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Unidade Escolar Maria Mendes Mouro

PLANO DE CURSO, 6 ANO A e B turno: Manh


Professor: Daniel de Castro Soares - 2014/2016

LNGUA PORTUGUESA
Contextualizao da Disciplina.
Dominar a linguagem oral e escrita imprescindvel
para o exerccio da cidadania. atravs do domnio da
lngua que o indivduo constri conhecimentos, adquire
condies efetivas de se expressar, defende suas ideias,
compartilha seus saberes, formula perguntas, articula
respostas; enfim, amplia sua viso de mundo para poder
atuar como sujeito ativo na sociedade e assim marcar uma
posio de ordem social dentro do contexto cultural em que
vive.
dever da escola aceitar o aluno em sua singularidade,
respeitar sua cultura, sua forma de expresso, porm, dever
da escola, tambm, ensinar aos alunos a saberem utilizar a
linguagem oral e escrita de forma competente, nas diferentes
situaes comunicativas (em diferentes contextos).

Os educadores devem organizar sua prtica
pedaggica de forma que os alunos tenham acesso aos
diferentes gneros textuais que circulam na
contemporaneidade, tendo sempre o cuidado de
contextualizar o material com a realidade a ser trabalhada.
O ensino de Lngua Portuguesa destina-se a preparar o
aluno para lidar com a linguagem em suas diversas situaes
de uso e manifestaes, inclusive a esttica, pois o domnio
da lngua materna revela-se fundamental ao acesso s
demais reas do conhecimento. O desenvolvimento do saber
lingustico implica leitura compreensiva e crtica de textos
diversos; produo escrita em linguagem padro; anlise e
manipulao da organizao estrutural da lngua e
percepo das diferentes linguagens (literria, visual, etc.)
como formas de compreenso do mundo. A partir desses
pressupostos, entende-se que as habilidades a serem
trabalhadas no ensino da Lngua Portuguesa envolvem as
reas de leitura e escrita, na perspectiva a seguir proposta.

ESTRATGIAS/METODOLOGIA
Aulas expositivas
Aulas prticas
Emprego de recurso udio-visual
Trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)

Exerccios de fixao
Exerccios bsicos para retomar contedos no aprendidos
anteriormente
Aulas de reviso
Simulados
Emprstimo de livros paradidticos para os alunos lerem
em casa e responder a uma ficha de leitura

AVALIAO
Participao em sala
Trabalhos em grupo e/ou individuais
Pesquisa
Comportamento
Frequncia
Assiduidade
Desse modo, a prova valer apenas 5,0 (cinco pontos),
sendo que os demais 5,0 devero ser conquistados pelos
alunos pela participao, frequncia e comportamento,
calculados no Excel, com pesos respectivamente, 1, 1 e 3.

Objetivos Especficos Contedos
Interpretar textos
Exercitar a oralidade
Perceber diferentes formas
de se comunicar
Linguagem verbal e no-
verbal
Gnero textual: carta
Gnero textual: e-mail etc

Conhecer e compreender
os conhecimentos
lingusticos
Exercitar a escrita
Produzir pardia
Identificar as
caractersticas de uma
fbula
Identificar o substantivo em
uma frase
Entender a diferena entre
fonema e letra
Conhecer os dgrafos
Perceber a forma como as
pessoas fazem o uso da
lngua de variadas formas,
como a coloquial.
Identificar um adjetivo em
uma frase
Identificar um texto e suas
unidades menores, como o
pargrafo e a frase.
Escrever corretamente um
bilhete simples.
Aprimorar a leitura oral,
Tipos de frases
Gnero textual: Conto de
fadas
Pardia
Substantivo
Gnero textual: Fbula
Sinnimo
Flexo dos substantivos
Letra. Fonema e dgrafo
Linguagem coloquial
Adjetivo
Flexo dos adjetivos
Slaba
Gnero textual: Conto
Uso do dicionrio
Numeral
Uso da vrgula
Bilhete
Gnero textual: Anncio
Publicitrio
Gnero textual: A
reportagem
Artigo
Gnero textual: HQ
Gnero textual: Crnica

exercitando-a a partir de
orientaes sobre
entonao, pontuao,
nfase, etc.
Conhecer a estrutura do
dicionrio e saber
consult-lo de modo
rpido e eficiente.
Usar corretamente a
vrgula em pequenos
textos
Desenvolver a escrita e o
raciocnio, a partir da
elaborao de anncios
publicitrios
Desenvolver a oralidade a
partir de apresentaes
em pblico.
Criar reportagens (orais e
escritas) e fazer sua
apresentao para a
classe
Identificar os artigos em
frases e textos,
diferenciando os definidos
Elementos coesivos
Pronome
Gnero textual: Poema
Gnero textual: relato
pessoal
Sentido prprio e sentido
figurado
Slaba tnica
Gnero textual: foto-
legenda
Verbo
Acentuao de
monosslabos tnicos e
oxtonas
Gnero textual: Biografia
Advrbio
Acentuao de
paroxtona e
proparoxtonas




e os indefinidos
Criar dilogos em Histrias
em quadrinhos
Interpretar HQs
Produzir crnica usando os
conhecimentos adquiridos,
observando as
caractersticas de uma
crnica
Produzir textos usando
termos coesivos, de forma
a deixar seus textos com
uma sequncia lgica,
com sentido e sem muitas
repeties nas palavras
Conhecer os pronomes,
fazendo a diferena dessa
classe gramatical para as
outras
Declamar poemas com
competncia, usando
entonao, pontuao
adequados
Produzir o prprio poema
Fazer a diferena entre

sentido prprio e sentido
figurado
Identificar a slaba tnica
em uma palavra
Produzir textos a partir de
foto-legenda
Compreender o que
verbo
Identificar os tempos e
modos verbais
Conjugar corretamente
verbos regulares nos
tempos pretrito perfeito,
presente e futuro do
presente
Identificar a que tipo de
conjugao os verbos
pertencem: 1, 2 ou 3
conjugao.
Acentuar corretamente
monosslabos tnicos
Acentuar corretamente
oxtonas
Acentuar corretamente as
palavras paroxtonas

Acentuar corretamente as
palavras proparoxtonas
Conhecer os tipos de
advrbios, fazendo o
devido uso em situaes:
Frases e textos.



Bibliografia:
Livro: Vontade de Saber
Autores: Rosemeire Alves e Tatiane Brugnerotto.
Editora; tica
Perodo: 2014 a 2016