FECLE

Faculdade de Educao, Cincias e Letras

DON DOMNICO


Lucimary carvalho dos Santos
R.M. 112109


TEMAS TRANSVERSAIS E A ESTRATGIA DE PROJETOS



Trabalho de Pesquisa do curso de Histria apresentado na disciplina Atividades Prticas I
Sob orientao da Prof Dr Ivani Ribeiro da Silva








Guaruj
2014

Apresentao

Os temas transversais no so uma matria especfica, mas atravessam todas,
como se a todas fossem pertinentes; seus contedos no so impostos mas, servem
como base para as instituies de ensino elaborarem seus planos de ensino, so
apenas propostas.
Citao bibliogrfica: Menezes, Ebenezer Takuno de; Santos, Thais Helena dos.
DIEB EducaBrasil. So Paulo, MidiaMix Editora, 2002.
Essas propostas so muito importantes, inserir a escola, alunos e comunidade
nesses temas que abordam nosso cotidiano como: tica, cidadania, respeito, meio-
ambiente, educao sexual, entre outros,fariam com que o aluno se interessasse
mais pela escola, pois se veriam como verdadeiros cidados.

1.AS ORIGENS DAS DISCIPLINAS
Os caminhos da interdisciplinaridade
P.08- A natureza e o ser humano comearam a ser analisados tambm dessa
maneira, sendo divididos em pequenas partes, masi fceis de estudar. O
pressuposto adotado foi o de que, se entendendo as partes, entender- se-ia o todo.
P.08- Da nasceu a diviso disciplinar da natureza, ou seja, a estruturao das
diversas disciplinas que passaram a estudar cientificamente, e de forma
organizada, as diferentes classes de fenmenos do universo, da matria, da vida
humana e dos seres vivos.
Se antes havia um s contedo para todas as disciplinas, onde uma completava a
outra, nesse caso, entendeu-se que seria melhor que se separassem as disciplinas
para melhor entendimento dos contedos, nascendo ai, como chamamos matrias,
biologia, qumica, fsica, portugues, matemtica, entre outras.

P.09- Sua consolidao efetiva ocorreu no sculo XIX e essas idias foram,
imediatamente trazidas para o mbito acadmico universitrio e, posteriormente,
escolar.
P.09- De acordo com Morin, tal forma de ver a realidade constitui um paradigma de
simplificao, cujos princpio so a disjuno, a reduo, e abstrao.
P.10- A disjuno separou o conhecimento cientfico e
a reflexo filosfica tendo provocado, dentre outras
consequncias, a separao dos trs grandes campos do
conhecimento: a Fsica, a Biologia e as Cincias do ser
humano. Para remediar a disjuno, realizou-se uma
outra simplificao: a reduo do complexo ao simples.
[] Para estud-lo de maneira rigorosa, promoveu-se sua abstrao, por meio da
matematizao e da formalizao da cincia, o que separou mais ainda dos seres e
da realidade do mundo.