atra,<s a
*in-ua-em carto-r)0ica as
in0orma2;es e aos *e,antaos
urante o tra3a*ho com este
ei=o!
EI>O CAPACIDADES
CIC?O DE
A?@AAE#IBAÇCO
CON#EDDOS DE#A?EA7EN#O

A NA#UREBA E
SUA DING7ICA5
PAISAKE7
NA#URA? E
7EIO A7AIEN#E
Reconhecer (aisa-em natura*! I"#"C O /ue < (aisa-em natura*% Suas
caracter4sticas e i0erentes
(ontos e ,is.o!
O /ue < meio-am3iente% Suas
caracter4sticas e i0erentes
(ontos e ,is.o!
Como o homem moi0ica a
(aisa-em e o meio-am3iente!
E*ementos /ue inter0erem na
(aisa-em e no meio-am3iente!
Reconhecer (aisa-em natura*
si-ni0ica sa3er conceituar os
e*ementos /ue a com(;em&
sa3er ienti0icar os 0atores /ue
atuam na moi0ica2.o a
(aisa-em e o meio-am3iente e
as a2;es o homem /ue
inter0erem na /ua*iae o
am3iente!
Ienti0icar as caracter4sticas o am3iente e
a (aisa-em no es(a2o a esco*a e a
resi8ncia& reconheceno i0eren2as e
seme*han2as!
I"# A (aisa-em + minha ,o*ta 9e
casa& a esco*a:!
O meio-am3iente com o /ua*
con,i,o na esco*a e na
comuniae!
As (essoas e o meio-am3iente!
O a*uno e,er) re*acionar as
(aisa-ens e os am3ientes em /ue
,i,e e estua& com as (essoas
/ue 0a1em (arte este am3iente&
ienti0icano i0eren2as e
seme*han2as nos es(a2os
-eo-r)0icos!
Ienti0icar as caracter4sticas o am3iente e
a (aisa-em em outros *u-ares& 0a1eno
com(ara2;es!
Outros *u-ares& outras
(aisa-ens& outras hist'rias!
Es(a2o rura* e es(a2o ur3ano5
i0eren2as e (aisa-ens!
Paisa-em o munic4(io& sua
*oca*i1a2.o no estao e no (a4s!
7eio-am3iente em meu
munic4(io!
Paisa-em5 re*e,o& )-uas& ar&
terra!
As (essoas e o meio-am3iente!
Direitos e e,eres (ara com o
meio am3iente!
O a*uno e,er) re*acionar as
(aisa-ens e os am3ientes em /ue
,i,e e estua& com outras
(aisa-ens e am3ientes&
ienti0icano i0eren2as e
seme*han2as nos es(a2os
-eo-r)0icos!
Reconhecer a *in-ua-em carto-r)0ica como
re(resenta2.o o es(a2o natura*!
I E*a3orano ma(as e ta3e*as (ara
re(resentar (aisa-ens e a sua
re*a2.o com o meio-am3iente!
EI>O CAPACIDADES
CIC?O DE
A?@AAE#IBAÇCO
CON#EDDOS DE#A?EA7EN#O

?INKUAKE7
CAR#OKRL@ICA
E ESCA?AS
?er e com(reener in0orma2;es e=(ressas
em *in-ua-em carto-r)0ica e em outras
0ormas e re(resenta2.o e es(a2o como
0oto-ra0ias& (*antas& ma/uetes& cro/uis&
ma(as& entre outras!
I O /ue < carto-ra0ia%
?in-ua-em carto-r)0ica5 ma(as&
(*antas& -*o3os& ma/uetes&
*e-enas& -r)0icos& ta3e*as& entre
outros!
O a*uno e,er) ser ca(a1 e
inter(retar aos e in0orma2;es
re(resentaas atra,<s a
*in-ua-em carto-r)0ica!
Uti*i1ar os ma(as como meio e
comunica2.o e *eitura a rea*iae!
I E*a3orano ta3e*as& -r)0icos e
outros instrumentos e
com(ara2.o e aos!
Sa3er *er ma(as (ara
reconhecimento e es(a2os
-eo-r)0icos e (ara
0a,orecimento a comunica2.o
socia*!
?oca*i1ar em ma(as5 3airros& ciaes&
munic4(ios& (a4ses!
I One estamos no ma(a% Sa3er *er ma(as (ara
reconhecimento os i,ersos
es(a2os -eo-r)0icos!
Com(reener o conceito e esca*a& a (artir
a re(resenta2.o e (*antas e ma(as em
tamanho reu1io!
I Re(resentano os *u-ares
atra,<s a *in-ua-em
carto-r)0ica!
O a*uno e,er) com(reener
/ue re(resenta-se um o36eto ou
um eterminao es(a2o
-eo-r)0ico atra,<s a no2.o e
(ro(or2.o 9esca*a:!
Construir e com(reener itiner)rios! I Construino o caminho e um
*u-ar (ara outro5 e casa (ara a
esco*a& a esco*a (ara casa& (ara
o mercao& (ara a 0arm)cia& etc!
Sa3er construir e com(reener
tra6etos entre ois ou mais
(ontos ou *u-ares istintos
Com(arar aos e in0orma2;es! I Ana*isar os aos& com(arano
in0orma2;es& 3uscano
so*u2;es !

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